首页 > 作文 > 初中生作文 > 初三作文

确立并追求梦想 作文

admin 初三作文 2020-04-23 02:26:18 梦想自己的

确立并追求梦想 作文(一)

为了自己的梦想

苍鹰为了实现自己高飞的梦想,敢于接受生死的考验;彩虹为了实现自己多彩的梦想,敢于接受风雨的洗礼;昙花为了实现自己绽放的梦想,甘于承担往日的无人理睬;流星为了实现自己美好的梦想,甘于放弃美好闪耀的生命。梦想的意义在于付出,为梦想的所有付出都是值得的。

记得曾经听过一句话‘当你想放弃的时候,想想当初是什么支撑着你走到了现在’ 是梦想。当你累了、乏了、倦了的时候,请想一想努力之后的成功的喜悦,那是多么令人激动、自豪,那是一种无法言喻的快乐,那是比做任何事情都值得高兴的一种快乐。

伟大的音乐家贝多芬,在1804年,他的耳聋已经完全失去了治愈的希望,他的情人离他而去,一连串的精神打击使贝多芬处于死亡的边缘。但是,贝多芬并没有因此而选择死亡。他在一封信里写道:“假使我什么都没有创作就离开这世界,这是不可想象的。”贝多芬在一生中最痛苦的时期,展开了一次旺盛的创作高潮,命运对他的不公并没有使他放弃自己的梦想,他依旧孜孜不倦,就这样,日复一日,年复一年,他终于创作出了令人震撼的乐章‘命运交响曲’

张海迪,一位著名的残疾人作家,从小她就被检查出患有脊髓血管瘤,正是这个病导致她高位截瘫,她无法和同龄朋友一起去上学,于是就自学。她在病床上,用镜子反射来看书,最后以惊人的毅力学会了4国语言,成功的翻译了16本海外著作 并发表了数本著作。 佛说:“一花一世,一叶一春秋”。而我却要说,,一梦一人生,人生因梦想点缀才五彩斑斓。泡泡只有在阳光的照耀下,才得以璀璨夺目;鲜花只有在绿叶的映衬下,才得以娇艳动人,同样,梦想只有在不懈的坚持下,才得以收获成功。

“有梦就去追”不管它多么遥远,多么困难,只要相信自己就是奇迹.坚持自己的梦想,相信我们都可以实现自己的梦想. “与其用泪水悔过今天,不如用汗水拼搏明天”把梦想当做目标,从现在起,带着梦想出发,带着梦想启航,带着梦想飞跃,让梦想找到属于它的归宿„„

确立并追求梦想 作文(二)

2011话题作文指导:追逐梦想

【写作文题】

当青虫成蛹时,它在软壳里期待化为彩蝶的时刻;当花蕾成苞时,它在青叶中畅想盛开如霞的未来;当我们稚气未脱时,我们在懵懂中憧憬美好的明天。梦想是对未来的憧憬和渴望,放飞我们的梦想吧!朋友们,努力向上吧!愿我们每个人追逐梦想,实现我们的人生目标!

请以“追逐梦想”为题目,写一篇不少于600字的文章,文体不限,诗歌除外。

【技法点拨】

写作此文题时,我们可以从以下几方面着手:

一、审清题意。

1.挖掘“梦想”的内涵。梦想是什么?梦想是人生的精神支柱,是人性中最强烈的渴望,是照亮灵魂的明灯。它应该是积极、健康的情感追求。它不同于“理想”,“理想”较多的是代表既定的并且会努力实现的目标,在潜意识里,这种目标是可以实现的;而“梦想”是代表着更为高远的理想,在别人看来甚至是一种可望而不可即的至高无上的精神追求。梦想基于主观的渴望,是完美的理想。在立意时,我们须将其定位为一种积极、美好的精神追求,以此作为文章的支柱。比如,将获得学习成功、实现事业理想、完成人生规划等作为自己的梦想。

2.着眼“追逐”的含义。“追逐”指为实现梦想而付诸行动和实践。如果光有梦想,没有付诸行动,那充其量只是一个想法而已。如果敢于梦想,勇于实践,就一定能创造一个无限美好的世界。写作时,我们应以“追逐”为文章的落脚点,强调行动的重要性,以及如何通过行动来实现自己的梦想,从而阐明一个人有梦想固然重要,但付诸行动更重要的道理。要想美梦成真,就要立即行动、坚持行动,这样才会快速地接近梦想,获得成功。

二、酝酿结构。我们可从以下几点把握文体:

1.记叙文:结构可安排以“追梦”过程为叙事脉络,陈述自己或他人的追梦历程,在事件展开的过程中,可以采用顺叙或倒叙来展开。

2.抒情类散文:将主体部分的层次关系理清,采用并列式、层进式等结构,或以“空想”和“追梦”对举,或以“设梦”“追梦”“完梦”递进,在抒情达意的过程中,将文章主题诠释清楚。

3.议论文:在明确中心的基础上,按照“为什么要追逐梦想——怎样追逐梦想——追逐梦想的结果”的内在逻辑顺序,采用并列式、对照式、递进式等论证结构,运用摆事实、讲道理等论证方法,条分缕析地阐释主题。

三、斟酌表达。我们要注意以下两方面:1.斟酌手法:在行文过程中要运用表情达意的技巧。记叙文中的首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合等表现手法,可以使文章叙事鲜明;抒情散文中的借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等表现手法,可以使文章笔下生辉;议论文中的引经据典、巧譬善喻、正反对比、类比推理等论证方法,能使文章精辟独特。2.斟酌语言:记叙语言要生动、形象,富有表现力,或体现叙述性、或着眼细节、或立足描写;抒情语言要真挚、鲜明,富有情感性,多用排比段来增强文章的表现力;议论语言要深刻、简练,富有概括性,通过鲜明的观点、充足的论据和严密的论证,逻辑清楚地阐明事理。

【例文精评】

追逐梦想

□冯曙阳

岁月悠悠,飘逸的白云牵走童稚的歌谣,汹涌的江水载走纯真的幻想,梦想的天空又多了些许灿烂的云霞,引领着无数的追梦人为之奔跑,如夸父逐日般执著。(开篇以具有抒情色彩的语句来开启文意,将“梦想”形象化、情境化,富有感染力)

追逐梦想需要行动。(列举三个小论点从三个层面论述中心)每个人的梦想都是那么美好、远大,但是,锲而不舍地去实现梦想的人却是少之又少,大多数人都是带着自己七彩的梦想,平平庸庸、碌碌无为地度过了一生。(先从常态心理入手,从反面分析,引起读者思考)殊不知,要实现梦想就要付诸行动,实现梦想的关键就在于能否果断地付诸行动。吉姆•克拉克是一家通讯公司的创始人,梦想支撑着他走上了成功的道路。克拉克毕业后考上了一所海军学校,也许他会循规蹈矩地做一名海军,但是他并不满足于现状,他给自己制定了详尽的计划,并且努力学习,积极进修,获得了学士学位。几年后他获得电脑博士学位,随后创办了自己的公司。“有伟大的梦,就要行动起来。”这是克拉克的座右铭。(从正面着笔,先明确实现梦想需要付诸行动,重申本部分的分论点,然后列举名人事例加以佐证,很有说服力)

追逐梦想需要坚持。(提出实现梦想的第二阶段的关键是要坚持)人生需要坚持自己的梦想,因为漫漫人生路,会遇到无数的困难。怨天尤人无济于事,长吁短叹于事无补。(从反面论述不坚持“行动”,梦想只是一个空想)只有在与困难抗衡的过程中,才能不断地超越自我、积极进取,才能在人生的道路上走得更远,绽放出绚丽多姿的人生之花。(从正面鲜明地提出实现梦想的必由之路)范仲淹曾经说过“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,这种心怀天下的精神一直广为传颂。他少有大志,希望将来能够从仕为官,让百姓安居乐业、为国家出力,或者做一名杏林高手,悬壶济世,治病救人,普济众生。后来,范仲淹做了官,他为官清正廉洁,不忘少年时的梦想,一直致力于造福百姓、报效朝廷,实现了自己的济世梦想。(以中国古代名人范仲淹心怀天下的政治梦想为例,有力地论证了第二个分论点) 追逐梦想需要思考。(提出梦想的第三个阶段的关键词)在经历挫折之后,要仔细回味人生的挫折,才能真正领悟到自己的不足和缺失。追逐梦想中的思考会让人摆脱平庸,从而挖掘潜能,增长才干。(深入阐述实现梦想不是最终结果,过程中的提高是人生的又一大收获)人人都渴望梦想成真,可通往梦想的道路往往是平凡生活;人人都渴望梦想成真,但有时以退为进却是为了积跬步以至千里。如果偏离了正确的方向,追梦终将是南辕北辙。所以,我们在人生之路上,如果多些思考,多些自省,多些揣摩,自然也就会多些人生的智慧。铲除一切阻碍,轻装上阵,追逐梦想,让美梦成真。(从实现梦想的过程中所必须解决的问题这个角度,有层次地阐释了追逐梦想时需要思考的道理)

梦想是一缕阳光,驱散你前行的阴霾;梦想是一泓清泉,洗净你心中的铅华。追吧,展开梦想的翅膀去追吧!只有勇敢行动、坚持不懈、善于思考的人,才能进入梦想的辉煌殿堂!(呼应开头的抒情性文字,描绘梦想是人的心灵之灯,号召人们勇敢地去开启逐梦之旅) 点评

文章选择了议论的文体来表现主题。文章以具有抒情色彩的语句来开头,将“梦想”形象化、情境化,富有感染力。主体议论部分,将追逐梦想的过程具体诠释为“行动-坚持-思考”三个分论点,体现螺旋思维,演绎追梦过程。前两个论点在亮出分论点后,均是先讲道理、后摆事实,说理深入浅出,举例典型,具有说服力;第三个论点为避免论证方式重复,采用了正反讲道理的方法来论述“思考”在追梦过程中的重要性。结尾呼应开头,总结三个分论点,发出号召。全文中心明确,层次清楚,论述具有说服力。

【精品素材】

事例

1.孔子曾带领弟子周游列国,企图游说诸侯恢复周代的礼乐文明。以孔子的学识和才能,他完全可以顺应君主们的需求,放弃自己的政治梦想,可以锦衣玉食、生活无忧。然而孔子

全然不顾名利的诱惑,在列国间奔走14年。一次,孔门弟子到达一片荒野,天色渐暗,夜幕降临。师生端坐,忍饥挨饿。孔子指着北极星,向大家提出一个问题:“北极星就像周天子,群星便是诸侯,那么北极星与群星的关系如何?”学生们纷纷应对,皆不得要领。孔子便说:“譬如北辰,居其所而众星共之。”(即天子为诸侯的共主,诸侯拱卫他) 分析:儒学鼻祖孔子虽然满腹经纶,但没有“货与帝王家”,而是为了自己的政治梦想,路曼曼虽修远,生活困顿终不改其志。在那荒原之中,姑且不论其学术内容,只看这一群人能够在困苦中不放弃自己追求的梦,以天为庐,以地为席,在清风明月中讨论切磋,我们就能体会出人类心灵的独特力量,那就是矢志不渝地追求心中永远的梦想。

适用话题:坚持信念追求梦想穷且益坚生于忧患

2.海明威笔下的老人桑地亚哥有个梦想:一定要捕获一条大鱼。八十四天里他渴求、等待、寻觅、执著„„他苍老、孤独、贫穷,但心中的阳光让他誓不低头、全力以赴、舍命一搏、九死无悔——“冲啊,老头,把那条鱼拿下。鱼很强壮,很聪明,但它终将会被我打败。”桑地亚哥总是这样追逐自己的梦想,即使在茫茫大海上孤单一人与大马林鱼奋战的时候,他也会这样大笑着告诉大海:“人可以被毁灭,但不能被打败。”梦想,这生命之美、人性之辉,就是照亮这位老人心中的一束最灿烂的阳光。

分析:那个孤独的老人,当他在大海里与大鱼顽强搏斗时,当他在巨浪中与鲨鱼殊死拼命时,他的追梦精神就深深地镌刻在人们的记忆中。一个普通平凡的人物用奋争与执著书写了自己的追梦历程,震撼了世人!

适用话题:平凡造就伟大逆境造人精神的力量

回眸一笑百媚生

——为作文写一个亮丽的结尾

俗话说:“织衣织裤,贵在开头;编筐编篓,重在收口。”宋代洪迈说过:“一篇之妙,在乎落句。”一篇好文章,除了有引人入胜的开头之外,还应有耐人寻味的结尾。特别是考场作文,因为结尾直接关系到文章的主旨是否明确,是否深刻,是否新颖,所以结尾备受阅卷老师的重视。文章结尾的优劣,直接关系到作文分数的高低。下面介绍几种写作中常用的结尾方法,供大家参考。

一、画面定格。此种结尾绘景寓意,通过一定的景物描写,用绘画的笔调结束全篇,而其中又隐含着作者深刻的寓意。如学生作品《神秘的班会》在结尾处写道:“下课了,同学们涌出了教室。我透过窗户向外望去,一群大雁正在天空中展翅飞翔,渐渐远去,远去„„”

二、戛然而止。叙述戛然而止,让读者产生兴趣。如学生作品《我们的物理老师》在结尾处写道:“每当上物理课时,他总是左手叉腰,右手握着粉笔,一副万般皆下品,唯有‘讲课’高的样子。当我们听到精彩之处时,大家异口同声地说:‘哦,明白了!’他便得意地一转身,再抑扬顿挫地说:‘下面让我们再来看一道题。’”

三、概括总结。在结尾时简要地概括全篇的内容,或点明人物或事件的典型意义,以求深化主题,给读者一个清晰、完整的印象。如学生作品《同桌》在结尾处写道:“这就是我的同桌,一个十六岁的少年。他有他的喜怒哀乐,在这喜怒哀乐里,可以看到一颗少年赤诚的心。”

四、卒章显志。“志”是文章的主题,“卒章显志”就是通过议论、抒情,或借助名言,篇末点题,起画龙点睛的作用。如学生作品《在我的周围》在结尾处写道:“三年过去了,记忆的底片大多被岁月的潮气和灰尘所侵蚀,变得模糊起来。独有这一件事,大伯那真诚的爱,周围那春天般的温暖,仍深深地留在我的记忆深处,使我无论在什么情况下,都充满了无限的信心和勇气。”

五、出乎意料。在结尾处情节的陡转是一种精巧的结尾方式。如学生作品《人间“大爱”》,叙述了母亲极端地偏爱他哥哥的几件事,以致他气得离家出走,连母亲病重时他都没有回家。

文章在结尾写道:“在一次无意中,他发现了那封信,让他震惊而又无法原谅自己的是,母亲在信中告诉他:‘其实,你哥哥是捡来的。’”这个结尾出人意料,给读者留下了广阔的想象空间,使文章有了不同凡响的艺术震撼力,深化了文章的主题。

精彩的结尾能使读者长久地回味,遐思,更能为文章增添光彩!

确立并追求梦想 作文(三)

追求梦想

旁白:在一个阴冷的世界里,四周一片寂静,仿佛只有它一个。它不顾劝阻,它也不顾他人的嘲笑,纵身投入那熊熊的烈火之中„„想知道它是谁吗?它为什么这么做?欢迎收看《艺术蛾生》!

(四周灯光亮起,主持人悄悄地走进来,钢琴曲《二泉映月(特别版)》响起,悲伤的音乐笼罩全场。)

主持人:下面有请我们的特邀嘉宾——飞蛾!(嘉宾出场)

飞蛾(穿着朴素,翅膀外侧有被火烧过的痕迹):大家好!很高兴与大家见面,下面我把自己创作的歌曲《假如我不再扑火》献给大家!(音乐) 主持人(鼓掌,疑惑地眼神):不错!在这里,我想问您一个问题,你在歌中提到了这样一句话:“假如我不再扑火,我将没有理想„„”难道扑火就是您的理想吗?

飞蛾(想了一会儿):有些人这么说:“飞蛾扑火——自取灭亡”,但是,这种想法是错误的!我们飞蛾扑火„„不是为了„„灭亡,而是为了„„为了追求梦想,追求光明!(抽泣)

主持人:原来如此,我们错怪你了。那么,我还想问你一个问题,你为什么要追求光明?

飞蛾:我崇拜夸父,他为了追太阳,为了追求自己的理想,一直向前跑,还喝干了渭河的水„„我也要和他一样,追求自己的梦想!

主持人:真伟大!那么,你能否再给我们唱一首歌?

飞蛾:(站起身)好,我就再为大家演唱一首《追求梦想》!(音乐起)——

我生活在黑暗天地间

有一天,光明照在我身上

击碎了黑暗

于是我张开了翅膀

追逐着这火苗

任由丝丝火花

灼伤我的翅膀 我要与梦想—— 与光明同行!

阳光喔作文广州岗顶教学部六年级:陈泽锴

确立并追求梦想 作文(四)

升格作文—–现真善美,抒写浓浓情

——怎样确立作文主旨

我不喜欢伪装的她

她,一个普普通通平平凡凡的农村妇女,每天伴着日出日落做好本职工作——照顾好自己的子女。但她的世界里的阳光总是不能那么灿烂,外面总蒙有一层阴云。(开篇简明,直接点出本文的写作对象)

刻意隐蔽自己的内心世界,说出“口是心非”的话。这样的生活是很累的。为人父母,这难道就是她的宿命吗?(解说母亲世界的阴云是来自她刻意地隐蔽自己的情感,道出自己印象中的母亲形象)

总是说姐姐不听话,让她操碎了心,希望姐姐早点去上学,让她过点清静的日子。 可是,姐姐走后,常能看见她呆坐着,心不在焉地说:“怎么感觉家里空空的。”问她是不是想念姐姐了。她却说:“才没有呢,她走了,我轻松多了。省了不少心,只是突然觉得耳根清静了,不习惯而已啊!”然后若无其事地去做事。(通过语言和动作描写,刻画了一位口硬心软的母亲形象,真实而生动)

我不明白,明明关心挂念,为什么要掩饰呢?(这个问句显现了小作者不能体谅母亲口硬心软的性情,把母亲好强的个性看成了伪装)

爸爸外出打工一年了,虽然隔周都会打电话回家,但相隔一年,连面都见不到,那是很痛苦的。

今天,爸爸在挂电话之前,深情地问妈妈想念他吗?妈妈笑着说:“我想你干什么,我只想你多给我们寄点钱回家,我们就能过得好点了。”爸爸无语,失望地挂了电话。(这里再次运用语言描写,突出了妈妈的口硬心软件的个性。并用爸爸挂电话这个细节体现对妈妈的不满。)

看得出,那是很勉强的笑容,再次问她想念爸爸吗?她像开玩笑似的说:“想什么啊?都几十岁了!” (妈妈的话道出了中国传统妇女的共性,认为谈情说爱是年轻人的专有。但是这种心情小作者却不能理解的)

但是,我知道她是挺想念爸爸的。几十年的夫妻感情,难道能用钱衡量吗?

我不懂,明明想念,为什么要伪装自己的情感呢?

女儿远离,明明很牵挂,却要装用若无其事;丈夫在外,明明很思念,却要装着满不在意。难道就不能做一个坦荡的人,清清爽爽地说出自己想说的话,舒舒畅畅地过日子吗?(中国传统妇女对感情的含蓄和内敛,在女儿的眼里却成了“伪装”,成了不“坦荡”,这样的理解不知会让多少妈妈伤心啊)

我不喜欢这个“伪装”的她,我喜欢任何事情都能坦坦白白的,敞开心扉的她,与孩子多交流的她,因为我们是一家人。(因为不理解导致不喜欢甚至讨厌,也正是这种不喜欢才让本文的主旨显示不够温馨不够健康)

我希望以后的阳光能够格外绚烂,绽放出没有任何阴云能遮挡的璀璨光芒。(以此句作结,虽然照应全文,但是显示了小作者终始是以自己的眼光在看待母样,也许她眼中的“阴云”正中母亲的快乐之源)

【症结所在】

这篇作文通过语言描写读者能够感受到一位母亲对远行女儿的牵挂,一位妻子对外出丈夫的思念,充满了中国农村家庭式的温馨。但小作者的不理解不体谅母亲的口硬心软、母亲的含蓄内敛。行文中对充满了对妈妈的不满和指责,使本来应该很温馨的作文变得怨气十足,导致本文格调低俗。

【升格佳作】

嘴硬心软的妈妈

她,一个普普通通平平凡凡的农村妇女,每天伴着日出日落,做着永远也做不完的家务事田里活。但她总是笑眯眯的,把许多的牵挂与思念藏匿在心中。这个人,就是我那嘴硬心软的妈妈。

总是说姐姐不听话,让她操碎了心,希望姐姐早点去上学,让她过点清静的日子。 可是,姐姐走后,却常常能看见她呆坐着。偶尔还会没头没脑地冒出一句话来:“怎么感觉家里空荡荡的啊?”问她是不是想念姐姐了。她却大笑着说:“才没有呢,她走了,我轻松多了。省了不少心,只是突然觉得耳根清静了,不习惯而已啊!”然后若无其事地去做事。

瞧,这就是我那嘴硬心软的妈妈,明明关心挂念,却非要装着若无其事的样子,为自己挣足面子。

爸爸外出打工一年了。虽然隔周都会打电话回家,但相隔一年,连面都见不到,那是很痛苦的。尤其是每当田里有什么重活、家里农具电器坏了的时候,妈妈总会说:“要是你爸爸在家就好了,这些活就不用我操心了。”

爸爸每次打电话回来,总在挂电话之前,会深情地问妈妈想念他吗?这时,妈妈却笑格格地着说:“我想你干什么,我只想你多给我们寄点钱回家,我们就能过得好点了。”弄得爸爸好失望,啪地一下子挂了电话。

问她真的不想念爸爸吗?她却一下子红了脸,并呵斥道:“想什么啊?都几十岁了!” 看,这就是我那嘴硬心软的妈妈,明明牵挂、思念,却羞于表达。

妈妈就是这样一个乐观坚强而又传统的女性。总是喜欢把牵挂思念藏在心里。可是,她似乎不知道,爱,很多时候是需要表达出来的。如果姐姐知道了妈妈的牵挂,也许再回到家里就不会惹妈妈生气了;如果妈妈对爸爸说出了自己的思念,爸爸一个在外面干起活来是不是更有劲呢?

所以,妈妈,勇敢地说出你的心里话吧,让你心中那满满的爱溢出来吧。爱,不仅体现在行动里,也要让它流淌在你的话语中。这样,更好,对吗?

【升格点评】

比较学生原文和升格后的作文,你会发现升格后的作文更容易被读者接受。因为升格后的作

版权声明

本站文章收集于互联网,仅代表原作者观点,不代表本站立场,文章仅供学习观摩,请勿用于任何商业用途。
如有侵权请联系邮箱tuxing@rediffmail.com,我们将及时处理。本文地址:http://www.15033.cn/chuzhong/cszw/240629.html

中学网 - 让教育更简单

http://www.15033.cn/

蜀ICP备19007375号

Powered By 中学网版权所有