关于上网的研究报告‘

篇一:《关于中学生上网的调查报告》

关于中学生上网的调查报告

房何妹

前言

我有个侄子正读初一正逢周六他到我家玩，闲聊间他跟我提起到他

们班很多同学经常到外面的网吧上网，为了上网而翘课的情况时有发生。有的同学为了上网连伙食费都搭进去了，饿一餐饱一餐的。为此，我利用

下班时间对中学生的上网情况进行观察和了解，并到县城某网吧进行

现场观察，并将观察到的情况作了调查记录。

一、调查的目的、对象、方法

（一）调查单位：县城踏浪网吧、连南民族中学

（二） 调查对象和方法：调查对象是中学生利用观察法

（三）调查目的：了解中学生上网的情况及其存在的问题，提出有效

的解决方法。

（四）采用的观察方法

观察法：对中、小学生上网的情况及其存在的问题等方面进行观察

做记录。

（五）调查时间：2012年5月2—26日

二、调查结果及对策与建议。

（一）调查结果

1．中学生上网率极高，上网时间长，多数家长却从未上过网。互联

网以独特的魅力吸引着广大中小学生。调查显示，88.5%的中学生表示对

网络感兴趣，并有11.4%的中学生认为长时间不上网是令人难以忍受的。 条件好的学生利用手机上网，不寄宿的同学几乎已有机会就在家里泡网，寄宿的同学有的省吃俭用就是为了上网，而且有的一上网就不知白天黑

夜。

2．多数中学生对在校上网的条件不满意，家长、教师呼吁改善条件。

对于课余时间里在校上网条件表示满意的中学生只有10.4%，不满意率达

69.2%。24.9%的中学生在学校里学会了上网技巧，而38.3%的中学生则认

为学校并没有把必要的网络技巧教给他们。

3.多数家长既赞成子女上网，又担心子女上网影响学业。多数家长内

心十分矛盾：既希望自己的子女能享受网络的好处，更怕因迷恋网络而荒

废学业。此外，令家长们担心的是网上大量的淫秽、反动、暴力信息所带

给孩子的考验，怕孩子们经不得起诱惑产生网恋，痴迷网络游戏等。

（二）网络环境对中学生的影响

1．网络环境对中学生的积极影响。

（1）中学生使用互联网有助于形成全球意识。网络，给信息带来了

强大而有力的传播途径，并且大大缩短了信息发布和接收的时间，避免了

许多不必要的资源浪费。

（2）互联网为中学生学习提供了有利条件，拓宽了他们的视野。网

络资源在一定程度上满足了中学生们进行探究性学习、研究性学习的需

要。教育部门就是利用网络在网上开办“空中教室”，为学生们提供基本的

学术问题解答和习题演练，使得学生们在家也能如常学习，并且学习方式

的新颖更加吸引学生们的注意、更提高学生们的学习兴趣。类似的远程教

育在许多其他教学中也有应用。

（3）中学生使用网络有助于扩大交往的范围，促进青春期心理的健

康发展。网络上，电子邮件、聊天室、等把天涯海角、素不相识的人拉到

“零距离”，在相互咨询、交谈、讨论、倾诉、请教的过程中，极大地满足

了中学生们旺盛的表达欲、表现欲和社交欲。这对于舒解压力，保持青春

期的心理健康有一定的好处。在短短的聊天和沟通中，使得人与人之间的

心灵距离拉近。其他不同的网络游戏中，人们也可以通过游戏中的相互合

作、相互帮助，相识相知，成为肝胆相照的好朋友。人们也可以通过E-mail

在网上进行书信来往，互相告知安好。

（4）中学生常上网，激发了对英语和现代科学技术的学习热情。

2．网络对中学生的负面影响

（1）网上信息垃圾使中学生深受其害。不少的色情、暴力、赌博等

不良网站应运而生。这些不法商人为了牟取暴利，不顾网站的信息对于青

少年的思想健康有多大的危害性，不断在网站上传播色情暴利信息。更有

甚者制造不同的色情小电影，要求浏览者先付款后浏览。

（2）中学生迷恋网络对学业产生冲击。现实中存在不少中学生由于

过度地迷恋、依赖电脑网络，沉湎于网络之中，正常学习、生活秩序遭受

破坏，学习时间无精打采，学习成绩下降，有的甚至厌学、逃学、辍学。

（3）网上聊天引发网恋，调查显示，6.7%的中学生坦言自己有过“网{关于上网的研究报告‘}.

恋”行为（实际比例会更多）。网恋中存在许多情感陷阱，中学生往往是受

害者。“网恋”和网络聊天会引发青少年系列感情纠葛，导致各种情感问题。

（4）网吧管理问题依然严重，给中学生造成诸多问题。在本人调查

过程中，不少中学生嘴刁香烟（看那姿势烟龄不小了），虽然网吧的墙壁

上贴着禁止吸烟的标志，那显然只是摆设。网吧管理人员从不干涉中学生

在网吧里吸烟。

（5）网络对青少年身体素质的消极影响。主要体现为长时间连续上

网会造成情绪低落、眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振、焦躁不安、

血压升高、植物神经功能紊乱、睡眠障碍，有的甚至消极自杀；不良的上

网环境也会损害青少年的身体健康。

（三）对策与建议 1．更新教育观念，推进学校网络德育工作的开展 。（1）通过宣传

和学习，使全体德育工作者转换观念，统一思想认识，抛弃“网络有害论”，

消除“网络恐慌症”，充分认识到网络德育的重要性和网络在中学生成长过

程中的重要作用。

（2）.重新定位学校德育的目标，把青少年儿童的道德成熟度作为网

络德育的首要目标，着力培养学生正确的道德价值观、判断力和自制力。

（3）. 重新设计学校德育的内容，在原有德育内容的基础上突出价值

观教育，增强识别评价和选择道德信息的能力；注重道德意志力的训练，

使学生的道德认识与行为实践统一起来；开设网络德育课程，强化学生的

网络道德意识和网络责任感。

（4）.利用计算机和网络技术，拓展德育的时间和空间。

2、培养网络德育队伍，增强网络德育力量。

（1）通过各种形式的培训、讲座和考核，使各级教育管理者、德育工

作者以及全体教师掌握网络基本知识、技能，并熟悉网络德育的运作方式

和手段，学会常见的德育课件开发工具

（2）加强对中学生进行网络道德和网络行为规范教育，自觉筑起心灵

的“长城” 。加强中学生网络行为教育和安全教育

（3）各校可以组织中学生统一浏览思想品德教育的主题主页，向他们

推荐国内外诸多优秀网站，把中学生们的上网热情转化为自觉学习先进文

化、陶冶高尚情操的动力。

3、政府应出台更加详细的网吧管理政策，加大对网吧的管理力度，

为中学生上网营造一个安全、舒适、健康的上网环境。

结语

孩子是我们的未来，是祖国的花朵，我们应该为他们营造美好的成

长环境，让他们在健康、良好的环境中成长。让我们为了我们自己、更为

了孩子们的明天，一起努力吧！

完成日期：2012年6月30日

篇二:《关于中学生上网情况的调查报告》

关于中学生上网情况的调查报告

当今社会，网络发展迅速，网吧随之红火起来。城区繁华街道两旁的网吧如雨后春笋般地开设起来，醒目的招牌，闪烁的霓虹灯，似乎为城市增添几分繁华，然而谁又了解繁华背后隐藏些什么呢？ 互联网的快速发展，对人类生活的各个领域产生越来越重要的影响。在步入信息化社会的今天，上网已经成为了一种时尚，而在庞大的网民群体中，中学生占了很大的比例，并且还在逐步增多。“今天你E了没有?”已成为现代中学生的口头禅，上网“冲浪”是他们的“新宠”。面对不可阻挡的学生上网热潮，如何对其进行正确的引导和规范，已经成为当前学校、教师、家长共同关注的重要问题。 一.调查目的

随着信息网络技术的发展，互联网作为传播的新的媒体，已成为中学生获取和交流信息的重要渠道。网络信息资源的丰富和交流的便捷，深得中学生的关注和喜爱。为了解中学生上网的途径、目的、频率及家长对学生上网的意见和看法，特作此调查，并提出相对的建议和应对的措施。 二.调查对象

200名各年龄段中学生，以便深入了解中学生的上网情况，听取中学生对网络的认识和建议。

三、 调查形式：

（1）问卷调查（200份) （2）上网查询 四、 调查时间：

2013年10月20日—2010年11月9日 五、 调查地点： 湖南大学附属中学 六、 调查步骤： （1） 制定问卷

（2） 随机发放200份问卷 （3） 上权威网站查询统计结果 （4） 回收问卷 七、调查内容

调查中学生的上网情况，主要从“学生上网的具体内容”、“学生对网络资源的利用情况”、“学生上网的自控能力”、“家长及学生对网络的态度”等四个方面了解分析中学生上网情况。 八、调查数据：{关于上网的研究报告‘}.

96%的学生在初中以前就已接触到网络，这归结于我国近年来网络普及度的不断加深，网络覆盖领域的不断扩大，高新工业的发展，也使电脑早已非奢侈品。如今大多数的孩子，基本上都会在小学便已经接触到网络。这表明，绝大多数中学生都已成为庞大网络大军的一

员。

从调查数据来看，上网大多数是查资料，QQ聊天或者影音应用以及玩游戏等。而QQ聊天又略多一筹。

如一表，绝大多数的中学生在小学便已接触过网络，但了解还十分肤浅，甚至还有一些学生认为“上网的意思就不就是聊QQ啊”，找资料也大多只会简单使用百度，对网络的应用十分不到位。

可以看出腾讯的成功。在中学生中，基本已经不存在不知道企鹅的人了。许多学生都很痴迷于QQ聊天，乐此不疲，把网上聊天当作了与他人交流的主要方式，现实世界中的交往被虚拟世界渐渐取代，这其实是一种心里不自信的表现，在日常生活中畏惧甚至厌恶与他人交流，在网上却口若悬河的，比比皆是。这却拉远了人们的距离，人与人之间总是存在着一种不真实感。

第4题 您在非寒暑假期间每天都上网吗？ [单选题]

网，当然，这也与中学生繁重的学业与更严格的管理有关。 第5题 您在非寒暑假期间平均每周上网时间为？ [单选题]

调查表明：同学们在非寒暑假即上课期间上网时间一般不长，88%的同学能有效的控制在5小时内，平均下来每天少于1小时。

调查表明：手机上网已经逐渐被中学生们所接纳，成为一种新的上网方式，但也有38%的同学表示没有接触过手机上网。

调查表明：同学们的自控能力相当不错，从第四第五项中我们也能看出这点，88%的同学都认为自己在大多数时候能控制住上网时间，只有少部分12%的同学难以自控。

调查表明：同学们对网络的迷恋程度不是很深，但也有20%的同学表示比较迷恋网络，还有12%的同学更是非常迷恋。

第9题 您父母对待您上网的态度如何？ [单选题]

调查表明：大多数家长还是比较开明，比较尊重孩子的。有58%的家长在作业已经完成的前提下允许孩子上网，16%的家长不限制但比较不放心，20%的家长完全放手，只有6%的家长完全禁止小孩上网。这说明，大多数家长都相信自己的孩子有能力协调好学习与网络，能够自觉控制上网时间，利用网络充实自身。

第10题 您觉得中学生上网对学习的影响？ [单选题]

调查表明：认为中学生上网多少对学习有一点影响的同学有82%，占了绝大多数；16%的同学很有信心，认为毫无影响；只有2%的同学认为中学生上网会严重影响学习。 第11题 您认为中学生上网？ [单选题]

调查表明：20%的同学认为中学生上网利大于弊，4%的同学坚持弊大于利，而大多数76%的同学认为这个问题不好定论，应该因人而异。 问卷总结：

（1）中学生接触网络时间早，上网途径较多，上网时间较充裕

调查结果表明：94%的学生在初中以前便已了解、接触网络，但在问及对网络的了解时，大多数学生都回答“不多”，对网络的了解不是很深入，仅仅只是简单地使用。

目前，大多数学生家中都有电脑，不少还有3G手机,设备的支持使得他们无比便利地连接网络，拥有了大把的上网时间。

（2）学生上网内容过于肤浅，没有有效的利用网络资源

调查结果表明：大多数学生上网只会聊QQ，听音乐，看电视，打游戏，以及简单的利用搜索引擎找资料。

网络的大潮为我们带来了无可估量的发展机遇，其整合的大量资源如果得到有效利用，将会是我们人生的一笔无比巨大的珍贵财富，对于我们目前的学习，今后的工作，未来的发展、生活都将有莫大的影响。老师、家长在学生上网时应加以指导，有效利用网络资源，提升自身综合素质，为日后打下殷实的基础。 （3）学生大多拥有不错的自制能力 调查结果表明：大多数学生在非寒暑假期间都能够有效的控制上网时间，在非寒暑假期间每天的上网时间一般都少于1个小时，而且大多数是上网查资料。家长们也十分开明，94%的家长都在自己的前提下允许孩子上网。 但调查结果也反映了另一个问题，32%的学生承认比较迷恋网络，造成这种结果的原因，一是本身意志不强，易被缤纷的网络世界所吸引；二是因为家长的监管不到位，使孩子染上了不好的上网习惯；三是学生所处的环境或结交的朋友有问题，在大环境的影响或劣友的引诱下迷恋上网络。 （4）网络褒贬不一

调查结果表明：针对这个争议颇多的问题，大多数同学也无法立刻给出确切的答案，78%的同学都认为网络因人而异，无法明确的说它利大于弊或者弊大于利，一切都取决于使用者自己。但在问及中学生上网是否会对学习有影响时，84%的同学都认为会有影响，2%的同学认为会有严重影响，坚决抵触中学生上网；而剩下的82%的同学则觉得“多少有一点”“在控制范围中”“可以消除”。

诚然，网络是一把双刃剑，它是人类所有智慧结晶的交互、展示平台，是全人类社会即时信息的集合体，但也充斥着人类无所不在的阴暗面。使用网络时，要有辨别能力和自我保护能力，在海量的信息中去伪存真。同时，也要学会自控，避免上网成瘾，影响了自身的学习。

九、调查分析：

（1）上网心理探究：

① 跟风心理。网络正以迅速的速度发展，已经逐渐渗透到社会的各个方面。不懂上网冲浪成了新时代的文盲，如果一个中学生不知道网络流行语，不知道QQ为何物，不知道网游啥东西，就会被同学戏称菜鸟，蠢货。为了跟随潮流，中学生纷纷加入网络团队，尽情享受网络给予的乐趣。

② 探索心理。上过网的同学大肆鼓吹网络的迷幻色彩，更有同学把网络游戏说的精彩绝伦，惊险刺激。于是，很多学生为了一探神奇，就加入了触网行列，逐渐被网络迷惑，深陷其中。

③ 自卑心理。部分性格内向的学生由于不擅长交际，孤僻寡言，在现实朋友极少，感觉自己低人一等，于是就尘封心思。但虚拟的网络却可以尽情诉说，可以寻找“麻醉剂”排解孤独寂寞，这些同学一旦上网聊天就是昏天暗地，通宵达旦沉迷于网络聊天之中。

④ 求异心理。中学生正处于青春期，开始对异性萌生好感，可现实中因各种原因羞于表达，于是就在网络上寻找情感寄托，随心所欲的诉说自己的真真假假爱慕，达到心中的平衡。

⑤ 叛逆心理。中学生心智不成熟，毅力不强，升学压力大，就产生厌学情绪，上课走神，不认真听课，以致于成绩下降，因而遭受老师责备、家长打骂，进而就产生叛逆思想，去网络世界寻找所谓的游戏胜利果实。上网后成绩越差，老师批评教育就日趋增多。很容易就产生逆反心理，破罐子破摔，认为你越限制我自由，我偏和你对着干，不让我泡网，我就泡个爽，看你能把我怎样。久而久之就形成了恶性循环，上网、上课睡觉，成绩下降，受批评，上网。

⑥ 放松心理。通过调查，玩游戏占82%，聊天交友占86%，音乐，娱乐占84%，查资料占84%，阅读新闻46%，其它4%，多数学生表示在紧张的学习气氛中，迫切需要放松下自己的心境，网络可以无拘无束的表达自己的压抑情绪，可以在游戏中厮杀一场，让紧