关于晕车的研究报告作文150字

篇一:《公平(150字)作文》

精选作文:公平(150字)作文

似蝴蝶般飞舞，似落叶般凋零。 形虽相似，姿态虽相仿。 但却有截

然不同的命运， 那是你的错，还是世界的错。 或许我们都错了， 世界本就不会

公平。 何必一再的自欺欺人！初一:byelove

篇一：最新高考话题作文素材 公平

公平

思路

公平就是给大家同

一个起点

社会的普遍原则

开

才能和谐

的

社会问题

都有发展的机会

步的尺度

障

会的努力

须抱有一种信念：公平对待他的同胞。——夏洛蒂·勃朗特

顺理而言，公平无私。——韩婴

最公平分配的是常识。——笛卡尔

样两种极端，就是不平等的精神和极端平等的精神。——孟德斯鸠

源，极度不平等是各种恶的根源。——罗伯斯庇尔

等，就没有爱。——屠格涅夫

公平应该成为一个公平需要公正和公一个社会只有公平绝对的公平是没有不公平会造成很多公平就是指每个人公平是现代文明进公平需要法律的保实现公平需要全社名言 人要尊重自己，就必正直者，顺道而行，世界之大，而能获得民主政体应避免这平等是各种善的根平等的 没有完全的平既然承认人人平等，

那么，不管谁做了相同的错事，便应该受到相应的裁判。——高尔基

公正无私，一言而万

民齐。——《淮南子》

奉公如法则上下平。

——《史记》

天不在人之上创造

人，也不在人之下创造人。——福泽谕吉

法律并不能使所有

的人都平等，但是所有的人在法律面前都是平等的。——波洛克

没有共同权利的地

方就没有法律，而没有法律的地方就无所谓公正。——霍布斯

理国要道，在于公平

正直。——吴兢

我们生来都是平等

的，是德行使我们有贵贱之分。——拉丁谚语

经典素材

交通部长超速行驶{关于晕车的研究报告作文150字}.

(公平拒绝特权)

法国政府两位部长

曾被发现在一条乡间公路上超速行驶。

这两位部长分别是

交通部长德罗比恩和负责管理交通执法的内政部长萨尔科奇，他们所乘的轿车分别以98公里

和103公里的时速在一条最高限速每小时70公里的路上飞速行驶。

据悉，他们都是赶去

参加法国

赵奢铁面无私

(维护公平要依法办

事)

赵惠文王的弟弟赵

胜，号平原君，任赵国丞相，家有食客数千，颇有权势。他的家臣家丁因此倚势不遵守国法。

有一年，赵国田部吏赵奢铁面无私，按法将平原君家9个不纳税的管事家臣全部处以死刑，{关于晕车的研究报告作文150字}.

平原君大怒，要杀赵奢。赵奢说：“我秉公执法，原是为国家考虑。如果你的家臣不奉公守法，

又何以叫国人守法呢？国人不守法，恐怕赵国也不巩固，你的荣华富贵也不存在了。”一席话，

说得平原君哑口无言。平原君认为他是贤才，向赵王推荐。赵奢被任命管理国家的赋税，他

办事公平合理，使得赵国国库充实，人民富裕。

曹操与满宠

(法律面前人人都是

平等的)

曹操有个堂弟，名字

叫曹洪。曹洪跟随曹操带兵打仗，立过许多战功，曹操对他十分信任与宽容。有一天，曹操

的侍卫报告：“丞相，曹洪有急事求见。”曹操说：“让他进来。”曹洪气喘吁吁地走进来。曹

操问：“有什么紧急的事吗？”曹洪向曹操行过礼，说：“有。您快管管满宠吧，他要杀我的

人了。这不是故意让我出丑吗？”

原来，曹洪的手下有一个人，这个人依仗曹洪的势力，常常干违犯法律的事，还满不在乎。最近，他又犯了法，被人告到地方官满宠那里。满宠立即抓来那个人，经过审问，根据法令，判处那个人死刑。曹洪听说以后，连忙写信给满宠。信中说：“??请大人能够看在我的面子上，饶了这个人吧。这个人是我的亲信，您千万不可杀他。如果饶了他，您有什么要求，我一定尽力为您效劳??”满宠收到信，心中十分不高兴，他说：“曹洪身为大将，怎能为自己犯罪的亲信辩护？实在不应该！”满宠对曹洪的说情理也不理，仍然坚持原则。曹洪没有办法，只好来求曹操出面讲情。曹操想了想，说：“待我问个明白。”

曹操传令，召见满宠。过了好久，满宠才来见曹操。曹操刚想开口询问，满宠倒先讲话了。满宠不慌不忙地说：“我想，您是要为曹洪将军的一位犯法的亲信说情吧？我刚才已经把他杀了！”曹操听了，大吃一惊，说：“怎么？你怎么能这样做呢？”

满宠说：“丞相请您千万不要生气。我听说曹洪将军找您告我的状，我料想您找我来，就是为了曹洪将军的那个亲信的事。那个人罪大恶极，是不能饶恕的。我怕您命令我放掉他，所以，就干脆先按判决杀了他才来见您。”满宠说完，望着曹操，等候发落。曹操听罢，想了想说：“当然，我很为曹洪伤心，但是，满宠你做得是对的，你大概还怕我治你的罪吧？”

满宠说：“不。我没有罪，所以我不怕。”

曹操哈哈笑了起来，竖起大拇指，赞扬说：“满宠做得对！做官就应该像满宠这样。不然，我定下的法律，谁还愿意执行？不管是谁，犯了法，就要按法律处置！”

公私两分明

(不要因私废公) 东汉顺帝时，苏章升任为冀州刺史。苏章有位老朋友任清河太守，是他的下属。苏章巡行属郡，查证这位老朋友的贪赃枉法问题。于是，他先将这位老朋友请来，设宴招待。宴席上，畅谈平日友情，十分欢愉。清河太守欣喜地说：“别人头上只有一重天，我的头上却有两重天。”苏章说：“今天晚上我跟老朋

友喝酒，是个人的私情；明天冀州刺史依法办案，就是国家的公法了。”苏章查出清河太守的罪行，一一列举，依法作了惩处。

裁判的不公平 (比赛呼唤公平竞争)

雅典奥运会上裁判的公信度受到了很大质疑，从体操到击剑，几乎所有带主观性的项目都出现了裁判的问题，而从各个代表团的反应看好像所有人都很委屈，都受到了抢劫一样，花了钱买票进场观看比赛的观众也觉得受到了愚弄，甚至最为热心竞技体育的观众也失去了耐心，人们不禁要问，裁判到底怎么了？

让我们以体操比赛涅莫夫风波为例，男子体操单杠的决赛中，俄罗斯名将涅莫夫以飘逸潇洒的动作征服了在场

的观众，可是分数却被裁判无端压低，气愤的观众们用嘘声表达不满，比赛一度中断10分钟之久，虽然观众不是专家，但他们同样能分辨那些明显违背实际的打分。

一个面包师长期从他的一个农民邻居那儿购买黄油，有一天，他觉得本应是3磅重的一包黄油似乎太轻了点儿。于是他开始定期地称一称黄油，发现每回都是分量不足，就是说，他每次都是多付了钱。他特别生气，便开始向执法机关提出诉讼。这样一来，事情就闹到了法官那里。

“你没有天平吗？”法官问农民。

“有哇，法官先生，我有一架天平。”农民回答道。

“有很准的砝码吗？”

“没有，法官先生。我不需要砝码。”

“没有砝码，那你怎么称黄油呢？”

“这好办，”农民回答说，“你瞧，就在面包师从我这儿买黄油的这段时间里，我也一直买他的面包。我总是要同样重量的面包。每次这些面包就作为称黄油的砝码。如果砝码不准，那就不是我的过错了，而是他的过错了。”

于是，法官判定农民无罪，而面包师不得不承担诉讼费用。

石地板和石佛像 一座庙里的石地板，对香客膜拜、香火不断的石佛像愤愤不平：“你我同是石头，来自同一座山，为什么你能高高在上，享受千人朝拜，万人供奉？”佛像略一沉思后微笑道：“贤弟，世间事大体是十分公平的。你我的确材料相同，来自同一座山，但在你出山之前，师傅只是嚓、嚓几下子，把你劈得方方正正送出山。在你走后的3年中，师傅对我砍呀、凿呀、刻呀、磨呀，从未间断，我才成了今天的样子。既然出山前我们的历练不同，今天的际遇又有什么不公平呢？” 分粥

有七个人曾经住在一起，每天分一大桶粥。要命的是，粥每天都是不够的。一开始，他们抓阄决定谁来分粥，每天轮一个。于是乎每周下来，他们只有一天是饱的，就是自己分粥的那一天。后来他们开始推选出一个道德高尚的人出来分粥。强权就会产生腐败，大家开始挖空心思去讨好他，贿赂他，搞得整个小团体乌烟瘴气。然后大家开始组成三人的分粥委员会及四人的评选委员会，但他们常常互相攻击，扯皮下来，粥吃到嘴里全是凉的。最后想出来一个方法：轮流分粥，但分粥的人要等其他人都挑完后拿剩下的最后一碗。为了不让自己吃到最少的，每人都尽量分得平均，就算不平，也只能认了。大家快快乐乐，和和气气，日子越过越好。

同样是七个人，不同的分配制度，就会有不同的风气。所以一个单位如果有不好的工作习气，一定是机制问题，一定是没有完全公平公正公开，没有严格地奖勤罚懒。如何制订这样一个制度，是每个领导需要考虑的问题。

上帝给谁的都不会

太多

下页 余下全文篇二：关于“公平”作文思路、素材与范文

有关“公平”作文的思路、素材与范文 思路

公平就是给大家同一个起点

公平应该成为一个社会的普遍原则

公平需要公正和公开

一个社会只有公平才能和谐

绝对的公平是没有的

不公平会造成很多社会问题

公平就是指每个人都有发展的机会

公平是现代文明进步的尺度

公平需要法律的保障{关于晕车的研究报告作文150字}.

实现公平需要全社会的努力

名言

人要尊重自己，就必须抱有一种信念：公平对待他的同胞。——夏洛蒂?勃朗特

正直者，顺道而行，顺理而言，公平无私。——韩婴

世界之大，而能获得最公平分配的是常识。——笛卡尔

民主政体应避免这样两种极端，就是不平等的精神和极端平等的精神。——孟德斯鸠

平等是各种善的根源，极度不平等是各种恶的根源。——罗伯斯庇尔

平等的

赵奢铁面无私(维护公平要依法办事)赵惠文王的弟弟赵胜，号平原君，任赵国丞相，家有食客数千，颇有权势。他的家臣家丁因此倚势不遵守国法。有一年，赵国田部吏赵奢铁面无私，按法将平原君家9个不纳税的管事家臣全部处以死刑，平原君大怒，要杀赵奢。赵奢说：“我秉公执法，原是为国家考虑。如果你的家臣不奉公守法，又何以叫国人守法呢？国人不守法，恐怕赵国也不巩固，你的荣华富贵也不存在了。”一席话，说得平原君哑口无言。平原君认为他是贤才，

篇二:《晕车记》

晕车记

在云南旅游的这些天，我们从一个景点到另一个景点，都要乘车行很长的山路，有时还要在山上盘旋，可是我很幸运，从没有晕过一次车，反而每天都是神气活现，就这样，我游遍了七彩云南。

这次去东阳横店，也许身体有些累了，也许是我坐的位置不理想，也许••••••，我晕车了。如果你们晕过车，一定能体会到那种排山倒海的感觉。

我们的车子正行驶在横店到杭州的高速公路上，天下起了暴雨，窗外一片模糊，我们的车速明显慢了起来，这对我一个晕车的人来说，车速越慢，我就越难受。车子在行至黄鹤岭隧道的时候，就被堵在了山洞里。从此开始了“行一段、停一下”的艰难历程。妈妈心疼地擦了擦我的嘴巴和额头的汗水，我迷迷糊糊、极度虚弱，终于在妈妈的怀里睡着了。

大约一个半小时后，我隐隐约约听见爸爸说，我们到保利原乡啦，我们到保利原乡啦！昏昏沉沉中我竟然“嗖”地从妈妈怀里跳起来，因为我知道保利原乡就在杭宁高速德清出口处，到了保利原乡，也就是快到家了，我有盼头啦！ 我们下了高速，开在进城大道上，路过体育中心，穿过英溪大桥，终于下车了，迎接我们的是一辆别克车，我知道，那是姨夫来接我们了。车上，奶奶问我回家要吃点什么？我说：“我晕车了，不想吃其它，就想吃一碗干挑面。”

干挑面是我们家乡传统的一道面食，可香、可美味了，它是我晕过车后最想吃的美食！

篇三:《晕车记》

晕车记

在云南旅游的这些天，我们从一个景点到另一个景点，都要乘车行很长的山路，有时还要在山上盘旋，可是我很幸运，从没有晕过一次车，反而每天都是神气活现，就这样，我游遍了七彩云南。

这次去东阳横店，也许身体有些累了，也许是我坐的位置不理想，也许••••••，我晕车了。如果你们晕过车，一定能体会到那种排山倒海的感觉。

我们的车子正行驶在横店到杭州的高速公路上，天下起了暴雨，窗外一片模糊，我们的车速明显慢了起来，这对我一个晕车的人来说，车速越慢，我就越难受。车子在行至黄鹤岭隧道的时候，就被堵在了山洞里。从此开始了“行一段、停一下”的艰难历程。妈妈心疼地擦了擦我的嘴巴和额头的汗水，我迷迷糊糊、极度虚弱，终于在妈妈的怀里睡着了。

大约一个半小时后，我隐隐约约听见爸爸说，我们到保利原乡啦，我们到保利原乡啦！昏昏沉沉中我竟然“嗖”地从妈妈怀里跳起来，因为我知道保利原乡就在杭宁高速德清出口处，到了保利原乡，也就是快到家了，我有盼头啦！ 我们下了高速，开在进城大道上，路过体育中心，穿过英溪大桥，终于下车了，迎接我们的是一辆别克车，我知道，那是姨夫来接我们了。车上，奶奶问我回家要吃点什么？我说：“我晕车了，不想吃其它，就想吃一碗干挑面。”

干挑面是我们家乡传统的一道面食，可香、可美味了，它是我晕过车后最想吃的美食！

篇四:《关于思念的作文150字》

关于思念的作文150字 风筝情 小时候，我特别喜欢放风筝。 记得四岁那年，我和奶奶到莲花山放风筝，漫天飘舞的风筝令我欣喜若狂。奶奶手把手教我放风筝，我不会放，风筝老是掉下来。奶奶鼓励我别灰心、别气馁，一次、二次、三次……风筝终于飞上了天，我第一次尝到了成功的喜悦。 转眼间，我已是二年级的学生，放风筝的机会越来越多。

篇五:《生活(150字)作文》

精选作文:生活(150字)作文 生活是一杯酒，散发着迷人的醇香； 生活是一本书，闪耀着智慧的光芒； 生活是一首歌，唱出美好的青春； 生活是一道彩虹，绽放着绚丽多彩的色彩。 酸、甜、苦、辣，这就是生活的味道！六年级:紫忧

篇一：生活与作文

教会学生爱生活，爱作文

波罗湾完小：牛坚 关键词：作文 儿童 健康成长

内容摘要：通过学生的作文教学，促进儿童的身心健康成长，教会学生子生活，爱作文。

长期以来，一直受应试教育的影响，作文教学的目的和任务始终没有跳出“为作文而作文”的怪圈。学生的作文假话成风，出现“作文是一套，内心是一套”双重人格现象，致使学生的作文大都变成与个性、心灵毫不相关的东西。究其原因，一是缺乏实践，文艺创作的源泉是生活，学生作文的源泉也是生活，由于缺乏素材，只得东拼西凑，作文成了学生学习的一种负担。二是主观意志命题作文太多，学生本来就缺乏对生活的全面认识和理解，要写出自己不了解，不熟悉的命题作文，当然只能勉为其难。为了在应试中取得优异的成绩，老师们不是教学生怎样写好一篇作文，而是让学生背范文、优秀作文，这样的作文，从选材到结构，从思想到语言，都不属于儿童，不属于农村儿童的生活。在加强素质教育的今天，如何尽快改变农村作文教学的现状，让作文回归原本，在作文的同时促进学生的健康成长，培养学生将来参与社会所必需的作文能力，是作文教学的当务之急。结合几年的作文教学，在此浅谈一下自己的体会。

一、由“关注作文教法”转到“关注儿童生活”

作文教学必须遵循学生认识事物的规律和儿童身心发展的基本规律。“孩子们有他们自己的生活，有他们独特的认识生活的方式方法，也有他们独特的表达手段”。因此，了解学生生活，从儿童生活去研究作文教法，加强学生作文与生活的联系，把作文课堂变成一个有着鲜活生命的活动场所，实现从关注作文到关注儿童的转变。在作文教学中，我们应该努力做到：

1、引导学生认识周围的世界

认识生活、热爱生活，做生活的主人，这应该是贯穿小学作文教学始终的主线。作文教学中，教师要引导学生多观察，多思考，多阅读，多练笔。在作文教学中，不断拓宽学生生活的领域，“引导学生从?我?的世界走向?周围?的世界，从?我?的生活走向?社会群体?的生活”，从作文课堂走向社会大课堂。总之，要让学生在作文中充分展示丰富多彩的物质生活世界，充满想象和幻想的内心世界，丰富多