记忆中那些苦涩的感动

总评：师生情也是人间珍贵的情感。作者的这篇习作，从立意上看，主要是强调师生情的可贵，这是常谈常新的话题；从选材上看，作者无疑是选取了一件从内心里能震撼到自己，并且具有说服力的事例，来构建文题；从行文层次来看，作者按照体育成绩差—>发生转变的事件—>难忘的感动，这个安排也是合理的，也一步步将自己的内心世界呈现出来，建议倒数第三段内容扩充下，这样三言两语显得太过简单；从遣词造句上看，文中并没有华丽的辞藻，也没有很精巧的构思，字里行间仿佛只是在自说自话，向读者展示了一个女孩在对师恩的感激。虽然在叙述上的功底仍然不够，在表达上的技巧也需要再锻炼，文题也要改，但是毫无疑问，真情可以为一篇作文加分。希望作者继续努力！指导老师：童年的回眸

时间的沙漏沉淀着无法忘却的过往，记忆的双手总是拾起那些苦涩的感动。

天晓得我的体育成绩有多差。跑八百吧，用五分钟多不说，还累得气喘吁吁，好半天才恢复正常；跳远吧，一米三对我来说就已经是成绩不差的一次了；实心球呢，就扔三米多；排球呢，一垫就飞；篮球运球都快要30秒了；仰卧起坐一分钟就做了二十多个还累得要死。记得一次体育考试排球垫了4个球就飞了，实心球就扔了3.1米，老师给多报了1米成绩也才二十二分。

成绩这样低，我却没有担心什么，依旧不练体育，依旧成绩低。到了初三的时候，因为中考要考，所以体育不练是不可以了。

可是我似乎是个不能吃苦而且没有毅力的人。体育课总是不想练，练也中途落跑。照这样下去中考准得完蛋。幸运的是那年我遇到了一个很好的班主任，直到现在我都在庆幸。

当时的间操时间都是跑步，我老师每天跟着我们一起。跑步过程中我感到特别难受，心像被烧着一样，喉咙处说不出的不舒服。当时特想停下来不跑。可是老师跟在身边一直让我坚持，还拽我一起让我无法放弃。每次体育课，班主任们几乎都不会来操场看着学生，可是她不是，每节体育课她都来看着我们练习。那段练习的日子很苦，练排球时因为我习惯用的球比其他人的都重许多，每次练下来，胳膊都红肿得不成样子。看着秒针一点点的走着，听着它发出滴答的声音，只觉得时间过得很慢，分针秒针是上锈了所以走得慢了么？只觉得秒针走的比乌龟还慢，一节体育课比一个世纪都要漫长，但24小时却走得那么飞快，离考体育的日子越来越近。

有一次练得太狠，肌肉拉伤而且很严重，考试之前都不能再运动了。当时老师特别着急，就好像伤的是她，要考试的也是她。因为那一年天天晚上我都在老师家里，她每天都给我弄热水袋放到脚边，希望我赶快好的心情比我还迫切。

虽然她对我很严厉，可是我却没有去抱怨，有的只是感激和感动。如果不是她，我就没有中考体育的那次高分数。回想起那段不苦的苦日子，心里满满的全是苦涩的感动。

如果没有如果，时间是否会为我们停留？秒针是否能为我倒转？我想回到有她的课堂，可惜时间不愿意……

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