优秀事迹的优美题目

第一篇、优秀学生事迹材料

优秀事迹的优美题目

优秀学生事迹材料

高二（3）班 胡顺芳

我叫胡顺芳，政治面貌团员我是一名高二的学生也是一个活泼开朗积极向上的学生。

入学军训，军歌嘹亮，让我走入了一个新环境充满了热情、充满了好奇，烈日炎炎，我和大家坚持着每一天，认真训练着每一步，走过了军训我晒黑了，但我也长大了。入学军训的锻炼让我变的坚强，不怕苦！不怕累!伴着军歌，我走入了高一的生活，充满了探索、充满了神秘色彩的高中生活就这样拉开了帷幕。我是一个积极向上的学生，在班里我担任学习委员，我能主动化解矛盾，为建设和谐班集体立功我们中学生豆蔻年华，思想单纯，做法幼稚，在与同学交往的过程中，难免会出现分歧和矛盾。我能够包容与体谅别人，这往往会使我和其他同学消除矛盾，和谐共处。我常常想，学会共处是建设和谐班级的需要，更是我们成长和做人的需要。有一次我和邻位发生了口角，她一点也不让步，尽管是她挑起事端无理取闹，我也主动向他道歉，平息她心中的不平之气，从而保持了我们的友谊。事后老师向我了解情况，并且说我为建设和谐班级立了功，表扬了我的做法。同学们也很敬佩我的勇气。其实我能主动化解矛盾，为建设和谐班集体立功，不只是因为信奉雨果的至理名言，“世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀”，还因为我爱我班。

我不仅给同学们学习充电，还帮助他们增强自信作为“有效学习”

小组长，我能够认真听讲，积极发言，乐于组织同组同学一同完成学业。记得在高一刚开学不久，一位同学来问我一道数学题目，当时那道题我也不会做，但既然有同学来问，我就放下手中的其它作业，一定要把它研究出来。经过努力，我终于解出了这道难题。这样的事在我们班级是常有的，在合作学习中，我不仅帮助了别人，也进步了自己。经历这件事后，我认识到学会合作学习是一同进步的需要，是建立同学友谊达成学习目标的需要。

文学修养。经常写一些对生活感受，对自己的箴言。在学校里，我总是找机会锻炼自己、不仅锻炼了我的口才、也提高我的思维能力。热爱生活、充满活力、在快乐中找到了快乐、找到了生命跳动的音符。我还参加了学校的形体训练，修身养性。我想，人生本来就该充满激情的吧！绿色的草坪、白色的跑道、那个激情飞扬的运动会上也曾有我的身影，坚持就是胜利！

巴斯德有句名言：告诉你吧，使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神！ “古成大事者，不惟有超世之才，已有坚忍不拔之志。”我凭着这股坚忍不拔之劲日日埋头于复杂的课业学习中，书桌上一摞一摞厚重的书籍、抽屉里积攒着的一支一支用完的笔芯都是我为之努力的见证！“此经一番彻骨寒，终的梅花扑鼻香。”一分耕耘一分收获，成功是汗水浇铸的。我感觉到了热泪从眼眶溢出，泪水点燃了微笑。只有自己奋斗不息和自强拼搏才能使我更加优秀！

一路走来一路歌，在艰难的旅途也要骄傲的走。无论前方会有什么艰难险阻，我都会坚定的沿着自己的目标，一步一个脚印，书写我

人生最美好的高中时光在以后的人生路上更加努力提高自己锻炼自己！

我的大学，等我！

第二篇、标题制作应念好四字经_工作总结_典型经验_事迹材料的标题拟写_罗永金

优秀事迹的优美题目

基础理论

标题制作应念好四字经

———工作总结、典型经验、事迹材料的标题拟写

□罗永金罗华

标题是文章内容或特点的概括，这就表明标题的制作，也会对文章的取材、立论、谋篇产生直接的影响。邓拓同志生前也诙谐地说过：“谁要是给我想出一个好标题，我给他磕三个响头。”可见，制作标题具有何等重要的意义！典型经验、先进事迹的标题，既制作工作总结、

要做到提纲挈领、言之有物，又要做到耀眼夺四字经。“准”

一、性质上求“清”

“标题”这个概念，可从两个方面来理解：第一，作名词看待，它是文章、作品的题目。《现代汉语词典》对标题的解释：“名词，标明文章、作品等内容的简短语句”。而工作总结、典型经验、先进事迹作为常用应用文，其标题当然也包含于内。第二，作述宾短语看待，“标”，动词，即标示、标出；“题”，名词，作宾语，即题目。

截至目前，市场上出版过多种标题用语词典和标题制作专著，但对上述第一种意义的标题如何定义，却较少有人作深入细致的研究，多是一些随意性解释。如：

———标题是文章的先导。———标题是文章的缩影。———标题是一篇之警策。

———新闻工作术语。报刊上的新闻和文章的题目，通常特指新闻的题目。

—标题是新闻内容高度的艺术概括。——

—口号和标题，实质上是一种东西。——……

以上种种说法，只是从某一个侧面或某一个角度概括了标题的意义、功能和作用，且大多是站在新闻角度上讲的，有的甚至只是一个形象的比喻，严格来讲，都不能作为标题的定义。《辞海》（缩印本，１９７９年版，第１０１１页）对方法，即指出概念所反映的对象的本质属性。形式逻辑定义的方法是把某一概念包含在它的属概念中，并揭示它与同一个属概念下的其它种概念之间的差别，即“种差”。比如给“人”下定义时，指出“人”的属概念是动物，在“动物”这一属概念下，“人”和其它动物的差别是“能制造工具并使用工具进行劳动”，因而得出人是“能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物”这一定义。给概念下定义的公式是：被定义概念＝属概念＋种差。

基于上述关于“定义”的基础理论，从本质属性上看，标题是对文章内容或特点的概括，其作用是使读者易得文章之要义，便于阅读。如果把标题比作一朵花的话，那么标题的外在形式就好比花瓣，标题的本质属性就好比花蕊。如果一朵花的花蕊很香，但花瓣很难看，想必大家也不会喜欢。因此，在给标题下定义时，这样，标题就可既要体现本质，又要关注形式。定义为：在一篇文章的正文之外，用以概括其

目、给人启迪，这就需要念好“清”“明”“全”“定义”一词的解释是：指揭示概念内涵的逻辑

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基础理论

内容或特点的简要文字。

那么，工作总结、典型经验、事迹材料的定义各是什么？这三者的标题又该如何制作呢？这需要我们去体会和认清。现分别作以下分析：

１．工作总结。《现代汉语词典》对“总结”一词有两种解释：（１）动词。把一阶段内的工作、学习或思想中的各种经验或情况进行分析研究，做出有指导性的结论，如总结工作、总结经（２）名词。指总结后概括出来的结论，如年验。

终总结、工作总结。

从文章学的研究结果来看，各种教材对工作总结的定义大体相同，那就是：工作总结是单位或个人对前一阶段的工作进行回顾、反思经验与教训，用和分析研究，找出成绩与问题、来指导今后工作的应用文体。而总结的标题则“根据中心内容、目的要求、总结方向来定。”要

可以是公文式标题，即“发文机关＋时间＋内容＋文种”，亦可采用新闻式标题，即主副标题式。优秀事迹的优美题目

２．典型经验。《现代汉语词典》对“典型”一词的解释是：（１）名词，具有代表性的人物或事件。（２）形容词，具有代表性的。“经验”，名词，由实践得来的知识或技能。

在文章学的研究中，对典型经验也有各种不同的界定，摘其要者综述为：典型经验是单位或个人工作经验的反映，即通过对独特的工作做法和显著的工作成绩的介绍，使其具有普遍指导意义和推广应用价值的应用文体。

３．先进事迹。《现代汉语词典》对“事迹”的解释是：名词，个人或集体过去做的比较重要的事情。

从文章学的角度上说，先进事迹就是通过陈述单位或个人在思想、工作上取得的骄人成绩，而给人们的生活与工作树立榜样的应用文体。

至于典型经验和先进事迹的标题，目前尚未见到明确的、可值得摘引的定义，习惯上以“本质＋形式”的方法拟制。

二、特点上求“明”

工作总结、典型经验和先进事迹的标题具有双重性：一是具有从属性。上述三类应用文的标题必须依托于文章的内容，它的价值在于二是对内容的高度概括或对特点的真实表现。具有独立性。标题本身具有相对独立的宣传作用。如果标题写得好，读者看见标题，就能获知文章的内容或作者要阐述的观点。

从以上两个属性分析，三类公文的标题具有以下明显的特性：

（一）内容的真实性。真实是应用文的生命。上述三类应用文要求写作者必须对其实践活动进行全面回顾和客观评价，以达到肯定成绩、找准问题、明确方向、悟出道理、给人启迪的目的。所以，它必须是以事实为基础，一是因此，在制作标题一，二是二，不编造，不虚构。时，要将发文单位、时间、内容等要素体现出来，这样可使读者一览标题即知文章的大致内例如：“着眼全局高标准做好演习中容或观点。

的政治工作”是一个专项工作总结的标题。这个标题包含着三个方面的信息：一是视野，即全局；二是质量，即高标准；三是工作，即演习中的政治工作。该标题简明扼要，不仅准确地反映了文章的内容和工作的特点，同时还能引“如何着眼全局”“什么高标准”起读者的追问：

等，吸引读者去看个究竟。优秀事迹的优美题目

典型经验和先进事迹，因其是以典型经验和先进事迹打动人的，其标题就更要体现内容的真实性，否则就无法发挥其宣传教育的功能，还会产生极坏的消极影响。

（二）结构的程式性。此三类应用文的标题明显带有应用文的程式性特征。无论是单行标题，还是复式标题，都必须准确概括文章的内容或特点，让人一看便知其义。总之，一切从实际出发来制作标题，使标题发挥相对独立的作用。

工作总结使用单行的要素式标题的情况比较多。如“××局２０１２年工作总结”，该标题是由“单位”“时间”“内容”“文种”四个要素组成，即所谓“全要素式标题”；具体实践中，有时会省略“单位”这一要素，如“第三季度工作总

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基础理论

结”，有时会省略“单位”“时间”两个要素，如毛泽东的“关于打退第二次反共高潮的工作总。结”

典型经验既使用单行标题，也使用复式标题。单行标题，如“坚持‘四个注重’确保学习实践活动不留缓冲期”；复式标题，如“高举旗帜铸军魂真抓实备砺精兵———某支队开展主题教育的做法”“奉献爱心促和谐以院为家谋发展———张清富”。

先进事迹同样单行标题、复式标题都会使用。单行标题，如“用年轻的肩膀扛起党和人民的重托”，这是个人的先进事迹；复式标题，如“廉洁自律谱新篇勤政务实谋发展———某军分区先进事迹”，这是一个单位的先进事迹。

以上三类应用文的标题中，工作总结标题与典型经验、先进事迹标题比较容易区分，而典型经验标题与先进事迹标题好像难以区分，但细细比较，二者的差别还是很明显的：一是写作目的不同。典型经验是介绍有效的典型经验、做法，为其他单位和个人提供借鉴；先进事迹是介绍突出的先进事迹和感人的先进形象，为其他单位和个人树立榜样。二是表述的侧重点不同。典型经验侧重于叙述“怎么做”，重点方法和体会；先进写具体工作中的典型经验、

事迹侧重于叙述“做了什么”，重点写所取得的成绩、精神风貌和思想境界。三是表达的方式使用朴不同。典型经验采用叙议结合的方法，实、严谨的语言，富有思辨色彩；先进事迹则以叙述为主，兼用对环境、心理的描写和抒情，适当发表议论。优秀事迹的优美题目

三、类型上求“全”

陈宗明先生在其“逻辑与语言表达”一书中说：我们在实践活动中，常常根据一定的属性，把一个词项的外延所指的事物划分为若干子类，这种方法叫分类。书中又说：“正确的分类，应当在每一次分类时坚持用一个分类标准；分类后的各个子类之和与母类相等；各个子类应平等并立。否则，分类就是混乱的。”

如果按照此理论给三类应用文的标题分类，其标题类型则多种多样。时间长短、工作性

质、结构形式、语气类型、修辞方式等都可成为写作者必须尽量标题类型的划分依据。因此，

全面地掌握标题的多种类型，以便在写作中更准确、更恰当地表现文章的内容和作者的观点。常见的标题类型有：

（一）从结构形式上划分，有单式、复式标题。单式标题，即只有一个主标题的标题，多数是一行题，至多为双行题。复式标题，即由主标题和副标题两部分组成。主标题或概括文章的观点；副标题主要内容，或揭示最主要的思想、则对主标题进行补充印证和解释。

工作总结的标题要能够承担其表述内容。单式标题，或概括工作的内容、特点，或反映“单位”“时间”“内容”“文种”等要素，如“依托社会保障创办军营书社把基层读书育人活动开展得生动有效”“××团党委机关学习实践“××区经贸科学发展观活动工作总结”

委××年工作总结”“××水库建管处２０１２年普法工作总结”。复式标题，主标题是概括工作总结的内容，副标题则是把工作总结的单位、时间、内容等交代清楚。例如：“致力打造透明政府———××县政务公开工作回眸”“依托社会保障创办军营书社把基层读书育人活动开—××师文化工作总结”等。展得生动有效——

典型经验主要是介绍有效的典型经验做法，其标题一般会根据实际情况选用。选用单“围绕中心抓双拥抓好双拥促发式标题的，如展”“点亮心中明灯引领军旅人生”。选用复式标题的，如“找准工作着力点真帮实扶促发展———××县残联”等。

先进事迹以宣传先进事迹、先进人物为主要目的，其既会使用单式标题，也会使用复式标题，一般会视情况而定。使用单式标题的，如“从解决现实问题入手改进领导作风”。使用复式标题的，如“严抓作风树形象端正风气促发—××学院党委先进事迹”“知兵深爱兵展——

浓系兵真———××修理所指导员××做好思想政治工作的先进事迹”等。

（二）从语气类型上划分，有陈述式、祈使式、疑问式、感叹式等类型。写工作总结主要是

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基础理论

使用陈述式标题，如“针对任务特点开展思想。写政治工作确保赴××维和任务圆满完成”疑问句标题，如“充分典型经验较多使用陈述、

发挥‘一线指挥部’统筹抓落实的作用”“我们是怎样打开市场销售的”“我是怎样履职尽责的”等。写先进事迹则陈述、感叹句标题使用较多，如“做坚定中国特色社会主义信念的大学生士兵”“高志文啊，你‘干干净净’地走完了自己的一生！”。

（三）从修辞方式上划分，有比喻、移就、象征等类型。工作总结的标题，使用较多的辞格是排比、对偶，如“做文明市民创文明单位建设文明城市———××市××委员会开展文明活动工作总结”“统筹规划科学安排认真做好——××单位工作总结”。典型经验标题、工作—

先进事迹的标题，使用较多的辞格有：（１）比“活着的黄继光———杨朝芬”。（２）移就，喻，如如“营造小环境走上腾飞路———××单位”。（３）示现，如“他的奋斗目标是‘０’———××单位稽查队长××”。（４）象征，如“红烛，还在燃——退休老教师××”。（５）对比，如“名利淡烧—

如水报国重于山———××大学教授××”。

四、语言上求“准”

制作工作总结、典型经验、先进事迹三类应用文的标题，需要使用准确的语言予以表述，写作者必须下苦功夫，得有一种“为求一字的精神。按照三者标题“言简稳，耐得半宵寒”意明”“言简意赅”“言简意丰”“简言达旨”的要求，应注意做好以下三点：

第一，反复比较，精心筛选，使用准确的语言制作出最佳的标题。可从以下两个方面入手：其一，制作工作总结、典型经验、先进事迹三类应用文的标题时，可以用不同方式多拟制几个不同类型的标题，然后放在一起反复比较、拼装、筛选，直到制作出满意的标题为止。任何精品都不是信手可得的，都凝结着作者的心血和汗水。其二，要想制作出好的标题，有时仅靠一个人的智慧是远远不够的，需要群策群力、集思广益、反复打磨，才能使之成为精品。

第二，字斟句酌，精炼动词，使标题活起

来。有人认为，在标题上多用一些形容词既可其实，这是使标题生动，又可显示作者的文采。一种误解。应用文写作以简明扼要为第一要义，在语言使用上追求准确、庄重、得体，在表达方式上少有抒情和议论，因而在很多情况下，过多地使用华美的形容词进行修饰，往往成为拙劣、累赘和无力的败笔，而富有活力的动词却常常能使标题简练、传神。要让标题的每一个字都落到实处，字字掷地有声，就要恰当使用动词，力求把静态的变为动态的，把死的变成活的。

第三，量体裁衣，巧用修辞，力求做到“领异标新二月花”。工作总结、典型经验和先进事迹三类应用文标题的制作不同于其他法定公文标题的写作，不仅要求语言规范化，有些时候还需讲究艺术性。因此，常常根据文章内容、阅读对象、写作目的等因素进行艺术化处理。因此在此类标题的制作中，多使用排比、比喻、象征等修辞艺术，使三类应用文的标题在准确的同时兼有生动、形象等特点，既具规范性，又有艺术色彩。

（作者单位：湖北省荆州市地方税务局）

编辑：董宇

习惯就像一只狗，你把它养大了，它就成天跟在你身边。

（晓东摘自《光明日报》田志仁／图）

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第三篇、《美丽学生》主要事迹

优秀事迹的优美题目

我是姚煜辉，来自庆云中心小学六（1）班。

我目前在班中担任班长以及数学课代表。我的成绩优异，在学校在年级里次次第一，在学习上争做“三好学生”。上课时，认真听老师讲解题目，求知欲强，积极举手发言、提问。下课时，我会认真地完成老师布置的作业，从不在难题面前妥协。我喜欢提问每当听到自己不懂的，都会查阅资料书或者请教老师，直到理解得清楚、明白为止。我坚信：虚心使人进步，骄傲使人落后，凭着我积极进取、坚持不懈的追求和努力，我一定能把好成绩保持下去。

我喜欢看书，书籍是人类进步的阶梯，每天在睡觉前我都会看一会儿书报，以开阔自己的视野。我的房间里有一个小书柜，里面装满了书：《鲁宾逊漂流记》《昆虫记》《青铜葵花》《岳飞传》„„每一本，我都爱不释手。它们丰富的内容总是令我如痴如醉，难以忘怀。有时看了，我还会写写自己的心得。

同时，我有丰富的兴趣爱好，让我全面发展：我会背诗词，兴趣浓厚，我的古文积累可多了；我喜欢下棋，使自己善于思考，我曾得过围棋比赛的三等奖；我还会演讲，这能锻炼我的口才，曾得过“我心中的榜样”比赛一等奖„„因此，每一个学期“三好学生”的评选，我都榜上有名。

我同时乐于助人，经常帮助同学们，谁的课文没有背好，我会不假思索地帮助他们；谁的作业没有好，我会勤勤恳恳地去催；谁在作业本上遇到难题做不出来，我会不厌其烦地教；谁有问题需要解答，我会义不容辞地来帮助他„„

在家时，我孝敬父母，热爱劳动；在学校时，尊敬老师，经常和同学打成一片。作为班级干部，我处处起模范带头作用，平时努力做好班级工作，工作踏实，认真负责，严于律己，让班级的凝聚力更强，形成良好的 班风学风，是老师的好帮手，同学们的好伙伴。同时我还是升旗手，每看到那鲜艳的五星红旗在我手中冉冉升起时，我都会充满自豪、骄傲！

学校组织的各项文体活动我都积极参加，努力争当一名全面发展的好学生。我还经常代表学校参加比赛，因为我觉得，为学校争光是一件十分光荣而有意义的事情！

第四篇、三好学生优秀事迹

优秀事迹的优美题目

宋丽媛,女,今年十二岁,就读于城阳区流亭街道春雨小学六年级，学校少先队大队长，班级班长。她品学兼优、多才多艺，活泼热情，学习成绩一直名列前茅，音乐艺术方面特长等综合表现尤为突出。她从小受到严格的教育和良好的熏陶，是老师的得力小助手。六年内连续被评为校级“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀班干部”。她小小年纪，却以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，成为同学中的佼佼者。

在学习上，她刻苦努力，一丝不苟，爱钻研，能够虚心请教，不耻下问。从入学到现在她作业工整、能及时完成，成绩优异，年年被评为三好学生。她喜欢阅读，一有空就读书，一有书就爱不释手，饭后睡前总是手不释卷。从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，她都读的津津有味。广泛的阅读开阔了她的眼界，同时也提高了她的写作水平。在成长的道路上，她虽然暂时取得一点点成绩，但她清楚知道，是父母的辛苦养育了她，是老师的辛勤培育了她，以后成长的路还很长，需要她努力学习的东西还很多，她要在老师的辛勤培育下，在父母的关怀下，争做一名合格的学校的好学生，同学的好伙伴，家庭的好孩子，社会的好公民，自然的好朋友。她热爱生活，热爱大自然，热爱大自然的一草一木，春天到来的时候，公园里的草坪绿油油的，小伙伴们都喜欢在这里玩耍。虽然她也很向往那绿油油的草地，但总是想起‘‘小草有生命，脚下要留情’’的提醒，耐心的劝同学们离开草坪，有一次，小伙伴捉住了一只小鸟，在同学们面前炫耀，看着可怜的小生命，她想到了电视中，选产鸟类是人类的好伙伴，就说服同学们一起放飞了那只小生命。

她有一颗善良真诚的心灵。有人说，金子是最纯美的，但比金子更美的是人的心灵。谭雨晴同学有一颗洁白无暇、善良真诚的心灵，她心地善良、追求纯真、无私无邪。在家里，对待亲人，关注亲人的冷暖，以礼相让，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，打扫卫生、择菜洗菜、洗袜子等，让亲情其乐融融。对待邻里，她文明礼貌，与人为善，深得邻里喜爱。

在学校，她有一颗真诚的爱心。对于困难同学，她总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献。有同学上课忘了带学习用具，她总是豪爽的拿出自己心爱的文具借给他们，有同学不会的问题，她总是热情耐心的帮其解决，从不计较个人得失。对于博大复杂的世界，她有一颗天真的童心，小小心灵装满了追求真善美的理念。她还是同学的好伙伴。同学生病了，她总是补上拉下的课程，辅导好作业；她主动要求和班上成绩最差的同学同桌，给予帮助。后来同学们谁有了困难，都去找她，最后都能得到帮助。走出校园，她同样把自己的爱心献给需要帮助的人，尊老爱幼，助人为乐。

在学校里，她是老师的得力助手，同学们的好伙伴。她是班里的副班长，对工作特别认真，每天早上收作业，检查作业都做的非常好。如果发现谁的作业不认真或格式不对，立刻

重写，毫不留情，为此，全班的作业都写的比较好，同学们都很怕她，敬佩她。如果同学们在学习上有什么困难，她都是满腔热情地去帮助，有的同学病了没上学，耽误了功课，她会主动帮助补课，直到赶上为止。她还非常关心班级，当她发现班级卫生不好，就会主动打扫，从来不怕脏不怕累。她还经常告诉同学们保持班级卫生，遵守班级纪律。

她除了关心同学爱护班级外，她更是班级的学习带头人。在课堂上认真听讲，积极动脑发言，课后能够及时复习巩固，并且能够提前预习下一篇课文。平时在学习中遇到困难，能够主动找其他同学讨论，力求解决问题。每次考试都名列前面，在她的这种学习风气的带动下，全班形成了良好的学习习惯。同学们都以她为榜样，争做好学生。 天天向上、兴趣广泛

“向上”是孩子健康成长的力量源泉，谭雨晴同学的身上有着一股强烈“向上”的追求。从呀呀学语到接受家庭启蒙和幼儿、小学教育，初谙世事的她就一直在追求着思想上的向上：“做个好孩子，做个好学生，做个好公民。”她尊敬长辈和师长，团结同学，遵守校规校纪，对人讲礼貌，自觉遵守小学生行为规范和社会公德，深得邻居、家长、老师和同学的好评。进入小学校园不久，通过学习，当她知道了少先队组织是少年儿童的先进组织后，她每时每刻就把自己置于组织约束之下，严格要求自己，身体力行少先队员的先进性。她追求全面发展，她兴趣广泛，除认真学习课本知识外，她还特别喜欢看书、写字、唱歌和弹琴。三好学生的标准是德、智、体、美、劳全面发展，一直以来这都是她努力的方向和目标。小学的六年里，她一步步地朝这个目标在前进、在努力，全面认识自己、提高自己，不断在学习中增长知识，在人生旅途中陶冶情操，在社会实践中磨练志！ 自强不息，努力奋进

雨晴同学自小便继承了祖辈们的淳朴善良，勤劳勇敢，如今已成长为一名积极进取，品学兼优的好少年。这个聪明的女孩子一直以优异的成绩名列前茅而且一路遥遥领先。别看她年纪小却胸怀大志，她总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育，帮助。她有一股执着向上的追求。她团结同学，自觉遵守小学生行为规范和社会公德，深得邻居，家长，老师和同学的好评。

几年来，她上学从不迟到，不早退，上课专心听讲，独立思考，认真完成各科作业。学校开展‘‘好习惯伴我行’’的活动，她带头不买零食，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰。见到有同学违反了学校规定，她勇于上前指正。有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来，她总是上前劝阻，并像个小老师似的跟他们讲些“同学之间要团结”，“大事化小，小事化了”的道理。

她就是这样一名学生，一名外表普通，而心灵美的学生。我们祝愿；她在未来的人生道路上越走越好，越飞越高。

第五篇、文明好少年的事迹材料精选

优秀事迹的优美题目

十佳文明小标兵汪子航先进事迹

汪子航，11岁，商城县上石桥镇明德小学五（1）班学生，担任班长职务，多次被评为“三好学生”、“优秀班干部”、“优秀少先队员”。他的座右铭是“不在生活上比吃穿，只在学习上比成绩”。

1.勤奋好学、品学兼优

他是一名普通的小学生，从小就树立了明确的学习目标，养成了严谨认真的学习态度。课前，做好预习，把被动听课变为主动听课，在课堂上，集中注意力边听边思考；课后，认真完成作业并坚持复习，及时掌握所学知识，养成良好的学习习惯。对于学习中遇到的困难，在家里问父母，在学校向老师和同学请教，直到弄懂为止。在课余时间，他还喜欢广泛地阅读各类书籍，坚持用广博的知识充实自己。久而久之，培养了一种乐观积极的生活态度和坚强的意志。

一份耕耘，一份收获，不懈的努力，踏实的学习态度，因此学习成绩一直处于班上的前两名，不仅多次荣获“三好学生”、“优秀学生干部”等称号，并且在全镇举行的硬笔书法比赛中荣获三等奖。

2.心地善良、追求纯真

他有一颗善良的心，总是尽可能帮助别人。在“5.12”汶川大地震后，他看到电视上灾区小朋友生活环境那样恶劣，条件那样艰苦，就用自己平时节省下的零用钱积极的为他们捐款，不仅参加了学校组织的募捐活动，还积极参加社会慈善机构组织的募捐活动，尽其所能地奉献了自己的一份爱心。

今年我校有个学生叫董阳，患上了白血病，他听说后不仅自己带头捐款，还鼓动同学们献爱心，在班级中起积极带头作用。

3.班级管家、同学益友

在学校里他是老师的得力小助手，同学们的好服务员。从小学一年级开始他

就当选为班长，自当上班长那一天起，他就用稚嫩的肩膀承担起了一份责任。在各项活动中他总是积极参与，充分发挥自己的特长，为班级赢得了很多的荣誉。因为他是班长，劳动时总是抢着干最脏最重的活儿，从不偷懒，也不会拿出班长的架子只指挥别人干，下课后同学们休息他却还在忙着收发作业本。有同学不守纪律了，他会及时给同学们指出来。有同学遇到不懂的问题他会耐心辅导，有时睡觉了，同学打来电话问他题目怎么做，他都能抛开睡意，愉快把自己的解法告诉了同学。

4.全面发展，兴趣广泛

他兴趣爱好也十分广泛，跆拳道、书法等是他的最爱，班级里的办黑板报更是他的拿手活。“多才多艺”是他追求的方向。学校每次组织的活动都少不了他的身影，做过节目的主持人，参加过六一唱歌、诗歌比赛等，通过这些活动，既锻炼了自己，又丰富了学校的课余生活，为同学们带来了快乐，也为自己的成长提供了宝贵的财富。

5.孝敬父母，尊敬长辈

汪子航还是一个非常孝敬长辈的好孩子。在爸爸、妈妈下班后，他就会主动帮爸爸妈妈干一些力所能及的家务活。有时，妈妈干完活太累了，回家后倒头便睡。当看见碗和衣服还没有洗的时候，就会主动拿去洗，常常是把水溅满了一身。妈妈起床后，感觉腰酸背疼，他又跑过去帮妈妈捶背、揉腰；在空余时间，他总会陪父母聊聊天，给他们带来无尽的快乐。他还坚持自己的事情自己做，从不让父母为他操心，尽可能的减轻父母的负担。

这就是他——汪子航，一个既有爱心、责任心和恒心，又多才多艺的优秀少年。

第六篇、先进事迹材料题目(一号华文中宋加黑居中)

优秀事迹的优美题目

先进事迹材料题目（一号华文中宋加黑居中） ——2008届优秀毕业生事迹材料 （三号仿宋加黑居中）

姓名

班级

太原科技大学华科学院 系优秀事迹的优美题目

2008年4月

先进事迹材料题目

（正文中标题格式用标题二、居中、不加黑）

——2008届优秀毕业生事迹材料

（小三号仿宋加黑居中）

（正文部分用四号仿宋行距22磅。纸型A4，所有页面设置为上下边距

2.2厘米，左右边距2.5厘米）

第七篇、美丽学生事迹材料

优秀事迹的优美题目

学海无涯勤是岸，云程有路志为 ——实验中学美丽学生吉慧事迹材料 她是一个善良热心，积极向上，性格活泼，孝顺父母的女孩。有次放学过关，半个小时后，班里的同学都已经陆陆续续离开，透过窗户向外望去天地间只剩一片无尽的黑色。冬天的夜晚总归是寒冷的，每个人都恨不得飞奔似的回家，而她辅导的同学新宇却迟迟不能过关。即便如此，她没有为了尽早回家就打发同学离开，而是继续耐心地为同学讲解，遇到新宇不会不懂的地方，她总会反复细致地给新宇讲解，为了能让新宇触类旁通加深印象，她会重新出一道类似的题目帮助新宇理解，直到后来新宇完成过关任务，她才会放心离开。 在家里，她是妈妈的贴心小棉袄，每当妈妈生日或是母亲节到来之际她总会用的方式送给妈妈一份特别的礼物。这份特别的礼物她从不会选择那些商店里硬邦邦的饰品，固执的她总认为那不足以表达她对妈妈的爱。妈妈的生日恰逢是周末，那天她趁妈妈上班还没回家就溜进厨房忐忑地准备好一切，拿出精心挑选好的菜谱，开始为妈妈准备惊喜。晚饭完成后，她会按照以往的"老规矩"在自己最满意的成品下放一张亲手制作的贺卡。或许这样的礼物需要花费更大的精力，过程也会更累，但只要看到妈妈脸上会心的笑容便是她最大的幸福。 美丽学生事迹介绍 她勤奋好学，积极进取，团结向上，是父母眼中的乖孩子、老师心目中品学兼优的好学生，也是同学们学习的好榜样。她时刻记住自己是一名少年先锋队队员，时刻以《小学生守则》作为自己行为的准则，努力成为一名优秀的少先队员。 一、品学兼优，屡获佳绩 她是五（8）班的班长，从入学以来，她总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教导。她从小就懂礼貌，守纪律，讲文明，热爱集体，助人为乐，正是这些良好的行为习惯，促使她不断发展，各科成绩如芝麻开花——节节高。五年来，期期被评为校级"三好学生",班级"优秀班干部","小小歌唱家"等荣誉称号。 二、老师的助手，同学的榜样 在同学眼中，她是一名挺懂事的"小大人",老师和同学都很信服她。她对老师交给的任务，总是做得有条不紊。她处处以身作则，上课专心听讲，积极思考，认真完成各科作业。她对待每一位同学都很真诚，有同学生病了，几天没来上课，她就主动给他补课；同学之间闹别扭了，她就会立马去缓和，她就是我们班的"热心肠". 三、兴趣广泛，全面发展 除了掌握丰富的文化知识以外，她在音乐、体育等方面的表现也很出色。因为优秀的唱功，她被选为学校合唱团的成员；因为精准的节奏，她成为了学校小小指挥家。在今年举行的运动会中她表现也很出色，荣获了小学五年级组女子跳远第一名，女子100米第三名的佳绩。她干什么事情都很认真，是一个爱好广泛的好孩子。 面对所取得的成绩，她并没有骄傲，而是更努力地向自己的人生目标——成为一名全面发展的二十一世纪的新少年而奋进！ 五（8）班 陶 梦 妮

第八篇、优秀教师事迹材料

优秀事迹的优美题目

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴

“有的人走下讲台，就再也不会走上去；而我走上讲台，就再也不准备走下来。”这是***老师在自己的报告中说过的话。他走上教育岗位尽管只有15年，却创造了12次送毕业班的辉煌，其中2005-2012更是8年连续送毕业班。*老师用行动诠释了新时期教师存在的意义。

立志教育，辛勤耕耘

*** 男，中学高级教师，1997年大学毕业后到****任教。参加工作以来，先后获得**县优秀教师，县骨干教师、教学能手，县职工创新能手，****首届模范教师。他用精湛的业务和高尚的师德教书育人，培养了一批又一批优秀学生，不但出色地完成了自己的本职工作而且胜任学校交给的其他各项任务，赢得了学校师生的广泛赞誉。

1997年，*老师刚刚来到**一中，就因出色的成绩和踏实的表现被直接聘任为高二的任课教师；但是*老师并没有在被重用的光环中迷失，而是迅速进入角色，脚踏实地的开始了自己的育人生涯。

“想交给学生一杯水，自己必须有一盆水”，为了对的起学生们渴求知识的眼神，**老师放弃了休息，熟读教材、查阅教辅、精研问题、熟记重点，提前把要讲给学生的课程烂熟于心。新教师往往锐气有余而经验不足。为了能够及时妥善的解决学生在课堂上的突发问题；他不仅非常注重与同事交流，与备课组内的老师团结协作，虚心

向其他老师请教，还特意把自己的课调到老教师后面，坚持先听后上。并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进自己的教学工作。

就这样，一个拿着听课记录的年轻人的身影每天奔波在老教师的课堂之中，聆听着、记录着、课下认真的听老教师分析着„„从一个小伙子变成了老教师，从一个普通教师变成了备课组长、教导处副主任，从尽情的汲取老教师的教学经验到积极的交流和指点年轻教师的课堂教学，这一听就是15年。不少新来的年轻教师很钦佩的问他：“**老师，是什么让你把听课15年如一日的坚持下来？”他腼腆的笑笑说：“只是想扎扎实实、一步一个脚印地把工作做好。”

科学育人，硕果累累

“学生永远是课堂的主人。”在完善自己对教材理解的同时，**老师深知学生是课堂的主体，老师仅仅是铺路者、引导者和解惑者。

每一节课，他不仅仅备教材备教法，更主要的是备学生，根据教材内容及学生的实际，确定教学方法，设计课的类型，努力争取尽善尽美，绝不打无准备之仗。同时，在课堂上他还特别注意调动学生的学习积极性和培养参与意识，让学生真正成为课堂的主人。07年高三，**老师接任**的数学老师。为了解决他数学学科成绩相对薄弱的问题，**老师多次和高强交流，并有意让他在课堂上讲解题目的解题思路，以此锻炼高强的瞬时思考能力。何止是这一名学生，善于加强师生交流的**老师，在课堂上充分考虑每一个层次的学生学习需求和

学习能力，给学生们分成小组讨论交流，让各个层次的学生都得到提高。

进行教学工作的同时他还非常重视学生的思想工作，通过与学生谈心，与学生一起活动，了解他们的思想动向，了解他们的困惑，了解他们所需，解决他们存在的心理问题。高三第一次模拟考试中，平时数学成绩优异的**出人意料的发挥失常，自己很焦急。**老师并没有简单的指责或是鼓励，也没有郑重其事的将其叫到办公室交谈，而是挑了一个休息时间交上**到学校的小花园里散步；一边聊着近期的生活，一边了解他上段时间的复习思路。慢慢的，**的情绪稳定下来，**老师也清楚了他发挥失常的原因：盲目的拔高，钻研偏题难题，忽略了基础知识的掌握。

正是因为深入了解了学生，**老师的教学取得了显著成绩，硕果累累：2000年高考获市理科数学第一名；2002年高考又获市理科数学第二名；2005年所教学生**勇夺市理科原始分第一名，被北京大学录取；2006年辅导学生**参加数学奥赛获全国一等奖并被南开大学提前录取，2008年辅导学生**参加数学奥赛再获全国一等奖；2007年所教2班有35人达到一本录取分数线，46人达到二本分数线；2008年所教学生**、**被清华大学录取； 2010年所带班级学生**以笔试全省第一名的成绩通过北京大学自主招生考试并被录取；2012年所教学生**高考成绩超700分并被北京大学录取。

面对这些荣誉，**老师始终淡然，他经常和年轻老师说：“高考结束，就是另一个全新征程的开始。**的父老乡亲，把沉甸甸的期盼

寄托在教师的身上，他们把手中的玉璞捧给我们，我们怎能不雕琢成器；他们把手中的生铁放进学校的熔炉，我们怎能不百炼成钢？”

立足教研，终身学习

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”不管是上课还是外出，**老师总是带着笔和纸，以便随时记录新的问题和解题思路，这不仅限于数学。他常说：“活到老，学到老。也许数学的公式不会变，可应用的环境会改变。教学是为了最终的运用，如果脱离了社会，即使考的再好，我们的数学教育最终也会失败。我痛心于一个理科的大学生却不会算买菜的帐。教师只有始终贴近社会，才可能交出活学活用的学生。”

在这种不断关注社会和积极探索教育教学的研究中，我们看到了**老师丰硕的收获：

2005年所撰写的论文《浅谈数学课堂教学创设“情景”》在市教研室组织的论文评选中获二等奖，2005年7月主编《志鸿优化设计》，2007年撰写的论文《新课标下的数列》获教育部课程教材研究所一等奖，2009年所撰写的论文《新课标下话数列》获山东省中小学教育科研优秀成果二等奖，2009年所撰写的论文《从一道三角函数求值题看和角公式的运用》，《指数函数问题三注意》发表在《考试指南报》。

2004年参加市高中数学“精品课”评选并获二等奖；2006年3月执教市二轮复习公开课一节。课件《椭圆的定义及其标准方程》在市高中数学多媒体课件比赛中获一等奖。

组织学生成立数学学习兴趣小组，极大提高了学生的数学素养，参加全国高中数学联赛，有2人获全国一等奖，多人获全国二等奖和省一等奖。

这种探索和坚持，不正是新时期素质教育所迫切需要的吗？

关爱新人，共同提高

“我一个人取得了成绩，仅仅能帮助几十个学生获得成功；所有老师都提高了，才能帮助所有的学生实现大学梦想。”这种无私的心，让他在自己不断进步成熟的同时，毫无保留地把自己的教育教学方法，经验与教训，责任心与进取心传承给年青教师，很好的完成了对年轻教师的“传、帮、带”。

2002年至今，他长期担任备课组长工作，带领全组老师团结协作，扎实苦干，进行教研教改。2008年，**和**老师第一次送毕业班，不知道怎么把握讲课的尺度，**老师主动站了出来，及时的为两个人分析高三教学的特点，并且在有班主任的事务缠身的情况下抽出时间，去听两位新教师的课，然后及时的分析存在的问题，给出合理的解决办法。为了让他们更好更快的成长起来，**老师每每都要提前修改他们上课的教案。有课要上，就下课后指导；有作业要批，就批完作业后指导；上班时间有事处理，就下班后带回家修改。（何止是教学上的指导，生活中也是如此。注：如果有实例，最好加上这一部分，包括上面对年轻教师的指导，最好是补上具体的实际例子）