我生活在五星红旗的

篇一:《生活在五星红旗下》

“光辉的旗帜”征文

生活在五星红旗下

镇原中学 高二（8）班 脱昭兵

“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城……”

耳听着这雄浑的歌声，嘴里不由自主的哼唱起来。那么自然，目视那鲜艳的红旗迎风飘扬，徐徐上升，豪情在内心涌动。好一个大中国！

漫忆沧桑历程，我们有太多的辛酸与泪水。但，更重要的是，我们有奋进的动力——无价的精神，它促使我们一步步地向前迈进，前进，前进，再前进，最终走向世界的巅峰，向全世界人民宣告：中国人民站起来了！

从昔日的无兵、无炮到现在的坦克、航母甚至于更加先进的战略防卫措施。 从艰苦的抗击侵略战争到今天的繁荣、富强、昌盛。

从一个村都罕见的自行车到今天出门有公交，村村通柏油大马路的景象。 每一步、每一次都无不映照出我党的正确领导，任何一次艰辛的前进都无不反映出社会主义大家庭的团结合作，无不反映出社会主义大家庭带给我们的幸福与安宁。

生活在五星红旗下的我们，是快乐的一代，在“西部大开发”战略决策的指导下，一步步地建造着我们幸福的家园。

看，鳞次栉比的砖瓦房是我们新农村建设的两点；听，噼噼啪啪的爆竹声向我们昭示着乔迁新居的喜悦。

生活在五星红旗下的我们，是幸福的一代。在“九年义务教育”战略决策的推动下，一步步地完善着我们的精神家园。

看，那初升的太阳下，孩子快乐地向前跑着，准备为走向更高一级的学府而开始拼搏；听，朗朗的读书声已连蹦带跳的钻入我们的耳孔，孩子们的声音中充满着对未来的憧憬。然而，他们更加相信的是，我们的生活会更加美好。

生活在五星红旗下的我们，是自豪的一代。在“改革开放”战略决策的指导下，我们的国家飞速的发展壮大。渐渐地，我们站起来了，中国人站起来了。

看，中国成果研制的航母试航成功；看，杨利伟在太空中正向我们招手；听，

昂扬的国歌在国际会议上又一次奏响了，中国人又成功的向前迈出了一步。

这一切，都离不开党的正确领导，离不开党团结全国人民所做出的艰辛努力，我衷心的祝福我的祖国，明天更辉煌。

指导老师：李雅丽

篇二:《当五星红旗冉冉升起的时候》

当五星红旗冉冉升起的时候

每当学校举行升旗仪式，看着冉冉升起的五星红旗时，我想到了我们现在生活在一个富强、民主、文明、和谐、开放的现代化国家，是多么的幸福，多么的不易啊！

每当学校举行升旗仪式，看着冉冉升起的五星红旗时，我想到无数仁人志士，是他们抛头颅、洒热血才换来这面鲜艳的五星红旗，正是由于他们的流血牺牲，我们今天才能在这美丽的校园里学习文化知识，才能听到我们琅琅读书声，才能看到我们灿烂的笑容；想到少年周恩来“为中华之崛起而读书”的伟大理想时，我决心努力学习，做个热爱祖国、理想远大的好少年;想到中国人民艰难的八年抗战及生活在水深火热中的中国人时，我决心勤奋学习，追求上进，时刻准备着为建设祖国贡献智慧和力量，使祖国强盛；想到黄继光为保家卫国用自己的胸膛堵住敌人的枪口时，我流下了自豪的眼泪，我自豪祖国有这么优秀的儿女；想到在平凡的岗位做出不平凡事迹的李素丽时，我自豪祖国有这些用自己的真情奉献自己的优秀儿女。雷锋、孔繁森、沈浩……等等这些一代又一代共产党人都在我脑海中浮现，他们冲锋在前、吃苦在前、奉献在前的精神深深感染了我，我决心长大后也要做这一代又一代共产党人之一。

每当学校举行升旗仪式，看着冉冉升起的五星红旗时，我想起父母对我的教导：“孩子，你要勤奋学习，要不然我们就对不起党啊！”因为党的政策好，我的爷爷、奶奶每月都能领到养老金，妈妈有点残疾也能领到补助，我在学校作为特困生更能感受到党的关爱。我们家虽然贫困了点，但在

党这位伟大崇高的母亲怀抱里，我们的生活是多么幸福啊！爸爸虽起早贪黑的做工，但他干劲十足，他说党的政策好，只要我们勤劳就能生活的一天比一天好，妈妈活得比正常人还开心，我在学校表现也较好，经常受到老师的表扬，这一切都应该感谢党。

每当学校举行升旗仪式，看着冉冉升起的五星红旗时，我想到的，还有很多，很多……

篇三:《五星红旗我为你骄傲》{我生活在五星红旗的}.

五星红旗我为你骄傲

当五星红旗在冉冉升起时，我们少先队员向五星红旗敬礼是，我想起了革命烈士在拿着机枪和敌人战斗时的情景，是他们用鲜血染红了五星红旗，是他们的牺牲换来了我们的幸福生活。

我感谢每一个为美好生活向往而牺牲的革命烈士，为国家、为人民而牺牲的革命烈士。比如像：狼牙山五壮士，黄继光等等。

在现实生活中也有英雄，当我在电视中看见刘翔在奥运跨拦中以优异的成绩获得金牌的时候，我将感到无比感动，当我们中国的五星红旗在第一位升起时，金光闪闪的金牌挂在刘翔的胸口时，证名我们中国人不是东亚病夫。 今天，五星红旗我为你骄傲，明天祖国为我自豪！

篇四:《第二单元五星红旗我为你骄傲检测题及参考答案 打印2013》

篇五:《红旗飘飘歌词》{我生活在五星红旗的}.

红旗飘飘

那是从旭日上采下的虹 你明亮的眼睛牵引着我 没有人不爱你的色彩 让我守在梦乡眺望未来 一张天下最美的脸 当我离开家的时候 没有人不留恋你的颜容

你明亮的眼睛牵引着我

让我守在梦乡眺望未来

当我离开家的时候

你满怀深情吹响号角

五星红旗,你是我的骄傲

五星红旗,我为你自豪

为你欢呼,我为你祝福

你的名字,比我生命更重要

红旗飘呀飘红旗飘呀飘

腾空的志愿像白云越飞越高

红旗飘呀飘红旗飘呀飘

年轻的心不会衰老 你满怀深情吹响号角 五星红旗,你是我的骄傲 五星红旗,我为你自豪 为你欢呼,我为你祝福 你的名字,比我生命更重要 五星红旗,你是我的骄傲 五星红旗,我为你自豪 为你欢呼,我为你祝福 你的名字,比我生命更重要 五星红旗,你是我的骄傲 五星红旗,我为你自豪 为你欢呼,我为你祝福 你的名字,比我生命更重要

篇六:《我们站在用烈士鲜血染红的五星红旗下》

龙泉第5小学校

6.3 许锦鹏

我们站在用烈士鲜血染红的五星红旗下，佩带着的红领巾，他是红旗的一角。先烈们用鲜血和生命换来了今天安定祥和的社会,人民安居乐业的美好生活。

今天，我们生活在繁荣，富强的新中国。我们是幸运的一代也是幸福的一代，我们要珍惜这来之不易的幸福生活，继承革命先烈的光荣传统，做一个积极向上，热爱生活的好少年。虽然过雪山，踏草地的生活已经过去；虽然枪林弹雨的战争硝烟已经弥散，但是，我们对他们的感恩之心不会因斗转星移而动摇，我们要把感恩之心化作行动，努力学习，文明礼貌，以此来缅怀先烈们。

篇七:《敬礼五星红旗》

5 敬礼！五星红旗

教学目标{我生活在五星红旗的}.

认知：知道国旗、国徽、国歌是国家的象征，每个中国人都要热爱和尊重她们。 情感：升国旗时，要肃立、敬礼，会唱国歌。{我生活在五星红旗的}.

能力：养成升旗仪式上应有的行为习惯。

教学重点、难点

认识国旗，尊敬国旗。

教学准备

查寻相关资料，制作多媒体课件；课前让学生收集奥运会佳绩资料，查找国旗、国徽、国歌的有关资料。

学科与民族精神教育的结合点

《敬礼！五星红旗》这一课承载着丰富的民族精神教育内容：通过“七色光”、“我能行”、“小舞台”这几个板块的活动，引导学生了解国旗、国徽、国歌的含义，会唱国歌，会敬礼，知道自己是中国人，并热爱祖国。根据《品德与社会》课程的特点，我将挖掘教材中丰富的德育资源，在课堂教学中着重进行国家意识的启蒙教育，激发学生爱国情感，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感，让学生在课堂教学中受到熏陶，引导学生在生活中实践民族精神。为此，我将注意灵活采用多种有效的教学方法实施民族精神教育，如正面引导、语言熏陶、价值判断、榜样启迪、审美陶冶、实践体验等，且注意不同方法的结合。另外，我将在教学中注重结合学生生活，重视知行统一，并根据学生已有的生活经验，选择合适的教育事例，创造生动的教育情景，激发学生的情感和价值认同。

教学过程

一、激情引入

1、师：小朋友，你们瞧！这是谁呀？（出示刘翔照片）对！是中国“飞人”——刘翔。让我们一起来重温他在雅典奥运会上夺冠的精彩场面吧！

2、播放刘翔夺冠录像。

3、师：多么振奋人心的场面，看！（放人们欢庆的场面）人们欢呼雀跃，多激动啊！当时，在奥运会上有许多中国运动健儿像刘翔（出示刘翔领奖台上画面）一样在赛场上努力拼搏，为国争光。你还知道哪些呢？（学生交流）

4、小结并补充另外两枚金牌的获得者（出示女排和胡佳领奖照片）。在去年雅典奥运会上，我们中国代表团取得32枚金牌、排名世界第二的好成绩。在领奖台上，伴随着雄壮的国歌声，（出示升旗画面）五星红旗一次次冉冉升起。（板书：五星红旗）

5、思考：奥运赛场上，中国健儿夺冠、获奖后，为什么都要升国旗呢？（出示五星红旗画面）

6、学生交流。（随机出示句子：五星红旗是国旗。）{我生活在五星红旗的}.

7、小结：因为国旗是国家的象征。（板书：国旗 国家的象征）国旗的一次次升起向世人证明了中国的强大，作为中国人，我们多么自豪和骄傲！

二、认识国旗

1、谁能向大家介绍一下五星红旗呢？（学生交流）

2、师：小朋友，想不想动手来贴一帖、做一做五星红旗呢？

3、各小组学生活动，教师指点。（展示作品）

4、思考：谁知道这五颗星的含义呢？（学生交流）

5、小结：她们象征着全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。

6、那么五星红旗为什么是红色的呢？（学生交流）

7、（放战斗录像）师旁白：你们瞧！无数的革命战士为了解放新中国英勇杀敌。他们抛头颅、洒热血，前赴后继，一次又一次打败了敌人，最终赢得了革命的胜利。

8、（出示开国大典画面）师述：在1949年10月1日，中华人民共和国成立的时刻，毛泽东主席登上了天安门城楼，亲自升起了第一面五星红旗。

9、（放开国大典录像）„„（暂停画面）师述：第一面五星红旗的升起，它标志着中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了！（继续放开国大典录像）看！举国欢庆，看到这场面怎能不叫人激动呢？

10、（出示五星红旗画面）这鲜艳的国旗高高地飘扬在国土的上空，它代表着国家的尊严，象征着国家的主权，是国家的主要标志之一。我们每一个中国人都要热爱尊敬国旗。（板书：尊敬 热爱）

11、思考：那你们还在什么地方看到过五星红旗？请看书，组内讨论。（学生交流）（随机出示画面）

12、引入：每周一，我们都要在朝阳下进行——升旗仪式。那么，在升旗仪式上我们应该怎么做呢？（学生交流）

13、学生示范敬礼动作，全班练习敬礼！（师指点纠正）

14、小结：升旗仪式时，我们应该做到肃立、注视国旗、规范敬礼。（补齐课题，板书：敬礼！）{我生活在五星红旗的}.

三、认识国徽

1、师：（出示国徽图）小朋友，请看这是什么？（交流）（板书：国徽）她也是我们国家的象征和标志。（出示句子：国徽是国家的象征。）

2、思考：你在哪儿见过呢？（学生交流）（随机出示图片）

3、随机出示人民币纸币。你们瞧！每张纸币正面的左上角都有什么？（交流）

4、师分发硬币：请你们动手摸一摸，仔细看一看，小组讨论讨论：国徽是什么样儿的？（学生观察 师指点）（学生交流）

5、小结：国徽象征着全国人民团结在党的周围，工人农民团结一致建设社会主义。

四、认识国歌

1、师：国徽、国旗（出示国旗图）是我们国家的象征，我们要尊敬、热爱她们。谁知道还有什么也是国家的象征呢？（学生交流）（板书：国歌）

2、师：那你们了解国歌吗？（学生交流）

3、小结：它曾是《风云儿女》的主题曲，由于这首歌曲洋溢着爱国主义激情，有着强烈的感染力和战斗力，激励着人们奋发向上，所以，后来被正式定为了国歌。

4、师：下面就让我们一起来听一听这首雄壮的国歌吧！全体起立！（师生肃立静听国歌）

5、师：你们愿意唱一唱吗？（交流）

6、师：（出示国歌歌词）先让我们熟悉一下歌词，先自己念一念，再齐读。（学生练习）

7、齐声高唱《中华人民共和国国歌》，师指挥。

五、师生总结

1、今天，我们一起学习了第5课（板书：5）《敬礼！五星红旗》，（生齐读课题）通过今天的学习，我们认识了——（生呼应：国旗、国徽和国歌），知道了——（生呼应：她们都是国家的象征），我们每一个中国人都要——（生呼应：尊敬、热爱她们）。

2、朗读儿歌，加深体验。

附板书：

5、敬礼！五星红旗

国旗

尊敬、热爱国徽国家的象征

国歌

教学设计说明

《敬礼！五星红旗》是二年级第一学期《品德与社会》学科第二单元的第1课。教学内容主要结合小学生日常行为规范第一条进行设计。这一课承载着丰富的民族精神教育内容。我挖掘教材中丰富的德育资源，在课堂教学中着重进行国家意识的启蒙教育——热爱国旗、国徽和国歌，激发学生爱国情感，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感，让学生在课堂教学中受到熏陶，引导学生在生活中实践民族精神。

我在设计这堂课时，力求做到板块清晰，思路清楚，符合低年级学生年龄特点，课堂内容紧凑并浅显易懂。通过让学生在生活中体验观察，充分表现学生的自主性。在课堂中，通过小组讨论，小组合作完成小制作，让学生主动积极地参与课堂教学，情感共鸣，构建了新型的课堂教学模式。

1、电脑媒体 恰到好处

借助电脑多媒体，使书上原本静止的画面变得鲜活起来，再配上三则录像，恰好地激发了学生的情感，激起了学生的共鸣，充分调动了学生的积极性。简洁的媒体积极调动了学生的感观刺激，能恰到好处地体现其特殊的作用。

2、激情引入 体验感悟

怎样引入课题，引发学生的兴趣很重要，我借助录像，播放奥运赛场上刘翔夺冠的精彩场面，帮助学生回忆，并通过观察，引起学生兴趣，引出教学内容。

如何让生活在新中国的幸福儿童，理解和体会新生活来之不易的道理呢？我查找来革命战士浴血奋战的录像和开国大典的录像。通过观看录像，让学生身临其境，慢慢感悟，从而激发学生的真情实感，为教学做了很好的铺垫。

教学中，我引导学生通过观察与交流，明白国旗、国徽的含义，明白国旗、国徽和国歌都代表国家，从而更加热爱和尊敬国旗、国徽和国歌。我还设计唱国歌，现场升国旗演练，不仅是为了活跃课堂气氛，更是让学生明白对于现在来说，认真对待每周一次的升旗仪式，就是尊敬国旗的表现。我鼓励学生从下周开始，大家互相监督，看谁做得最好，这样就把这一课的学习恰到好处地运用到了实际生活中去了，做到了知行统一。

3、动手实践 加深理解

我让学生在教学中，动手来贴一帖、做一做五星红旗，亲手来摸一摸硬币上的国徽图案，使学生直观地认识、了解了国旗、国徽的颜色、形状、构图，从而进一步体会它们的含义。

4、运用儿歌 帮助领会

根据低年级学生的特点，在教学活动即将结束时，我将教学要求渗透在浅显易懂的儿歌中，让学生诵读，帮助理解，深化教学。

教学反思

这篇课文内容较多，教学计划中建议分两课时教学。因此，对于这堂课用一课时学完这些内容就显得有些仓促，有些内容还没有学透。于是，我将在第二课时，做一些内化教育，如：让学生通过日常观察，了解到在校除了每天升国旗，为了爱护国旗，我们每天放学时，护旗手还要进行降旗仪式。特别是每次遇到下雨，我们的护旗手总是第一时间去降旗，把它收好，避免淋湿。教室悬挂的国旗，每天都有值日生负责擦净外面的玻璃罩，这些都是尊敬国旗、爱国旗、爱国家的表现。

同时，结合常规教育，在班中开展“认真对待每周一次的升旗仪式”的竞赛，引导学生从实际做起，从身边做起，大家互相监督，看谁做得最好，力求把课堂上的学习恰到好处地运用到学生实际生活中去，真正做到知行统一。