篇一:《感恩”话题作文例文点评》
“感恩”话题作文例文点评
心 中 的 小 船 不 停 航
江苏省射阳中学 高二(9)班 陈书华 指导老师 杨长虹
多少无私的关爱,叩响我感恩的心门。有感恩的心领航,生活的海洋上,雨亦是晴。
少年不识爱滋味
人们常说:母爱温柔似水。可是,妈妈却曾是我最讨厌的人。 “丁铃铃„„”,枕边闹钟准时叫醒我的耳朵。六年级的我和难题交战到深夜,头刚放枕头上,就又要上阵了。闹钟依旧得意地唱着。我早练成了真功夫:任尔响到何时,我自岿然不动。
听得见妈妈细碎的脚步,我知道她来到我的房门口,又悄悄地离开。几次三番,她终于忍不住了:“起来了,时间不早了!”大嗓门伴着重重的敲门声,全没有一点女性的温柔。
妈妈啊,大清早的,你自己起来就起来呗,干嘛把我喊起来,你好烦哪!她还在门外聒噪不休:“你那闹钟,前后楼的人都被闹醒了,你还睡得着!”
没办法,只好起来。我不怕耳边的唱响的闹钟,却怕门外的唠叨的妈妈:“你那闹钟还不如不用,每次都闹那么久也不见你起床„„”。
得了,我还是起床吧!起来,匆匆喝下那碗冷热适中的大米粥,三两口吞下她早已剥去壳的煮鸡蛋,我赶紧逃也似的冲出家门。
我没有迟到过,但我还是纳闷,人家妈妈的声音咋就那么好听呢?
蓦然回首,如今识得爱滋味
初三了,学习压力越大,我脾气越大。
那天为点小事,我冲妈妈大喊大叫。她气得脸色发白,哆嗦着嘴唇,却没说出一个字,转身快步走进她的卧室。我有种胜利的感觉,奇怪,要强的妈妈今天怎么一反常态地安静?
悄悄靠近,通过门缝,我看见了她瘦弱佝偻的背影。她在抽泣,无声,肩头却在动,还不时地伸手抹去眼泪。一向不服输的妈妈,她不愿让我看见她伤心的眼泪!
年少轻狂的岁月里,没有感恩领航的小船,在黑暗中颠簸。在忘记感恩的同时,我将一颗最无私的爱心狠狠踩进泥泞!那一刻,痛悔袭上我心头,泪,无声滑落。
从此,当我无须闹钟歌唱就自觉早起苦读,当我下晚自习后微笑迎向守侯在家门口的妈妈,„„ 我看见了妈妈欣慰的笑容。
再回首,妈妈的唠叨是彩虹,我将它挂满感恩的心房;再回首,妈妈的眼泪是珍珠,我把它缀在青春羽衣上。有感恩的心领航,我的生命之舟将乘风破浪!
评语:
题目诗意,小标题诗意,小处落笔,先抑后扬,一篇佳作!
加油哦,陈书华!只要努力,你就是最棒的!
落 红 的 誓 言
江苏省射阳中学 高二(9)班 陆群 指导老师 杨长虹
“落红不是无情物,化作春泥更护花”,这是花儿对大地的感恩;“羊有跪乳之情,乌有反哺之义”,这是动物对父母的感恩;“士为知己者死,女为悦己者容”,这是人类对知音的感恩。
因为懂得感恩,他们就拥有了一颗金子般的心;因为懂得感恩,他们才创造了人世间许多传奇;因为懂得感恩,这世界才会如此充满温情美丽。
而我们生活在当下。这是最糟糕的时代,但也是最美好的时代! 我们赚的钱多了,人情味却少了;我们的交通工具更先进了,公交车上站着的老人却更多了;我们登上月球探索太空,却不愿伸手帮助对面的邻居„„
然而,不是一切大树都被暴风雨折断,不是一切种子都找不到生根的土壤,不是一切真情都流失于人心的荒漠。
在现实生活中,我们仍然可以见到一幕幕感恩的动人场景,这些场景震撼人心,催人泪下。
数十年为战友守墓,矢志不渝,是陈健对牺牲的战友的感恩;让118名贫困生重返校园,是丛飞对生我养我的父老乡亲的感恩;田世国捐肾救母,是儿女对父母三春晖的感恩;带着病残之躯日行百里,对伸手援助自己的人说声谢谢,是黄舸父子对付出关爱的人的感
恩„„
正是他们,用最朴实的方式,传承着我们民族千百年来的优秀传统,向世界展示着我们民族独特的风情。
人世间没有不绝的风暴,感恩却有其不绝的风情。感恩是一首古老的歌,唱起来才知道清韵袅袅;感恩是一杯醇香的酒,品完后才知道余味无穷;感恩是一把风雨中的伞,撑开后才知道无风无雨;幸福之花,开在感恩枝头,灼灼其华!
懂得感恩,学着去感恩,冰冷的世界才变得温暖,单调的生活才多姿多彩。学着去感恩,回应着恩情,将将别人无私的关怀和帮助传递,让每一个苦难的心灵接受爱心的呼唤,这世界将因感恩而美丽!
拂去世俗的尘埃,让我们尘封已久的感恩之心焕发它的光彩。 只有真正拥有一颗感恩的心,方可欣赏人生,感悟人生的真谛和美好。
携一颗感恩之心上路吧,学会感恩,让感恩后的幸福长留心中,纵然有一天成了落红,我依旧要化作护花的春泥!
评语:
即使我是落红,依旧怀着感恩之心,化作春泥更护花!立意高于一般的感恩类文章,语言精美老练。
相信自己,有梦在,就能飞翔!努力吧!
幸 福 荷 包 蛋
江苏省射阳中学 高二(9)班 朱艳 指导老师 杨长虹
小时侯,我被外出打工的爸妈寄养在伯母家。尽管伯母一家对我很好,但爸妈不在身边,我的感觉很微妙:孤独时有一点怨,怨爸妈远离;更多的时候,年少不知愁的心却馋着荷包蛋,妈妈做的白是白、黄是黄的荷包蛋,那可是伯母家从未有过的美味啊!
从我记事起,妈妈就每天都会为我煎两个荷包蛋。每次我吃得都差点连舌头吞下去。妈妈做得一手好饭菜,而最绝的就是荷包蛋。
每天早晨,我跟在妈妈的身后,看她熟练地系上围裙,架起铁锅,打蛋,起锅,单面六秒,双面九秒,摊出来的鸡蛋,白是白,黄是黄。之后妈妈就会端着盘子走到餐桌边,常常是妈妈刚一放下盘子,我就抓着筷子到了,来不及脱鞋,迫不及待的我就爬上了椅子,由于个矮,跪在椅子上狼吞虎咽地吃起来。那甜香而不油腻的荷包蛋,真是世上顶级的美味。
爸妈走后,我在伯母家,有很长一段时间吃不到妈妈做的荷包蛋,我就像突然间丢失了自己最心爱的洋娃娃的小女孩,情绪低落。
后来,我想到了安慰自己的方法:自己来做荷包蛋!
于是,瞒着伯母一家,我悄悄地买了一个小平底锅,在伯母家人都外出的时候,找出鸡蛋,偷偷地试做。我想,凭我的聪明和灵巧,一定也能做出妈妈做的那种好吃的荷包蛋来!
待到动起手来,才发现自己笨手笨脚的。手忙脚乱的我差点被滚
篇二:《感恩家乡(含作文评语)》
感恩家乡
记忆中有个春节令人难忘。
当时,家乡很贫穷,家里已经没有了过年的粮食。天还没有亮,父母以起得特别早。我迷迷迷糊糊地跟在父母后面。刚到村口,就碰见一位乡亲,他问我们去哪儿,父亲有点慌,想撒谎又不会,想说,又难以启齿。
还是母亲接过了话头,说:“我们去垦地,开春了,麦子还没有点呢!”邻居见我们扛着锄头,背着背篓,有点疑惑,但还是没有吱声就走了。
傍晚时分,家家户户炊烟袅袅,灯火通明。小伙伴还放着了鞭炮,我们这才下了山。一到家门口,父母和我们全惊呆了:门口放着一篮鱼肉,一袋大米还有一些蔬菜。
父母呆呆站了好一会儿,才打开了门,让我们进去。父亲去找早上碰到的那位乡亲,问他是谁送的年货?他说不知道。父亲又家家户户地问了一遍,可谁也不承认送了年货。
那晚,我们依然吃挖回来的野菜,那一篮子好吃的,爸爸妈妈动都没让我们动。那时我还小,怎么也想不通,对着那散发着诱人香味的鱼肉流口水,赌气不肯吃野菜。父母看着我,一言不发。
第二天是大年初一。早晨一醒来,父母就把家里唯一一只正在下蛋的母鸡给杀了,熬成汤分成20份。母亲要我把鸡汤挨家挨户地送给乡亲们。我有点不情愿,父亲说:“去吧,孩子,送完后我们吃乡亲们送来的东西。”
父亲这么说,我就去了。我捧着香喷喷的鸡汤,实在忍不住馋时,便用手指碰一下鸡汤,然后吮吸着手指,感受到十分香甜。我挨家挨户地送着,村子里除我家之外,一共20户人家,没有一家因为我送的东西少而拒绝。
回到家后,沉默了一晚的父母开始说起话来。父亲在厨房里烧饭,母亲从篮子里割下一点肉炒了一大碗野菜,还煮了鱼头汤。
我高兴极了。就在我们吃饭的时候,村民们陆续地走进我们家,他们夹起一点野菜,然后放下一大块鱼或肉。不一会儿,一大碗野菜没有了,留下来三大碗满满的鱼和肉。我高兴地大口大口吃着香甜美味的鱼肉,可父亲却不知怎么流下了眼泪……
贫穷的年代,清冷的季节,那个春节心里却是暖暖的。走出大山,我也一直记得,记忆中那个暖暖的春节。
评语:乡亲是岁月的守望者,无论你走得多远,也走不出他慈爱的目光;乡情是一根长长的线绳,无论你飞得多高,也甘愿一生被它羁绊。关于家乡的记忆,有如一杯浓浓的酒,时间越久,就是越是芬芳四溢,香醇醉人。本文叙写的故事勾出了深藏于很多人心中的乡亲情结,余味悠长,令人难忘。
篇三:《感恩自我评价》
常怀感恩心,做个文明人
——感恩自我评价
篇四:《“感恩”话题作文例文点评》
“感恩”话题作文例文点评
心 中 的 小 船 不 停 航{感恩作评语}.
多少无私的关爱,叩响我感恩的心门。有感恩的心领航,生活的海洋上,雨亦是晴。 少年不识爱滋味
人们常说:母爱温柔似水。可是,妈妈却曾是我最讨厌的人。
“丁铃铃„„”,枕边闹钟准时叫醒我的耳朵。六年级的我和难题交战到深夜,头刚放枕头上,就又要上阵了。闹钟依旧得意地唱着。我早练成了真功夫:任尔响到何时,我自岿然不动。{感恩作评语}.
听得见妈妈细碎的脚步,我知道她来到我的房门口,又悄悄地离开。几次三番,她终于忍不住了:“起来了,时间不早了!”大嗓门伴着重重的敲门声,全没有一点女性的温柔。 妈妈啊,大清早的,你自己起来就起来呗,干嘛把我喊起来,你好烦哪!她还在门外聒噪不休:“你那闹钟,前后楼的人都被闹醒了,你还睡得着!”
没办法,只好起来。我不怕耳边的唱响的闹
钟,却怕门外的唠叨的妈妈:“你那闹钟还不如不用,每次都闹那么久也不见你起床„„”。
得了,我还是起床吧!起来,匆匆喝下那碗冷热适中的大米粥,三两口吞下她早已剥去壳的煮鸡蛋,我赶紧逃也似的冲出家门。 我没有迟到过,但我还是纳闷,人家妈妈的声音咋就那么好听呢?
蓦然回首,如今识得爱滋味
初三了,学习压力越大,我脾气越大。 那天为点小事,我冲妈妈大喊大叫。她气得脸色发白,哆嗦着嘴唇,却没说出一个字,转身快步走进她的卧室。我有种胜利的感觉,奇怪,要强的妈妈今天怎么一反常态地安静?
悄悄靠近,通过门缝,我看见了她瘦弱佝偻的背影。她在抽泣,无声,肩头却在动,还不时地伸手抹去眼泪。一向不服输的妈妈,她不愿让我看见她伤心的眼泪!
年少轻狂的岁月里,没有感恩领航的小船,在黑暗中颠簸。在忘记感恩的同时,我将一颗最无私的爱心狠狠踩进泥泞!那一刻,痛{感恩作评语}.
悔袭上我心头,泪,无声滑落。
从此,当我无须闹钟歌唱就自觉早起苦读,当我下晚自习后微笑迎向守侯在家门口的妈妈,„„ 我看见了妈妈欣慰的笑容。
再回首,妈妈的唠叨是彩虹,我将它挂满感恩的心房;再回首,妈妈的眼泪是珍珠,我把它缀在青春羽衣上。有感恩的心领航,我的生命之舟将乘风破浪!
评语:
题目诗意,小标题诗意,小处落笔,先抑后扬,一篇佳作!
加油哦,陈书华!只要努力,你就是最棒的!
落 红 的 誓 言
“落红不是无情物,化作春泥更护花”,这是花儿对大地的感恩;“羊有跪乳之情,乌有反哺之义”,这是动物对父母的感恩;“士为知
己者死,女为悦己者容”,这是人类对知音的感恩。
因为懂得感恩,他们就拥有了一颗金子般的心;因为懂得感恩,他们才创造了人世间许多传奇;因为懂得感恩,这世界才会如此充满温情美丽。
而我们生活在当下。这是最糟糕的时代,但也是最美好的时代!
我们赚的钱多了,人情味却少了;我们的交通工具更先进了,公交车上站着的老人却更多了;我们登上月球探索太空,却不愿伸手帮助对面的邻居„„
然而,不是一切大树都被暴风雨折断,不是一切种子都找不到生根的土壤,不是一切真情都流失于人心的荒漠。
在现实生活中,我们仍然可以见到一幕幕感恩的动人场景,这些场景震撼人心,催人泪下。
数十年为战友守墓,矢志不渝,是陈健对牺牲的战友的感恩;让118名贫困生重返校园,是丛飞对生我养我的父老乡亲的感恩;田世国捐肾救母,是儿女对父母三春晖的感恩;
带着病残之躯日行百里,对伸手援助自己的人说声谢谢,是黄舸父子对付出关爱的人的感恩„„
正是他们,用最朴实的方式,传承着我们民族千百年来的优秀传统,向世界展示着我们民族独特的风情。
人世间没有不绝的风暴,感恩却有其不绝的风情。感恩是一首古老的歌,唱起来才知道清韵袅袅;感恩是一杯醇香的酒,品完后才知道余味无穷;感恩是一把风雨中的伞,撑开后才知道无风无雨;幸福之花,开在感恩枝头,灼灼其华!
懂得感恩,学着去感恩,冰冷的世界才变得温暖,单调的生活才多姿多彩。学着去感恩,回应着恩情,将将别人无私的关怀和帮助传递,让每一个苦难的心灵接受爱心的呼唤,这世界将因感恩而美丽!
拂去世俗的尘埃,让我们尘封已久的感恩之心焕发它的光彩。
只有真正拥有一颗感恩的心,方可欣赏人生,感悟人生的真谛和美好。
携一颗感恩之心上路吧,学会感恩,让感恩
篇五:《感恩班学生评语》
杨宝,你是一个品学兼优的好孩子,有很强的组织能力和责任心,是九年级最优秀的班长。积极协助老师管理班级,你还是优秀课代表、组长,是老师的得力助手,在同学中有很高的威信,集体荣誉感强,学习认真主动,积极思考,大胆发言,思维开阔,老师们都很喜欢你。希望你能利用假期超越他人,年级前20名有你的位置,同时把字练好。最后赠你一句话:跌倒了,爬
起来!做真正的勇士!
周璐,你是一个很有上进心的孩子,能虚心接受他人意见,知错就改,尊敬老师,喜欢帮助老师做事情,热爱集体,坚强勇敢,爱劳动。老师希望你继续努力,相信你能进入前100名,同时老师建议你要注意锻炼身体。最后
赠你一句话:拼搏进取,一切皆有可能!
瑜璐,不要计较老师总找你谈心,其实老师是喜欢你的,喜欢你聪明,知错愿改,但一定要有坚强的毅力,以后要学会自我批评,自我教育。你的成绩不理想是因为你上课没有用心听讲,如果用心听讲你的成绩会赶上来的,那么老师会更喜欢你。和同学们来个竞赛有勇气吗?有老师帮助你,你进步一定会很快的。最后赠你一句话:日出东海落西山,愁也一天,喜也一天;遇事不钻
牛角尖,人也舒坦,心也舒坦 。
梦瑶,你是一个机灵活泼的孩子,性格外向倔强,动手能力强,喜欢自由空间,爱动脑筋,对知识充满欲望,精力充沛,独立能力强,对他人意见有选择性的接受,思维开阔,上课能积极发言,回答问题声音响亮清脆,老师希望你在学习上也能独立自觉,自己管理自己!最后赠你一句话:为了父母期待的眼神,为了老师信任的目光,更为了证明我不是一个懦夫,拼吧!
红丽,你是一个天真可爱的孩子,有较强的自尊心和上进心,集体荣誉感强,尊敬老师,喜欢帮助老师做事,是一名很优秀的历史课代表。你与同学相处和睦,不计较个人得失,懂得谦让,爱劳动,能吃苦耐劳,诚实勇敢,老师很喜欢你。如果你能坚持不懈,利用假期做好复习,你一定能进入年级前100名的。最后赠你一句话:苦心人,天不负,卧薪
尝胆,三千越甲可吞吴;有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚。
谢军,你是咱班的骄傲,你是一个特别有才华和聪慧的男孩,你有一颗善良包容的心,能够和每一位同学成为好朋友,也能时时为别人着想,体贴和关心身边的每一个人。老师特别喜欢你,把事情交给你,老师很放心,因为你会完成得很好。在学习上,你能积极思考,开动脑筋,大胆发言,随时提出问题,书写工整,语言表达能力强。老师在为你骄做的同时愿意成为你的好朋友,希望以后我们常常有说心理话的时候。最后赠你一句话:没有
比脚更长的路,没有比人更高的山。
郑莎,你是咱班最负责的课代表,课代表的楷模,你还是一个非常懂事的孩子,喜欢帮助老师做事情,爱护班级荣誉,与同学能和睦相处,上课积极举手发言,有自己独立的见解,配合老师完成课堂教学。老师希望你以后更加严格要求自己,学习讲究方法,时刻以一种严肃的态度自觉要求自己,合理安排自己的时间!老师在为你骄做的同时愿意成为你的好朋友,希望以后我们常常有说心理话的时候。最后赠你一句话:为了父母期待的眼神,
为了老师信任的目光,更为了证明我不是一个懦夫,拼吧!
你是一个很有上进心的孩子,能虚心接受老师的建议,尊敬老师,与同学和睦相处,热心助人,热爱劳动,积极参加体育锻炼。学习上也有很大进步,但老师对你的成绩还不够满意,老师建议你在学习上多注意方法,多和谢军、黄克言等同学探讨,你一定会取得好成绩的!特别是改掉你好说的习惯,提高自制力,学会自我批判、自我管理、自我教育。最后赠你一句话:为了父母期待的眼神,为了老师信任的目光,更为了证
克言,老师一直为你有很强的学习积极性而高兴;当然也为你所取得的成绩感到高兴;但你也要知道学习尤如急流划舟,不进则退。你是一个听话的孩子,尊敬老师,与同学们和睦相处,上课也能积极发言,动脑思考!老师希望你充分认利用寒假期间,认真对待,争取出好成绩。最后赠你一句话:日出东海落西山,愁也一天,喜也一天;遇事不钻牛角
尖,人也舒坦,心也舒坦 。
李姣,你是一个负责懂事的孩子,把自己的工作完成的非常好,喜欢帮助老师做事情,爱护班级荣誉,与同学能和睦相处。特别是由你负责的生活委员,有着良好的声誉,这与你的积极劳动,认真负责是分不开的。老师希望你以后更加严格要求自己,合理安排自己的时间!只要这样坚持到最后,你一定会给深爱你的父母一个惊喜!你要相信自己一定会
成为一位品学兼优的好姑娘的!最后赠你一句话:想,要壮志凌云;干,要脚踏
实地。
晓琳,你是一个爱学习的好姑娘!你的自觉性很强,勤奋学习,能吃苦,成绩有进步。只要你稍稍注意一下学习的方法即可。理想钟爱每一个爱学习,会学习的人。相信最终的你一定会如愿以偿的!老师希望你以后更加严格要求自己,合理安排自己的时间!只要这样坚持到最后,你一定会给深爱你的父母一个惊喜!你要相信自己一定会成为一位品学兼
优的好姑娘的!最后赠你一句话:可以成功,可以失败,但决不可以放弃。
智杨,你一直在努力,老师注意到了,也看到了,你想学,想取得优异的成绩。知道吗:“天才出于勤奋”。你很能吃苦,虽然在家吃住,特别是冬天很冷,但每次来学都非常早,从未迟到过。老师希望你更加严格要求自己,不断进取,成为一个更出色的你。只要这样坚持到最后,你一定会给深爱你的父母一个惊喜!你要相信自己一定会成为一位品学兼优
的好孩子的!最后赠你一句话:健康是最大的财富,知识是永恒的追求。
秋艳,你真幸福,你的父母那么关心你生活和学习,你一定要珍惜。你是一个温柔可爱的女孩子,你各方面都不错。你有较强的自尊心,主动选择竞争目标,默默地争取进步。向班上优等生靠拢,对你来说不是一件难事!只要你稍稍注意一下学习的方法即可。理想钟爱每一个爱学习,会学习的人。相信最终的你一定会如愿以偿的!最后赠你一句话:成
功者决不放弃,放弃者决不成功!
亚珂,你是一个活泼开朗的女孩,用微笑面对人生,用热情对待朋友。希望你能在学习上更加严格的要求自己,学会自我管理、自我教育。调整自己的学习方法,让智慧发光,毕竟时光飞逝,时不待我,以最旺盛的精力投入到学习中,相信到时候你会笑得很灿烂。学习上一定要进步,要做班级的功臣。最后赠你一句话:只有学习精彩,生命才精彩;只
有学习成功,事业才成功。
绍霖,“积累知识在于勤,学问渊博在于恒,”。这一“勤”一“恒”是你功夫下得不够的地方,你是个聪明的孩子,希望你勤奋学习,提高自己的成绩。你天资不错,又有求知欲,有上进心,父母也对你寄予厚望,为什么不努力进取,勤奋学习,为自己开创出美好的未来
呢?最后赠你一句话:跌倒了,爬起来!做真正的勇士!
晓旭,你是一个机灵、活泼的女孩,对待学习主动积极,你总是带着浅浅的笑容,让人感觉到你的友好与真诚。你锲而不舍地努力学习,进步较大,你默默地向着你的目标攀登着,希望你能再接再厉。我相信,有一天,你会登上顶峰,欣赏到无限的风光。最后赠你一句话:为了父母期待的眼神,为了老师信任的目光,更为了证明我不是一个懦夫,拼吧!
思毅,你不曾被人注意,但你总是默默地努力;你不曾有骄人的成绩,但你却一直坚持;……相信自己,不要放弃,心若在,梦就在,你的执着努力会让你慢慢进步的!你的成绩也证明了你的努力。如果有什么困难,老师与同学们会是你坚强的后盾。最后赠你一句
话:可以成功,可以失败,但决不可以放弃。
雪洋,开朗的你脸上总是挂着迷人的微笑,身为科代表的你能以身作则,做好自己的份内事!你的字迹总是那么隽秀,让人赏心悦目。如果你能多一些沉稳与踏实,以你的天赋,应该能取得更加优异的成绩,老师期待着那么更加出色的你!希望国旗班有你的身影。
最后赠你一句话:气有浩然,学无止境,海到天边天作岸,山登绝顶我为峰。
郭贝,你是个聪明、活泼的男孩,学习上较认真努力,成绩良好。对待班级工作,身为团支书的你能够尽心尽责,雷厉风行,效率很高。希望以后更加严格要求自己,发挥自己的榜样示范作用,相信,你会做好的。最后赠你一句话:苦心人,天不负,卧薪尝胆,
三千越甲可吞吴;有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚。
延辉,你是一个认真、努力的学生,学习进步很大。如果平时能更加细心,沉稳,你将会更加出色。希望今后严格要求自己,多一份踏实与认真,你将会多一份成绩与喜悦!努力吧,相信你将会做得很好!注意要在弱科上多下功夫,各科要均衡发展。最后赠你一
句话:为了父母期待的眼神,为了老师信任的目光,更为了证明我不是一个懦夫,
拼吧!
少楠,你是个文静的女孩,你连续两次被评为“十大功臣”,为班级做出了突出贡献,是全班同学学习的榜样。你总是在默默的思索,静静的聆听,悄悄的学习,平静中追求不平凡,你付出自己应尽的那份努力,“腹有诗书气自华”,如果能保现在的这股冲劲,相信一如既往的你会在新的一年取得成功,加油干吧!我等着祝贺你。最后赠你一句话:健康是最大
篇六:《感谢X家长对我们的评价和认可!》
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感谢X家长对我们的评价和认可!
新西兰教育联盟冯霞老师感谢X家长对我们的评价和认可,你们的认可是我们前进的动力! 办理老师:冯霞老师
签证老师:徐嘉雯老师
新西兰教育联盟冯霞女士,新西兰教育联盟新西兰留学金牌咨询师,大华区新西兰教育联盟市场总监。 专业让我无难不克!我是一个喜欢助人为乐的人,工作中,我很有耐心的去帮助学生达成自己的留学梦想!一手的教育资源,亲密的学校合作、专业的执行团队,使我们在中国市场有绝对的优势,我们很乐意为有意去新西兰学习、工作、生活的广大留学生和家长服务!
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篇七:《感谢W同学妈妈获给我们的评价!》
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感谢W同学妈妈获给我们的评价!
感谢W同学妈妈给予我们的评价!W同学,生源地上海,今年1月底去奥克兰Sliverdale School读小学五年级,妈妈陪读。希望她们在新西兰学习、生活愉快。
办理老师:新西兰教育联盟徐闻杰老师
签证老师:新西兰教育联盟黎明
新西兰教育联盟金牌留学专家徐闻杰老师介绍:
徐闻杰,隶属360教育集团旗下新西兰教育联盟金牌咨询顾问,咨询部经理。
毕业于新西兰怀卡托大学市场营销管理专业,国外工作生活逾八年。先后任职于澳洲著名教育咨询公司、澳大利亚昆士兰州著名大学中国区市场和联络官员。获得新西兰教育局特许注册咨询师资格(New Zealand Specialist Agent)、澳洲国际教育署IES注册咨询师资格(QEAC No. D472)、上海市自费出国留学中介行业协会执照咨询师。深谙新西兰教育体制、留学规划、移民政策。帮助指导上千位学生成功留学,签证成功率至今保持100%。
曾多次应邀赴新西兰访问院校并参加文化交流和教育合作洽谈;曾担任全国数十所高校、中介机构、国际教育展主讲人。
他的工作感言是:投资理财、规划人生、以人为本;能正确把握“留学-就业-移民”三者之前的关系。 为了感谢长期以来广大客户的信任和支持,同时为了持续扩大新西兰教育联盟在全国的影响力,我公司拟将实行申请院校和签证免中介费优惠政策,在此选择在我公司办理的新西兰留学的学生,可享受我公司高质量免费服务!
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篇八:《作文评语集锦》
作文评语集锦
1,简单交待时间,地点和结果„
语言简练,规范,开篇吸引人.
„以„开头,较有新意.前因后果娓娓道来.
开篇简明扼要,精炼有序;重点描述„给人留下深刻印象.
以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.
开头直奔主题,也是一种写法.
开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,
反问句开头,吸引读者.
开头直奔主题,让人一目了然.
开头点题,用词很吸引人.
2,场面和气氛描写为文章增色不少;
„对精彩地方进行简单描述;点面结合
简单介绍情况,自然过渡到下一段;
情境描写调动起悬念;
充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.
简要叙述前因,进行铺垫.
这一部分可以加入对话或者一些心理描写.
将„改成„更合适些,
自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.
叙事中夹写景,以已度人,将心比心.
拟人化语言使文章更显得生动活泼.
外形描写十分有趣,突出了„的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力.
用了列数字,举例子的方法,很形象.
过渡自然,每一段交待得很清楚.
这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.
采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了„的美.这部分还可以展开写.以小见大,表现„
比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.
„和„形成鲜明对比,突出„
小学生能有这
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