形容潇洒的叠词

篇一:《高二语文必修五 阶段测评(一)》

高二语文必修五 阶段测评(一)

(总分：120分 时间：120分钟)

一、基础巩固(12分，每小题3分)

1．对下列句中加点词语的解释有错的一项是( )

A．可怜光彩生门户 可怜：可爱 ．．

B．与佳期兮夕张 佳期：好的日期 ．．

C．举杯断绝歌路难 断绝：停止 ．．

D．三顾频烦天下计 频烦：多次 ．．

解析：佳期：佳，佳人。期，约会。

答案：B

2．下列诗句不属于寓情于景的一项是( )

A．感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)

B．会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫《望岳》)

C．昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。(《诗经·采薇》)

D．可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。(秦观《踏莎行》) 解析：B项抒发作者的心志。

答案：B

3．下列句子中加点的成语使用恰当的一项是( )

A．屈原既是“骚体诗”的创造者，又是浪漫主义诗歌的始作俑．．．者，在我国文学史上享有崇高的声誉。 ．

B．《诗经》中的《卫风·氓》一诗，给我们展示的是“痴心女子负心汉”的婚姻悲剧，信誓旦旦只不过是一时的甜言蜜语。 ．．．．

C．曹植的《七步诗》，展示的不止是才情，还有那煮豆燃萁的．．．．悲哀。

D．陶潜归隐田园之后，过着焚琴煮鹤的生活，远离尘嚣，何等．．．．

快意，何等潇洒。

解析：A项，“始作俑者”比喻首先做某件坏事的人，与该语境不合。B项，“信誓旦旦”形容诚恳地发誓，只可用作谓语。D项，“焚琴煮鹤”是指糟蹋美好事物，非指隐逸生活的潇洒。

答案：C

4．下列有关文学常识的表述，不恰当的一项是( )

A．白居易的诗通俗易懂，《新乐府》《长恨歌》等诗都是具有感伤色彩的叙事诗。

B．《楚辞》描写楚地风土人情，具有浓厚的地方色彩。后世称这种诗体为“楚辞体”或“骚体”。

C．“明远《行路难》，壮丽豪放”中“明远”是称鲍照的“字”，而“集中什九从军乐，亘古男儿一放翁”中“放翁”指的是陆游的号。

D．“一剪梅”是词牌名。“行路难”是乐府杂曲。

解析：A项，“都是具有感伤色彩的叙事诗”应为“《长恨歌》《琵琶行》”。

答案：A

二、古诗文阅读(40分)

(一)阅读下面的诗歌，完成5～6题。(8分)

月

杜甫

万里瞿唐①月，春来六上弦②。时时开暗室，故故③满青天。 爽合风襟静，高当泪脸悬。南飞有乌鹊，夜久落江边。

[注] ①瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱

后，杜甫曾困居于此。②上弦：上弦月。农历每月初七、初八的弓形月亮。③故故：常常；频频。

5．作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？(4分)

答：________________________________________

________________________________________

答案：作者通过咏月主要抒发了三种情感：①对时局国事的忧虑；②对早日结束战乱的渴望；③对家乡故园亲人的思念。

6．从“万里”、“时时”、“夜久”三个词中任选两个，分别简析它们在表情达意方面的作用。(4分)

答：________________________________________

________________________________________

答案：①“万里”极言空间之寥廓，烘托了诗人望月怀远的思绪之绵长。②“时时”一词，运用叠词，写月光时时照进黑暗的居室，与下句的“故故”相对，使语言表达更富有韵律美。③“夜久”极言时间之久远，烘托了诗人因忧虑时局动荡、国事艰难以及思念亲人而老泪纵横、夜不成寐的感人形象。

(二)阅读下面的诗歌，完成7～8题。(8分)

幽居初夏

[宋]陆游

湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。

水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。

箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花①。

叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。

[注] ①箨龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。

7．诗人写景是从哪几方面突出表现一个“幽”字的？试作简要

分析。(4分)

答：________________________________________

________________________________________

解析：这首诗写景的诗句主要是前四句，分析“幽”时既要从诗句中意象的特点入手，还要分析出其中所使用的手法。

答案：(1)以景写“幽”“湖山胜处”“槐柳阴”“野径斜”“水满”“草深”等意象写出环境之幽静、初夏景色之幽美。(2)以动衬“幽”“下鹭”。(3)以声衬“幽”“鸣蛙”。

8．这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？(4分)

答：________________________________________

________________________________________

解析：分析感情时要抓住诗歌中的关键词语，前四句描写的是优美的景色，一切景语皆情语，抒发的自然是高兴的心情；后四句中的“叹息”“谁共午瓯茶”等足以看出作者感情的转变。

答案：(1)前六句借“幽居初夏”之景，抒发了怡然自得之乐(闲适之情)。(2)尾联“叹息”，一是叹志士空老，报国无成；二是叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅。

(三)阅读下面李清照的一首词，然后回答9～10题。(8分)

武陵春

李清照

风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

9．这首词的上阕运用了什么描写手法细致刻画一个漂泊无依、孤苦凄凉的中年妇女形象？请作出具体的分析。(4分)

答：________________________________________

________________________________________

答案：动作描写、神态描写。“日晚倦梳头”既是动作，也是一种寂寞悲凉心情的折射，“欲语泪先流”是写泪，看似平易，但用意精深，写出了那种难以控制的满腹忧愁。

10．古代词人运用多种手法形容人的愁绪。如李煜《虞美人》云：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”秦观《江城子》云：“便做春江都是泪，流不尽，许多愁。”与这两个名句相比，你是否认为李清照的“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”在艺术效果上比它们更胜一筹，为什么？(4分)

答：________________________________________

________________________________________

答案：三个词人都运用夸张和比喻手法来形容愁绪，都将抽象的感情化为具体的形象。但李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”只是以愁之多比水之多。秦观的“便做春江都是泪，流不尽，许多愁”则已经把愁物化为在江中可随水流不尽的东西。李清照“载不动许多愁”好在用夸张和比喻把抽象的感情化为具体的形象，使得前面展现的愁有了重量和质感，造语奇特而有新意。可见李清照更胜一筹。

(四)(2012·新课标全国卷)阅读下面这首宋词，然后回答11～12题。(8分)

思远人

晏几道

红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。

泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。

11．这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句对表

篇二:《2015朝阳区二模语文答案解析》

北京市朝阳区高三年级第二次综合练习

语文参考答案解析

一、本大题共7小题，共16分。

1. 【答案】D

【解析】A中‚瀚墨‛应为‚翰墨‛，‚平和蕴籍‛应为‚平和蕴藉‛；B中‚混然天成‛应为‚浑然天成‛；C中‚精采‛应为‚精彩‛，‚迭宕摇曳‛应为‚跌宕摇曳‛。

2. 【答案】A

【解析】‚行云流水‛指文章等自然、不拘执，‚天衣无缝‛比喻诗文等没有破绽，文中用来形容苏轼自由旷达的书法，后面又有‚一气呵成‛作补充，应选‚行云流水‛；‚变换‛指普通意义上的改变，常常是有意进行的，‚变幻‛指无规律地变化，往往并非人力可控，文中用来描述苏轼字体大小的改变，是可控的，应选‚变换‛；‚信手拈来‛指随手拿来，形容经验丰富，不费思索，‚信马由缰‛比喻漫无目的地闲逛或随意行动，文中体现苏轼对字体力度、节奏的控制力，应选‚信手拈来‛。

3. 【答案】B

【解析】注意③和⑥的句式是相同的：‚在XX的XX中有（保持）XX的XX‛，而③开头是一个‚又‛字，可以断定⑥和③衔接；⑤句句首用了‚然而‛，它在讲王羲之的‚严谨‛，要得到转折的效果，向前应该选择②句的‚潇洒‛，这样就分出了⑥③和②⑤两个小句组。经过试验，②⑤接⑥③，接④，接后文都不合适，只能接①，而⑥③适合接④再接后文，最终得到②⑤①⑥③④的顺序。

4. 【答案】C

【解析】从对仗上讲，‚端庄杂流丽‛用的是‚两字形容词+一字动词+两字形容词‛的结构，其中两个形容词的地位是相同的，选项A中‚而‛是连词，D中‚本‛是副词，且‚意造‛与‚无法‛地位不同，所以都不合适。B中‚豪放‛/‚婉约‛常用来形容词风，形容书法则不如C中‚刚健‛/‚婀娜‛贴切，故选C。

5. 【答案】C

【解析】魏晋诗歌从建安时期的‚风骨‛逐渐被‚清虚高远‛的玄风浸染，再到陶渊明开拓出恬淡自然的诗境，并没有‚追求华美典雅，讲究藻饰和用典‛。

6. 【答案】D

【解析】‚无为而治‛是道家的基本思想。

7. 【答案】B

【解析】楷书的特点是形体方正，笔画平直。在备选各项中，A为草书，B为楷书，C为小篆，D为行书。

二、本大题共6小题，共22分。

8. 【答案】故韩非谓之说难/东方朔称其不易/良有以也/忠言逆耳//而利于行/有国有家者{形容潇洒的叠词}.

//深所要急/纳之则世治/杜之则政乱/诚愿陛下详之/则天下幸甚

【解析】注意‚韩非‛、‚东方朔‛是人名，《说难》是书名，从这些出发，利用对称句式可以断出前两个小句；‚忠言逆耳而利于行‛在今天已成为俗语，利用它可以断出三四两个小句；注意三个‚则‛字，前两个构成并列句式，最后一个是连词，围绕它们展开分析，可以断出其余的小句。

9. 【答案】D

【解析】原文‚妾（与陛下）……每将有言，必俟颜色‛，皇后每次要跟皇帝说话，都必

须梳妆打扮一番，这怎么可能呢？‚颜色‛就是‚脸色‛，‚俟颜色‛就是‚等脸色好转‛，或者换个说法叫做‚察言观色‛，这可以从后文的‚不敢轻犯威严‛得到印证——皇帝脸色不好的时候，皇后是不敢随便说话的。

10. 【答案】C

【解析】从‚同为误也‛，可以看出‚校尉不觉‛和‚无忌带刀入内‛是并列关系。‚则‛表示的是因果或顺承关系，不是并列，所以错误。

11. 【答案】B

【解析】从上文可以看出，事情的起因是房玄龄转述了‚秦府旧左右未得官者‛的抱怨。太宗由此表述了自己的看法：（房玄龄）不提他们能不能做到，却只说他们的怨言，这是不公平的。注意太宗这两句话的主语都是房玄龄，前半句‚不论‛是‚不说‛的意思，后半句‚直言‛是‚只说‛的意思，没有‚让他们……‛的意思在其中。

12. 【答案】B

【解析】封德彝认为应处死监门校尉而轻罚长孙无忌。正是这种不公平才引出了戴胄的反驳。

13. 【答案】①选官不先选旧部，而是考量能力，体现太宗任人唯贤；②执法不偏袒亲眷，而是一视同仁，表明太宗不徇私情；③减少长乐公主的嫁妆，表明太宗遵守礼仪。

【解析】选点没有难度，从3段的3件事分别入手即可。注意每件事要有概括有分析；而且分析中要体现太宗的‚处事公平‛，而不是‚从善如流‛等其他特征。

三、本大题共1小题，共20分。

14.

（1）【答案】C

【解析】‚排遣了思念故乡却不得归的痛苦‛有误，远望故乡而不得见，无法排遣痛苦。

（2）【答案】C

【解析】‚当年燕子知何处‛，这里的‚当年‛、‚何处‛，就提示了古今对比，世事变迁的视角，好比刘禹锡《乌衣巷》中‚旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家‛的感慨。‚但苔深韦曲，草暗斜川‛，描绘的是眼前的荒凉景象，也进一步印证了这是昔盛今衰的慨叹。所以C项‚燕‛寄寓的感情其实与D相同，都是‚表现时事变迁，抒发人事代谢之慨‛。此外，如果对张炎有了解，会知道他生活在南宋灭亡前后，因此他的‚西湖春感‛主旨也就显而易见了。

[注]：这道题中的C选项直接借用了2014高考诗歌鉴赏第2题的B项，在此‚燕子‛这一意象应是表达了兴亡之感，所以答案不准确。

（3）【答案】《燕歌行》采用了借事抒情（间接抒情）的手法（1分），写游子在异乡衣衫破烂，好心的女主人帮他缝补，却被归来的丈夫误会的一场尴尬（1分），借此抒发了远行在外不如在家的感慨，表达了对家乡的深切思念（1分）。《悲歌》采用了直接抒情（直抒胸臆）的手法（1分），直接抒发了强烈的思乡之情（1分）。

【解析】题目提示了抒情手法的不同，因此要先答出各自采用的抒情方式（间接/直接），再分析内容和情感。

（4）【答案】①-④但以刘日薄西山 气息奄奄 人命危浅 朝不虑夕

⑤-⑥钉头磷磷 多于在庾之粟粒

⑦-⑧浩浩汤汤 横无际涯

⑨-⑩香远益清 亭亭净植

【解析】要围绕题目中提示的‚叠词‛来找句子，此外‚时日无多，呼吸微弱‛、‚钉头密密闪耀‛、‚长江奔腾不息‛、‚莲花如佳人玉立在水中‛都给出了对应的句意。

四、本大题共3小题，共12分。

15.【答案】A

【解析】‚繁体字是结构复杂、笔画多的汉字‛有误，繁体字是相对于简化字而言的概念； ‚现在已经被简化字取代，不再使用了‛有误，原文是‚如今在一般场合已经不使用‛。

16.【答案】C

【解析】A‚说明简化字在古代是不能登大雅之堂的‛于文无据；

B‚复杂的汉字简化到十画以下是必要的‛与文意不符，在文中倒数第二段，作

者明确说明‚汉字简化有利，但也要适度，不是越简越好。‛；

D‚汉字的很多偏旁部件还未使用‛有误，原文是‚汉字部件的组合还有很多没

有使用‛。

17.【答案】（1）书写简单

（2）阅读清晰

（3）人民群众乐于接受

【解析】仔细观察图片，注意从材料一中找到理论依据。第3段‚汉字结构繁化到极致时，其不便书写的弊端也充分暴露出来‛，可推知简体字书写简单；第4段‚在普及群众科学文化知识……都发挥了重要作用‛，说明简体字更容易被人民群众接受；第5段‚简体字笔画少，结构简单，提高阅读清晰度的优势明显‛即简体字阅读清晰。每点2分，意思对即可。

五、本大题共4小题，共20分。

18.【答案】AE

【解析】B‚表现了他对严峻的战争形势的错误估计和盲目的乐观自信‛于文无据； C‚表明了她对自己的劳动成果无比珍惜‛不够准确，主要表现的是她对入侵者的憎恨；D‚栽种橘树的艰辛和收获的幸福‛于文无据。

19.

①【答案】这句采用了肖像描写（或白描、对比等）的手法（1分），

描写了老牛在激烈的愤怒之下表情的巨变，刻画了老牛刚烈的性格（1分），

表现了老牛对敌人的强烈憎恨（1分）

【解析】赏析文中的某句话，首先要看它是否运用修辞，有无特殊句式，句子中是不是有运用得很精妙的词语；其次要看从这句话中我们可以提炼出什么内容，体会出哪些思想情感；最后结合具体的文章内容，分条作答，写清理由即可。例如这句话，运用了肖像描写，既然是描写人物，自然会表现人物的形象和情感，仔细阅读原文，不难总结出答案。

②【答案】这句话语带双关（1分），既写出杜娜的听觉感受和心理感受（1分），也暗示了老牛家破人亡的悲剧命运（1分）。（如写比喻、夸张等，分析正确，酌情给分）

【解析】从上下文可以看出老牛一家正处在危难时期，所以这句话所写的不仅是声音，更是某种心理，某种预兆，是在为下文做铺垫，把握住这一点，结合上一题的分析，答案就可以水到渠成。

20.【答案】描写了欢快祥和的景象（1分），与文章开头的景物描写形成呼应（1分），与紧张的战争氛围形成强烈反差，与下文敌机轰炸后的悲惨景象形