快乐就在心里作文

篇一:《高二作文：快乐就在心灵处》

高二作文：快乐就在心灵处

高二作文：快乐就在心灵处

2006级高二（5）梁嘉蕴

快乐是春天的细雨，滋润心田；快乐是夏天的太阳，热情如火；快乐是秋天的麦田，果实丰硕；快乐是冬天的雪花，美丽无比。

快乐就像空气般包围着我们，但快乐无需寻找，它就在我们的心灵。 林秀贞的快乐就是助人为乐。

2005年中国“十大感动人物”之一的林秀贞，几十年来一直没有放弃过自己的信念——助人为乐。她一直都在帮助那些孤寡老人，无条件地伺候他们，林秀贞被人们称为“人民的好女儿”。她还帮助那些残疾人，让他们重新投入到这个社会中。多少年来她都无怨无悔，她活得比谁都要快乐。

能够帮助别人就是她最大的快乐，并不需要寻找，就在心灵里。 袁隆平的快乐就是尽忠职守。

七十多岁的“水稻之父”袁隆平一直为他所研究的杂交水稻而奔波劳累着。他说：“我的实验室就在田里，不下田去怎能研究呢？”试想想，一个七十多岁的老人每天的顶着太阳，冒着风雨，是多么伟大！只因为他想凭着自己的努力，不仅中国人养活自己，还要养活全世界的人。

能够尽忠职守就是他最大的快乐，并不需要寻找，就在心灵里。 海伦·凯勒的快乐就是渴望知识。

一个不会听，不会看，不会讲的小女孩——海伦·凯勒。当她认识了玩具娃娃和水的读音后，她开始渴望地获得知识，只要学到了一件新事物，甚至是一个新的单词，她就快乐无比。尽管种种缺陷让海伦·凯勒无法像正常人一样获得知识，但就因为这样，海伦让自己的快乐建立在求知的基础上。 能够获得知识就是她最大的快乐，无需寻找，就在心灵里。

真正的快乐，并不是建立在物质之上，而是在每个人的内心深处，但往往都被自己忽略了它的存在，反而愚蠢地想尽办法到处寻找那所谓的快乐。就算真的找到了，那也不一定是自己真正需要的。

快乐无需寻找，敞开心扉，快乐就在你的心灵里。

指导老师：张毓明

篇二:《快乐就在我身边作文》

快乐就在我身边

左盼右等，我盼望已久的铃声终于响起。我左手拎着挚友送我的礼物，右手把车钥匙抛向空中，嘴巴里哼着我也不知道名字的歌。走在我身边的朋友问我：“干吗？像刚从笼子里放出来一样。”“今天我生日嘛，一年才过一次，能不高兴吗？”

回到家，爸妈都在等着我。我放下书包，坐到桌子旁，看爸爸点上蜡烛，妈妈让我许个愿，我做出许愿的动作，心里默默许愿，然后吹灭蜡烛。我一边看着爸爸妈妈和蔼的面孔，一边吃蛋糕，心里高兴极了，在那一刻，所有的不愉快都抛到九霄云外去了，心中没有一丝杂念，真想时间冻结在那一刻。其实，我快乐不是因为爸爸妈妈给我买蛋糕、朋友送我礼物，而是我通过这么普通的事体会到了关爱的温暖。大家给我过生日，是因为爱我，在这世界上，一切事物会慢慢老去：头发会因为时间长久而变白；白纸会因为年代久远而泛黄，唯有爱会在这变化异常迅速的世间永久留存。拥有了爱，我们就会快乐，不是吗？

一天，数学课上，老师来了个“突然袭击”，要单元测试。大家只好无奈地拿起笔，做起了试卷。数学这科以前是我的弱项，但通过今年的努力，我已经不再怕它了，而且做起题来真是得心应手！大约二十分钟我就做完了。接着，我仔细地检查，然后交上卷子。最终，我得到了我比较满意的成绩——96分，我感到无比快乐。原来，成功也会让人快乐。

其实，并不是只有成功才会快乐，失败也可以快乐，你可以从中寻找出一些经验，以免再犯类似的错误。正如伴随我们的不仅是快乐，还有痛苦和悲伤，但这一切都会过去。塞廖尔·斯迈尔斯说过：“如果生活中只是晴空而没有阴云笼罩，只有幸福而没有悲哀，只有欢乐而没有痛苦，那么，这根本不是生活——至少不是人的生活。”的确，酸甜苦辣咸，五味要俱全，这才是人生。

只要我们善于发现，快乐是无处不在的。一个微笑，一句“早安”，这都会是快乐的理由。其实，快乐就在我们身边。

篇三:《在快乐中作文》

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在快乐中作文

作者：陈雪昊

来源：《新课程·上旬》2014年第03期

摘 要：作文难教，作文难写，很多中学生怕写作文，而作文是评价中学生语文综合素养的重要指标。如何让学生喜爱写作文、写好作文是摆在教师面前必须解决的课题。 关键词：快乐；作文；自我效能感

一、现状

时下中学生中流传着这样的顺口溜：学生有三怕，一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。他们这样说，或许有一些调侃的意思，却也道出了他们学习的苦衷。所谓写作文，简言之即以我手写我心。我们每个人从呱呱落地到牙牙学语，再到逐渐成为有独立思想的个体的过程中，接触的大多是汉语，为何作文会成为中学生的一大难题呢？

二、自我效能感理论和作文的关系

自我效能感是个体在执行某一行为操作之前，对自己能够在什么水平上完成该行为活动所具有的信念、判断或主体的自我把握与感受。

以往作文教学心理研究，一般从学生的写作动机、写作兴趣、思维能力的培养等角度入手来提高学生的写作水平，效果不甚理想。美国心理学家班杜拉的自我效能感理论则另辟蹊径，从对自我效能这一潜在势能的开发入手，为我们的作文教学开拓出一片新的研究空间。

在平时教学中，我们常会看到在那些语文学习能力较差的学生身上存在着一种挫败感。主要表现在：

1.认知方面

经常怀疑自己的智商不够，写作能力不足，也不是写作的料，从而不再为作文付出，而把精力转向其他方面。

2.情感方面

总认为别人看不起自己，自己也得不到老师同学和家长的理解，从而否定自己，开始自暴自弃，甚至有时把他人的帮助也当作讽刺和挖苦而产生一种本能的拒绝。

3.行为方面

篇四:《快乐就在我身边作文》

快乐就在我身边作文

快乐就在我身边作文（一）

我生命的一切，都只为找到他，哪怕付出忧伤的代价，也许再穿过一条烦恼的河流，明天就能够到达我要寻找快乐！

每天我们都要很晚才放学，等我到家时，时钟已经向'7'点看齐了。而妈妈六点钟回到家给我炒菜做饭。我有足够的时间学习。

这一天，老师讲题，改作业很晚，放学后，我匆匆踏进家门已经7点半了，刚一进家门，我就闻到了三种不同的香味：炖排骨的味道；红烧鱼的味道；和油闷大虾的味道。嗯！真香啊！我一边换拖鞋一边问妈妈；“老妈！你今天怎么做这么多好吃的呀？”边说边把头伸进厨房，妈妈把炒好的菜放在盘子里，说：“今天我在报纸上看到一则健康之道，说青少年正是长身子的时候天天早出晚归的，更要注意身体！别累垮了身子！。”听了妈妈的话我真是又高兴又担心：高兴的是，我天天可以吃到好吃的东西了；担心的是，妈妈也要工作，做这么多东西，能忙得过来吗？妈妈似乎看穿了我的心思：“你就别担心我了！我不累，真的！你只要认真学习，端正态度，就是对我最好的报答！”我信服又听话的点点头。

晚上，吃着热腾腾，香喷喷的饭菜，我感到家庭的温馨。

父母的快乐以及别样的又平凡的快乐，原来吃的可口的，妈妈做的饭菜也是一种快乐。

我生命的一切都只为找到他，让我们来真心面对吧！快乐是永远的家快乐就在我身边。

快乐就在我身边作文（二）

快乐，这个词似乎又遥远、又亲切。每个人都希望自己能够找到真正的快乐，同样，我也想去寻找属于我的快乐。

我发现，快乐就在我的眼睛里。当我放学回家看到妈妈为我端上热腾腾的饭菜时，我感到家带给我的快乐；当我看见春天的杨柳在风中翩翩起舞时，我感到大自然带给我的快乐；当我看到我们一班在>运动会取得好成绩时，我感到班级带给我的快乐。

我发现，快乐就在我的手上。当我上课举手回答问题，得到老师的赞许时，我感到学习带给我的快乐；当我认真完成作业，看到作业本上一个个A时，我感到努力带给我的快乐；当我用画笔画出一幅幅绚丽的图画时，我感到创作带给我的快乐。

我发现，快乐就在我的脚下。当我在冰场上开心地自由飞翔时，我感到运动带给我

的快乐；当我拼尽全力游到游池的对面时，我感到拼搏的快乐；当我气喘吁吁终于爬上一座山顶时，我感到坚持带给我的快乐。

我发现，快乐就在我的心底。当我和好朋友一起快乐玩耍时，我感到友谊带给我的快乐；当我帮助同学解决困难的时候，我感到助人带给我的快乐；当我能够帮助爸爸妈妈做一些事情时，我感到成长带给我的快乐。

原来，快乐无处不在，无时不有，学习中，生活中，甚至熟睡的梦中都会有快乐„„只要我们有一颗快乐的心，快乐就在我们的身边。就好比一个乐观主义者和一个悲观主义者看到半杯水时的反应，悲观者说：“太糟了，只有半杯水了！”乐观者说：“太好了，还有半杯水！”所以说，换一种心态，就会发现快乐并不遥远，而看你善不善于去寻找它。

快乐是无形的，它就像那道道彩虹，风雨越大，彩虹就越美丽，让我们一起去寻找自己身边的快乐吧！{快乐就在心里作文}.

快乐就在我身边作文（三）

“小鸟在前面带路，风儿吹向我们„„”这是一首很欢快、很轻松地歌曲，我每当心情不好而听这首歌时，不开心的心情就会飘走。

这是一个下着大雨的星期六，我正写着作业，一阵电话铃声响了起来，把我吓了一跳，我接过电话，一听，原来是>同桌，我问他有什么事，他说我有一道题不会想请教请教你，我一听，受宠若惊，同桌向我请教问题可是，大姑娘上轿——头一回。

我赶忙问是什么问题，你用命令的口气说：“翻到数学同步，36页，那道反比列函数的方程，你会做吗？”我看了看，我也没做，打了一个标记。可是我又不能给他，说我不会，只好说。我还没做到哪一题。等到我做到那一题，再告诉你。你失望地说：“好吧”说着，挂了电话，我开始仔细的琢磨这道较难的题，但是，这道题又是我的弱点——列反比列函数方程，我想了想，这种题，老师是怎样讲的，经过反复的演算，我终于找到了突破口，很快，我列出了方程。{快乐就在心里作文}.

我兴奋地打电话告诉同桌，同桌也很高兴，一个劲的谢我，我说还用谢吗，都是同学。

这时，天空晴了，像我的心情，有一种乌云见日的感觉，我下了楼，呼吸着新鲜的空气，看着孩子们在玩耍。下了一场雨后，小草变绿了，小花变红了，空气变新鲜了„„{快乐就在心里作文}.

其实，快乐并不是很难，它就在我们的身边，只是我们不注意它的存在，快乐可以由别人制造，也可以由自己制造。我们要善于发现，快乐的存在。

篇五:《高二作文：快乐就在身边 (精选)》

高二作文：快乐就在身边

高二作文：快乐就在身边

2006级高二（5）潘柳欣

上帝创造了快乐、幸福、痛苦、伤悲这些财富，让人类试着乘风破浪，跋山涉水来寻找它们的踪影。有人为了寻觅快乐，陷入为伊消得人憔悴的迷惘；有人为了得到快乐，坠入剪不断，理还乱的愁绪。

我认为，快乐是无需寻找的，就在我们身边。

也许一缕阳光再平凡不过了。初升的太阳给人希望，中午的太阳给人豪迈，傍晚的落阳给人沉思。天地万物，芸芸众生，都感受着太阳无私的爱。小草的快乐是无需寻找的，因为快乐就在身边，每天都吮吸着甘纯的雨露，呼吸着清新的空气，沐浴着和煦的阳光。快乐就像阳光一样无处不在，无需寻找。 也许一壶美酒再平凡不过了。浪漫主义诗人李白不畏强权，发出安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜的强音。他寄情于美酒，纵情于山水，享受举杯邀明月，对酒成三影的自在。快乐是李白生活的象征，是对生活完整的诠释。快乐就像美酒一样香醇绕人，无需寻找。

也许一节乐章再平凡不过了。流芳百世的音乐之父贝多芬不向命运低头，谱出人世间最伟大，惊天地、泣鬼神的《命运交响曲》和《田园交响曲》。即使厄运无情地向他猛烈袭击，他都视为等闲。快乐是贝多芬战胜困难，扼住病魔喉咙的勇气，快乐就是贝多芬谱写歌曲时的音符，快乐就像一首扣人心弦的曲子，绕梁三日，荡漾在空中，无需寻找。

也许一台仪器再平凡不过了。爱迪生在实验室里昼夜不停地进行无数次的试验。快乐就像多种化学剂调配出来的试剂，就像爱迪生研究出来的成果。快乐就是陪随爱迪生的朋友。快乐就是取得成功的喜悦，无需寻找。

快乐并不需要经过大海的惊涛骇浪的考验后才能找到它。

快乐并不需要通过艰难跋涉才能发现它的存在。

生活中我们并不是缺少快乐，不要一心想着去寻找那海天之间的水晶，却将快乐的宝石遗落在路上。

请记住，快乐是无需寻找的，就在我们的身边。

指导老师：张毓明

篇六:《高二作文：快乐就在身边》

高二作文：快乐就在身边

高二作文：快乐就在身边

2006级高二（5）潘柳欣

上帝创造了快乐、幸福、痛苦、伤悲这些财富，让人类试着乘风破浪，跋山涉水来寻找它们的踪影。有人为了寻觅快乐，陷入为伊消得人憔悴的迷惘；有人为了得到快乐，坠入剪不断，理还乱的愁绪。

我认为，快乐是无需寻找的，就在我们身边。

也许一缕阳光再平凡不过了。初升的太阳给人希望，中午的太阳给人豪迈，傍晚的落阳给人沉思。天地万物，芸芸众生，都感受着太阳无私的爱。小草的快乐是无需寻找的，因为快乐就在身边，每天都吮吸着甘纯的雨露，呼吸着清新的空气，沐浴着和煦的阳光。快乐就像阳光一样无处不在，无需寻找。 也许一壶美酒再平凡不过了。浪漫主义诗人李白不畏强权，发出安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜的强音。他寄情于美酒，纵情于山水，享受举杯邀明月，对酒成三影的自在。快乐是李白生活的象征，是对生活完整的诠释。快乐就像美酒一样香醇绕人，无需寻找。

也许一节乐章再平凡不过了。流芳百世的音乐之父贝多芬不向命运低头，谱出人世间最伟大，惊天地、泣鬼神的《命运交响曲》和《田园交响曲》。即使厄运无情地向他猛烈袭击，他都视为等闲。快乐是贝多芬战胜困难，扼住病魔喉咙的勇气，快乐就是贝多芬谱写歌曲时的音符，快乐就像一首扣人心弦的曲子，绕梁三日，荡漾在空中，无需寻找。

也许一台仪器再平凡不过了。爱迪生在实验室里昼夜不停地进行无数次的试验。快乐就像多种化学剂调配出来的试剂，就像爱迪生研究出来的成果。快乐就是陪随爱迪生的朋友。快乐就是取得成功的喜悦，无需寻找。

快乐并不需要经过大海的惊涛骇浪的考验后才能找到它。

快乐并不需要通过艰难跋涉才能发现它的存在。

生活中我们并不是缺少快乐，不要一心想着去寻找那海天之间的水晶，却将快乐的宝石遗落在路上。

请记住，快乐是无需寻找的，就在我们的身边。

指导老师：张毓明

篇七:《“快乐”作文》

《快乐》作文讲评

【原题再现】

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。 只要你不快乐，你就没有生活过。 ——[葡萄牙] 费尔南多·佩素阿

几分钟或几天的快乐，赚我们活了一世，忍受着许多痛苦。 ——钱钟书

【材料分析】

材料一“只要你不快乐，你就没有生活过。”阐述的是快乐对于生活的重要性，生活不

能没有快乐，我们应该追求快乐生活。

材料二：“几分钟或几天的快乐，赚我们活了一世，忍受着许多痛苦。”阐述的是 短暂的快乐足以让我们忍受痛苦或温暖我们痛苦的一生。

两则材料都是围绕“快乐”谈起，所谈中心是“快乐对人生的价值与意义”简言之：

我们 应当快乐生活，追求快乐（过程中可结合痛苦来谈）

【立意参考】

1．讨论什么是真正的快乐，不是„„而是„„（主要谈是什么，不是什么）

2．追求快乐（主要谈好处、意义）

3．痛并快乐着 4．在痛苦中找寻快乐

5．想要快乐，必承痛苦 6．要快乐，不要痛苦！

【阅卷报告】

1．偏题。主题基本在写痛苦，快乐较少，或者“快乐”、“痛苦”平分秋色，讲述二

者之间的关系，偏离话题。 2．泛泛而谈，文章内容空洞，缺乏一定的论证。

良辰美景奈何天 （ 郑奕飞）

钱钟书说：“几分钟或几天的快乐，赚得我们活了一世，忍受着许多痛苦。”而我以为不

然，更应将费尔南多的话反过来说：“生活便是快乐。”快乐岂只是痛苦的果实？良辰美景又岂只在姹紫嫣红？赏心乐事也可在幽深的破院中静静享受。

一如苏子漫步于承天寺中，见那一汪如水的月光，乐那斑驳的竹柏影，叹一声“但少闲

人如吾两人者耳。”一如曾皙向往“浴乎沂,风乎舞雩,咏而归”的淡然之乐。所以快乐又何必苦苦寻觅，以一颗淡然地闲心观人间百态，何处不是乐事？只是世人汲汲于功名，又制不住心中已成燎原之势的贪欲，不能满足又怎么懂得快乐，不能闲下心来，入户的月色如何使人欣然，徒添惊扰美梦的烦恼罢了。

所以我独独欣赏张中行《负暄琐话》，无需立德、立功、立言，单单是在一片微阳之下，

说说心中挥之不去的人影，图景，淡然闲适，不为人立传而写，不为浮名而言，此乐何极！ 然而，姹紫嫣红常有，却常常因断垣残壁而遮去了良辰美景。快乐不因痛苦而至，却常

常为痛苦所掩盖，就连以清心寡欲的魏晋名士也鲜有脱逃，叹息着人生的短暂。所以，苦中作乐，在苦中品味生命之乐，才是人生的极乐。