心锁需要钥匙作文600

篇一:《高二期末考试作文：解开心锁》

高二期末考试作文：解开心锁

也许你认为自己不美丽。

也许你觉得自己缺少才气。

也许你抱怨自己活得没意义。

然后你会发现造成这些的全是因为你自己本身的缺陷，缺陷带给你的只是自卑和痛苦。

这时，你需要一把钥匙，去解开心锁，勇敢地面对自己的缺陷。

在卢浮宫的三宝中，胜利女神和维纳斯都是有很大缺陷的。但少了双臂的维纳斯为何战胜了同样出自名师之手，雕塑得同样美丽的另一尊完整的维纳斯像。缺少头部的胜利女神同样取代其他价值不菲的雕塑脱颖而出。这就是所谓的缺陷美，虽然他们有缺陷，但确是美丽的。

当你正视缺陷后，并不再为它所限制时，你就克服了缺陷。日本战国时代的名将丰臣秀吉，他长得奇丑无比，人们只注意到了他的丑陋外观。他并不为自己的丑陋外观所限制，而是积极地施展自己的才华，最终得到织田信长的赏识，继承织田信长的丰功伟业，一步一个脚印地登上了统治日本的最高舞台。是那些当初嘲笑他的人，拜倒在他的那张丑脸底下。如果丰臣秀吉因为自己长得比别人丑，就自暴自弃，甘愿被别人嘲笑，他这一生中永远不会崛起，日本的历史也不会被他改变。他战胜了自己的缺陷。

在去年的奥运会后紧接着的残奥会，更令我感受到的什么是超越缺陷。 比赛中的运动员，他们的缺陷都是超乎常人的。但他们不畏缺陷，不向缺陷低头，他们热爱自己的生命，更热爱自己的身体，他们用自己的行动告诉我们，缺陷并不可怕。

对，缺陷并不可怕，我们不仅要正视它，战胜它，并且超越它。在缺陷面前我们享受它的美丽；在缺陷面前，我们要突出我们其他的优势，让别人注意我们的优点，而不是我们的缺陷；在缺陷面前，我们要展现我们生命中最灿烂的一页。

不在缺陷面前爆发，就在缺陷中灭亡。

解开你的心锁吧！

篇二:《心锁》

记叙文阅读训练

温馨提示：在完成下列题目前，请认真复习阅读训练之记叙文答题技巧。

心 锁

某一个星期日，儿 子与同学去玩，我一个人来到儿子的房间，发现他的书桌上很乱，就走过去想整理一下。此时，我突然灵机一动，就打开他的抽屉，发现了一个蓝色的日记本。 儿子的日记本第一页上写道：“自打我上初中以后，我的心里十分空虚与孤独，父母除了关心我在学校的表现外，就是把我关在屋里学习。每天当我伏在桌前，永不停地写那永远做不完的该死的作业时，我特别的痛苦，我多么想能有时间到外面去打打篮球，去轻松的活动一下啊……”

读完儿子的日记，我内心感到了一种强烈的震撼。我原以为自己的心灵与他贴得很近，可万万没有料到他并没有把父母当作朋友。

傍晚，儿子回到家里，又关上房门独处，用晚餐的时候，他突然问我，“爸，你俩谁动我的东西了？”我假装糊涂地说：“没有啊。”见我的态度如此坚定，他什么也没说，就满脸不悦地走开了。

过了两天以后，乘着儿子不在家，我又偷偷溜进他的房间，企图从日记里洞察他内心的秘密，令我惊讶的是，抽屉上不知何时按了一把锁。顿时，我的大脑一片空白，我突然意识到自己犯了一个低级错误。

晚上，儿子回到家后，我鼓足勇气对他说：“儿子爸爸犯了一个错误，你能原谅我吗？”儿子沉思片刻说：“不就是偷看日记的事嘛，我不想再谈这件事。”“如果你原谅爸爸，就请你打开锁，别把家长当贼似的。”儿子气呼呼地对我说：“这是钥匙，交给你，这回你满意了吧？”

若干天以后，当我无意中再一次来到儿子的房间时，一心想走进儿子内心世界的我，又鬼使神差般地欲看他的日记，我惊讶地发现，儿子的抽屉虽然没有上锁，可那日记本不知何时已无影无踪了。有一天儿子突然对我说：“老爸，你是不是特失落？”“这话怎讲？”“因为我把日记扔了，并发誓，永远不再写日记了。”我惊愕地醒悟到：儿子心里有一把锁。

1、“读完儿子的日记，我内心感到一种强烈的震撼。”这是为什么？

2、文章中“心锁”具有怎样的含义？

3、“我突然意识到自己犯了一个低级错误”，其中“一个低级错误”指什么？

4、第六自然段中“儿子，爸爸犯了一个错误，你能原谅我吗？”爸爸是否真正意识到自己的不对，真诚的求得儿子的谅解？{心锁需要钥匙作文600}.

5、你是怎样看待父母私拆我们的信件或私看我们的日记的？谈谈你的观点和看法。{心锁需要钥匙作文600}.

心 锁

1、我原以为自己的心灵与他贴得很近，可万万没有料到他并没有把父母当作自己 的朋友。

2、儿子内心世界的秘密。

3、原以为第二次偷看犹如第一次那样非常容易得手。

4、 爸爸没有真正意识到自己的不对，也没有真诚的求得儿子的谅解，爸爸所求得的谅解，只是要求儿子把锁打开，为他下一次偷看儿子的日记提供方便，因为爸爸“一心想走进儿子的内心世界”。

5、言之成理即可。

篇三:《心锁》

怎样打开心结,这需要学问与技巧,心结谁都有,就看怎么对待了,用什么形式处理这很重要。心锁使人郁闷,让人对生活失去信心,把自己圈在狭小的空间里,整天与烦恼为伴,就算再好的风景也无心欣赏,在这种人眼里没有阳光只有黑暗,就算再大的火焰也不能溶化他心中的冰,因为这不是所需,又时心病需要心来医,这需要耐心与胆量,只要找对钥匙就会迎刃而解.

这得从小培养,发现孩子的心结要及时处理,不给孩子留下打不开心结的阴影,让孩子从小有事都和父母说的好习惯,当孩子说的时候无论在什么情况,在什么处境都要耐心听孩子说完,并且找出突破口及时帮孩子调整好心态,尽量满足孩子的好奇心。在沟通当中孩子学到不少的东西,有的在书本上都学不到,慢慢的孩子对生活的经验越来越多,在不断地吸收着各种营养,心也在逐渐的强壮,在孩子幼小的心灵里存放了许多小钥匙,便于孩子灵活运用,这也是孩子人生的第一把钥匙。让孩子的心灵充满阳光,这很重要,胜似给孩子留下万贯家财,孩子有了健康的心灵,就为梦想插上了彩色的翅膀,在人生路上更成为孩子的动力,有了这种动力孩子的胜算才会大.

尤其在青春期,从这方面入手这很重要,这个时候的孩子如同六月天变化多端,心结随时伴着他们,他们的心也在随着年龄的增大变得复杂化,这更需要家长耐心的观察,更需要家长多进修点青春期的心理学一便急需.看孩子有什么处理不了的问题,在指点的过程中既能解决问题有能保持幽默,这样便于孩子接受,这样孩子更能体会父母的良苦用心,大大地增加了信任度.这时的孩子需要理解与鼓励,尽量不伤到孩子的自尊心,无论多么难以启齿的事到了家里都能轻轻松松的与父母诉说,使沉重的心灵得到缓解,慢慢的父母便成了朋友,从小得到良好的教育,这是关键.

我们小区的花坛里的花,长得很鲜艳,这时我看到一位修花工人,正在聚精会神的修剪着,看着落了一地的花和叶我觉得有点心疼,也是出于好奇我走了过去,和这位老人聊了起来,我说这么好的花为何都剪了呀,花多了不是更好看么。老人说花太多了就没那么大了，你看我前些日子修过的花与现在没修的花有什么不同，我走过去一看，一样的土地，一样的管理，只是时间有些差距，可开的花截然不同，花开的如同孩子的笑脸一样绚烂，肥厚的叶子就好似父母的胸怀，在为他们承载着希望。花的颜色也艳多了，这时飞来一群彩蝶在花的头顶上翩翩起舞，在空中盘旋着，欢叫着如同人类分享着美好的景色，我们沉默良久。

在教育孩子上不也一样么，孩子是否能经得起各种考验，与青春期过的好赖有很大的关系，青春期过的好心理就没有那么多的心结，感觉无助的机率会很低，生活充满欢乐，心胸也变得宽广，如同再浩瀚的蓝天上飞翔雄鹰，就算乌云密布也阻挡不住他们远行的决心，因他们养成了一变应万变的好习惯，也养成了辱宠不惊的良好心态，对人生充满乐观，在他们的人生字典里就没有恐惧与退缩这个概念，这也说明了恰到好处的重要性，在规劝孩子时并不是话多了就有效果，我们做家长的要注意，要不然会适得其反，这时的孩子反应敏感，不用多说，点到为止，效果往往事半功倍。

篇四:《钥匙与铁棒作文导写》{心锁需要钥匙作文600}.

作文教案

寓言类材料作文题“钥匙和铁棒”导写

【教学目标】

1、 解读寓言类材料作文的审题方法

2、 以材料示范，进行导写指导

3、 例文优缺点解读

【教学重点】以材料示范，进行导写指导

【教学难点】审题方法，中心句的把握

【课时安排】七课时

第一课时·知识指导

【教学要点】

1、 寓言类材料作文构思的方向

2、 结合材料，进行审题分析{心锁需要钥匙作文600}.

【教学过程】

◆课前论坛

一、寓言类材料作文概念及构思思路：

（一）寓言类作文材料的特点：

这是一则譬喻类材料，即用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理，有所寄托，意思是隐含的。

（二）寓言类材料作文一般依循以下思路进行构思：

1．由自然万物到人类社会，到人生哲理。

2．由点到面，由表及里，由个别到一般, 由具体到抽象。

3.根据事物的特点进行类比联想，因果联想。

（三）写好材料作文关键

材料作文成败的关键在于读懂材料，正确理解材料的寓意和内涵，把握命题者的意图，提炼出材料的主旨和观点。

要写好材料作文，

（1）分析材料：

要深入全面分析材料，透过关键词句，分析挖掘它所包含的深层意蕴。

（2）审题确定最佳立意：

材料的意蕴往往是多元的，审题时要多向思维，从不同角度辩证分析问题，从而确立最佳立意；

（3）小中见大，写出深意

审题时必须分析材料的引申义、比喻义、象征义，由此及彼，善于从小问题中分析出大道理，与现实对接，写出新意和深度。切忌人云亦云，空洞平乏。

二、结合材料进行审题分析

【供选材料】

一把坚实的大锁挂在大门上。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，那大锁就啪的一声

开了。铁棒奇怪的问：“为什么我费了那么大的力气也打不开，而你却轻而易举地打开了呢？” 钥匙说：“因为我最了解它的心啊！”

请根据你对这则材料的感悟，自定立意、自选文体、自拟标题，写一篇不少于800字的文章。

【点拨】

1、分析材料，找关键句：

材料可以分成两个方面：一是铁棒砸不开锁，二是钥匙很容易打开锁。

这个故事，审题时要整体分析锁和钥匙的关系以及锁和铁棒的关系，再扣住关键句—— 因为我最了解他的心

很显然，材料中的锁、铁棒、钥匙有象征义，都在比喻现实生活中的某一类人。 锁—— 象征事物的关键、问题的症结、思想的实质；

铁棒——象征不抓关键或症结，不讲科学、不讲技巧的工作手段或方法；

钥匙——象征着巧妙的计策、科学的方法。

2、审题定立意

审题时必须分析材料的引申义、比喻义、象征义，由此及彼，与现实对接。

着眼于两个方面的任何一个方面立意，都可以。如果将两个方面结合起来立意，更好。

我们可以联想到不同的构思方向：

1、 做任何事情必须以了解为前提，深入了解事物的本质，掌握事物的规律，只有这样才能

把事情做好。

2、 在人与人的关系中，沟通是十分重要的。

3、 凡事要讲求策略，必须要看实质，抓关键，理规律，按事物的规律办事，不能一味

蛮干；

4、 浇树浇根，交人浇心；做思想工作，科学的方法才是打开对方心灵之锁的钥匙

5、 堡垒最容易从内部攻破。

只要扣住材料，联系实际，言之成理，深入挖掘，文章都有可能出彩。

【立意示例】

1．淡泊的钥匙打开名利的心锁； 2．了解的钥匙打开封闭的心；

3．钥匙是锁的知音； 4．理解的钥匙打开情感的锁；

5．方法的钥匙打开成功的锁。{心锁需要钥匙作文600}.

【教学后记】

第二课时·点题指导

【教学基点】解读寓意类作文的点题方法。

【教学过程】

◆课前论坛

一、寓意类作文的点题方法

点题，即点明主题。目的之一是让阅卷人明了文章是切合题意的。

常见的手段有：

1．在题目中点题

如“了解的钥匙打开封闭的心锁”“理解的钥匙打开孤独的心锁”等，题目就已经点明主题。

2.在开头点题

不管用什么方式开头，巧妙的点题很重要。

如“每个人的心中，都有一把锁。正如钥匙能打开锁一样，用你了解的钥匙，就能打开对方的心锁。”

3．在分解的主题句中点题

采用平行分解主题法，让几个分解主题的句子点明主题。如：理解的钥匙打开封闭的心锁，理解的钥匙打开孤独的心锁，理解的钥匙打开隔阂的心锁。让这几个句子支撑文章主题，也支撑文章的主体部分。

4．在语句中点题

在行文的语句中点题，很必要。

如：“清风徐徐，水波不兴。俞伯牙来了兴致，操琴奏了一曲。可是，心中孤独和郁闷锁着他的心。正好，子期来了，子期用理解的钥匙打开了他的心锁。”

5．结尾点题

如：“让我们都拿出理解的钥匙，打开对方的心锁吧。”{心锁需要钥匙作文600}.

二、【佳作示例】

【例文1】 我最了解他们的心

铁棒与钥匙的对话，铁棒与钥匙的举动，让我认识到世界需要了解。你了解同学的心吗？你了解老师的心吗？你了解父母的心吗？但钥匙可以理直气壮地说：“我了解锁的心。”同样在广阔的神州大地上，也有他们理直气壮地说：“我了解他们的心。”

“我最了解他们的心。”丛飞理直气壮地说道。千百名小孩的爸爸，千百名小孩心中的英雄，为他们构筑了人生精彩的舞台。孩子们心中的苦闷，心中的烦恼，心中的一点一滴，有谁了解？惟有他，他就是丛飞。正因为他对孩子们的了解，村里多了琅琅的读书声;正因

为他对孩子们的了解，孩子们的天空更广阔、更湛蓝;正因为他对孩子们的了解，社会多一点温暖，少一点寒冷。

丛飞用“我最了解他们的心”赢得了如雷贯耳的一声声“爸爸”，确实，世界除了丛飞，还有谁最了解这群孩子的心？

“我最了解他们的心。”李春燕理直气壮地说道。千百名村民的医生，千百名村民心中的天使，为他们摆脱了病魔的束缚。村民心中的担忧，心中的忧郁，心中的一思一缕，有谁了解？惟有她，她就是李春燕。正因为她对村民的了解，村里多了欢乐的笑声；正因为她对村民们的了解，村民们的前途更广阔、更光明；正因为她对村民们的了解，社会多一点欢闹，少一点呻吟。

李春燕用“我最了解他们的心” 赢得了闻名于国的“赤脚医生”的称号，确实，世界除了李春燕，还有谁最了解这村村民的心？

“我最了解他们的心。”任长霞理直气壮地说道。亿万名市民的警察，亿万名市民心中的黑猫队长，为他们营造了和平稳定的社会。市民们心中的忧虑，心中的愤怒，心中的一思一想，有谁了解？惟有她，她就是任长霞。正因为她对市民们的了解，市民多了几晚安全觉；正因为她对市民们的了解，市民们的生活更和平，更安详；正因为她对市民们的了解，社会多一点和谐，少一点矛盾。

任长霞用“我最了解他们的心” 赢得了德高望重的“黑猫队长”的称号，确实，世界除了任长霞，还有谁最了解市民们的心？

钥匙开启了理想之门，丛飞、李春燕、任长霞开启了广大人民群众之门，因为他们同样地说出“我最了解他们的心”，他们用了解创造了和谐，用了解实现了理想，用了解赢得了称赞。

世界需要了解，彼此做到“我最了解他们的心”吧，理想之花灿烂绽放！

【评】得分：４６

本文依据材料中的关键句“因为我最了解他的心”，提出“世界需要了解”的观点，然后列举丛飞、李春燕、任长霞的事例，具体说明什么是“了解他的心”。全文结构比较清晰，显得紧凑而集中。但从逻辑上看，论证还比较肤浅，这三个例子并不能有力地证明“世界需要了解”的中心。文中的很多语句，如“世界除了丛飞，还有谁最了解这群孩子的心” “亿万名市民的警察，亿万名市民心中的黑猫队长”等等，都不够严谨。

【析】本习作点题方法及句子：

【教学后记】

第三课时·习作赏评

【教学要点】

结合学生习作，分析点题方法和作品中的立意。

【教学过程】◆课前论坛

一、习作赏析

【例文2】 找准核心，然后出击

一把坚实的锁挂在门上，铁棒费尽力气也打不开，而一把瘦小的钥匙却轻易地把门打开了。这是因为铁棒没有认识到问题的关键，一