将心比心的高中作文

篇一:《将心比心–高二作文》

将心比心

高二（？）班 陈仪宁

生活当中，总存在着这样那样的矛盾与两难，甚至偶尔还会引发冲突和对立。这些问题都需要解决，而解决的方法有很多，其中不乏无所不用其极的破坏手段。然而，其中也有条弯路，但在我看来则更为“保全”：将心比心。

有个小男孩他很喜欢敲一个小鼓，吵得邻居受不了，于是他们很生气地向小男孩抱怨甚至训斥，然而如果他们将心比心，回头想想自己的童年，换个角度想想小男孩的快乐，是否就能理解这样的噪声？用这样的理解来代替气愤，好好地与小男孩商量，说不定小男孩也会将心比心理解大人的不容易。{将心比心的高中作文}.

如果在解决问题之前，大家都能冷静自己， 将心比心，设身处地地为对方多着想些，那么化干戈为玉帛可如囊中取物了吧。{将心比心的高中作文}.

其实，将心比心在我国五千多年的历史中，就被许多中华儿女作为解决问题的标准：曹操以少胜多于官渡打败袁绍，事后查获许多曹营人士写给袁绍的密信，然而他却不阅而一炬烧毁，并说此战实力悬殊，若自己为臣向来也会如此，于是他的将心比心为他换来臣子的赤胆忠心；毕淑敏用手推门时双手提物，一姑娘将心比心为她留着拉开的门，化解了当时毕女士的尴尬；周总理在大国会议上将心比心，用“求同存异”的方针赢来了其他国家领导人的赞许……将心比心，成就了这些本是争端的佳话。

其实那个小男孩的故事并没有完，后来有个叔叔让这个小男孩打开鼓看看鼓中有何物。于是，这个鼓就被剪开——再也不能用了。看到这里的时候，或许有人佩服此人之高招，然而我却想对他报以更大的鄙夷。我扪心自问，若我是小男孩，在别人的哄骗之下自己亲手拆毁小鼓，事后该有多么的悔恨与伤心！而你大人，都知道的。

所以，在解决问题之时，大家何苦相逼甚紧！将心比心，少一份要置他人与伤心境地的用心，用一份为他人着想的赤诚。毕竟，若叔叔用一份更好而安静的礼物来代替小鼓，此事不更两全其美吗？

这位叔叔像极了“乡愿先生”。《论语》有言：“乡愿，德之贼也。”好好先生并非以德、以礼行权变之事，而是以利替义，到底是要损害别人的。如此不将心比心，为德所弃。

不管我们身处何地，时运如何改变，秉承着将心比心的准则，那大事可谐，小事可成。

篇二:《将心比心-作文》

将心比心{将心比心的高中作文}.

将心比心，是比较心与心之间的联系；

将心比心，是衡量心与心之间的距离；

将心比心，是拉近心与心之间的差距。

与父母将心比心

“这还是放假吗？作业堆积如山，烦死了，烦死了！……”孩子放学回家，累个半死，一屁股坐在椅子上，将书本丢落在地作为发泄。妈妈闻怨而来，“孩子，妈知道读书苦，读书累，但你也不可以把书扔得满地都是呀……哎…”妈妈还未说完，孩子便摔门而出“你们就是不了解我……”{将心比心的高中作文}.

我们总是认为父母不理解自己，可我们可曾站在父母的角度去为他们着想？父母不是圣人，他们也有压力，也有脾气和烦恼，也需要我们去理解和体谅。父母不是万能的，我们的要求太多，不能满足。与父母将心比心，多点站在他们的角度去为他们着想。

跟老师将心比心

“某某同学，你的成绩又下降了，放学留下来，我给你补一补”“某某同学，你的作业字迹潦草，重做一遍吧！”“某某同学，你最近表现很差，明天让你的家长来学校一趟吧！”……每个同学听到这些话时，都不禁毛骨悚然。流堂，见家长，重做作业是学生心中最可怕的事情。 但这些可怕的事情是老师乐意做的吗？跟老师将心比心，如果你是老师，你愿意故意刁难学生吗？浪费自己的时间„打小报告‟害学生挨骂吗？

和同学将心比心{将心比心的高中作文}.

“小丽你竟然把我借给你的钢笔弄丢了？”你火冒三丈。“对不起！我赔你一支吧…”小丽啜泣着说。“我再也不理你了…”你摔门而出。{将心比心的高中作文}.

跟同学将心比心，如果你是小丽，你无心犯的一个过失本可补救，可朋友却凶巴巴地说要和你绝交。你的心情如何？心里啥滋味？

多一点关爱，少一点怨恨；多一点宽容，少一点猜疑；多一点与别人将心比心，少一点和他人斤斤计较。你的生活将变得更加美满、幸福、充实！

将心比心，使人们都学会理解宽容；

将心比心，令人与人的关系更和谐； 将心比心，让人得到心灵之间的沟通