同学间要建立真诚的友谊,作文

篇一:《小学作文：同学之间的友谊》

同学之间的友谊

友谊是最珍贵的，从同学成为朋友则更加可贵。

????题记

有了朋友生活就多一份色彩；有了朋友，烦恼就多了一个人替你分担；有了朋友，快乐就多一个人分享。

我喜欢处在同学、朋友感情融洽、和睦的环境中，我喜欢这种友谊特有的感觉，所以我才格外珍惜这种同学之间的友谊，我也就最看不惯，或者最不想看到同学之间搞分裂。

同学与同学之间应该和和睦睦，可是有些同学当众打架，拍桌子说脏话，吓的一旁胆子小的同学都不敢吭声。这些不好的，不文明的事在我看来都是可耻的……

同学与同学之间应该互相帮助，当你有困难时，同学们会毫不犹豫的来帮助你，但前提是你平时也要常常去帮助他人。可是生活中有许多矛盾是不可避免的，关键是要互相体谅，互相宽容，互相理解，化矛盾为友谊。

时间飞跑，日月如梭，同在一个屋檐下生活了五六年了。学习上，我们曾互相鼓励，生活中，我们曾相互帮忙。同学之间的友谊是十分珍贵的，五六年的时光匆匆流逝，我们应该珍惜同学之间的点点滴滴，是这些成为我们以后美好的回忆…~

篇二:《关于同学之间友谊的作文》

关于同学之间友谊的作文 上海市闸北区科技学校三年级 谢佩绮 那是一个阳光明媚的日子。“丁零零”，下课铃声响了，我看了看课程表：“耶，下节课是我最喜欢的兴趣课呀！”我几乎从座位上跳了起来。我等呀等，下课那十分钟对我来说就像几个小时一般。终于，上课铃声响了，我从桌上拿起铅笔盒，像离弦的箭一般冲下了楼梯。来到了一楼，老师对我们说：“今天我们来做一个车模型。”我听了兴高采烈，接过老师手上的零件做了起来。时间一分一秒地过去了，我的车模终于大功告成。下课了，我蹦着，跳着，高高兴兴地走向教室。 当我走到二楼时，后面不知道被谁推了一下，顿时，轮胎、马达„„全都散落一地，眨眼间我的杰作没了。这时，我心中有股怒火上升。我转过头一看，原来是我的同学周嘉莹，便怒气冲冲地对她说：“你为什么要推我？”她听了我的话，不以为然地说：“我

还以为是什么大事呢，原来就是那么一丁点小事。”于是，我们俩越吵越凶，谁也不让谁。 就在我们吵得面红耳赤时，她说：“算了，这样吵，没意思，我们绝交！”我听了说：“绝交就绝交，谁怕谁！”可是上课时，我心想：“这也是我不对呀，我不应该这样发脾气，我得去道歉。” 下课了，我立刻找到她，羞愧地说：“对不起，周嘉莹，我不应该为了一点小事而和你吵架。”周嘉莹也说：“谢佩绮，是我不对，我不应该推你。”这时，我伸出手说：“我们一起去玩吧！”“好呀！”她说。于是，我们又和好如初，成为好朋友。 你看，这就

是同学之间的小事。千万别为了这些小事而伤害朋友之间的友谊。 指导老师 孙佳明 图 周岭 【阅读赏析】 小朋友之间的友谊真是既简单又高洁。说简单，是因为他们之间发生的事多半是小事，闹矛盾也是直来直去，不搞阴谋；说高洁，是因为他们懂得友谊的珍贵，不该为一点小矛盾而“伤害 这篇作文为“同学之间”，简朴中寓有深意。通过彼此之间的矛盾和决裂来显示友谊的珍贵，小题材写出了大主题。

篇三:《同学之间的作文》

同学之间的作文

同学之间的作文（一）

我们的班集体中有同学、老师，就好像一个温馨的大家庭一样，我们时刻被同学的友情包围着。友谊，是一张课桌上的两对明眸，是一把雨伞下的两个身影，是人与人之间最好的情感。

今天是同学们都期待已久的发杂志的日子，大家都兴高采烈。可是发完杂志不久，坐在我前面的李文瀚却闷闷不乐。我满怀疑问地问他：“你这是怎么了，是不是遇到什么麻烦了？”他愁眉苦脸地对我说：“我的杂志不见了。”“杂志不见了？老师不是刚发完杂志吗？怎么会不见了呢？”他摇摇头，显得更伤心了。我拍了拍他的肩膀，和声和气地说：“没关系，我来帮你找。”同学们都去楼道里玩了，我也想去，可是我又回想起李文瀚那着急的样子，决定继续帮他找杂志。于是，我问同学们有没有看见李文瀚的杂志，可是他们都说没看见。我又弯下腰把所有人的座位都翻了一遍，终于找到了李文瀚的杂志，原来是张桐拿去看了。我把杂志交给了李文瀚，他激动地说：“谢谢你！”我微笑着说：“没关系。”在那一刹那间，我觉得有一股特殊的快乐洋溢在心里，恰似一朵充满友谊的爱心之花在我们心头怒放„„

真诚的友谊啊，在我们相亲相爱的同学间的心里永远是一簇簇郁郁葱葱的新绿；永远是一朵朵在>温暖阳光下显得愈发娇艳的花朵；永远是一首首悠远的、暖人心房的、深情的歌。

同学之间的作文（二）

同学之间应该怎样才能处好关系？这一直困扰着我。但后来我从一件件小事之中发现了同学相处的奥秘。

就在这个星期三，我们班发生了这样一件事：靠近谢凡旁边有一扇有些问题的窗子。这天她觉得冷了，就慢慢的关窗户。天宇猛地一下开了窗户，押到了谢凡的手，她有些生气，便推了他一下。天宇又碰了她一下就赶紧往外跑。谢凡追了过去，叫天宇和她说对不起。天宇也不是软弱的，硬是说了一句对得起，还骂了谢凡一句。谢凡也不甘示弱。于是两个人便吵了起来，吵得昏天黑地、不可开交。其实只要一方谦让一小步，这件事就不会发展到这个地步了！

星期四又发生了一件同学之间的事。雯是这个学期转来的，学习不太好，所以许多人都欺负她。那天，班上孙琪缘和娄若兰将一张写有脏话的纸贴到了雯的后面。直到中午去食堂吃饭六一班同学发现了才将它撕下来。老师首先怀疑的就是坐在雯后面的孙琪缘，孙琪缘矢口否认。老师便没有再追究，她叫我们谁做的就站出来自己认错。经过一番波折，两人终于承认了。其实只要对同学留一份尊重，这些事就是不肯能发生的了！

同学之间的关系就是这样，说简单不简单，说复杂又并不复杂。但只要我们愿意和

睦相处，真心地去对待同学，就会>收获一份友谊。退一步海阔天空，不要让自私充满心灵，人人都是平等的，没有高低之分。给同学留一份尊严，让自己拥有一个朋友！

同学之间的作文（三）

说到同学之间，曾经发生过许许多多酸甜苦辣的事儿。但让我最最感动的，那就是前不久的一件小事了。

那一天，我们正在订《学习报》。我可想订了！可惜的是我竟然忘带钱了！这下可怎么办呢？我急得额头上冒出了一大颗一大颗的汗珠。{同学间要建立真诚的友谊,作文}.

这时，晶晶从我身边走过，看到了我的样子，关切地问“芳芳，你怎么啦？”我那个时候真的快要哭了，沮丧地说：“我没有带钱，订不了报纸了。”“我还以为是什么呢！”她大方地拿出二十八元钱，“给，这是一份《学习报》的钱。拿着吧！”“可是„„你怎么办？”我的声音越来越轻了。“没关系，没关系！”晶晶满不在乎地说。“那我明天一定还你。”我擦了擦汗珠，高兴地笑了一下。

那虽然只是一件小小的事儿，但却藏着一份无比珍贵的宝贝，那就是同学之间浓浓的、纯真的、无穷无尽的友谊。

篇四:《写同学的友谊的作文》

写同学的友谊的作文

写同学的友谊的作文

留言册79页上的粉红色兔子

好不容易等到人全部都走光了，林菲儿才拿起手中的笔朝挂在教室左侧墙上的那本意见簿走去。

“路木，路木。”林菲儿小声地念着，拿起彩色笔在纸张上又画上一只小小的兔子。

“1只，2只，3只„„”林菲儿看着纸张上那一排排粉色的小兔子，心里愉快了许多。但是她马上又垂下了头。兔子，她只会画兔子，一只只看上去憨憨的兔子。

林菲儿最羡慕班上的李月了，她是班上有名的小画手，不但会画好多好多动漫人物，还会趁上课的时候在下面偷偷给路木画肖像。李月常说，路木是她的最佳模特，只要路木站在她面前，她的心情都会愉悦许多。每到这时，林菲儿就会悄悄离去，她知道路木根本就不喜欢像她这样虚伪的女生，更何况给她当模特。

第一次见到路木是在林菲儿上公共课的时候。她看着他的背影，心里暖暖的。林菲儿把头轻轻往前一伸，就听见了路木的声音：“我喜欢小兔子。我家养了3只小兔子。男生也应该养一些可爱的小动物。”

放学回家后，林菲儿丢下手中的书本开始学习怎么画小兔子。

学校里的那本意见簿，第79页印着路木的名字。所谓的意见簿，也只不过就是一本小小的留言册，属于他的这一页写满了很多很多女生赞美他帅、优秀之类的话，还有林菲儿的作品：一排排可爱的粉色小兔子。

路木第一次见到这些小兔子的时候，觉得很不可思议，居然会有人在他的留言册里画兔子，还是粉红色的。

“初二（7）班的路木同学上学期成绩优异，特此奖励。”全校大会上，路木站在领奖台上，手里捏着奖状露出小白牙开心地笑着。

林菲儿掐指一算，这已经是路木在一年里第21次上台领奖了。他一直都是一个能在玩的同时把学习搞好的男生。其实，他也认识林菲儿，只不过是在网上。路木在网上有个漂亮的个人Blog，背景就是一张淡蓝色的喝着可乐的卡通小兔。Blog里有很多路木写的个人心情日志，林菲儿总感到路木内心世界里并不是到处都充满了阳光，还有一点点无助。

林菲儿喜欢用“bluesun”这个昵称给路木留言：

——有很多很多的孩子即使知道相伴也不能远离寂寞，但还是在不停地寻找快乐，你那么优秀更应该快乐一点。

手指在键盘上噼里啪啦地打下这些话，林菲儿有些惊讶了，自己竟然会写出这样的文字来。还没等她有任何反应，路木就有消息给她了。

——你是谁？你为什么能看到我内心里的阴影？谢谢你的留言，能加我QQ吗？我想认识你。

林菲儿来来回回地拖着鼠标，然后对着屏幕上那一串陌生的数字摇着头。

要不是那天在公共课上偶然听到路木说他有个叫“指尖花开”的个人Blog，恐怕林菲儿连电脑都不会碰，更何况用QQ呢。林菲儿不想让路木知道她是谁。在他面前，自己是那么渺小，那么自卑，甚至连呼吸喘气的勇气都没有。

又一次公共课上，不知道为什么，这次路木没有坐在她前面，而是坐在她的旁边。当时林菲儿正趴在桌子上睡觉，忽然有人拍拍她的肩膀，问道：“同学，这个位置有人坐吗？”林菲儿头也没有抬地摇摇头。

直到老师喊起立的时候，林菲儿才如梦初醒，她一转头就看到了左侧的路木。这是不是在做梦呢？

那节课，林菲儿一个字也没有听进去，只是愣愣地看着路木工整清秀的笔迹落在他的本子上，还有时不时漾在他嘴角的笑容，清澈干净。

可奇怪的是，那次以后路木再也不坐她周围的座位了，总是一个人捧着很多的书坐在最后一排的角落里。林菲儿再也看不到路木的背影，连同一起消失的还有那只粉红色的彩色笔，任凭林菲儿把书包翻个底朝天，也找不见。林菲儿有些失望。

再次打开“指尖花开”的留言册，有路木留给她的帖子：

——为什么你不加我的QQ？我一直在线。

——bluesun，你究竟是一个什么样的人，男生？女生？

那一瞬间，林菲儿的眼泪就忍不住流下来了。对啊，他其实根本就不认识自己，甚至不知道她的性别，自己只是单方面喜欢他而已，他不可能会接受一个连面对自己都没有勇气的女生。她不是公主，于是她决定戒网。

林菲儿比以前更加努力学习了，她把对路木的喜欢一点一点地埋在心底。

自从那支粉红色的彩色笔丢了以后，林菲儿就不再画粉红色的小兔子了。只是空闲的时候一个人趴在课桌上闭着眼睛，手中紧紧地握着一支白色的蜡笔在白纸上转圈圈。同桌看见了大叫：“林菲儿，你这是干什么？浪费纸呀！”她睁开眼睛一看，原本对她

来说很简单的小兔子却被她画成了“四不像”。

可就在林菲儿放弃的时候，路木却突然来了个180度的大转变。无论在什么地方相遇，路木都会露出他的小白牙对她微微一笑，像是认识了很久的朋友一样。林菲儿一惊，脸红红地挤出点笑容来，然后躲开了，心里像做贼一样的心虚。

秋天来临的时候，路木转学了，连同消失的还有画着一排排可爱小兔子的第79页。

突如其来的转学消息让很多人都有些措手不及：校园里面再也没有了路木的身影，公共课上他常坐的位置也被别人坐了。

过了不久，林菲儿意外地收到了一封路木的信。信封上有一排排整齐的小兔子，粉红粉红的，宛如当初她画给路木的那样。

丫头，近来可好？我是路木，接到我的信很意外吧。首先要给你说声对不起，在那次公共课上，我悄悄拿走了你最重要的一支彩色笔，也就是那时我才知道你就是那个天天给我厕小兔子的女生。

不过，你真是个笨女生，去我的博客那么多次也没发现我的秘密。天有些凉了，你要注意身体，另外，要好好学习哦！{同学间要建立真诚的友谊,作文}.

林菲儿更加认真学习了，她想要靠自己的努力去勇敢面对优秀的路木。她学习进步很快，这当然有路木的功劳。每天，林菲儿都会把做不了的题打到QQ上发给路木，“路木，把它消灭吧。”后面跟着一个大大的笑脸。{同学间要建立真诚的友谊,作文}.

再一次站到路木面前的时候，林菲儿发现自己自信了许多，不冉像以前那样羞涩得提不起勇气来。她喜欢看到路木的笑。{同学间要建立真诚的友谊,作文}.

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篇五:《同学间的友谊》

同学间的友谊

宋鹃如

秋天、秋高气爽，天空是那么蔚蓝，像广阔的大海一样，蓝天上轻轻的飘过一层薄薄的云白云的形状千百万化，微风从脸庞轻轻的拂过，柳树的枝条便摇摆起来，像跳舞似得给人一种神清气爽的感觉，晴朗时柳树顶着一把大雨伞，像卫兵一样守卫校园。

在这好天气中，却发生了意想不到的事情这天下午，我们有一节体育课上课时，我们按班长的口令做完各种准备活动后，正准备要蹲下来休息一会体育老师却说：“咱们来玩个游戏吧！”同学们的兴趣被吊足了个个跃跃欲试都摆出了是第一的阵势，老师这不紧不慢的说：“我们分为两队男生一队、一队女生，每个要把手放在同学的肩上，在途中要绕过终点的那个同学一圈，看谁„„”等不及老师说完同学们就按捺不住性子了，显示出不耐烦的样子，老师说：“预备，开始。”我们就像挣脱了缰绳的马一样飞奔，好似前方有美味的食物。但是在回来时，前面的由于着急，跑的更快了后面的根本跟不上，有的还被绊到了。有的擦伤了皮，有的磕破皮流血了，还有的脚崴了。一听有个同学摔倒流血了，全班急忙跑过去看，两个女生把她扶到水池边洗净伤口，其他女生争先恐后的问道：“你怎么了？疼吗？”“要不下次别参加这个活动了。”“要不去卫生所看卡把！”听着同学们的慰问，哪位摔倒的同学流出了感激的泪花。

我在旁边看的泪流不止，耳边仿佛又响起了那首歌：接受我的关怀，期待你的笑容。人字的结构就是相互支持。我想这就是同学朋友

间的情谊吧、

关心像夏日中的一把扇子，给人一丝清凉，关系像冬日中的一缕阳光，给人一丝温暖。在关心别人的同时，你会发现别人也在关心你，愿每个人都学会关心。让我们在一起相互关心相互帮助，一起成长，一起开心的上学，快乐的过好每一天吧！{同学间要建立真诚的友谊,作文}.

数学学习评价的主要目的是全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师的教学。数学评价的方式有多种，有书面测验、口头测验、活动报告、课内外作业、成长记录等。数学的纸笔测试是评价学生学习数学情况的重要方式，是数学教学评价中使用相对普遍、重要、公平、可信的重要方式。

恰当的评语可以激发学习兴趣，强化学习动机，唤醒学生沉睡的潜能。如果说课堂教学是一个与学生直接接触的过程，那么批改作业就是一个间接接触学生的过程，教师在批改作业中使用评语，对每位学生的作业能做到详批详改，做的好的加以鼓励，做的不好的在作业中指出问题所在，好的会更加好，不好的会按照你指出的问题有针对性的改正。

教师在课堂上的评价也非常重要，也要恰到好处。同样的意思，如果你的评价是积极的评价就会比消极评价能起到应有的效果。如：这次数学测试中，你的数形结合思想方法用的真漂亮，老师为你自豪，但是计算和解方程的失分太可惜，注意数与数的计算，首先要能迅速找到策略方法，这绝不是体力劳动。相反，如果说成计算怎么又错了？什么时候能不错？再错，就罚你重做10遍。显然，这两种评价收到的效果肯定不一样。

在课堂教学中评价的目的是促使学生对自己的学习进行反思,使学生更明智、更理性地进行学习,而不是盲目地被表扬所驱使,一味地为表扬而学习。因此教师不但要把握好评价的不同方式方法, 而且为了促进学生全面发展,应该在课堂评价中实施多元评价多方面发现和发展学生的潜能。 1、加强自我学习提高自身修养 ,教师的学习是一个连续过程,永无止境这是包括教师伦理精神追求与专业发展力求做有品位的文化人。 2、教师要积极引导学生学会自评、运用自评、建立自信。学生自评有利于调动学生内因,启发学生认识自我,发现自我运用自评有利于减少对学生的伤害,使学生不断地认识和改进自我。

3、评价语言睿智富有启迪促进学生发展。 课堂教学过程是一个动态的、不断推进的过程,它拥有灵活的生成和不可预测性。教师要抓住

稍纵即逝的机会,及时进行激励性评价,还要引导学生在评价时善于捕捉、把握时机,巧妙引导及时发现智慧的火花适时评价。 4、评价活动不应该过多地占用教学时间而应该追求评价与教学过程的和谐融合。 5、教师要引导学生互评促进合作共同发展。 总之课堂教学评价应该是一种民主、平等的“对话”。那么,如何进行评价活动是一门学问,需要我们每一位老师不断探索, 抓住评价的实效性,来支撑和丰富我们的教学过程,促进师生的共同发展。

篇六:《用真诚让友谊更坚定作文700字》

用真诚让友谊更坚定作文700字

用真诚让友谊更坚定作文700字 常常会抱怨没有