北大杀母最新进展

篇一:《徐力杀母事件》

2000年1月17日，一名17岁浙江省金华市第四中学高二学生徐力中学生因不堪忍受学习重负杀死生母。他出生在一个普通的工人家庭。母亲吴凤仙是金华县食品公司职工。由于徐父长期在外地火车站工作，徐力从小到大基本上是在母亲的悉心照料下成长的。母亲吴凤仙工资不高，就帮别人加工毛线衣赚点钱供儿子读书，让孩子过着“吃穿全包，一心读书”的生活。初中升高中时，徐力考进了学校的重点班，但高一上半学期排名全班倒数第二名。通过努力，高一下半学期，徐力一跃到了第十名。吴凤仙喜出望外，要儿子以后每次期中、期末考试都排在班级前10名。然而，悲剧也就从这时候埋下种子。 1999年11月底，吴凤仙参加家长会议时得知，徐力这学期期中考试的成绩排在班级第十八名。回家后，吴凤仙很生气，狠狠地打了儿子一顿。徐力喜欢踢足球，吴凤仙就说：“以后你再去踢足球，我就把你的腿打断。”重压之下的徐力感到母亲对自己管得太严，而且母亲提出的目标无法实现，深感委屈和压抑。2000年1月17日中午，徐力从学校回家吃完中饭后，想看会儿电视。吴凤仙提醒儿子期末考试要考前10名。徐力回答说：“很难考的，不可能考得到。”母子之间再次为学习发生顶撞。绝望中，徐力从门口拿起一把木柄榔头朝正在绣花的母亲后脑砸去，将母亲活活砸死。 悲剧发生后，在浙江省引起社会各界对教育问题的深刻反思。徐力杀母案震惊了社会。在徐力就读的金华四中，同学和老师们反映，徐力平时在学校十分刻苦和节俭，是一个“品学兼优的学生”，性格文静，初中时期一直是三好学生，初二就入了团；进入高中之后，也一直勤奋好学，集体活动很热心，也乐于助人。他们不解地问：为什么这样的好学生会干出如此暴行？ 家长望子成龙心切，子女心理承受力脆弱和缺乏法制观念，是导致这出悲剧的主要原因。金华市公安局和市教委的人士分析说，从徐力身上可以看到一对矛盾：他一方面似乎“训练有素”，杀死母亲后移尸灭迹，还写字条欺骗父亲说妈妈去杭州“看病”了，并居然照常参加了考试；但另一方面他又十分脆弱，仅仅因为母亲对他学业上的压力，就灭绝人性地杀了生母。这说明他的心智并不健康和法制观念淡薄。金华市教委的人士认为，现在的青少年基本上是独生子女，从小就承受了很大的压力，家长对子女往往期望过高。子女考试不理想，就有一种愧对父母的感觉，长此以往必然导致心理扭曲；而现在社会上凶杀、言情等读物泛滥，许多青少年经过不良文化的耳濡目染，又在幼稚中平添了几分“早熟”。因此，加强对青少年思想道德教育和人格培养非常重要。

篇二:《学生杀母》

学生杀母

惨剧发生在2000年1月17日。这天中午徐某的母亲在家就他的学习成绩不停唠叨，早就不堪学习重负和听烦了母亲唠叨的徐某，失去理智，拿起家中的榔头从背后击向母亲的后脑勺，直到母亲最后瘫倒在床上。由于父亲长期在外地工作，徐某是在母亲的悉心照料下长大的。据徐某说，从小到大，母亲在生活上很疼他，但在学习上抓得很严。

初中升高中，他进了学校的重点班，高一上半学期排名在第44名，到下半学期，一下跃到第10名，母亲很高兴，并要求他以后每次期中、期末考试成绩都应该在班级前10名。去年11月底，母亲参加家长会，得知他的期中考试成绩排在班级第18名，回家后狠狠地打了他一顿，并警告说：“以后再去踢足球，把你的腿打断。”徐某觉得母亲对自己管得太严了，对母亲也感到越来越不满，这种不满在1月17日爆发了。

据了解，徐某所在中学是金华市区一所较为有名的学校，高二年级分设两个重点班、两个普通班。徐母今年44岁，大专文化，性格内向，平时电视、录像都不让儿子看，也不准他外出。这件事震惊了社会，也引起了当地各界的深刻反思。据徐某学校的同学和老师反映，徐某在学校遵守学校制度，学习也很刻苦，成绩在班级属中等偏上水平，自己也要求上进，应该属于好学生。

“学生杀母”只是一个极端的例子，现在的青少年基本上是独生子女，小小年纪就承受了很大压力，家长“望子成龙”、“望女成

凤”。孩子一旦考试不理想，就觉得愧对父母。而另一方面，生存竞争的激烈残酷，又迫使家长对孩子施加更大的压力，长此以往必然导致心理扭曲。希望能引起家长、老师的深思。

篇三:《从北大男生杀死同班同学案引发的思考》

从北大男生杀死同班同学案引发的思考

———令人惋惜的大学生犯罪

（法学09乙班 汤佳丽 0991110202）

[摘要]大学生犯罪一直以来都是社会关注的热点以及焦点。近年来，越来越多的

大学生犯罪案例通过各种媒体渠道出现在我们眼前，例如报纸，互联网，电视，

广播等。有很多人甚至亲身目睹或经历过大学生犯罪，大学生犯罪的新闻几乎每

天都在报道，是什么使大学生犯罪率不断上升呢？

当代生活水平普遍提高，贫富分化现象逐渐加剧，我们不得不开始反思我们

的教育制度，我们过多的关注了文化教育，而忽视了素质教育，再加上这个变化

极快的时代，从而造成部分人的心理失衡，空虚、迷茫，没有信仰，找不到正确

的人生观和世界观，最终充分的暴露出人性自身的弱点—贪婪、欲望、妒忌„„

最终走向犯罪，这其中很多人是因为长期的压抑无法排解，一时冲动作出了一些

不明智的行为，有些甚至造成了不可挽回的后果，其结果是令人痛心的，我们不

能每次在灾难发生以后才来反思和补救，社会应当承担这样的责任，从制度上、

教育上来帮助他们，关心他们，尽量给予犯了错误的人重新改过的机会，防止没

有犯错的人再犯错，无论什么时候，一般预防的效果总是好过特殊预防。曾经让

我们引以自豪的大学学子，是社会改变他们还是他们在改变着社会？然而现在呈

现在我们面前的是让人心痛和心酸的现实，是家庭，是社会，是金钱还是其他的

客观原因导致了现在大学生犯罪居高不下。其实事情出来了大家都惋惜，其实我

们旁观者不是最大的惋惜者，而是那些犯罪的大学生，其实他们才是最为自己惋

惜的人！

[关键词]大学生犯罪 犯罪原因 预防措施

[正文]2005年6月25日早上6时多，21岁的北京大学医学部大二学生崔培昭，

在北京世纪医院宿舍内被同班同学安然杀害。检察院指控，今年22岁的北京人

安然与同学崔培昭素有矛盾。案发时，安然在世纪坛医院教学楼西侧三至四层楼

梯处与崔培昭相遇，并因琐事发生争执。后安然在追赶崔培昭到四楼平台时，用

事先藏匿在四楼门后的菜刀猛砍崔培昭头面部、颈部等数十刀，并用随身携带的

尖刀刺扎崔培昭背部两刀，崔培昭因被砍切颈部伤势过重而死。

作案后，安然逃回寝室，将作案时所穿的衣服、鞋及作案工具藏匿在衣柜内。

案发当天安然被警方查获归案。

在记者的报道中提到崔培昭的同学们说，疑凶与死者一直交恶，疑凶追求两

年没有结果的一位同班女生与死者成为男女朋友之后，两人关系更加恶化。同学

们推测，凶杀案可能与此有关。犯罪原因众说纷纭，媒体的报道真真假假，我们

也不知道是否应该全然相信，但这一犯罪案件已经确确实实发生了，并且给双方

家长和学校带来相当大的伤害。

在我们的犯罪学学习当中，曾学到过犯罪原因这一章。犯罪原因有犯罪的自

然原因，犯罪的社会原因，犯罪的文化原因和犯罪的个体原因。在此案中，我觉

得犯罪的社会原因与犯罪的个体原因比较突出。犯罪的社会原因即指引发犯罪的

各种社会因素及其过程，包括宏观层面的政治因素、经济因素和文化因素与微观

层面的学校教育因素和家庭环境因素等。通过网络在了解了整个案件的过程后，

我觉得引发安然犯罪的政治，经济和文化因素的可能性比较小。安然是北京大学

的高材生，按照一般情况来说，安然的文化程度肯定不会低，整个案件过程中也

没有提到他有什么经济困难。所以，我觉得应该从学校教育和家庭坏境因素这两

个方面分析。首先，从学校教育的角度来看，据了解，因为安然与许多同学不和，

在来世纪坛医院实习之前，有些同学曾联名向学校请求，要求学校让安然退学。

信中称，“我们将实习一年半，在那里远离学校和学院，这个问题就很尖锐地摆

在了我们的面前„„这个很大的问题，就是我们班一位叫做安然的同学。”在这

封3000多字的信中，同学们详细描述了安然平日的所作所为。同学们担忧地说，

“实习医院宿舍楼里没有保安，也没有学院老师，在实习医院会不会发生更严重

的事？”“因此，我们恳求上级领导能„„解决我们人身和财产安全的问题。”同

学王东说，在求助信发出后一周左右，辅导员便代表学院和除安然外的全体同学

谈了一次，表示不可能出事，要大家放心，同学们当时就提出了异议，有学生还

提出若有伤人或杀人行为能否自卫，被回复不能。 该辅导员在接到记者电话询问时，表示“全都不清楚，请直接联系校办。”崔家

的代理人沈腾律师认为，学生们反映的这些事实说明，案发前安然的心理和行为

已经表现出显著的高度危险性，随时可能因心理崩溃而爆发。但学校却并没有采

取相应的防护措施，反而在无人愿意与之同住的情况下，为安然独自安排了宿舍，令其有藏匿刀具的条件。学校的行为虽然不能说是纵容安然的犯罪行为，但学校对安然本身存在的问题不够重视，疏忽大意，对同学联名上书的所反映的内容也没有查证，这其中校方的责任是不可推脱的，学校在管理上的失职、失误，与崔某的被害有因果关系。如果学校再收到同学的联名上书时，将事实调查清楚并同安然同学进行谈话，确保安然同学的行为得到纠正，如果这样的话，也许能避免安然的犯罪行为。

接着，从家庭环境的角度看，不完整、不和睦、行为不良的家庭，或者教育方式不当的家庭都会是诱发大学生犯罪的原因。整个庭审过程中只提到安然的母亲，就我个人猜想，安然的父母可能离婚或者因为其他一些原因而离开了安然母子，在这样的家庭中，家庭冲突程度远高于一般家庭。据安然的母亲说，平时，他常为一些小事而想不开，母子之间经常发生争吵，搅得四邻不安，有的邻居被迫搬家。也许正是这样的家庭环境给安然造成了一定的心理阴影，导致他经常做出一些令人不解的行为。{北大杀母最新进展}.

除了社会原因，犯罪的个体原因也很重要。所谓犯罪的个体原因，是指触引、促发行为人实施犯罪行为的生物、生理、心理特质与观念结构等主题的内在素质极其相互内容。此案中，大多数人认为安然的杀人原因是安然与崔培昭一直就有矛盾，以前在北大医学部，两人同住一个宿舍，经常闹矛盾，还打过好几次架。死者崔培昭有一个女朋友，就是同班的一位女生，而安然长期追求这位女生没有结果。也许出于嫉妒心，一时冲动杀了崔培昭。这个也许就是犯罪学中说到的“不良情绪与犯罪”。以报复心理为例，它是一种消极的否定性的情感因素，可能使持抱有这种情绪的个体实施越轨行为甚至犯罪行为。现实中的委屈和挫折也会造成仇恨，这是产生这种情绪的另一诱因。还有据同学反映，安然的许多表现让同学都无法忍受。比如上解剖课应先给动物打麻药，其他同学在解剖时，动物在麻醉状态下显得非常安静。但安然却下手比较狠，被解剖的动物总是惨叫不止，整个楼道都能听到。安然的母亲也提到过安然从1999年开始在一家医院进行精神治疗，也许将安然归为“变态心理与犯罪”过于严重。但是。从安然有别于一般同学的行为，我们不得不猜想他个性上的缺陷。

在为安然和崔培昭惋惜的同时，我们是不是应该想想如何预防大学生犯罪的

发生呢？

1、提高的大学生政治素质、道德水平，教育大学生正确认识社会，树立正确的世界观、人生观、价值观。大学阶段是大学生成长成材的关键时期，在这个时期对他们进行科学知识、技能和理论教育的同时，有效地教育他们树立正确的世界观、人生观、价值观，提高他们的政治素质和道德水准，造就他们成为心智健全与人格完美发展的有用之材。

2、从家庭教育来说，家长有针对性的引导。老舍说过，"父母的教育是生命的教育"。老舍出身寒门，终成一代文豪，就是她母亲对他进行严格教育的结果。学校对大学生的引导是整体上的、普遍性的引导，而对大学生有针对性、个别性的引导则要靠家长了。因此，家长要注重对自己孩子的了解，加强与孩子的沟通，在配合学校教育的前提下，有 针对性的加以引导，努力为孩子营造一个积极健康、温馨和谐的成长环境。

3、强化对大学生的法制教育，培养大学生法律理念。根据大学生自身的身心发育规律，充分利用学校的知识优势、人才优势，采用课内课外、校内校外相结合的途径，培养大学生的守法精神、敬法精神和护法精神，增强他们依法办事的自觉性。

4、加强对大学生心理健康教育。可采取以下措施：组建一支由从事高校德育工作的政工干部、心理医生、心理学教师组成的心理健康教育与咨询队伍，帮助大学生健全人格；针对大学生心理发展不够成熟的特点，学校要有意识地开展心理健康知识讲座、开设心理咨询服务，帮助大学生形成健康向上的心理；建立大学生心理档案，有针对性地开展大学生心理健康教育，及时疏导学生心理障碍。

最后，我只是想说，父母，把一个孩子从呱呱坠地拉扯到进入大学校园，不是件容易的事。这之中所投入的，就不说那些捉摸不到的爱意与心意了，就是金钱也早已经不计其数。为什么那些人在把冲动化为现实的时候，就不多考虑一下别人的付出，而一味地专注于自身的得失呢。人生不如意之事十之八九，我们都要学会宽容，以和为贵不是更好吗?

篇四:《少年杀母引思教育》

杀母血案引思教育问题

历史组 陈贤

清朝王永彬的《围炉夜话》：里有这一句名言：“百善孝为先 万恶淫为源 常存仁孝心，则天下凡不可为者，皆不忍为，所以孝居，百行之先；一起邪淫念，则生平极不欲为者，皆不难为，所以淫是万恶之首。”抚古思今，人心不古，世风日下，少年杀母事件频发。

先看十年前：2000年1月17日，浙江省金华市第四中学17岁高二学生徐力因不堪忍受学习重负杀死生母，他因为成绩下降被母亲骂，徐力喜欢踢足球，吴凤仙就说：“以后你再去踢足球，我就把你的腿打断。”母亲也不让他看电视。一心想让他考进前十名，最后这个在学校性格文静、“品学兼优的三好学生”，把母亲杀了。为什么孩子会做出如此灭绝人性的事来？

这一事件的主要原因是家庭教育的不当：家长望子成龙心切，子女心理承受力脆弱和长期压抑。所以为人父母应该深入的了解孩子的心理健康状况，应尊重孩子的想法，并有相关的教育孩子的方法。

第二桩少年杀母案：

张明明生于1991年11月25日，河南人。张明明跟随父母到广州打工，期间迷上了上网，他不愿意跟随父母再过卖烧烤的生活，父母限制他上网，为了获得他想要的自由，于2007年将其母将陈菊打晕、掐死，然后割喉，父亲被砍了四刀逃到躲过一劫，事后张明明一点也不后悔。

张明明的生活是中国最下层的农民工的生活，可以说在社会上活得很艰难，父母忙着挣钱。现在很多高中的孩子都没有和父母住在一起，张明明小时也和大多数农民工的孩子一样，没有和父母住在一起。在我们学校，父母外出打工的学生有很多很难管，他们在学校的学习和生活情况他们的父母一点都不了解。在学校抽烟喝酒谈恋爱，上课讲

话睡觉迟到不打报告，与老师处处作对，在宿舍小偷小摸欺负同学„„在美国，家长是不和孩子分开住的，他们可以因为孩子学业问题搬家，但不会在孩子未成年之前和孩子分开。农民工孩子因为一年只和父母见一次面，没有得到应有的父母之爱，没有得到好的家庭教育。可是农民工的问题是和复杂的社会问题相关联的，不是一两个家庭面临的问题，这需要国家有相应的法律制度来保障一个家庭的利益，变革相应的户口教育制度让农民工家庭可以住在一起。同时国家也应完善就业调配制，为家庭生活的完美作一些应有的改革。

第三桩少年杀母案：

2008年1月22号凌晨四点，云南省楚雄州大姚县何开龙用铁棍将自己的睡着的年过半百的母亲打得头破血流，并用铁棍威胁惊魂未定的父亲不让他送母亲去医院，8天后母亲经抢救无效死亡。直接导火索是那一天他跟他妈妈要600元钱没有得逞，怀恨在心。何开龙从来不帮助父母干农活，脾气非常暴躁，经常打骂家人，要50多岁的父亲经常外出打工赚钱养家。

何开龙为什么会走上犯罪道路？首先，何开龙本人不务正业，好吃懒做，由于他是家中的独子，父母对他溺爱放纵，家庭教育跟不上，养成了何开龙孤僻自私的性格。位老人以前对儿子也的确很溺爱和放纵，家庭教育的缺失和不当引发了这起家庭悲剧。

1991年2月15日出生的河南籍齐萍萍，因为父母争吵闹离婚，齐萍萍在租住房间，将其身有残疾的父亲和母亲先后杀害，后对父母分尸煮尸。

第四桩杀人案：

2011年4月1日，一名姓汪的旅日留学生乘机从日本回上海后，在机场与前来接机的母亲要钱，母亲说没有钱，以后也不给他钱了。汪某一时失去理智，从托运的行李中取出一把水果刀，对着母亲顾某连刺了数刀，至今没有脱离生命危险。当时，所有的中国人都跑开，只是围观，只有一名外国人跑上前，扯下该母亲的围巾，为其压迫止血等，并送其去医院急救。{北大杀母最新进展}.{北大杀母最新进展}.

以上一桩桩的杀母案让人心寒，近十多年来，我国心理健康问题青少年人口呈快速上升趋势。现在的青少年基本上是独生子女，由于国民素质的低下，本身文化素质水平的缺乏，家长缺乏如何教育子女的意识与能力。家长对他们过于溺爱、过度关注、过高期望，常让他们更易强化自我中心意识以及易形成自私，娇横、抗逆力弱等心理特征。在家为所欲为，在学校不学无术，不懂尊敬师长，以自我为中心，随心所欲、爱慕虚荣、铺张浪费，以和老师作对为荣！从社会角度来讲，社会上凶杀、言情等读物泛滥，许多青少年经过不良文化的耳濡目染，让他们缺乏生活自理能力和对他人的同情心，他们的人性早已扭曲。从学校教育方面来讲：忽略了人性的教育问题，教育趋向商品化，学校更关注学生的成绩而不是品质。各大学校在竞争是教学成绩而不是学生的人品。从学校毕业的大多是一个赚钱的机器、玩弄人情世故的俗人。没有合作、谦让、关爱、责任等品质。

在这样一个急功近利、人心浮躁的社会中，人性的渐渐丧失、泯灭。该拿什么来救赎我们孩子正在麻木的灵魂与良知?如何让他们真正长大起来，面对困难，理解责任，学会担当？！

这让我想起了古代的教育，古代的老师们在学生进学校的时候，先教会学生的是礼、仪、廉耻，学生读的书是“人之初，性本善”，而不是1加1等于几？而不是每生早上读英语！古代的教育者，首先是让学生有一颗善良的心，善待事，善待人；然后教学生坚强的心，让学生对挫折有承受能力。最后是教他如何生活，帮助他寻找生活的意义，这样才能帮他将来树立自己的理想，孔子说仁，孟子取义。现在的学生不仁不义！古代的教师和学生也许不知道什么是高等数学，但他们知道“百善孝为先”。古代的统治者选举人才除了科考，还有举孝廉，可是这优秀的文化制度早早的被中断了。 我又想起孔子说的话：“仁者，爱人”，思之少年杀母，仁义何存？

长此以往，家之不存，国将何附？{北大杀母最新进展}.

变革吧！变革学校的教育体制！从小学开始，加大中国古文化教育，让中国优秀的传统文化替代现在的商品化的文化。让学生知道什么是“四书五经”，让学生了解什么是孔孟之道！

把英语改为选修，不要让某些不喜欢英语却热爱祖国的学生被外国的文化折磨了。几十年之后，我害怕学生连自己是炎黄子孙都不知道了。让想学的