篇一:《传说中的青梅竹马》
传说中的“青梅竹马”
他是我唯一的哥哥。
而他,也不过比我大两个月而已。
他是我儿时唯一的玩伴。
或许,那是可以称作青梅竹马的。
那是一段快乐得镀上了金边的日子。
他喜欢将玩具分为不同军队,然后开火进攻。我不热衷于他的游戏,却也乐于加入,充当反面角色。 他喜欢用蜡笔在纸上画出宝剑,然后剪下来,假装武林高手。我不喜欢画画,却也找来笔,抢过他的剑郑重其事地写上“龙剑”,再拿来我的写上“凤剑”。
我和他一起玩玻璃球,啤酒盖。他也会陪我玩翻绳,跳格子。
我们漫无目的地快乐着。
记得,我们一起搜集塑料瓶子,卖掉作零花钱。然后,他会带我去小卖部。我喜欢那种站在玻璃柜台前,眼花缭乱的幸福感。虽然我们买回的多是写一两毛钱一袋的小食品,却能开心吃好一会儿。
记得,我们一起去田里捉蝴蝶和蜻蜓。我经常是空手而归,眼巴巴地看着他瓶子里美丽的小生物。 记得,我们一起折了好多好多的纸鹤,挂满了整个屋子,享受这种梦幻的感觉。
其余的,我确是记不清了。
偶尔,会听妈妈提起。
我总是跟在他身后,叫他“大表哥”。他似乎是不称呼我的。
吃东西时,我总是挑大的,大的苹果,大的鸡腿。他似乎是不计较的。
现在听来,不禁哑然失笑,小时候的自己是那么任性。
前几天再见面,他已是身高近一米八的大男孩了、
我们都长大了,长得太大了。
时间老人真坏。
我不知道,在他的记忆中,存在怎样一番关于童年的记忆。
或许,他早就忘了吧。
篇二:《关于我的童年的作文》
关于我的童年的作文
关于我的童年的作文(一)
是愉快的。 我的童年也就是和>小伙伴们在零零星星剩下的废墟上度过的。我四岁的时候,姐姐已经上学了,每天他们下了学,就在家门前跳皮筋。一天,姐姐和她班上的一个男同学吵架了,我看在眼里,记在心上。
那天,这个男孩子在我家门口踢球,脱掉了外面的蓝裤子,让他的小弟弟看着裤子,我一看,机会来了,偷偷地唬弄着把裤子偷了出来,叫出我们院子的和我一样大的一个男孩子,顺手拿出了家里的一盒火柴,跑到了房后的废墟上,商量着把裤子用火烧掉。
当时,我才四岁,哪会用火柴?那个男孩子胆子更小,吓坏了,我眼睛一瞪,真是胆小鬼,我自己来。我抽出一根火柴,划着了,风太大,吹灭了,再划,赶紧把火丢在裤子上,裤子着火了,随着风火越来越大,我害怕了,赶紧从旁边的水泵捧了几捧水,浇在裤子上,这时候,裤子已经成了短裤。
我和那个男孩子拿着短裤回了家,丢裤子的男孩的妈妈正在打他,那时候,家里都很穷,孩子多,买一条裤子多不容易呀。我走过去,很神气地说,裤子被我烧掉了,谁让他和我姐姐打架!
晚上回来,我着实挨了一顿胖揍,但是我一直很自豪,因为替姐姐出了一口气。后来还是在商场工作的妈妈买了一条新的裤子还给了那家人,事情才罢休。
那个和我一起烧裤子的男孩,后来成了我青梅竹马的好朋友。时隔多年,我依然记得那是我第一次划火柴。
关于我的童年的作文(二)
我的童年就像一个七彩的梦,里面发生过许多有趣的事让我哭笑不得,今天就让我给你讲一个吧。
记得那时我才四岁,在幼儿园上学,一天,我吃了一个弯弯的香蕉,吃完后我还想吃,可爸爸却说:“香蕉吃多了会上火的。”我只好不吃了。
晚上,我看见天上有一个又黄又弯的“香蕉”,我不知道那是弯弯的月亮,心里想:这下我可以饱餐一顿了。可我又想;香蕉是长在树上的,今天晚上却长在了天空里去了,真奇怪。可我也不管三七二十一了伸手就往上抓,可是什么也抓不着。爸爸看见我一个劲地向上乱抓的样子奇怪地问:“儿子,你在乱抓什么?”我兴奋地说:“爸爸你看,天上有一个很大很大的香蕉,你帮我拿下来让我吃了吧!”爸爸听了笑得一手捂着肚子,一手拍着我的肩膀说:“儿子,那不是香蕉,而是弯弯的月亮。”“不,那是香蕉,我要吃。”爸爸听了耐心的对我说:“儿子,月亮是一个星球,每当晚上的时候,它就慢
慢地出来为我们照明了,它是我们的好朋友。不是你想要的香蕉。”听了爸爸的解释,我似懂非懂的点了点头。
现在我已经是初一年级小学生了,再也不会做那样的傻事了。可我每当看到那弯弯的月亮时,我就忍不住笑自己傻。哎,童年真是太有趣了。{写青梅竹马的作文}.
关于我的童年的作文(三)
在我的童年里有一件事让我现在想起来还久久不能忘怀,那就是我6岁时所做的一件傻事。
那天,6岁的我正再和小朋友玩捉迷藏,我们约好了在我家的院子里躲,因为我在这生活了十几年,我对这里实在太熟悉了,每次我来找都会很快找到他们,为此我觉得特得意,就在上一次,轮到我的时候,晓华跑到院子里的一处角落,她盖上一张草席,再躺下张装死,她一动不动,装得可真像啊!'哈哈,她怎么把两只手放在草席上呢 实在太笨了。”我故意不拆穿她,我慢慢的走过去,边走边说:'哎呀!怎么这么累呀!还是到那边坐一坐吧!”我刚要坐上去,只听见晓华大声求饶,我虽然早就已经知道了,但我还是装作一脸惊奇,她向我不好意思地笑了起来,我在心里也开心得不亦乐乎。
这一次轮到玫青来找了,怎么办 所有的地方他们已经藏过了,啊!有办法了,我可以藏在我家的大水池里,里面只养了几只小金鱼。只见我屏住呼吸,像跳水运动员一样跳入水中。开始时我还挺得住,但过了3分钟后我就快挺不住了,最后,我好像一点知觉也没有了,我努力想往上面喊人,但我已经出不了声了。我在水中渐渐睡去,后来,我感觉有人扶起了我,把我送往医院,为此,我还被妈妈骂了一顿。
从此以后,我再也不会做这种傻事了。但现在想起来,还觉得满傻的。
篇三:《作文中的细节描写》
作文中的细节描写(一滴水中的太阳)
一、导入
常言道:一滴水能反映出太阳的光辉,一片枯叶能显现肃杀的清秋,窥一斑而见“全豹”。那在我们的写作中,什么是那一滴中的太阳?什么是能呈现肃杀清秋的一片枯叶呢?
板书:一滴水中的太阳——作文中的细节描写
二、指导点拨:
1、什么是细节?(赏析古诗两首,明确细节内涵)
点 绛 唇
李清照
蹴罢秋千,起来慵整纤纤手。露浓花瘦,薄汗轻衣透。
见客入来,袜刬金钗溜。和羞走,倚门回首,却把青梅嗅。
李清照的闺中生活真是无忧无虑,充满了开心与欢乐。这首词的上片描写少女李清照荡秋千尽情嬉戏的场面。自由自在的少女宛如一支快乐的小鸟,在“露浓花瘦”的暮春季节,气候冷暖适宜,着“轻衣”而荡秋千,以至浑身“薄汗”,玩得酣畅淋漓。下片写外客来访、李清照匆忙躲入闺中这样一个忙乱的小场面。“蹴罢秋千”,稍作休息,却正好碰上了客人来访。为了躲避外客,慌张不知所措到“袜刬金钗溜”。象李清照这样大胆、真率、任性的少女,有如此过度的害羞与紧张,暗示着来客与她有着密切的关系。李清照毕竟不同一般少女,临进闺房之门的一刹那,她寻找借口“倚门回首”,峰回路转,佯装“却把青梅嗅”,暗地里端详来客。“青梅”的细节描写则将李清照如此忙乱慌张的原因点破,原来客人就是她“青梅竹马”的未来夫君。这一“回首”,再次显示出少女李清照的任性和与众不同。赵明诚是李清照的同乡,两人从小不一定玩耍长大,“青梅”的典故是一种诗意夸张的运用。但这里典故用得天真、俏皮,闺中少女的羞怯、活泼与对未来夫婿的心仪,尽在这一“回首”中。{写青梅竹马的作文}.
细节的内涵
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。它是塑造人物,达到典型化的重要手段。
好的作品之所以能动人肺腑,精彩动人的细节描写是功不可没的。{写青梅竹马的作文}.
2、细节描写的方法
(1) 动态造型。
运用动词,对描写对象做动态展示,是细节描写中十分常见的方法。
例子:
孙犁的小说《荷花淀》“话别”这一情节里,有一个细节,当水生嫂听到丈夫说“明天我就要到大队上去”时,“女人的手指震动了一下,想是叫苇眉子划破了手,她把一个手指放在嘴里吮了一下”。
作者用“放” 、“吮”这一举止,来揭示人物瞬间心理复杂微妙的感情活动。手指可以“伸”到嘴里,手指上的血可以“擦”或用口“吸”,但这不符合水生嫂的个性。突然听到丈夫已参军,她没有思想准备,心灵“震动”,即高兴,又有些舍不得,此时多少复杂的情感涌上心头。因此,作者用“放”和“吮”,给水生嫂作了生动的造型,传达出无限的情思,显示出人物的立体感,使这一形象显得真实、丰满。
(2)对比展示
即让同一个人在不同的 情况下对待同一对象采取不同的,甚至完全矛盾的态度,造成鲜明对照。从而产生强烈的讽刺效果。或者同一个人的不同态度的对比。
例子1《范进中举》范进中举前后胡屠户离开范家的情形
中举前:屠户横披了衣服,腆着肚子去了。
中举后::说了一会,千恩万谢,低着头,笑迷迷地去了。
前后矛盾的细节描写,揭示胡屠户的市侩心理,揭露了人情冷暖世态炎凉的习气,产生了强烈的讽刺效果。
例子2
阳光依旧灿烂,它不会因为我的心情沮丧而失去光茫;天空依旧湛蓝,它也不会因为我的情绪暗淡而去黯然神伤。突然想到,我不应该这么悲观,我要向前看。
这段文字,通过“阳光灿烂”“天空湛蓝”的对比,使文字均衡,节奏感强。
例子3
生活是镜子,你哭它也哭,你笑它也笑;
生活是美酒,会喝的说它甜,不会喝的说它苦;
生活是一首诗,有抑扬顿挫,也有平平仄仄;
生活是一首歌,有低沉忧伤,也有激昂欢乐。
这组句子就通过形象思维,巧妙的表达了对生活的看法,并且意蕴深厚,耐人品味,堪称警句,使文章顿生光彩。
例子4
诚信不是金钱,但千金难买季布一诺;
诚信不是美貌,但它使狡诈的郑秀黯然失色;
诚信不是知识,但胜过张仪的学富五车
这样写又比说“诚信是最宝贵的人生品格,它比什么都重要”要高出一筹
(3)运用修辞。
巧妙的运用修辞,即比喻、拟人、夸张、反复等修辞手法,可以增强语言的生动性,变抽象为具体,使无形变为有形。
修辞是雕饰语言是常用手段。作为中学生,修辞是再熟悉不过了。作文中能适时用上几处,一定会让文章增色不少。
例子1:
——只有极为偶然的机会,看到几本《儿童画报》,让我的梦不至于枯萎。
——同学们将手插进衣袋木偶般的坐着。
——幸福并不是老天爷牙缝里落下的肉屑。
——罗纳尔多就像一辆老汽车,这一次发动机坏了,下一次是减震器,接下来是刹车、油箱!
例子2:
“老栓也向那边看,却只见一群人的后背,颈项都伸得很长,仿佛许多鸭,被无形的手捏住了的,向上提着。”
析:这一细节,是用比喻的手法来描写一群麻木的、不觉悟的人们,在冷漠地观看刽子手杀害革命者情景的。比喻生动形象,真如浮雕一般现于读者眼前。自己的同胞惨遭杀戮,人们却无动于衷,像看与自己毫不相干的街头热闹似的,令人伤心痛心。作者那种强烈的愤懑,哀其不幸、怒其不争的炽烈情怀,通过这一细节,淋漓尽致地表现出来。
想想:还能联想一些例子吗?
(4)善用描写
描写也有三段论——清楚、具体、形象
描写是记叙文最重要的写作手法,或者可以这样说,没有描写,就不能算是记叙文。中学生常常因为不会描写而头痛。文章写不长,写不精彩,写不生动,都与不会描写有关。
逻辑学里有一个著名的判断推理的三段论,比如这样一句话:“我们班级的同学都是好学生,我是班级的一员,所以,我也是好学生。”一个判断分三个句子,第一句叫“大前提”,第二句叫“小前提”,最后一句叫“结论”。人们通常称它为逻辑推理的“三段论”。三段论其实是逻辑推理的三个步骤,有了这三个步骤,一个判断就成立了。仔细比较一下就会发现,作
文的描写句子也有三个步骤,借用逻辑学的概念,我们也把它称之为“描写三段论”。例如这样一个普通的描写句子:“操场上有一根旗杆,静静地竖立着,就像一位忠于职守的哨兵。”第一句话是叙述,第二句话是形容,第三句话是比喻。三个句子合起来,完成对一件物体的完整描写。
“叙述”主要负责介绍人、物、事件的基本事实、大体经过以及重要背景,让人们认清事物大体的轮廓,它回答的是“有什么”的问题。叙述的写作要求是“写清楚”,比如,“学校对面是一排高层楼房”这个简短的句子,清楚地介绍了描写对象的方位——学校对面,数量,一排;性质,高楼房,这就把对象介绍得十分清楚。
“形容”主要是描绘人、物、景、故事的基本特征,让人们更细更清晰地了解它,它所回答的是“怎么样”的问题。比如“这些楼房有一百多米宽,全部是银白色墙面,金色屋顶”。这样一写,读者的印象就更清晰了。
“比喻”负责把描写对象的某一部分特征同常见的某种事物进行比较,让人们更形象更直观地去把握此物,它回答的是“像什么”的问题。比如前面的句子,可以加上“远远看去,像一排身披铠甲的巨人”。这样一写,读者的印象就非常深刻了。
一般来说,有了这三个步骤,你对某样东西的介绍就比较清楚,也比较生动,也比较感人了。大家可以体会一下这样的句子:
西边天空有一道彩虹,弯弯的,长长的,像架在半空的一座七彩天桥。
教室的东边是学校的操场,平坦,宽阔,长满绿绿的青草,(远远望去)像一块巨大的地毯。
公路上,汽车一辆接一辆(你追我赶)地飞驰,就像在进行一场没有终点的比赛。 天空飘着雪花,密密麻麻,纷纷扬扬,就像成千上万只蝴蝶一起从天外飞落下来。 三段论的每一个单句,也可以分别增加修饰成分,变为一组复杂的描写,如:
乘飞机飞越内蒙,坦荡的呼伦贝尔大草原上,绵延千里,一望无垠,牧民的帐篷零零星星地闪现在眼前,白白的,圆圆的,就像刚经过雨水冲刷的草地上钻出的无数颗小蘑菇。
三、实践训练{写青梅竹马的作文}.
读一读,改一改,写一写。
儿时,我们总是盼望着桑叶一夜之间长大,盼着那桑葚像电影中的镜头一样,一下子由青变成淡红,由淡红变成深红,由深红变成黑紫。好不容易等到这一天,我和小龙一头钻进了徐老伯承包的桑林。多诱人的桑葚啊!我和小龙东攀西摘,弄得满头大汗,有时用手擦一把汗,竟成了大花脸。我俩相视而笑。“饱餐”一顿之后,我俩匆匆钻出桑林。哟,徐老伯正
在池塘边放鸭子,怎么办?心虚的我俩只好装作若无其事地走过去。徐老伯用放鸭的竹竿拦住我们,“吃了我的桑葚吧?“没,没有哇……”没有?你们的脸上是什么?”咽,对了,我们的“大花脸”都没有擦干净呢!我俩只是搓着手,不知说什么好。“记住,桑葚可以吃但要洗干净,上面说不准还有农药残液呢!吃坏了肚子上不了学可就坏了……”多好的徐老伯呀,我们担心的事没有发生,却在我们幼小的心灵里注入了一股暖流,徐老伯那布满皱纹的脸上,我们看到的仿佛不是古铜色,而是一种可贵的生活色彩……
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(1)找出文章中描写成功的句子,并反复朗读。{写青梅竹马的作文}.
(2)从描写是否得当的角度,用简要的语言评一评画横线的句子。
(3)展开想象,描写出当时的情景,写在横线上。
四 实践练笔
运用细节描写方法展现生活中的场面,写片断作文。
五、点评修改
“可怕的英语考试开始了,平时上英语课挺“潇洒”的我,一时毛了手脚,这时突然想起了救命稻草——英语课本。但此时,严肃的“老英”的两只眼正像激光似地在教室内扫射呢!我的心怦怦直跳。“唉,舍不得孩子,套不住狼!”我一咬牙,慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。“某某,干什么?!”只听“老英”一声断喝,我羞得差点钻到老鼠洞里去。”
这段片段的精彩之处在于作者对人物的心理、神态、动作等都做了恰如其分的描写。读起来栩栩如生,如亲临其境又不失幽默。
如何让细节描写具体、生动起来?
(1)细致观察感悟;
(2)精心锤炼词语;
(3)巧妙运用修辞。
进行成功的细节描写有什么方法呢?我归纳为以几点。
(1
如“有个小银元落在地上。”我们就可以问“是怎样的银元?”“谁的银元?”“银元是谁弄掉的?”“银元怎样掉到地上?”“掉下地以后发生什么事情?”
“我看见一个小姑娘,年龄不大,长得很瘦,穿得也很差。”
范句:我看见一个小姑娘,只有八九岁光景,瘦瘦的苍白的脸,冻得发紫的嘴唇,
篇四:《作文“沉潜”写作指导及参考范文》
阅读下面的文字,根据要求作文。
南极大陆的水陆交接处,全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰凌,企鹅身躯笨重,没有可以用来攀爬的前臂,也没有可以飞翔的翅膀,如何从水中上岸?
纪录片《深蓝》,详尽地展示了企鹅登陆的过程。在将要上岸时,企鹅猛地低头,从海面扎入
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