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初中体育课作文

admin 高二作文 2020-04-23 00:06:18 老师自己的

篇一:《初中作文:我们的体育老师》

我们的体育老师

纵横中学学场两年多了,中学老师就是不一样,个个身怀绝技,堪称“教林高手”,令我佩服呀!其中,最令我佩服老师中的其中一位就是我们的体育老师。真惭愧,我竟不知他姓甚名谁!以他那虎一般的性格,我暗地自以为他起了个雅号—“震山虎”。虎,山之王也,可镇得住山中之兽。顾名思义,他就如山中之虎一般威严。开学第一周的第一节体育课,未上课时,我们班可真是“山中无老虎,猴子称霸王”。看着班上乱成一团,我不禁双手合十,口中默念:“上帝啊,快把“老虎”请来吧!”“嗯,静下来,不要乱了,下去站好队,去操场!”“哈,老师终于来了,感谢上帝。”我好兴奋,循声望去,只见体育老师虎一般的面容带着几分说不出的笑,那双“虎”眼炯炯有神,犀利地盯着每一位学生,仿佛那严厉的目光可以把人给“钉”在墙”。上一般;一对睫毛不住的一上一下的眨着,那分明是在告诫我们要快下去,遵守纪律。吁,我赶紧下楼去了。见我们这群“猴子”站好队后,“震山虎”才慢条斯理的训斥道:“你看你们站的,如同一盘散沙„„”听着他那恨铁不成钢的训斥,我真的被他震住了,眼睛也不敢去看他。“向左转,齐步走!”随着那惊天地泣鬼神的一声吼,我们的队伍浩浩荡荡的出发了。至于操场,我们都是畏手畏脚的“立正”着。但见他快步走到我们面前,一边儿打着手势,一边儿对我们讲“道理”,言语间还不忘偶尔的停顿。正当他讲的起劲时,一只顽皮的蛐蛐爬到他的脚上,我本以为他会不愉快。谁知,只见他慢慢弯下身去,伸出那只厚大的右手轻轻地捉住了蛐蛐,并口中念念有词:“去吧,回到草丛中去吧!”随即又重新站立好继续训话。严肃的脸上不经意间露出了一个浅显的笑容,弯弯的睫毛又闪了起来„„原来,这位“震山虎”也有似水柔情啊!我不禁更加佩服他了。朋友们,你看!这就是我们的这位威严的、善良的一位“小老虎”!哦,是“震山虎”。

篇二:《初三的第一节体育课》

初三的第一节体育课

2010级12班 刘思尧

“第一,不准带钥匙,手机!第二,必须穿跑鞋!第三,每节课都要带跳绳,水杯!”这是我们初三的新体育老师正在台上讲话,声色俱厉,满面寒霜。还没上过课呢,我们就被唬住了,乖乖地把他的话都记了下来。

周四,我们一下课就慌忙奔向操场——迟到可能会有很恐怖的“惩罚”啊!我也顺着人流往操场狂奔。一路上听见有钥匙在响,在心里为那个可怜的家伙默哀了一会儿——咦?怎么……那钥匙是我的!看了看太阳暴晒下空旷的操场,一咬牙,用百米的速度奔上六楼,又用闪电般的速度跑回操场。慵懒了一个暑假的身体哪经得起这番折腾:我开始头晕眼花,努力压制着不让自己吐出来。入眼的画面也是亮度骤增,对比度越来越低,白色开始霸占整个视野。这时我才明白军训时“咚”地一声倒在地上的女生的感受。 克制着体内的翻江倒海,又跟着大部队跑了两圈,那时的感受简直不能用文字来表达。不过,最悲剧的时刻到了——我没带跳绳!在风雨雷电般的咆哮声中,我和几位同学屁滚尿流地开始了新的征程:罚跑五圈!

或许“置之死地而后生”这句话是有道理的,也许是我突破了所谓的“生死关”,跑完五圈竟然感觉不到累了。又跟上大家的准备活动,便开始正式的跑步了。

真不知道这节课是怎么挺过来的。不过上完课之后身体的感觉只有一个字:爽! 从此以后,我再也没忘带过老师要求的东西。

在这魔鬼式的训练之下,我们真的跑得越来越快、越来越远。虽然英语造句还是有人打趣地说“Did you use to be terrified of PE class?”,但也是逐渐适应了,并且坚信:经过初三的训练,我们定能在中考取得好成绩!

初三的第一节体育课,让我懂得:要想进步,只有一个字:跑、跑、跑……

篇三:《初中体育教学工作总结》

八年级体育教师 阿合兰

初中体育教学工作总结

体育工作是德育、智育教育的重要组成部分,体育课,课外活动的有效开展对促进良好的班风,提高文化素质有着重要的意义,现就一期来自己的学科教学进行总结。

一、严抓课堂纪律,形成良好的习惯。

体育教学以室外教学活动为主,没有严的纪律就难了实施教学活动。期初定出的课堂常规,通过学生的努力基本达到如下要求。

1、穿运动服上课。

2、上课铃响后,体育委员集队,检查人数。 3、课间要按老师布置的练习内容进行活动。 4、没有老师的批准不得擅自离开练习区。 5、下课检查人数,清点器材。

二、完成教学任务,培养学生的运动兴趣。

针对初二级学生的特点,根据教学的要求设计教学内容,培养学生的兴趣。如,娱乐性的乒乓球、篮球、足球项目,竞技性的中长跑、跳远、跳高。通过以上项目的开展,使学生无论体育兴趣,技能方面都有大的提高,特别是篮球项目,人人喜爱,积极参与。由于课堂被队列、队列广播操、田径运动会的准备所占用时间较多,未能在篮球、足球方面更多地引导学生进行练习,兴趣未能充分调动,达不到预期的设想;竞技性的项目有待进一步学习和提高。

三、积极配合,组织学生参与学校各项体育活动。

本期学校开展的队形队列广播操比赛,校运动会,课间操评比等,本人能积极组织和配合班主任的工作,组队|——训练——比赛,可喜的是学生对运动肝参与的热情较高,一天的运动会,学生都能沉浸在欢乐之中,有了好的开始,为明年的体艺节打下良好的基础。

四、安全第一、严防事故的发生。

在本期的教学中,始终能按教学常规进行上课,通过在学生当中的多讲,严要求,使学习思想统一认识,安全高于一切,对有违反操作和隐患的及时教育,通过师生的共同努力未出现伤害事故。{初中体育课作文}.

五、认真总结,展望未来。 本期未能达到预期目的有如下: 1、广播操、队列未有质的变化。 2、足球、篮球学生的兴趣未能有效形成。 3、自觉锻炼未能体现。

下期计划首先在思想使学生认识到课间操的重要性,使学生自觉进行约束自己,在出队,做操有质的转变。其次培养学生足球、篮球的运动兴趣,使足球、篮球、乒乓球运动在学生当中比翼齐飞,达到终身运动,终身受益。

阿合兰

2014年1月12日

篇四:《初中语文作文 体育伴我成长》{初中体育课作文}.

自从我懂事的那一天起,我就知道自己好动,一玩起来就停不下来,家里人说我像一个运动员。真的,我喜欢很多体育运动项目,如:游泳、骑车、跑步、打球、跳绳、体操等,但是,我觉得自己没有像专业运动员那样可以有天天锻炼的机会,虽然,在运动中没有特别的强项,可我从中得到了很多的快乐和满足。如果电视里有精彩的体育比赛,我肯定会津津乐道地观看,我的父母从来没有反对过。朋友,不知道你是否像我一样喜欢体育运动,记得有一位名人说过:体育运动不但可以提高人们的生活质量,而且是一个人精神面貌的具体体现。对现代人来说体育运动还是生活中必不可少的一部分。疲劳的工作学习之余,总可以在体育活动的过程中找到一分快乐与轻松。作为一名学生,在校园里看到男生们踢球,在那绿茵茵的草地上,他们时而飞奔,时而欢呼,犹如一匹匹矫健的骏马;女生们打羽毛球,操场上总是可以看到他们跳跃的身影,一看到他们,我就有一种跃跃欲试的感觉。

从1984年美国洛杉矶奥运会中国选手许海峰的第一枚中国奥运金牌到2004年雅典奥运会上夺得32枚金牌,我国奥运金牌总数突破116枚,短短的二十年时间,我国体育的健儿,不畏强手,奋力拼搏,取得了前所未有的优异成绩,实现了我国竞技体育在奥运会上新的历史性突破,为祖国和人民赢得了崇高荣誉。运动员精湛运动技术和良好体育道德,进一

步弘扬了奥林匹克精神,向全世界展示了中华民族自强不息、奋发有为的精神风貌,展示了新世纪中华儿女积极进取、蓬勃向上的朝气和活力。

我国体育事业的不断发展和体育健儿的优异成绩,极大地增强了民族凝聚力,增强了民族自豪感。我国体育健儿在各种国际比赛上的出色表现,将进一步激发人民群众的健身热情,带动全民健身运动的深入开展,大大提高我国人民的身体健康水平和竞技体育的群众基础 。“五星红旗我为你自豪,五星红旗我为你骄傲”,这是亿万中国人民的共同心声。作为一个中国人,我相信2008年的北京奥运会一定能够办成一届杰出的奥运会,给全世界留下美好的印象。到时侯我一定要成为一个奥运志愿者去北京为我国健儿助威呐喊,为中国加油。

《全民健身计划纲要》实施十周年以来,举国上下都动员起来了,从城市到乡村,从学校到社区都可以看到人们健身锻炼的身影,根据最新调查显示,中国经常性参加体育活动的人群已经超过6亿之众。这是民族振兴的一个体现。

奥林匹克运动的目的是使人得到全面发展,成为高尚、公正、自由、坚强、智慧、健美的人,不仅拥有健康的身体和清新的生命,又具有清醒的头脑和坚强的意志,成为现代社会需要的人才。奥林匹克不断超越、进取、顽强拼搏的精神正激励一代又一代的中国人发奋图强为国增光。

我们少年儿童正处在长身体、长知识的时期,我们是祖国的未来 。对于我们来讲,无论在学习上还是在体育锻炼中,我们都要向体育健儿学习,发扬顽强拼搏的精神,勤奋学习刻苦锻炼。在学校完成体育课程的同时,还要开展多种形式的课余训练,做到每天起码有一小时的体育锻练时间,来保证自己身体的健康成长,同时养成以后一直参加体育锻炼的好习惯。同学们,体育将一直伴随着我们成长。

篇五:《一堂印象深刻的体育课》

一堂印象深刻的体育课

记得那是初中开学以来第一节体育课,虽然已经过了很久,但是那一幕画面现在我还能生动地想像出来。

“铃铃铃…….”打上课铃了,这节课好像是体育课吧。这不,老师都还没来,教室里已经讨论开了“哎,你说新体育老师会不会很帅?”“我听别班的同学说,一上操场体育老师就让他们跑了很多圈呢!”大家怀着激动与不安,终于盼来了体育老师。老师一脸严肃地向体育委员“咆哮”了起来:“你怎么还不带队下去”。这一直把我们大家都征住了,忙跑去排队。 到了操场上,体育梁老师让我们报数,可能是以前没大报过的缘故,我们这次报数的结果只能用一个字“烂”来形容了。老师对这个结果那可是非常不满意,于是恐吓我们说如果再报不好的话就让我们报一整节课的数。虽然大家都给吓到了,可还是足足报了4遍老师才说满意。

整好队之后,我们就开始学广播体操了。“先把手抬高,然后二二三四像这样很酷地甩一下头。“等把整个八拍做完之后,梁老师故作皱眉样说:“为什么我一教你们像刚刚那个甩头一样很帅的动作,你们就学得那么快,别的动作就马上忘了呢?”结果招来同学们的大笑,老师也和我们一起笑了,我们这才发现老师也有风趣的一面。等把一节学完之后,梁老师就叫我们分男生女生组,练习了之后来比赛。一听到“比赛”这个词,大多数的同学都来兴趣了,马上跑到自己组练了起来。可是比赛过后,老师还是笑笑,采用和谐的方法来说出结果:平手,结果招来了很多同学的白眼。

这次有趣的体育课可真是叫人难忘啊!

篇六:《体育单招语文作文》

语文作文:

2006年:一枚最有意义的奖牌

2007年:一次最精彩的配合

2008年:一次最精彩的配合

2009年:挑战自己的毅力

2010年:一次难忘的超越

2011年:广州亚运会的记忆

2012年:成败之间

2013年预测: 我与奥林匹克精神

评分标准:

一类卷(51-60分)

切合题意,中心突出,内容充实,感情真挚,结构严谨,语言流畅,符合文体要求。

二类卷(36-50分)

符合题意,中心明确,内容较充实,感情真实,结构完整,语言通顺,字体端正,大体符合文体要求。

三类卷(21-35分)

基本符合题意,中心基本明确,内容单薄,结构基本完整,语言基本通顺,字体清楚,基本符合文体要求。

四类卷(20分以下)

偏离题意,中心不明确,没有什么内容,结构混乱,语言不通顺, 语病多,字迹难辨,不符合文体要求。

说明:

1. 每类卷评分时以中间分为基准分,视语言水平高低上下浮动。

2. 三个错别字扣一分,标点三处错误扣一分,扣满5分为止。

3. 不足700字,每少50字扣一分。

一次最精彩的比赛 “奥运”,一个响亮的名字,有多少运动员为了在奥运会中夺取冠军,付出了无数艰辛的汗水啊!我最近就观看了一场精彩的奥运比赛。

我所观看的是男子重剑比赛。参加比赛的选手是年龄约二十岁左右的王磊。原来王磊在世界的排名只是第56位,但他凭借着自己顽强的毅力,连续击败了比自己排名远高的对手,取得了胜利。

在四分之一决赛中,与王磊对阵的是德国选手斯特里格尔,俩人各不相让,斗得异常激烈。毕竟对手的实力比自己的实力强很多,王磊一直占不到优势。在比赛接近尾声的时候,

王磊以12比14落后于对手,眼看着对手即将获胜,但是尽管形势对王磊非常不利,可王磊并没有放弃,因为他坚信,只要付出汗水,就一定会有收获。于是,他沉下气来,冷静、沉着地与对手周旋。13比14、14比14……王磊的比分终于渐渐地升了上去,最终他以15比14一剑险胜对手。

半决赛中,王磊的对手换成了卫冕冠军科洛波科夫。比赛的时候。王磊发现对手科洛波科夫的身体总是有点后倾,而右腿则有些前弓。科洛波科夫将自己的弱点暴露在了王磊的面前。聪明的王磊抓住了对手的弱点,一上来就连取4分,最终获胜。

经过艰难的决赛,王磊终于取得了一枚银牌,实现了中国男子击剑在奥运会上新的突破。虽然仅仅是银牌,不是金牌。但是王磊在与比自己实力更强的对手决赛时,表现出来的毅力不值得我们学习吗?王磊原本在世界排名是56,可是今天的他居然获得了银牌,取得了如此优异的成绩,不是他刻苦锻炼出来的吗?我们学习也应该像王磊一样刻苦,才能取得好成绩。{初中体育课作文}.

一次最精彩的配合

英语成绩下来了,分数低至我无法想象——79。5分。情绪有些绝望,想哭却挤不出一丝眼泪。

“铃—”上课铃响了,于老师带着一脸的严肃走进教室。“同学们,”于老师将书本放在讲台上,开口道,“这次的英语成绩都发到每个人手中了吧?”盯着自己手上的试卷,我僵硬地点了点头。“那好,”扶了扶眼镜于老师正色道,“虽然事先没有给你们说一声,但这次的英语成绩要作为分班的凭据。”分班?我心里猛然一惊,怎么会有这么一说?“学校刚刚决定的,所以,虽然很遗憾,但待会儿余老师要来念名单。被叫名字的同学要去4班了。”

就在此时,远远的,我看见了走来的余老师,心一下子悬了起来。于老师显然也看见了她,便推开门迎了上去。由于心情过于意外、紧张,我甚至没有注意到为何两位老师在门外谈了那麽长时间。后来只看见于老师递给余老师一张纸。

“吱呀”门又被推开了,两个老师带着同样严肃的表情进来。于老师开始念起了名单。被叫到名字的同学一个个站了起来。我油然而生一股悲凉之意。终于——“小惠!”我恍惚着站了起来,如负千斤沉重。一抬头,正遇上于老师严厉的目光,令我不敢直视,只得低下头来。名字叫完了。被叫了起来,于老师开始让被点名的二十多个同学收拾书包。然而说了几遍,都没人动手。我们只是站在那里,低着头,不做声。“赶紧的啊!一会,四班的人还要到这边来呢。别磨蹭,快收拾!”于老师厉声说道,“早知如此,何必当初?不好好珍惜自己来之不易的位置,你们不知道有多少人窥视着你们的位置么?这就是竞争,优胜劣汰,不努力,没有好成绩,就只能被淘汰。”

沉重的气氛压得我喘不过气,我的心中渐渐发痛,是啊,这种结果难道不是自己造成的么?不用心学习,在老师讲课时心思飘忽;在同学埋头功课时自己却却沉迷于电视中不可自拔。心中涌出一股悔恨之意,我不服,如果再给我一次机会,我一定不会输,不会在竞争中做一个弱者。一颗,两颗,……大滴的泪珠从我脸颊上滑落,滴入我的指缝中,我攥紧了拳头。我认识到了竞争的残酷,又是这么不甘心。“老师,再给我一次机会,我一定不会输,一定能够赢。”我在心里恳求着。

教室一片寂静,只隐约听闻微微的抽泣声和时钟的声响。“认识到自己的不足了么?”我狠狠点点头。忽然,一阵清脆的声响打破了教室的宁静,我惊讶的抬起头发现余老师把手中那张纸撕成了两半——啊?那竟是一张白纸!于老师终于转怒为笑地望着我们,“没有分班这一回事,那只是我与余老师配合演的一出戏罢了。”余老师语重心长地说:“虽然有些残忍,但为了让你们认识到竞争的残酷性,只能这么做。你们已经不是小孩子了,应该懂得对自己负责。”我抬起头,感激地看着于老师的眼睛,那里面,充满慈爱。

那是小学六年级时的一节班会课,我至今记忆犹新。两位老师精彩上演的一出“戏”,让我有了不断开拓上进,不断努力向前的动力,有了面对未来的勇气,令我终身难忘。

成败之间

成功如蜜甜,失败如药苦。当我们没有经过坎坷,就轻而易举地尝到成功时,成功的甜味也会入口即逝;可当我们历经千辛万苦才尝到成功的甜味时,那甜味就回渗入我们的血液,在口中回味无穷。只有这样才能品尝出成功的甜味的精髓所在。

成功是每一个人梦寐以求的,失败是每个人不屑一顾的,可是失败为了引起人们的重视,就三番四次的出现在我们面前,百般阻挠我们寻找成功。

人们喜爱成功,痛恨失败。可是也有人说过:“失败是成功之母”的经典句子。人们经常把它当作失败后的托词,用来掩饰埃及的懦弱无能,却从不用心去体会这句话的奥妙之处。只有不断遇到失败的人,才能从失败中吸取经验和教训,时时警戒自己,日积月累的经验和教训,如同有一把金钥匙,为你开启成功之门。

成功可以消磨人的意识,失败可以锻炼人的意识。成功时,人们常常会骄傲自大,不思进取,躺在成功上,自鸣得意。时间一长,就会丧失斗志。俗话说“好汉不提当年勇”就是为了警戒那些自以为只要在某件事上取得一点点成功,就洋洋得意,坐享其成的人。这样当下一个失败袭来时。只会惊慌失措,坐以待毙了。

成功是目标,失败是经过。只有经过无数次失败才能取的最后的成功,那样的成功才最真实,最可靠,只有吃完了如药苦的失败,才能真正品出成功的甜。结果固然重要,但是经过才是最值得回味的!

在中考中失利,曾使我一度坠入失败的深渊,在那没有希望的曙光,没有成功时的兴奋,只有漆黑宁静的夜晚,只有无尽的伤痛。我一时之间,被失败彻底打垮,我每天,都生活在后悔中,每天都要承受父母对我的失望,我觉得自己很悲哀。可是,时间久了,便慢慢想通了,也许失败也是件好事,经过这次的失败,在三年后的高考中,我也许会更加出色,我会让父母对我刮目相看,我一定会品尝到成功的甜蜜。

挑战自己的毅力 通常写作文无非就是以下几点:

1:以小见大(写自己平常很小的事情能体现“挑战自己的毅力”。)

【如:坚持做完作业,每天都坚持锻炼等,最后结尾升华。】

2:作文里的“自己”可以是名人,举出名人的事例,最后谈自己,升华主题。

【如:大哲学家苏格拉底有一天给他的学生上课。他说:同学们,我们今天不讲哲学,只要求大家做一个简单的动作,把手往前摆动300下,然后再往后摆动300下,看看谁能每天坚持。过了几天,苏格拉底上课时,他请坚持下来的同学举手,结果,90%以上的人举起了手。过了一个月,他又要求坚持下来的同学举手,只有70%多的人举手。过了一年,他又同样要求,结果只有一个人举手,这个人就是后来也成为了大哲学家的柏拉图。】

3:写自己的所见所闻。(别人是怎么做的,自己有是怎么做的,进行对比,最后升华主题。) 作文一定要有自己的东西,有自己的灵魂,思想,血肉,这样的文章才能打动别人。希望对你有帮助!

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