停水的作文

篇一:《小学作文：停水的一天》

停水的一天

为了保障厦门重点工程的建设，水务集团通知9月18日-9月23日要降压供水，叫大家做好储水工作。

周五晚上，妈妈就开始忙了。洗碗、洗地板、洗澡……把能洗的都洗了。当然，我也没有闲着，储水、洗水桶之类的我都包了。到了9点多时，水越来越小，我担心会停水，急得像热锅上的蚂蚁，还有几个桶没装满，这可怎么办呢?还好过了一会水又大起来了。我们两个人大干了一场，到十一点才睡觉。

第二天早上，我急忙去厕所开水龙头，发现竟然还有水，看来是白干一场了。但为了保险，还是没把储存的水用掉。

通过这次停水，我发现我也能帮忙干活了，可以当他*的小帮手了。

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篇二:《初中作文：停水》

初中作文：停水

初中作文：停水

何雨珩/文

我把衣服泡在池子里，任凭水“哗哗”的流，我不管不顾，惬意的躺在沙发上看电视。“全球公民注意，地球水资源匮乏，全球停水一个月。”电视突然跳到了新闻台，不等我反应过来，这条劲爆的新闻就令我激动的跳了起来。我不管三七二十一，疯狂地拿着水壶接水，可还没有接满，水就戛然而止，没有一滴水漏下来。我也不管那么多了，穿上鞋就往超市跑去，还没进去，就看见超市里人山人海，叫骂声，哭喊声，嚷嚷声充斥着偌大的超市，货架上早已是空荡荡的。

显然，爸爸妈妈也听到了这则新闻，一个个愁眉苦脸的回了家，带来了三瓶矿泉水。“凑合着喝吧，一人一瓶。”一个星期下来，水就被我们喝光了。我插上插头，烧起了前几天抢急接来的半壶水。我们节约的喝着水，目光投向了电视：那些没有抢到水的人争先恐后的凑到海边喝水，也不管卫生问题，海平面都降低了一些，南极北极挤满了船，显然都是想来凿冰的，但最后的结果就是船船相撞，无一生还。

还有十几天才有水，我们想出了一个办法，一会儿，我们大口喝着鲜榨水果汁，蔬菜汁，霎时间，蔬菜水果也变成了抢手货。

拍卖会上，所有富豪都死死地盯着拍卖台上的水，原本只要。两元的矿泉水竟然拍到了几亿的天价。没有水，自然也没有蔬菜水果了。正当我们渴的嗓子冒烟时，电视台有了消息：“恭喜全球得救！即将有一场全球暴雨，以后就有水了„„”大家欢呼着，在雨中大声嘶吼，只有电视台依旧讲着话：“„„希望大家经历这场停水后，珍惜水资源，用我们的行动珍惜每一滴水。”

篇三:《小学作文：停水记》

停水记

清晨，阳光透过密密的树丛照到了窗上，在窗上“画”出一个个可爱的光斑。鸟儿欢叫声把我吵醒，我极不情愿地放下快要结束的美梦，睡意朦胧地走进洗手间……

天哪！这是我家吗？我大吃一惊，睡意一下子消失得无影无踪。只见十几个大大小小的脸盆和桶，里面盛满了水，还有洗衣机里，我小时候洗澡的大盆子里，都被拖出来放满了水。“这是怎么了？”我指着脸盆问。

“噢，忘记告诉你了，今天要停水，9点开始要停24小时呢，我们要备足水啊！这些水应该够我们用一天的了。”爸爸放下最后一个脸盆，说完就去上班了。

我走进厨房，哇，老爸太“有才”了，连锅子里，洗菜的盆子里都装满了水……

这……这简直发“水灾”了！

吃完早饭，妈妈叫我把衣服放进洗衣机，我抱着一大堆衣服立马走进洗手间，把衣服往洗衣机里一扔，咦，衣服怎么在这么上面呢？哎呀，忘记了，洗衣机里老爸是放满了水的呀。我赶紧告诉妈妈，妈妈气的没话说，又要浪费水了。

到了中午吃饭时间，我去洗手，习惯地打开水龙头，却发现还有水，难道没停水？我气愤啊，老爸一早白忙乎了！但想想下午有可能停，这些水的利用价值还是很大的。{停水的作文}.

可事情并非我们想象的那样。到了晚上，水龙头里依然能哗哗的

流出清清的水来，停水的警报解除了。可这些已经在盆子里的水怎么办呀？

于是，“储水计划”彻底完蛋，赶快启动“用水计划”。 “爸爸，你花都浇了两遍了，花都要被你淹死了！”

“没办法，这些水不能吃，只能赶快用掉啊！”

“妈妈，这些衣服又不脏，你干嘛还洗呀，累不累啦！” “没办法，水总得用掉吧，放着占那么大地方！”

用了半天，总算还剩下最后一桶水了，我对妈妈说，别浪费了，我去楼下浇花吧。

于是，我把水倒在了楼下的花坛里，邻居们见了，还夸我是个好孩子，我却苦笑，这愚人的停水啊！

篇四:《《假如全球停水一个月》作文指导课教案》{停水的作文}.

《假如全球停水一个月》作文指导教案

教学目标：培养学生的观察能力、分析能力和表达能力。训练学生大胆合理地展开想象。培养学生保护环境，节约水资源的意识。

教学重难点：学生大胆合理地展开想象。

教学准备：学生观察现状、构思作文。

教学设计：

一、激发学生习作兴趣。

1、情境导入。

在我们这个可爱的地球上，有波涛汹涌的海洋、奔流不息的江河、平静迷人的湖泊，有银装素裹的雪山、皑皑耀眼的冰川，有地下涌动的暗流、喷涌不止的甘泉，有润物细无声的雨和漫天飞舞的雪，这些都是水。水在我们日常生活中有什么作用呢？举出具体的实例。从这些实例中你明白了什么？（说明水与人们的生活息息相关）

时光流逝，岁月如梭，不知不觉已是公元2063年。一天清晨，刚刚从睡梦中苏醒的人们像往常一样打开了电视机，收看每日清晨播出的“地球广告”，突然，屏幕上闪过这样一则消息：从今日起，全球将停水一个月！伴随着消息的播出，家家户户的水龙头里再也放不出一滴水了。接下来会发生些什么呢？这节课，就让我们插上想象的翅膀，飞到50年后的那一天去看看吧！

2、板书课题《假如全球停水一个月》

二、了解想象作文的特点

（1）要有丰富、合理的想象。

（2）想象作文中的想象必须以现实为基础。

（3）想象作文也要注意结构安排。

三、明确习作要求。

1、自读习作要求，看看这次习作要求我们写什么。

2、相互交流，明确习作要求。

小结：写没有水的情景，人和其他生物的反应，出现全球停水现象的原因以及你的思考。

四、创设情境，创编故事。

1、如此重要的水，一旦从我们生活中消失了，将会出现什么样的后果呢？{停水的作文}.

联系我们的生活实际，展开想象的翅膀，把自己当作50年后的地球公民，想象没有水时的种种艰难。

学生自由想象、述说。{停水的作文}.

3、小组讨论，互相交流。

4、对比写。指名学生说，教师相机文字具有感染力的方法。（是否关注人物神态、动作、语言、心理的细节描写，是否将水资源充足时和没有水时的情形进行了对比）

五、鼓励学生动笔成文，教师巡视指导。{停水的作文}.

六、讲评习作，再次修改。

1、赏一赏。请两位同学读他们的习作，请大家认真听：故事情节是否合理，是否富于想象。

2、品一品。对两位同学的作文进行点评，主要从情节合理，想象丰富，语句通顺几个方面师生共同评议，感悟习作方法。

3、改一改。

（1）引导学生交流在点评欣赏过程中受到的启发。

（2）运用学过的方法修改作文。

假如地球上没有了水，

奶奶家门前的小河不会再那么秀美， 河中的小鱼会渴死的，

河边嫩绿的小草也会枯萎。

假如地球上没有了水，

姥姥家屋后的山林不会令人陶醉，

听不到林中小鸟唱歌，

看不到山花烂漫，树绿竹翠。

假如地球上没有了水，

学校的大花园不会再有绽放的花蕾， 嗡嗡的蜜蜂还会来采蜜吗？

起舞的蝴蝶也会伤心落泪。{停水的作文}.

假如地球上没有了水，

南飞的大雁不再回归，

三月的小雨还会下个不停？

来到北国也看不到大雪纷飞。

假如地球上没有了水，

没有了黄河的奔腾，也没有了长江的壮美， 广阔的田野干涸了，

没有金波绿浪，不见硕果累累。

假如地球没有了水，

火车跑不动，飞机不能飞，

轮船倒在河滩上，

沸腾的世界顿时一片沉睡。

水是生命之源，

有生命就得有水，

水是万物之灵，

我们的地球一刻不能没有水。

北京缺水，黄河断流，

黄土高原更是干渴得伤痕累累，

南水北调是神话，