作文跨越困境

admin 高二作文 2020-04-23 00:08:18 作文跨越

篇一:《800字作文跨越自己》

跨越自己

高二七班亢晓雅

人生的道路崎岖坎坷，我们无时无刻都面临着挫折和挑战。这时我们一应该把握航向，坚定信念，跨越自己。

跨越自己，战胜挫折迎接挑战。人生的道路上我们每个人都会面临这样或那样的挫折和挑战，我们不应该轻言放弃。迎接挑战，战胜挫折，我们应该坚定信念，要自信。同时我们要学会做大自然中任凭风吹雨打的小草，而不是做温室的花朵。要经得住风雨的考验。海伦·凯勒，面对身体的缺陷，她毅然接受可命运的挑战。虽然她双目失明，但她凭借自己坚强的意志的永不服输的精神，迎接挑战，战胜挫折。最终实现了跨越自己。试想如果她面对命运的折磨，灰心丧气，自暴自弃。那么她会有如今的成就吗？

跨越自己，需要持之以恒的毅力。跨越自己是一个渐进的过程，谁都不可能一步登天，跨越自己要脚踏实地。越王勾践被吴王差夫灭国后，十年中，他每天卧薪尝胆，总结自己被灭国的原因。正是因为他持之以恒的毅力和洗刷灭国之辱的决心，使他实现了复国的理想，跨越了自己。试想，如果他被吴王夫差灭国后，就消极、低沉、自甘堕落，谈何复国？跨越自己，我们才能走向成功。我们的命运掌握在自己的手中。我们自由懂得跨越自己，并为实现自己的理想不懈努力，才能走向成功。史蒂夫·霍金，他身餐志坚，正是凭着坚定的意志和不向病魔屈服的精神，他最终实现了跨越自己。虽然他的身体被禁锢在冰冷的轮椅上，但他的思维已经“飞”到了宇宙空间。“黑洞学说”的提出正是他实现跨越自己的体现。因此，面对人生的困境，我们应知难而进，坚定信念，要有跨越自己的精神，要有永不服输的精神。跨越自己，实现人生价值。

篇二:《800字作文跨越自己》

跨越自己

高二七班亢晓雅

人生的道路崎岖坎坷，我们无时无刻都面临着挫折和挑战。这时我们一应该把握航向，坚定信念，跨越自己。

篇三:《作文困境能突破吗？》

作文困境能突破吗？

罗老师讲解的题目是《作文教学：困境与突围》，从题目本身来看，此题目简洁而明了，直接切中当下作文之现状。高考作文占到语文150分之60分，实乃大头。而学生于作文，薄弱之情况普遍存在。这确实成了语文教学之困境。罗老师以此开篇，切中时弊。罗老师又指出苏教版的写作指导只是笼统地介绍写作应该注意的抽象的“金科玉律”，他认为这对学生帮助不大，十分有限。这未免有点苛求，其实，几年前的人教版与苏教版也无大的区别，即也是一些写作的法则和原理。教师想要教材变成写作方面的“百科全书”，这不是难为人吗？如果我们只是在作文课上对学生讲解这些法则和原理，对学生又有多大的帮助呢？一味地教写作方面的知识，犹如空对空导弹，没有落到实处，学生又会有多大的收获呢？与其这样，还不如给学生讲讲范文，让学生从文章中学习写文章，这不更生动形象，效果不更好吗？学生阅读范文，然后进行点评，指出作文的优缺点，再由老师进行总结性点评，指出学生作文普遍存在的毛病，这样就能落到实处，而避免了讲一大堆作文的“大道理”，教师辛苦，学生不买账的结局。也就是说作文的程序性知识，作文的所谓法则和“公式”，不是空泛地讲解，不是老师单纯地孤立地讲授，而是通过范文的分析点评得出。这两者之效果孰优孰劣，不是不言而喻吗？

接下来讲到了对困境的突围问题。罗老师说要让主体走向开放，其途径则是主要在训练学生的作文思维。他介绍了思维的四个要点：想象的独立性、思维的批判性、思维的深刻性和思维的流畅性。他还拿出了相应的几篇学生的习作来显示他的四个要点的独到之处。可能罗老师对思维的心理学知识有一定的了解，也在这方面作过深入的研究。这确实值得钦佩。但如果认为只要把学生的思维训练好了，学生就能写出一篇好文章来，这未免又高估了学生的能力了。不可否认，在作文教学中，确实应增加对学生思维的培养，使其思维达到写作所需要的活跃状态，但我们也不能认为突破困境的道路仅依靠这个思维训练就能实现，思维方法本身对写作是有一定的帮助的，但把方法看作万灵药、百灵丹，则有失偏颇了。思维的方法，在我看来，充其量，第一，只是一种技能，要想写好作文，非得要有材料不可，否则如果没有米，再了不起的巧妇也做不出香喷喷的米饭来。而材料一则来源于书本知识，这需要学生进行大量的书面文体的阅读，二则来自学生的生活实践，也就是活生生的生活经历和体验。第二，只是运动鞋，一处工具性的东西，要想得到高山上的雪莲，还要我们通过学生的写作实践，在学生不断的写作实践中，训练自己的思维，让老师的所谓的理论，融入到学生的实践中，在实践中真正掌握这些理论，此所谓理论与实践相结合也。

总之，任何的理论的都是灰色的，实践之树常青。我在这里不是否定写作理论的重要性，而是强调，任何的写作理论，想要真正成为学生的心灵的东西，得到学生的掌握，就要与文本结合，对于写作指导课，最好是结合经典之作、典范之作讲解，通过经典之作、典范之作的讲解，在学生与老师的互动中，具体地感性地体会出这些抽象的写作理论知识。然后，再让学生在写作实践中运用出这些理论，这样，学生才能真正掌握思维的准则和写作的理论。作文是一门实践性很强的学科，学生要在规定的时间内写出要求的作文，不经过大量的实践，不把理论运用到实践当中，当几乎是不可能的事。因此，我们老师不能盲目地相信什么处之于四海皆准的写作理论，而是要在写作实践中不断地总结经验和教训，按照“理论——实践——理论——实践”的路径指导学生，让学生多多训练，发挥主{作文跨越困境}.

体的能动性，这才是提高写作水平的根本之道。

浅陋之见，望大家指正。

章武

瑞安市瑞祥高级中学

2012年9月24日星期一

篇四:《帮助学生走出作文困境》

帮助学生走出作文的困境

[摘要] 如何帮助学生寻找作文的秘诀，帮助他们走出作文的困境，是我多年在语文教学中探索的问题。

[关键词] 热爱生活用心观察勤学多练激发兴趣

作文，是把所见、所闻、所感用文字书写出来的一种语言训练，或记叙一件动人的事情，或阐述一个正确的道理，或抒发一种健康的感情，或说明一个完整的意思。在多年的教学中，往往看到作文课上，学生两眼盯住黑板上的题目，托着腮，皱着眉，坐在座位上憋呀憋呀，就是写不出来。那么如何帮助学生寻找作文的秘诀，帮助他们走出作文的困境，是我多年在语文教学中探索的问题，下面几点做法希与同行们探讨。

一、解决学生”无内容可写”的问题{作文跨越困境}.

《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）指出：写作教学应贴进学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。生活是写作的源泉，更是观察的源泉，每天在我们的面前都会闪现出许许多多的人物，如老师，同学，邻居，甚至路上的行人等；每天都会发生各种各样的事情，如好事，坏事，使人高兴的事，让人烦恼的事等等；每天都会有阴睛雨雪的天气变化，花草树木的枯荣；每天都会看到蚁虫鸟兽的活动，静态物品的形状等等；每次习作前，我都让学生打开记忆的大门，把最近发生在身边的最有趣，最难忘的人或事、物在脑中过一遍，停留在眼前时间最长的就是印象最深的，然后仔细回忆一遍其中的一些

篇五:《如何带领学生走出作文困境》

如何带领学生走出作文的困境

摘要：怎样把作文教学落到实处？怎样让学生能写有真情实感的文章？在作文教学上，作者谈谈自己的几点尝试。

关键词：小学生；作文；困境

中图分类号：g622 文献标识码：b 文章编号：1002-7661（2013）04-148-01{作文跨越困境}.

小学阶段，写作处于起步阶段，教师时常觉得学生的文章，文字杂乱无章，观点稚嫩甚至模糊不清„„作文教学举步艰难，于是有些教师干脆就直接让学生背范文，这些老师认为：下次“作文”的时候，学生就基本都会“写”了。可是用这种方法指导学生写作，全班学生都是套用一个格式，文章大同小异。我们说这样的作文教学是为了分数而作文，它扼杀了学生写作的创作性。那么，怎样把作文教学落到实处？怎样让学生能够写有真情实感的文章？在作

文教学上，就自己多年的小学作文教学摸索，谈谈自己的几点尝试。

一、积极培养学生观察能力鼓励学生积累写作素材

新课标规定：“多角度的观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征力求有创意的表达。”为此我们要加强培养学生观察能力，鼓励学生积累写作素材。在教学、开展活动的过程中，进行随机观察训练，会出现一些有价值的信息，教师应有意识地利用这些机会，进行随机观察和写作训练。我曾经这样进行随机观察训练的：一天上课，我推开门走进教室准备上课。这时，我看到学生等待老师讲课。但我却没有讲课，而是提出一个问题：谁看到老师是怎样走进

篇六:《考场作文资料：困境》

【名言警句】

1.有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。——徐特立{作文跨越困境}.

2.在人生的大风浪中，我们常常学船长的样子，在狂风暴雨之下把笨重的货物扔掉，以减轻船的重量。——巴尔扎克

3.在艰苦的日子里要坚强，在幸福的日子里要谨慎。——高尔基{作文跨越困境}.

4.在苦闷的时候，一个人自以为一切都完了，殊不知一切还都要开始呢。——罗曼•罗兰

5.一切不幸都是可以忍受的，天下没有逃不出的逆境。——屠格涅夫

6.一个人要是跌进水里，他游得好不好是无关紧要的，反正他得挣扎出去，不然就得淹死。——毛姆

7.一个人总是有些糟糕的遭遇才好，不然是会不知不觉地消沉下去的，人只怕自己倒，别人骂不倒。——郭沫若

【运用思路】

在人生的道路上，谁都会遭遇到困难和挫折，关键看你能不能战胜它。战胜了，你就是生活的强者。如果你气馁，失败了，你就是弱者。人生就是在经受不断的磨难而走向成功的，要劳其筋骨，饿其体肤，方能成为人上人。

【精彩素材1】

老鹰的重生

很多年前，有一只威严的老鹰，孤单地居住在一座非常高的山顶上。有一天，它觉得自己死期已近，就大喊一声，把住在山岭较低处的儿子们召唤前来。当它们来齐后，老鹰一个接一个地看了它们一番，然后说道： “我已经抚育了你们，将你们拉扯大，使你们能够直视日光。你们兄弟中那些面孔不能忍受日光辐射的，我就让它们饿死了。为了这个原因，你们理应比所有别的鸟都飞得更高。那些还想活命的，是不会袭击你们的鹰巢的。所有的动物都将畏惧你们，你们千万别去伤害那些尊敬你们的动物，你们应该允许它们分享你们吃剩的残羹。

“现在我就要离开你们了。但我不会死在我的巢里，我将飞得非常高，远到我的翅膀能够带我去得到的高空，我将展翅高飞向太阳道别，让猛烈的日光烧掉我老了的羽毛。然后我将向大地直落下来，掉进大海。但是，我将不可思议地从海中再飞起来，得到新生，准备开始新的生命。这就是鹰的命运，我们的命运。”{作文跨越困境}.

说着这番话，老鹰飞上天空，它尊严威武地围绕着它儿子站立的高山飞翔，跟着，它突然扭转身子，向那烧掉它老迈疲倦的太阳冲去。

【素材点拨】

在人生的路途中遭遇磨难是件坏事，但也是一件好事，困难会逼着你想办法，困难的环境能锻造出人才。老鹰在临死之前给儿女的一番话揭示了一个朴素的道理：苦难能让人的生命获得重生，增加生命的重量。

【适用话题】

“磨难”“不经风雨，怎能见彩虹？”“生命的重量”“重生的价值”“人生启示”等。

【精彩素材2】

张艺谋与中国电影

张艺谋对中国电影有着不可低估的作用，他的影片在国际上屡屡获奖，让沉寂多时的中国影片开始受到世人瞩目。

在他的直接帮助和扶植下，我国有了真正意义上的国际级巨星，如巩俐和章子怡等。张艺谋是中国“第5代”电影人的顶尖人物，他以直觉把握的形式天才地表达社会心理愿望，传达大众心中的密码。张艺谋的本领在于他能强烈而不失准确，适时而不超前得拨动中国老百姓的心弦，展示中华大众的心态。这就是张艺谋的影片在中国和世界享有声誉的重要原因。每年贺岁片，张的电影像狂潮一样席卷着观众的心灵。但张在最初涉猎电影时，只不过是一个名不经传的摄影者。出于对电影的热爱，张把表现摄影的技法准确地运用在电影中，他很重视色彩的搭配。经过了一系列的磨难，张的电影终于在中国乃至世界的舞台上占有一席之地，比如《红高粱》《英雄》等。

【素材点拨】

这个世界，没有任何人能随随便便成功，不经过痛苦的磨难，怎能见鲜艳的彩虹？当我们在为每年的贺岁片大呼过瘾，为张艺谋导的电影喝彩时，你想到了张式电影形成的痛苦过程吗？张艺谋的巨大成功同样也离不开痛苦的磨难。

【适用话题】

“价值”“心灵”“磨难”“奖掖”“转换思维”等。

【精彩素材3】

独臂妈妈唱进非常6+1

张先会是广汉市连山镇人，四岁时左臂残废。1998年，她收养了一对成都的双胞胎女孩。8年来，为了抚养儿子和两个养女，她几乎唱遍了省内的各大城市。

2006年4月，热爱唱歌的她报名参加了“梦想中国”的海选。站在评委面前的张先会有些紧张，唱了两句《挥着翅膀的女孩》就不再唱了，然后小声说道：“虽然我是残疾人，只有一只胳臂，但我希望自己能在梦想的舞台上展翅高飞”。

评委孙悦和伍思凯知道了她背后的故事后，当场就感动得流下了泪。李咏对她说： “‘非常6＋1’欢迎你”。

2006年10月，张先会通过

中央电视台的形体、声乐、舞蹈老师的培训，当她获得冠军时，观众送给她最热烈的掌声，张先会热泪四溢。

【素材点拨】