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假如我是一粒种子磨练的作文

admin 高二作文 2020-04-23 00:09:18 母爱种子

篇一:《假如我是一粒种子》

假如我是一粒种子

假如我是一粒种子。

我渴望生命的力量,

生活的愉快,

我希望我拥有世间美好的一切。

我的生活与我想象中的美丽生活不同,

既不如它那样五彩缤纷,也不如我梦想那样轰轰烈烈, 但我拥有生命!足以改变一切的生命!

我的命运。

好像上天已为我安排好,

那就是在小小的石缝中度过短暂却又十分快乐的一生。 生活不那么完美,

我辛辛苦苦地在一块岩石下安安稳稳地度过一生。

我倾听生命的旋律,感受美妙之处,

我的生命像土地一样托举着我!滋润着我!

一场冷雨,

唤醒了沉睡已久的我,

一股生命的力量在我的全身分布开来,

生命充满了我的全身。

雨过天晴,

但我却在风雨中推翻了压倒我的岩石, 我看到了天空,它那样明媚; 我看到了彩虹,它那样绚烂; 我看到了白云,它那样绚烂; 我看到了大树,它那样茂盛; 我看到了小草,它那样油亮; 我还看到了,

和我一样

拥有生命

拥有勇气

顽强不屈的

小花儿…….

新疆乌鲁木齐师大附中北校区 五年级二班

潘柏辰

篇二:《假如我是一粒种子》

假如我是一粒种子,母爱就是培育我的沃土:假如我是一棵小草,母爱是为我遮风挡雨的大树:假如我是一片爬山虎,母爱就是供我攀援的墙。 母爱像火红的太阳,母爱像黑夜里的油灯,母爱像冬天里的毛衣,母爱更像山间的溪水,一点一滴的细流汇成潺潺的溪流,一点一滴的关怀汇成浓浓的母爱。 我发现母爱是一条河,流入大海。世上千千万万个母亲的爱汇成了一个巨大的大海。母爱在我们身边,却又感觉很遥远。原来,母爱是因为我们的存在而闪耀着光芒。 母爱如水般平淡无奇,是因为她为你付出的太多太多;母爱如水般朴素淡雅,是因为她把美好的东西都留给你;母爱如水般的坚强不屈,是因为她在你困难时帮助你。 母爱是一种最伟大的感情,它像春天的甘霖,洒落在我们的心田,虽然悄无声息,却滋润着一棵棵生命的幼苗;它像夏日的阳光,坦荡地将它的光芒播撒在我们渴求温暖的怀抱。 母爱,是天上的云,总让烈日,先从她的身驱穿过,给大地呼风换雨降祥和母爱,是雨后的霞,总让清洗过的大地,不弃的躺在怀里。 莺归燕去,春去秋来,容颜渐老,白发似雪。儿女在一天天长大,母亲却在一天天衰老。当儿女望见高堂之上的白发亲娘,他们都会投入母亲怀抱,热泪涟涟!

母爱是一首深情的歌,婉转悠扬,轻吟浅唱。它是文学和音乐的永恒主题,文学以母爱为题,其文章便滋润蕴藉;音乐以母爱为题,其曲

调便轻柔优美,余韵绵绵。

母爱是天涯游子的最终归宿,是润泽儿女心灵的一眼清泉,它伴随儿女的一饮一啜,丝丝缕缕,绵绵不绝,于是,在儿女的笑声泪影中便融入了母爱的缠绵。 母爱像河,灌溉了我干涸的心田;母爱像天空,而我像一只小鸟,在母爱的怀抱里自由飞翔;母爱像一只能够远航的船,承载着我的梦想飘向远方;母爱像太阳,托起我的希望。

母亲您是大河,把我这小舟送到对岸。 母亲您是雨伞,在我困难时保护着我。 母亲您是本书,教会了我做人的道理。

母爱是春天的风,吹红了花,吹绿了树;母爱是夏夜的风,吹走闷热,吹来凉爽;母爱是深秋的风,吹熟果实,吹来歌声;母爱是冬日的风,吹走寒冷,吹来春天。

篇三:《假如我是一颗种子》

假如我是一颗种子

假如我是一颗种子,

我要飞到我们校园的草地上,

长成一朵美丽的五色花,

为我们的校园添加一份光彩。

假如我是一颗种子,

我要飞到遥远的沙漠里,

变成一颗参天大树,

为疲惫的旅行者带去一片绿荫。

假如我是一颗种子,

我要飞到每个小朋友心里,

让每个人的心灵变成一个快乐的海洋,

让我们的生活充满笑声。

篇四:《假如我是一颗种子》{假如我是一粒种子磨练的作文}.

假如,我是一颗花种,我会跟蜜蜂和蝴蝶交朋友。当我长成了一朵花,让它们从我身上采集花粉,做成蜂蜜,供人们享用。 娇艳的花朵可以把地球装扮得更美丽,使我们的祖国成为一个美丽的大花园;我还可以到寂寞的人那里去,让美丽,让花香,把他们从寂寞、 孤独中解脱,让快乐永久地留在他们身边。

假如,我是一颗麦种,我会和农民伯伯交朋友,当我长成了麦苗,让他们做成粮食,给那些没有饭吃的人,让他们吃饱,让他们不再因为饥饿而送了命。

假如,我是一颗树种,我会长成一棵参天大树,为人们挡风遮雨,使那些辛勤劳作的人,不会因为阳光和雨水,耽误了他们的工作。我还会到风沙大的地方,生根、发芽,用自己的身体挡住强烈的风沙,让风沙远离大自然。

假如,我是一颗果树种子,我会贡献出我全部的果实,为人们

解渴。我更会到那些缺水的地方,生根、发芽、节果,用自己的身躯来方便那些想得到水而又得不到的人。

假如我是一颗种子,我会让绿色和美丽留在人间,让快乐永远留在地球上。{假如我是一粒种子磨练的作文}.

假如我是一颗种子,我会让绿色和美丽留在人间,让快乐永远留在地球上。

假如,我是一颗草种,我要把祖国山河绿化。让沙漠变为绿洲,让城市变为花园。我会长成绿莹莹的青草,到那时,人们就会把我请到城市的草地上,那里环境十分优美,我和伙伴们玩得也十分开心。在这美好的环境里,我吮吸着那甜甜的甘露,一天天长大了,净化着城市的空气。在草地上,我正贪婪的沐浴着春日的阳光。忽然,一架巨大的割草机从我们头上碾过去,我变得又矮又小了。我听伙伴们说:“当我们头发长长的时候,工人们都要为我们理发。”我环视四周,伙伴们个个都成大平头了,个个精神抖擞,信心百倍,跟旁边的花一起装点这座现代化都市。我想:我能让世界的每一个地方、每一个角落,都能够看见希望的颜色,让整个地球充满生机,让所有的人都能够享受生命的乐趣。我愿将我的一切奉献给人类。

假如我是一颗种子,我可以让每一个角落看见绿色,我还可以让世界变得更美丽。

篇五:《假如我是一粒种子》

语文乐园三

教学目标:

1、积累叠词,掌握词语的恰当搭配,运用标点符号,练习写好钢笔字,进行阅读欣赏,写一篇介绍文化古迹的习作。

2、通过学生自由练习,小组合作搜集资料,锻炼学生的口头表达能力和书面表达能力。

3、引导学生积累词语,练习写字,并通过阅读文化古迹的资料,激发爱国热情。

教学重点:

写字,习作

教学难点:

习作

教学准备:

一些文化古迹的资料,毛笔和墨汁

教学步骤:

第一课时

一、词语超市:

1、出示“词语超市”,说说这8个词语有什么特点?

2、仿说叠词,并写一写。

3、选择一个词造句。

4、再读词语,识记。

二、连连读读:

1、出示“连连读读”,自由读左右两边的词语。

2、看看这些词语是什么词?

3、连线,和同学交流。

4、师生配合朗读。

三、加标点:

1、复习逗号、句号、问号、感叹号有什么不同的用法。{假如我是一粒种子磨练的作文}.

2、读书上的句子,自己填写。

3、交流汇报,评价填写情况。

4、板书答案,齐读句子。

四、写字板:

1、出示写字板中的6个字。

2、观察字的结构,发现规律。

3、重点指导“罚”和“寿”字的写法。

4、学生完成写字板,教师个别指导。

五、课堂小结:

这节课学习了叠词,完成了连线题、给句子加标点,并做好的写字板,同学们收获不少。

六、作业设计:

1、在第三单元的课文中找出叠词,抄写在摘抄本上。

2、将第三单元的生字抄写两遍并听写下来。

第二课时

一、引入阅读欣赏:

1、读短文,标记生字。

2、想办法解决生字词。

二、理解短文:

1、指名读文,想想罗马城最突出的特点是什么?

2、摘抄词语。

3、合作背诵自己喜欢的好词佳句。

三、介绍一处文化古迹:

1、把收集到的文化古迹的资料和图片拿出来在小组内进行介绍。

2、小组推荐成员在班里进行介绍。

3、评价介绍的情况。

4、展示资料和图片,张贴。

四、作业:

根据习作要求回家完成好作文。

五、课堂小结:

这节课我们仿佛走进了文化古迹的大观园,同学们搜集到了许多好资料,我们的祖国有许多文明世界的文化古迹,让我们了解一下。

六、作业设计:

1、张贴搜集到的资料。

2、写好介绍文化古迹的习作。

第三课时{假如我是一粒种子磨练的作文}.

一、指导写作:

1、围绕这次口语交际的要求来写,写清楚这一古迹的名称、地点、建造的年代和特点,以及与这一古迹相关的故事。

2、学生写作。教师个别指导。

二、修改习作:

1、生自己修改,同学互批。

2、展示学生的作文,集体修改。

3、进一步修改作文。

三、眷抄作文:

1、修改作文初稿,眷抄学生作文。

2、检查抄好的作文。

四、课堂小结:

我们学会了写介绍文化古迹的作文。

五、作业设计:

张贴优秀作文。

假如我是一粒种子

第一课时

教学目标:

1、学会本课生字新词。{假如我是一粒种子磨练的作文}.

2、有感情地朗读课文,背诵课文。

3、在理解诗歌的内容,想象诗歌所描绘的画面的基础上体会诗歌的意境。 重点、难点:

1、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、理解诗歌的内容,体会诗歌的意境。

教学准备:

生字卡片、课件。

教学过程:

一、谈话导入。

师:今天,老师将和大家一起学习一首非常精妙的诗歌——《假如我是一粒种子》。这首似乎个通过借用“一颗种子”、“一片绿叶”、“一朵小花”,巧妙地抒发了诗人的感情,值得我们好好学习。

二、读课文,自学生字词并进行交流。

1、自由读课文,正音。

2、汇报交流。

3、交流识记生字:

A、加偏旁记忆的生字:寸——衬雷——蕾然——燃央——映

B、换偏旁记忆的生字:崖——涯隔——融

C、指导正确书写“藏”字。

三、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

1、教师示范朗读。

2、教师领读。

3、学生练习朗读。

四、指导学生了解诗歌的内容。

1、学生默读课文,注意生字词的读音。

2、请几名同学正确、流利地读课文,注意读准字音,其他同学边听边思考:每一小结讲了什么内容?教师相机指导。

3、说说每节诗歌的内容。

第一节:借用“一颗种子”,抒发了自己要努力成长的愿望。

第二节:借用“一片绿叶”,抒发了自己要用绿色编织青春年华的决心。

第三节:借用“一朵小花”,抒发了自己要融入祖国春光明媚的图画的理想和希望。{假如我是一粒种子磨练的作文}.

五、朗读课文,读中感悟体会。

1、自由读。

2、同桌对读。

3、男女生对读,比赛读。

4、各小组推选代表诵读,师生评议。

5、评选最佳能手。

第二课时

教学过程:

一、复习。

1、检查生字认读情况。

2、指名学生朗读课文。

二、细读课文,深入探究。

第一节

1、学生齐声朗读。

2、合作交流,学生汇报。

A、在这一节诗歌这样红,作者借用什么抒发了自己的情感?

B、作者抒发了自己什么样的情感?

C、教师相机指导教学。

3、教师相机指导教学。

A、“贴”是什么意思?“亮晶晶”是什么意思?

B、生活中有哪些东西是亮晶晶的?

C、你能用“亮晶晶”说一句话吗?

第二节

1、指名学生朗读。

2、合作交流,学生汇报。

A、在这一节诗歌中,作者借用了什么抒发了自己的情感?

B、作者借用“一片绿叶”,抒发了自己什么样的情感?

C、指导学生理解重点词句。

“用绿色编织青春年华”是什么意思?(珍惜时间,努力奋斗,让生活充满希望和光彩。)

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