作文成长记录

篇一:《成 长 记 录》

成 长 记 录

四年一期

四年二期

篇二:《成长记录2》

2012年10月23日 星期二 天气寒冷 重新回到充实快乐的学习生活中去 一天的学习生活又结束了，对于我而言，则是有收获了许多，也成长了许多。因为人只有在不断进步中，才会有所成长。我也一直努力着，向着前方进发……{作文成长记录}.

今天，我自己觉得心情好像有一种郁闷与期待交织的感觉。这是因为从明天开始我们就要上晚自习了，也从下周开始要继续加课了。当闫老师你宣布这一消息的时候，我觉得一时之间有些喘不过气来。其实我也很单纯，也不希望再上完自习和加课。我觉得闫老师也会有这样的感觉吧，毕竟我们刚适应了这一个月的作息时间，现在还要尽快的调整过来，这真的很突然。

不过，其实我也有所心理准备。因为我曾经也想过，这样的事情也只是暂时的。当我在写这篇成长记录时，心里负担其实也减轻了不少。因为我有一个倾诉的朋友—闫老师。因为我相信闫老师一定会细腻的处理我们每一个人的心理。敞开心扉吧，因为以后

的学习会更有滋味，未来的生活会更加美好。在微苦的日子里寻找快乐，尽心尽力的去提高我的数学水平，加油纪培鑫，相信自己，在以后的学习里劈波斩浪，重新回到充实快乐的学习生活中去。{作文成长记录}.

我想这也是闫老师对我所期望的吧！

亲笔﹕鑫鑫

篇三:《我的成长记录》

16、我的成长记录

教学目标{作文成长记录}.

1、综合已尝过的美术知识与技能，用多种形式进行艺术创作，表现出六年学习生活中最难忘的瞬间。

2、能用美术语言来记录童年成长的足迹。

3、通过实践活动，激发学生爱学校、爱老师，爱同学及爱生活的情感。

4、发挥其想象力及对艺术的感受能力。

教学重点：综合已尝过的美术知识与技能，用多种形式进行艺术创作，表现出六年学习生活中最难忘的瞬间。

教学难点：集体创作《毕业小报》，编排时应把握好作品的整体美感及风格统一。

教学过程

一、课前准备

二、创设情境，激发兴趣，导入新课。

1、欣赏美丽的校园{作文成长记录}.

2实践活动、军训、升旗仪式等）

三、启发思考

1、组织学生欣赏教材中的学生作品：

引导学生思考： 作品表达了什么内容？ 用了什么样的表现形式？ 你喜欢哪幅作品？为什么？ 展示历届学生的优秀作品，引导学生进一步分析。

四、鼓励创新，交流构思

记忆最深刻的人和事，你得到了哪些发展，曾经留下美好回忆的学校的一个角落。

五、布置作业，学生创作。

集体创作毕业小报，学生都难以把握整体和和谐与统一，教师要合理引导，适当调整并适时给学生以建议等。

六、课堂评价

篇四:《我的成长记录》

义务教育课程标准实验教科书未来出版社品德与生活一年级下册

第四单元

第三课 我的成长记录{作文成长记录}.

1{作文成长记录}.

2

篇五:《小学生《成长记录》模板》

成长的足迹

此处个人照片

目录 1.成长的足迹 2.自我介绍 3.教师寄语 4.家长寄语 5.快乐成长我爱我家 6.语文大课堂—写拼音 7.语文大课堂—写字 8.数学广角 9.快乐英语角 10. 生活点滴 11. 我是快乐的小画家 12. 试卷集锦 13. 我的精彩展示 14. 我的手工作品 15. 我的手工作品—摆拼音 16. 我的荣誉