作文,一半一半

篇一:《一半一半》

时间的微风吹过

缓缓拂过了耳畔

你的容颜一直悄悄改变

离去太久才发觉

回忆里面多少片段还能一一浮现在脑海 想要再重来

回到年少的姿态

你的白发也不再

生命的短暂

生活的阻碍

已经逝去的五分之三

还有多少安排

有多少期待

过去的梦何时捡起来

年轻的牵绊

老去的无奈

生命重复着因果循环{作文,一半一半}.

还有谁的身影能永远如此的伟岸 你的生命给了我一半

你的爱也给了我一半

夏天不懂冬日的严寒

未曾想过人生的辛酸

曾经有过多少的遗憾

最后全都微笑着释然

是否

爱就是要被他人欺诈未来{作文,一半一半}.

却不会悔改

没有任何不平凡也没有夺目光彩 我却明白你的意义所在

别人都无法替代

就算有时产生几许不快{作文,一半一半}.

你也很快就抛开

虽然很平淡

没有多少的波澜{作文,一半一半}.

却想时间过更慢

生命的短暂

生活的阻碍

已经逝去的五分之三

还有多少安排

有多少期待

过去的梦何时捡起来{作文,一半一半}.

年轻的牵绊

老去的无奈

生命重复着因果循环

还有谁的身影能永远如此的伟岸 无论我选择何种未来 无论你心中如何不安 最后还是放弃了愤概 相信我已能独自承担 就算脾气总是特别坏 就算整天抱怨着不满 却也

怎么都无法放弃

这孤独港湾

年轻的牵绊

老去的无奈

生命重复着因果循环

还有谁的身影能永远如此的伟岸 你的生命给了我一半 你的爱也给了我一半 夏天不懂冬日的严寒 未曾想过人生的辛酸 曾经有过多少的遗憾 最后全都微笑着释然

谢谢你让我成为 最幸福的小孩 感谢你的爱

篇二:《一半儿一半儿》

一半儿一半儿

作者：傅于桐

一块小磁铁，一面红，一面蓝，里面有对双胞胎，一个叫甜甜，一个叫美美。

一天，小主人把她们拿起天时，不小心摔到了地上，成了一半儿一半儿，甜甜和美美分开了，小主人忙把她们捡起来，可甜甜、美美不认得自己的小姐妹了。

这可急坏了小主人，他赶紧用胶水想把两个一半儿粘起来，可是，两个小姐妹使劲儿把身体往后缩，谁也不肯认另一半儿。

甜甜生气地说：“滚开！你这个坏蛋！”

美美也嚷道：“你是谁呀？干嘛来我的地盘？”

这时，美美翱了个身，她的背和甜甜的头吸在了一起，这时，她们认出了对方，又高兴地抱在了一起。

呀，看上去还是一半儿红一半儿蓝，小姐妹们可高兴啦！ 《红蜻蜓》2014年7、8期

篇三:《一半是你作文》

＠一半是你

到了春天，鞋被一个念头 打湿。一面面墙 淌了过来

于是，整个街

都是你安然端坐的姿势

冰冰，给我一只会飞的船 越过城市。

篇四:《半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分》

半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。综观2004年各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比 例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权我在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有 利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。

那么怎样才能写好半命题作文呢？

一．要弄清题意。半命题作文从形式上看，它由文字部分和填空部分组成，有的题目前还有一段提示 语，后面还有具体要求。我们在拿到题目后，先要分析已有文字部分所表达的意思。如：“善待 （亲人、生命、自己„„）”（2004年四省国家课改实验区中考作文题）。从这个题目现有的文字部分即可看出，“善待”即好好地对待的意思，“善待”的对 象可以是亲人、生命、自己„„也可以是你觉得应该好好地对待的人、物或精神、品质等。再如：“讲给 的事儿（爸爸、妈妈、老师、同学„„）”（2004年辽宁大连市中考作文题）。从这个题目的已有文字可看出，本文应写事，而且是向别人叙说的口吻，叙说的 对象是“爸爸、妈妈、老师、同学„„”中的一员即可。

再看2004年江西省中考作文试题：

芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵„„同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。

请以“ ，触动了我的心灵为题，写一篇文章。

从该题的提示语中可以看出，触动了“我“的心灵的应该是一件很重要的事情或是特殊的人或情感。

此外，在几乎所有的文题后面都有具体要求，如“将题目补充完整”，“有真情实感”，“不少于600字”等等，这些在审题时也应引起重视，否则会影响作文的质量和得分。{作文,一半一半}.

二．要补好文题。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。补写文题时应注意以下几点：

1．要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。如“我 和 （小草、春天、智者、母亲„„）的对话”（2004年河南省中考作文题），你觉得所供选择的词语中哪个最好写，你就补上哪个，若觉得这几个都不怎么好写， 你还可以另选词语。总之，应在题目要求的范围内，选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。

2．要确定体裁。在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。一般考场作文对文体都没有要求，所以应 根据自己的特长考虑是写记叙文，还是写说明文，或是议论文；是写人记事，还是写景状物，或是阐述某个道理。如“珍惜所拥有的 ”（2004年安徽省中考作文题），文题对记叙、议论或书信、日记几种文体都适合，但是，你只能根据自己的特长，抓住一种文体，补题时应扣住文章体裁和写 作对象。上文若作记叙文写，则可补上母爱、亲情、友谊等；若作议论文写，则可补上青春、生命、智慧等。

3．要内容健康。半命题作文给我们以自由选择材料的余地，但同时也放宽了题目本身的一些要求。 有的考生往往填上一些消极、不健康的内容，给半命题作文带来了一些负作用，自然也降低了作文的品位。如“ 的滋味”（2004年

云南省中考作文题），就有考生在横线上填了“打麻将”、“抽烟”、“喝酒”、“自杀”等词语，让阅卷者瞠目结舌，甚为困惑。因此，我 们在这方面应引起注意，不能凭一时的感情冲动，或是标新立异，填写上了一些消极、不健康的内容，应填写积极向上，反映青少年时代风貌的健康内容。

三．要选好材料。补写好了文题，也就成了命题作文了，那我们就要按照命题作文的要求，对已经补好的文题进行审题，审人称、审体裁、审题眼、定选材范围。要将选择的材料进行认真的筛选，选出最有代表性的材料，用恰当的表现手法和生动的语言文字来表达文章的主题。

四.要有好的开头，扣题的结尾。1.好的开头是成功的一半，开头要能抓住人心，吸引读者往下读欲望，分数也会有所提高。2.半命题作文如果没有结尾会让读者感觉文章没写完，所以结尾也是作文的关键。开头和结尾可用同一语句或同一风格（排比句、议论）

篇五:《泪水一般爱一半作文》

泪水一半爱一半，唱尽人生哀与怨。泪水一半爱一半，总在受伤却难了断。泪水一半爱一半，迷失的人情何以堪。泪水一半爱一半，有缘无份成婉转，泪水一半爱一半，多少情海爱难填！ －－题记

时间总是酝酿着流年走过的痕迹，斑斓的世界不经意就会缱绻一份思念，陈年的美酒，因为时间蕴藏了纯纯的香甜，五彩的照片，因为流年失去了颜色，留下一张张泛黄的相册，岁月总是在往昔里游荡，生活却在奔波中前行。回首来时的路，每一步都走得那么孤独，一抹莫名的孤寒涌上心间……

生活的风风雨雨，让太多的人精疲不堪，可是又有几人可以放下不去纠缠。彼岸的忧愁，此岸的牵绊，回眸之处迷了双眼，多少个夜里泪迹斑斑。

曾以为，此岸与彼岸可以无桥自通，却始终忘记了，此岸与彼岸终究还是隔着一条宿命的河流，那是永远无法逾越无法到达的。

曾以为，被时间摔得支离破碎的一切，虽然散落一地，但是还是会折射出我们过往的泪语欢言，怎奈那早已刺眼的无法直视，锋利的不能触摸！

曾以为，只要有一颗真挚的心，早晚可以水滴石穿，可是一路的沟沟坎坎，渐渐发现自己只是把自己深深羁绊，任自己感动的泪流满面！

一盏孤灯怎能再去填补那心中的空白，一支瘦笔怎能再去渲染那似水的年华。一纸素笺，怎能把前世今生的际遇寥寥写完！都说一切不如顺其自然，可是怎么可能，在牵挂和痛之间做出了断！前世也曾望眼欲穿，只盼今生可以海枯石烂。前世也曾义无反顾，今生注定爱意只增不减……

岁月的泪痕处，留有多少惦念，推动着昨日的背影，渐行渐远。手捧忘情酒，清泪涟涟，往事如镜，旧梦难圆。一段情一缕伤，一生痴迷几世彷徨，为你如此孤单，我情何以堪！ 一个人的时候，总是意犹未尽的想起，那曾是生命中最重要的的人，即使会疼即使有碎，依然美到心惊，痛到无悔，尽管痛到千疮百孔，还是如影相随，不能言弃。

百世的回眸，一晃而过，飘零的年华，原本都是一个错，散落在沉浮的角落，环绕着和你听过的歌，心儿不禁无限落寞！眼泪留下来了，只是为了证明曾经的爱情不是幻觉。我多想和你白头偕老，但空白支票上，连个零也没有。我少了的只是爱你的资本……

有个人告诉我：如果方向错了，停下来就是前进。停一停，等一下，爱我的人就会走上来。 你吻我一下，我温暖一生。

你爱我一下，我怀念永远。

你看我一眼，这一眼就变成了美丽的天空，我多少次就得仰望它。看着我的爱变成了星星，开了花，我就觉得很美丽……

你点点头，我就会等一辈子。虽然到头来，或许还是孑然一身，但回想有一句话陪着，也不会很孤单。

世界上最远的距离不是天涯，是你的心，我穷我一生的精力，也无法到达那里……

你的心脏里是否有两间房子，一间住着幸福，一间住着悲伤，我误走进了悲伤的房间，想退出来时，已被泪水漂浮。一个人变成两个人时，这叫做爱，变成三个人时，才叫做家。 你可以一生说不出爱我的一句话，可我学会的第一句话就是：我爱你。反复地写，反复地说，反复地心痛……

爱很短，恨很长。爱和恨同时并存着。爱不离开，恨就缠着。我是否很傻，明明知道你不会来，还在你从前走过的路上等着你……

听到脚步声，回头望望，其实什么也没有。

明明知道是一个好故事，可惜我不会演戏……

垂首凝眸，拭干泪眼，谱一曲似水难忘，以祭我今生绝恋，再是习惯了与你相守的那一段，我也不得用深情绝恋泊我半世荒凉。

篇六:《生活,一半记忆,一半继续。作文》

时光在不停的消逝，过去终究是过去，不能决定未来的路该怎样。我现在面临这未来的路，试着走下去，就算这是一次冒险。

这这个似乎已经安静的小镇上，暗淡的灯光下一个人正用笔试着勾勒出未来的路，又似乎想到了过去。他正傻笑着、神情又有点悲伤。定是想起了过去„„

过去，他从小学到初中，一直是个上课不认真，顽皮捣蛋的孩子，也之所以这样他的成绩一直是中等偏下。慢慢的，他也懂了父母的良苦用心，试着改变自己的陋习，想让父母高兴。可他还是那样，先前几天，口口声声地说努力学习什么的，过了不久还是老样子，完全没有自制力。他有时总会幻想一些不可能的东西。之后，他明白了，他的父母、亲戚、老师为什么如此的鼓励他，还不是为他有好的未来，长大后有出息。他就暗暗的下定决心，一定不会辜负他们。于是，他这学期尽量改变自己，尽量做父母、老师眼中的好孩子。他凭着“奇迹就是努力的另一个名字”这句话而努力着。渐渐地，一次一次达到了理想的成绩。

虽是这样，想着要改变一切的他，他又渐渐地懒惰起来，他就像一个熟睡的人，刚被吵醒就又开始回到梦乡。自己总是还有一些坏毛病，总是还有“病根”，总是担心着自己，他自己而停留于原地，而不去努力、不去改进。他在空想着„„

想到这里他开始叹气，他由于他上次考试考得不太理想吧。而他打起精神想要改变一切，即使离中考还有几十天，即使他有多少坏毛病，即使一切的一切。他也有自己理想的高中，也有自己的梦想。

他想自己的未来应该怎样，现在也面临着一次次的选择。而他选择了自己理想的高中，然后读大学„„有了这样的理想，接着他又想了许许多多。这次一定要下定决心，不止是随便想想，他也觉得自己也不该怎样了，觉得生活不只是过去，还有以后。不论自己以前怎样，那仅仅只是过去，生活也在不停继续，未来才是重要的，就是应该怎样铺好着未来的路，开始试着走过去，哪怕自己失败，也应该就得不后悔。因为曾拼搏过、曾努力过。

这个十五岁孩子在寂静的深夜想着，谁也不知道他在想什么，而他在想着未来，想象未来这条路该怎样去铺、然后自己该怎样走下去。鲁迅先生曾说过“希望是本为所谓有，无所谓无的。正如地上的路；其实地上本来没有路，走的人多了，也便成了路”其中鲁迅先生所谓的路有两种含义，也许他也是和鲁迅先生同样的去理解这条“路”，这条人生之路。 他想自己即使没有鲁迅那样的雄心壮志，他也能够好好地走过这人生之路，不管怎样，只有努力才有希望，连努力都没有了，就更别谈希望了。

他想到这里他自己也有了信心，相信他自己。能够战胜困难，而他自己最大的困难是自己。他想着如何战胜自己，战胜懒惰的自己。

他似乎又摇了摇头，他想，自己如此的“强大”，该如何战胜。于是，另一个“他”猛地一下拉醒了他，现在才知道，还有个人会帮助自己去战胜所谓“强大的自己”那就是另一个“他”，也是一种信念。

那一下，似乎将一个熟睡的人，渐渐地从梦中猛地一下脱了出来，也就是意味着能够战胜所谓“强大的自己”。不知道，是何种力量，将一个熟睡的人拉醒，甚至那个他还在做美美地梦。是一种不可思议的力量，哪怕是神也会叹为观止。那就是信念！不管你信不信，只要你了解它真正的本领，你也会对他感到非常神奇，神奇你的超乎想象。

于是，他高兴的点了点头，认为这信念定会帮助他的，帮助他战胜这顽固的自己，这次要用这信念彻彻底底的打败自己。还不能落下“病根”，这可能是最好的方法，也是唯一的方法。

时间，不会只对一些人好，对另一些人差，它永远是公平的。看你如何把握好这仅有的公平，看着别人在奔跑，而自己却无动于衷？但是你能否定他的过去，但绝不能否定他的未来。每一个人的未来之路也都是公平的，在看你如今是否将此路“建设”好，而有些人不但已经铺好，正在迈向成功。而另外一些人还在“建设”着未来着条路。这也就叫做差距，但

是每个人终点跟起点一样，都是从一个点开始，但是这另外一些人也有可能超过先前迈向成功的那些人，因为都有信念。

是的，过去终究是过去，生活还在继续。