作文你想配一把什么样的钥匙

篇一:《总有一把钥匙属于自己作文》

抱着我的梦，在黑夜里 和着你的爱，揭开风雨 我和你一起飞，顶天立地 向世界呼喊 yes，i know i can 我要赢回我自己，勇敢不放弃 你行我也行，i kown i can ——本届特奥会主题曲《你行，我也行》 我向，在看特奥会之后，让我感动的并非是姚明、成龙、章子怡、施瓦辛格等巨星的登场，而是那些智障人的表演：充满了斗志，坚定与希望。他们单纯的眼神，坚定的信念，天生被扭曲了却仍憨厚的笑脸，无不把我深深震撼。 就像主持人所说的：你我都是单翼的天使，让我们相互拥抱，一起飞翔。 生命赋予了他们极少的智慧，可他们却能开启心锁，用自己的努力，奋斗谱写的奇迹？何况我们呢？在生活中，我们总是愤世嫉谷，抱怨为什么没有当老板开宝马的父母，为什么没有明星般美丽或帅气的容貌，为什么没有爱因斯坦那样充满智慧的头脑。 可是，亲爱的朋友，你忘了吗？你有上天赋予的完整躯体，你不痴不呆不聋不哑还有在妈妈怀里睡觉的权利。 这些，还不足矣吗？ 想一想，那些智障的运动员，他们想成功谈何容易？可他们却没有放弃，而是勇敢的用汗水弥补缺憾在磨难中通向了成功。 一滴露水就可以反射出太阳的光辉，一粒沙子包含着一个多彩的世界，何必跟自己过不去，钥匙就在你心中，把郁闷抛开，烦恼随心锁一起扔掉，就会发现，生活是多么的美好。

篇二:《送学生一把作文的“钥匙”》

送给学生一把作文的“金钥匙”

—-关于撰写作文评语的几点做法和体会

作文一直是小学生比较头痛的问题。在长期的教学实践中，我深感要想让学生不讨厌作文，首先要让其喜欢作文，最起码要做到不让学生“谈文色变”，因此作文启蒙至关重要，而作文的启蒙，除了课前辅导和老师下水作文示范以外，可以说，老师的作文评语是学生写作成败的关键之所在。

一、 点燃学生渴望作文的激情。

为了让学生对写出优秀作文产生一种成就感，只要学生的作文中有一点点闪光点，我就会及时地给他（她）写上一大段激情满怀的话语，让他们读了怦然心动，热血沸腾，消除其畏难情绪。例如，某生原来作文语句不通，主题不突出，偶尔一次有所进步，我就在他的作文后面非常工整地写道：“你的作文水平提高真快，不仅语句通顺了，还富有深意。你真的了不起！你是一个聪明的臭小子，如果再勤奋一些，你的进步一定会是惊人的。我相信你！吻吻你，可爱的宝贝！”后来在与该生谈心中得知，他自从读到过这次评语以后，喜欢上作文了，并且盼望着下一次作文能得到老师好的评语，同时他还改掉了作文不检查，添字掉字错别字多的毛病。

当然，像这样的评语也不能过多过滥，更不可随意吹捧，应有的放矢，适可而止。每人每学期能得到一到两次类似的评语也就很有效果了。{作文你想配一把什么样的钥匙}.

二、 指出不足力求委婉，切忌单刀直入。

作文评语就是对学生该篇作文的一个科学的评价，但也不可能面面俱到，或是千人一“评”。既要指出其写得好的一面，也要事实求是地指出其不足。我们写作文评语正像与人谈话一样，应力戒单刀直入，委婉一些，不仅能让学生坚定写好作文的信心，还能使学生愿意接受老师的指导意见，不断地修改自己的作文，使作文水平更上一层楼。例如，在某一学生写的《爷爷》一文后面，我是这样点评的：“你好懂事哟！文章写得如泣如诉，真实可信，把一个调皮小子、慈祥爷爷写得活灵活现，使人读后有身临其境之感，这说明你已经找到了写作的路径了，那就是用心灵去发现，用情感去叙述，用想象去描写自己的所见所闻所思所感。如果该文再增加一些细节描写就更有感染力了。”在某生写关于奶奶的一篇作文后面，我是这样点评的：“作文写得很有感情，但我想你如果把你如何‘冲’奶奶，奶奶又是如何难过、失望，甚至悲伤痛哭的神情作一些细致的描写，对衬托主题可能会更好一些。”{作文你想配一把什么样的钥匙}.

三、 尊重学生人格，引导学生先做人后作文。

写作文评语还应注意尊重学生人格，引导学生先学做人后作文。我在写评语时注重用“请、希望、我认为、我觉得、我感到、如果、祝愿、但愿”等等比较礼貌、商讨语气的词语，几乎没用过“一蹋糊涂、狗屁不通、此文有高山滚鼓之音（意‘不通’）”一类不文明和对学生带有嘲讽、侮辱性的词句。同时，我还积极引导学生做诚实的人，不抄袭，不套写，用真实的情感，真实的人和事，用细致的观察，用精巧的构思，写出优秀的作文来。

四、 注重眉批，点到为是。

眉批应是作作文批改的重要形式，也是最具指导意义的。例如我在学生写的好词佳句旁边，用红线标示后写上“妙、神来之笔、画龙点睛之笔、如果„„”之类的眉批，学生看了之后，就知道作文好在哪里，不足在哪里，今后作文该如何扬长避短了。{作文你想配一把什么样的钥匙}.

五、 分清主次，不用一把尺子量短长。

作文评语还应分清主次，恰当点评。一要注意本次作文的训练重点是什么，就重点评什么，不能每次作文都是语句通顺，层次清楚，中心突出之类的“老三篇”。二要注意学生的实际作文基础，因人而异地分次突出重点指导训练。三要针对该篇学生作文写作的主要优点和不足加以点评。只有这样，才能因人而异，因文而异，对症下药。

六、 以身示范，给学生作文的信心。

我经常性地以身示范，下水作文，不断地把自己的作品和通过精心指导的学生优秀习作向各级各类报刊杂志投稿，并把自己和同学们写得比较成功和被编辑“枪毙”的文章读给学生听，请学生当评委，当编辑，不仅能提高学生评判作文的能力，同时也给他们起到了示范作用，增强他们写作的信心。

七、 构筑心灵交流的平台，帮助学生树立正确的人生观。

我曾设计过一次有关作文评语的民意调查，在“令你最感动的批语”一栏中，有位学生这样写道：“过去从来没人这样鼓励我，是因为您的评语让我为之感动。”

“你能写这么长，这么通顺而且很富有诗情画意般的佳作来，真的了不起，令我对你刮目相看。努力吧，朋友！但愿再过若干年，在青年作家名录上就有你的大名。”{作文你想配一把什么样的钥匙}.

一位学生读了我的段评语后在日记中真情地写道：“老师的评语让我受到的不仅仅是感动与激励，还给了我战胜困难追求理想的信心和动力。”

有学生学习态度不够端正，我就在作文中写道：“态度决定一切，知识改变命运，愿你的人生因你的不懈努力取得的成功而精彩。”

有些学生在写人记事的作文中，不经意地流露出对生活，对人生，对社会，对亲情，对友情的看法或者说是观点。是积极的，我就及时给予肯定和鼓励；是消极的，或是片面的，或错误的，我就及时地给予面对面地心理辅导，或在作文评语中予以正确引导，避免他们在错误意识支配下产生错误的不良后果。

作文评语不仅仅是对作文的评价，也是对学生进行理想教育、师生心灵交流的一个难得的平台，运用得当，能达到一举数得，事半功倍的教育教学效果。{作文你想配一把什么样的钥匙}.

授人以鱼，不如授人以渔。只要我们怀着对学生的一腔热情，精心指导，送给学生一把作文的“金钥匙”，我们的作文教学一定会有所成就的。

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篇三:《总有一把钥匙属于自己 作文指导》

总有一把钥匙属于自己

有人说：“钥匙像一艘小船，把我们送向成功的彼岸。”又有人说；“钥匙像一丝烛光，把我们的希望点亮。”还有人说：‘钥匙像一位好朋友，倾听你的喜怒哀乐“每个人都有属于自己的一把钥匙……

上小学时因为课程比较轻松，所以妈妈就像让我去学美术，爸爸也同意了。我想了想，也就去学了。过了一段时间妈妈突然心血来潮要我画一幅画给她看看。我本以为自己画的挺好，但却没想到被妈妈说了一顿。妈妈觉得好像是我不好好学还很骄傲，一气之下便不再让我上美术班了。（当时也很难过不过过一段时间就好了）我一直想有自己的一个爱好，我一直在寻找。有一天我看到爷爷在练字我便问爷爷，”爷爷这是什么？“爷爷笑着回答;"这是毛笔，古时候人们写字都用这个写，那时候还没有铅笔，钢笔…”我当时对毛笔非常好奇，便问爷爷：爷爷，我能不能用毛笔写个字啊？’爷爷笑着说：“好哇”我拿起毛笔小心翼翼的往宣纸上写，写完后我看看爷爷，爷爷变为我指导，告诉我应该怎么写，那里写的不好。我也虚心的听着、记着。还有练习写了好几个字。爷爷还是以一位我指导。从那以后，我便每天都练一些字，拿给爷爷看，爷爷也每天都一如既往的给我指导。于是就这样我的书法慢慢有了进步。

每个人都一把属于自己的钥匙，把握好自己的钥匙，去打开理想与智慧的大门吧！

总有一把钥匙属于自己！

篇四:《一把钥匙》

一把属于自己的钥匙

[禅宗思想]发表时间： 2014-07-23 11:56:02 点击:97放大字体正常缩小关闭

一个男孩在求学路上屡遭失败和打击。在确认他不适合在校读书后,他母亲很伤心。她将孩子领回家,准备靠自己的力量把孩子培养成才。可是这孩子无论如何都记不住那些需要记忆的知识。在妈妈眼中,这男孩是一个不长进的孩子,怎么教他,他都学不会。{作文你想配一把什么样的钥匙}.

母亲彻底失望了,因为他高考了几次都失败了,他没能走进大学校门。男孩知道他在母亲的眼里是一个失败者。母亲悲伤无奈地说:“朽木不可雕也,你原本是块朽木,怎么雕都不会成器。”男孩很难过,他决定远走他乡去寻找自己的事业。

许多年以后,当年的男孩突然回来了,他已长成了一个成熟的男人。有一天,他希望母亲同他去参加一个名厨大赛,在名厨大赛上,这个男人表现出多种厨师技艺,他做出的每一道菜都是色香味俱佳,最终,在专家的评选结果中,他取得了名厨大赛的冠军。

在一片热烈的掌声中,他走上领奖台,激动地说:“我想把名厨大赛的冠军杯献给我的母亲,因为我读书时没有获得她期望中的成功。她曾极度失望地认为我是朽木,现在我要告诉她,妈妈,我不是朽木,大学里没有我的位置,我总是拿不到考入大学的钥匙,但在生活中总会有一个位置是属于我的,而且是成功的位置,妈妈,总会有一把钥匙是属于我的,总会有一扇门是为我打开的。”

台下那位陪儿子一起来观看名厨大赛的母亲,万万没有想到,最终成为名厨冠军的获胜者居然是自己认为不成器的儿子。她流下了激动的泪水,深情地对儿了说:“孩子,你不再是朽木,你是妈妈的骄傲!”

许多人都在生活中苦苦寻觅着自己的位置,遇到打击和失败都是正常的,但是不能灰心,条条大路通罗马,成功的答案不只一个。失之东隅,收之桑榆。天生我才必有用,只要你努力进取,总有一扇门是为你打开的,总有一把钥匙属于你自己

篇五:《一把神奇的钥匙》

一把神奇的钥匙

朋友们，你们会微笑吗？你们也许会觉得这个问题很简单，因为每个人都会微笑，但这个问题常常在我们的生活中出现。

当你没有自信时，微笑就会出现„„“你说一说这个问题怎么答？”自己站在那里，心里也许会想着：自己明明举手，却答不上来„„这时老师向你微微一笑，你的心里一定很温暖。

当你没考好时，微笑就会出现„„自己手里拿着考了糟透了的试卷，不知怎么去面对接下了的“灾难”。这时以为同学走来亲切的安慰了一下你，并向你微笑，你的心里肯定会很欣慰。

微笑可以拉近人与人之间的距离，微笑可以化解人与人之间的矛盾，微笑可以让人变得友好，微笑可以让人变得热情„„

不会微笑的人将失去朋友，失去快乐，失去心灵中的阳光。他将生活在没有色彩的世界里。

保加利亚哲学家瓦西利夫曾说过“爱的微笑就像一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫。它的光芒照亮周围的一切，给周围的气氛增添了期望和奇妙的幻想。”

朋友们，你们知道什么是神奇的钥匙了吗？

五年级:刘小寒