作文一次作业检查

篇一:《作业检查》

生物作业检查、上交要求

全体同学：认真完成生物老师布置的作业，不会、不懂的问题做记号；配合学科长检查作业

各小组学科长：

把未完成作业的同学详细、认真地记录下来，收齐作业第一时间交给课代表，课代表交代给学科长组内检查的作业务必落实到位

篇二:《作业检查要求》

作业检查要求

1、作业本要保持干净整洁，不许随意涂抹。 2、提倡布置分层性、创造性、活动性、实践性的作业，不得布置大量机械性、重复性的抄写作业，不得用抄写作业惩罚学生。

3、作业批改要及时，有批改日期。

4、作业批改要正规、认真，全批全改，做到不错批、不漏批。

5、要提高批改质量，教师的批语书写应工整、规范、准确，对学生有示范性和指导性。

6、提倡作业批改评语，多用表扬、激励的语言。

7 、要求学生及时纠正作业中的错误，教师要通过适当的方式检查学生纠正作业的情况。

8、要严格要求学生认真、按时、独立、整洁地完成作业。

9、作业批改不及时，作业严重不足或严重超量，不全批全改、无批改日期，按绩效量化细则适当扣分。

篇三:《检查作业》

篇四:《小学作业检查总结(1)[1]》

作业检查总结

依据学校工作计划，我们上周进行了比较全面的作业检查。检查情况大致如下：

一、 主要优点：

1． 通过检查，我们一致认为本学期学生作业书写得认真，甚至很难找到错误的字。好多学科的作业本保持整洁，彰显了严肃认真的工作态度。特别是语数学科的作业做到了精批细改。其他作业如思品科学等都做了1—2次，有批语，有批改，做到了与教学同步。

2、各年级作业均能依据课标要求设计。能够对照新制定的《小学作业批改要求》进行批改。作业量适当 ，既能达到训练目的，又不增加学生的课业负担。

3.学生作业总体写得比较认真，教师批阅规范，且能做到比较细致、及时，并且能结合学生的年龄特点，低年级的教师善于运用红花、笑脸、苹果、“你真棒!”等给予鼓励，这很好的激发了学生完成作业的兴趣。且作业本数足，整洁度高，批改细致。中高年级的作业格式美观、规范，内容设计上能突出重难点。

各位数学教师对补充习题的使用规范，能做到批改一次打一次日期。比如说，一、二年级的补充习题使用铅笔书写，教师基本上采用的是面批，所以他们的作业看上去美观舒心，质量较高。书写次数也达到了学校规定的要求。像单振慧、仝翠芳、陈广霞、好勇老师达到了26次，仝针、刘春花、姚言老师也达到了31次。像中年级的数学批改次数更多一些，像许主任、夏肖军老师达到了32次，谢翠老师33次，梁媛媛老师35次，林元尧校长36次，丁玉老师37次。其中梁媛媛老师、夏肖军老师的作业批改尤其细致，提出表扬。五年级的

陈洁、鲍娥梅、刘艳红老师均达到了37次，宋玉老师也达35次。因为高年级数学作业难度大，学生容易出错，所以在他们的作业中看出了明显的二次批改、三次批改的痕迹，从中可看出极强的耐心和责任心。

全体语文学科教师均注意了习字册中学生生字的书写指导，对漂亮的、进步的字能用不同符号标出。由于各位教师指导仔细，部分学生写字已基本入体。低年级的语文作业：周楠、李翠玲、刘爱梅、朱莉等各位老师补充习题14次，田字格14次，二年级的蒋苗、仝恒泰、丁一刚、王芳老师语文补充习题16次，方格作业3次，田字格14次，且每种作业都能及时批改，订正及时，2作业看出了面批的痕迹。中年级的语文作业三年级的夏小云老师补充习题12次，习字册12次，大作文3次，小作文4次；沙秀云老师补充习题11次，习字册11次，大作文3次，小作文,3次；童爱华校长补充习题12次，习字册11次，大作文3次，小作文3次；四年级的像刘云升主任、王金龙老师、叶曦曦老师补充习题各11次，习字册11次，大作文3次，小作文3次.作业次数符合要求，且批改及时细致，做到了与所教进度同步。高年级的语文：像薛霞辉老师补充习题各12次，习字册12次，大作文3次，小作文3次.夏春梅老师补充习题各13次，习字册12次，大作文3次，小作文4次.张莉老师补充习题各12次，习字册12次，大作文3次，小作文4次.各项作业次数足，批改符号规范，对于错误能够及时订正，质量较高。中高年级的作文的批改，能正确使用批改符号，同时有眉批，有总批，特别是对大作文的批改语言亲切，拉近了师生之间的距离，批语富有鼓励性，针对性。表现突出的有夏小云、王金龙、张莉、夏春梅等各位教师。检查中还发现，各语文教师

还注意到对作文尖子生的培养，对他们的批改甚至写到了4、5行，极大地提高了写作兴致。英语学科方面，各位教师对英语作业的设计新颖，符合大纲要求，批改上不仅使用A、B、C、D等等级批改符号，还使用了激励性的英语批语，促进了不同层次的学生共同进步。值得一提的是思品、科学作业。各位思品、科学老师在作业的设计上花费了一番功夫，内容新颖，重点突出，批语恰当，应该说在思品、科学这一块的作业质量比去年有了一定的提升，比如说沙秀云的思品作业已达到三次，在这里提出表扬。美术作业也基本做到了全批全改，次数符合大纲要求。

二、不足与努力方向：

1.少数班级的作业出现了次数不足和批改滞后的现象，像英语作业，少数班级的思品和美术作业等。

2.全校缺少的是校本教程中的写字作业。

希望各位教师对作业中的亮点发扬光大，对不理想的地方加以整改，使我们全校的作业水平达到一个更新、更高的台阶。

老师们，从作业检查来看，老师们确实很辛苦，更尽职尽责的做好本职工作。作业中出现的问题应该说是正常的，希望各位老师听后能有则改之，无则加勉。

高作小学教导处

2013.4

篇五:《作业检查中的得与失 2》

2014—2015学年第二学期七（4）班 作业检查中的得与失

1、教师对学生作业都做到了全收全改，有一定数量的日记、周记批改， 能看出老师们工作的辛苦。学生作业错了，能及时让其订正，教师能及时复批。

2、、作业能体现教师重视词语词句及需要背诵课文的积累。

3、能根据课文和单元的知识点科学、合理的设计作业类型，让作业更有 针对性。{作文一次作业检查}.

（二）存在问题：

1、 最大的问题还是误改的现象比较严重， 学生订正后老师没有认真审查，还有个别学生没有及时订正，或是订正了个别老师没有及时复改。

2、缺乏鼓励性的，有针对性的评语。

3、老师可以尝试对学生进行课外阅读的训练，从多个方面提高学生的习作能力和理解能力。

老师还注意培养学生的 自改和互改的能力，老师们采取了多生互批的方式，使学生的主动性体现 更明显。

不足与建议： 1、对学生的语言表述合理性关注不够，批注还可以更丰富些；还有对 于学生而言，基础知识非常重要，{作文一次作业检查}.

2、每个班仍有一少部分学生，作文能力较弱，构段、篇幅、 语言的通顺流畅等方面应该加强指导。

3、有些老师的批阅过于粗糙简单，学生改了之后老师没有认真批阅， 这是不负责任的。{作文一次作业检查}.

4、还是在鼓励性、有针对性评价方面很欠缺，上面我们已经说过了， 无论在作文还是作业方面都存在这个缺陷。

2015年6月3 英语组 王芳

篇六:《作业检查总结4》

作业检查总结：

根据学校计划教导处在4月28日对所有任课教师作业教案进行了常规检查。检查结果如下：

一、主要优点

1、学生作业总体写得比较认真，教师批阅规范，且能做到比较细致、及时，并且能结合学生的年龄特点，给予鼓励，这很好的激发了学生完成作业的兴趣。

2、对学生出错的地方，老师及时辅导，学生进行了订正。

3、老师引导学生保持整洁的作业比较好。特别是优秀学生的作业，干净，字体美观，给人赏心悦目的感觉。看来，在学生的写字习惯方面，老师们都花了大量的心思，费了不少力，孩子们已经初步养成良好的写字习惯。

4、中高年级的作文批改形式多样，有面批、眉批、互批等，老师把功夫下在对学生习作的指导上，通过面批，较好的提高了中差生学生的写作水平。学生的批语也极富启发性和鼓励性。

二、存在问题及建议

在取得成绩的同时，我们也存在着不足。

1、部分差生作业作业潦草，涂改厉害，这就提醒我们要关注这部分差生的作业，多鼓励，多指导。有的错题没有及时订正。订正时，告诉学生订正方法，自始至终采用下去。下学期希望一开始批改作业，就能做到认真。

2、善于使用激励性、指导性语言。可能一部分老师觉得这是一个负担。其实，评语也是老师和学生进行沟通的有效途径，老师的中肯性评语可能让学生更容易接受。

适量性、科学性、规范性是我们布置作业的原则。认真、规范、高效是我们批改作业追求的目标。相信，只要我们用心去做，就能做好。

2013.4.28

篇七:《抄作文检讨书》

抄作文检讨书

1、抄作业检讨书 尊敬的xx老师： 您在x年x月x日给布置了一份作文给我们，目的是为了让我们更好的理解和记忆所要

学习的课程，但是我却没有理解老师的一份苦心，对此向老师表示深深的歉意。 因此，怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对

没有完成作业这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再重犯这种错误的决心。 已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把老师交待的作业当成头等大事

来抓，不能辜负老师对我的一片苦心。 对于我没有完成作业的事情，所造成的严重后果如下：

1.让老师为的学习更加操心。

2.在同学们中间造成了不良的影响。

3.由于我的错误，有可能造成别的同学的效仿，也是对别的同学的父母的不负责。 如今，大错既成，我深深懊悔不已。经过深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误 有以下几点：

1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行

起来。

2、思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。试想，如果对老师有更深的尊

重，就会按时完成老师教代的每项作业。 据上，决定有如下个人整改措施：

1、按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份!对自己思想上的错误根源进行深挖细找的

整理，并认清其可能造成的严重后果。

2、制定学习计划，认真完成老师交给的每项作业

3、和同学们加强沟通。争取和全班同学共同进步 请老师看我今后的表现，保证不再出现上述错误。

2、抄作文检讨书 人总会犯错误的，但给我印象最深刻的一次还是一次写作文时，不是我自己写的，完全

是照本宣科，从网上照抄下来的。 我还记得那篇作文题目是《给自己的新年礼物》，当时我脑袋是一团浆糊，不知道从何写

起。这时，我就想到是不是可以从网上找一下，抄一份下来，看到我写得不错，说不定还可

以得到老师的表扬呢。怀着这份心思，我就到百度中去搜。别说，还真让我找到了，当时我

高兴坏了。一笔一笔的，我就从网上摘抄下来了。可惜啊，我怎么一个字都没改呢，被同学{作文一次作业检查}.

们抓个正着，他们以前在网上就看过这篇作文。当时，我就想，我怎么这么倒霉啊，这回啊，

别说被老师夸奖了，不被骂就算上帝保佑了，我哭死。以后发生 了什么事，大家都知道了。没办法，我只好在网上发布道歉信，公布自己的“罪行”，向

全体同学和老师道歉，保证以后不再犯类似错误。 通过这件事，我总结出来。网上的资料是给你自己借签的，是学习他们好的文笔。但归

根结底，作文还是要靠自己一步步写出来的。就象做人一样，作事一定要脚踏实地。 检讨人：xx

3、抄作业检讨书 尊敬的xx： 我犯了一个非常严重的错误，这个错误就是抄袭作文，老师布置作文的原因是让我们巩

固在课堂上学习的知识，可是我却用抄作文这种方式应付，我错了! 我抄袭作文的原因是因为我想早点写完作文早点玩，谁都想玩，但是假如为了玩就抄作

文的话太不值了，现在玩只能玩一会，假如学习不好，以后找不着工作，没钱吃饭，还谈的

上玩吗?我抄袭作文业抱有一种作文是做给老师看的这种想法，其实根本不是，我们不做作文，

老师就不用批改作文，反而更轻松。所以，作文是为自己做的，我这么想辜负了老师的一片

好心，所以，我向老师表现出深深地歉意! 通过这一事件，我认识到了我的错误，我保证以后好好学习，绝对不再抄作文了，也希

望老师接受我的检讨，给我一个改正的机会，谢谢! 检讨人：xx篇二：小学生网上抄作文检讨书 (转载于:抄作文检讨书)

小学生网上抄作文检讨书 人总会犯错误的，但给我印象最深刻的一次还是一次写作文时，不是我自己写的，完全

是照本宣科，从网上照抄下来的。 我还记得那篇作文题目是《给自己的新年礼物》，当时我脑袋是一团浆糊，不知道从何写

起。这时，我就想到是不是可以从网上找一下，抄一份下来，看到我写得不错，说不定还可

以得到老师的表扬呢。怀着这份心思，我就到百度中去搜。别说，还真让我找到了，当时我

高兴坏了。一笔一笔的，我就从网上摘抄下来了。可惜啊，我怎么一个字都没改呢，被同学

们抓个正着，他们以前在网上就看过这篇作文。当时，我就想，我怎么这么倒霉啊，这回啊，

别说被老师夸奖了，不被骂就算上帝保佑了，我哭死。以后发生了什么事，大家都知道了。

没办法，我只好在网上发布道歉信，公布自己的“罪行”，向全体同学和老师道歉，保证以后

不再犯类似错误。

通过这件事，我总结出来。网上的资料是给你自己借签的，是学习他们好的文笔。但归

根结底，作文还是要靠自己一步步写出来的。就象做人一样，作事一定要脚踏实地。篇三：

小学生网上抄作文检讨书 小学生网上抄作文检讨书 人总会犯错误的，但给我印象最深刻的一次还是一次写作文时，不是我自己写的，完全

是照本宣科，从网上照抄下来的。 我还记得那篇作文题目是《给自己的新年礼物》，当时我脑袋是一团浆糊，不知道从何写

起。这时，我就想到是不是可以从网上找一下，抄一份下来，看到我写得不错，说不定还可

以得到老师的表扬呢。怀着这份心思，我就到百度中去搜。别说，还真让我找到了，当时我

高兴坏了。一笔一笔的，我就从网上摘抄下来了。可惜啊，我怎么一个字都没改呢，被同学

们抓个正着，他们以前在网上就看过这篇作文。当时，我就想，我怎么这么倒霉啊，这回啊，

别说被老师夸奖了，不被骂就算上帝保佑了，我哭死。以后发生了什么事，大家都知道了。

没办法，我只好在网上发布道歉信，公布自己的“罪行”，向全体同学和老师道歉，保证以后

不再犯类似错误。

通过这件事，我总结出来。网上的资料(material)是给你自己借签的，是学习他们好的

文笔。但归根结底，作文还是要靠自己一步步写出来的。就象做人一样，作事一定要脚踏实

地。篇四：检查作文 检查作文

昨天是我第一次在班上检查作文。 课堂上老师宣布今天写得好的就能检查其他同学的作文。过了一会儿，我终于写好了，

便交给老师检查，心里想可能要重写，正在这时，老师突然说：“先抄在作文本上，再去检查

其他同学的作文。”话音刚落，我既高兴，又激动。周围的同学知道后，纷纷把本子放在我课

桌上，我看见桌子上的本子，不知道先检查谁的，于是，我随便拿起一个本子津津有味地读

了起来。当检查到小丽的作文时，她说：“可不可以啦？”我说：“我还没有看完呢，你先做

其它事吧。”看完的时候，我发现她写的内容跟题目完全不一样，我给她讲清楚后，想让她重

新写一篇，可她不耐烦了，直接把作文本抢了过去，我叫她一定要严格要求自己。最终小丽

还是写好了。

以前都是老师和妈妈在检查我的作文，这还是我第一次检查别人的作文，心里乐滋滋的

说不出有多高兴。

龙泉三小三年级：枫-叶篇五：检讨书600字 检讨书600字

尊敬的老师，亲爱的同学们： 我，一个罪人，已经无法面对你们了，因为我犯了一个连上天都感到耻辱的罪，我对不

起你们，我最该万死，我死罪难免，活最难逃埃 在一个风雨交加的夜晚，同学们都在认真复习，惟独我却在座位上“开火箭”无聊透顶。

忽然我脑里闪出一到贼光，我决定和秋香肠唱歌，我们认为在这样的鬼天气不会有人来检查，

于是便猪打包天的唱起来。谁知校网恢恢，