作文,,开心果

篇一:《“开心果”作文》

说起开心果，我就会想起开心果的美味，会忍不住流下口水，真好吃呀！可是今天，我说的开心果可不是那种吃的，而是我的妹妹欣欣！

妹妹她整天都开开心心的，很难使她哭起来。那是当然啦，因为她现在无忧无虑，是一只自由飞翔的小鸟儿，和我来相比，简直就是不同世界的人。只要有她的地方，就有欢笑声。

一天晚上，我与妈妈一起去散步的时候，看见了外婆和外公站在美容院外，我们当时就觉得特别奇怪，后来我们走近了，才发现：原来妹妹在美容院学着那些阿姨们跳舞,我们停住了脚步,观看妹妹跳舞.妹妹一听到music（音乐），就会情不自禁地跳起舞来，她可不是在乱跳，她可是有节奏感的啊！我们加上其他行人（看的）都成了她的“粉丝”了。跳完了一下，美容院的阿姨们就关了音响，各自抱了一下妹妹就继续上班了。

我们一边走在路上，一边倾听着妹妹唱歌。她一下子“菠箩菠箩密”，一下子“亲爱的，你慢慢飞”，一下子还“小兔子乖乖，把门开开”。虽然吐字不清晰，但是也是值得我们欣赏的。

记得还有一天的下午，我放学回家，看见妹妹正在与她同龄的弟弟说话。我跑了过去，只听见妹妹用着大人的语气，说：“哥哥，不能乱跑的，跑快了会摔倒的，摔疼了就哭，哭会把眼睛哭坏的，不好看了。”听了这话，我大笑起来。我当时在一旁还看到妹妹的一只手放在背后，另一只手指着那位弟弟说话，那位弟弟听了妹妹说的一番话，立刻停止了哭泣，和妹妹一起玩耍去了。

篇二:《开心果(1300字)作文》

精选作文:开心果(1300字)作文 姐姐，开心果是什么啊，能吃吗？你下一次回家给我买几个，行不行啊，姐姐？ 噗~~可怜我还喝着水呢，我刚说完妹妹是开心果，妹妹就来了这样一句话，怎能不令人哈哈大笑呢？ 妹妹毕竟才两岁多，不明白开心果是什么意思也是正常的，不过妹妹总是会做出一些令人哭笑不得的事情。 那天，妈妈在厨房做饭，而我就和妹妹在屋里玩，妹妹总是不听话，说她也没用，我也不想大声吵她，更不想打她，可又很生气，没办法就怒冲冲地对她说了一句：我不跟你玩啦！说着着就进了厨房，留妹妹自己在屋里呆着。过了一会，妹妹如箭一般从屋里跑出来，径直向我跑来。这架势，不是要打我吧？我心里暗想，并做好了挨打的准备。谁知，妹妹过来抱住了我的腿，也算松了一口气（妹妹虽小，打起人来也很疼的）。恰巧这时妈妈让我去屋里拿块姜，见妹妹也没打我的意思就没好气地说：撒手！妹妹抬头看着我：姐姐你跟我玩不？眼睛里充满了期待。不！你不跟我玩，我就不让你走。说着搂得更紧啦。被妹妹这样一弄，我的怒气也消了一大半，不觉有点好笑。接着妹妹又问了一句，我便说：跟你玩，跟你玩行了吧。我刚说完，妹妹就高兴的放开了手，还笑嘻嘻地对妈妈说；妈妈，姐姐跟我玩啦！在一旁的妈妈也笑拉，我的怒气也早就跑到了九霄云外，妹妹天真的行为让我说什么好呢？ 闲来无事，坐在院子里和妈妈聊天，不知不觉就聊到了妹妹身上，妈妈看到在一旁玩的妹妹就问：瑶瑶，你买了好吃的，给我吃不？不！那给你爸爸吃行不？也不！那你给谁吃啊？给俺姐姐吃。我心中暗喜：看来妹妹还是跟我亲啊！接着，妈妈又发问了：爸爸挣了钱谁花啊？我花。妹妹立刻坚定的说。给你姐姐花行不行啊？还没怎么着呢，妹妹竟流下了眼泪，哭着说：不给姐姐花，不给姐姐花&&见这阵势，我和妈妈赶紧劝妹妹：钱都让你花哈，都让你花&&妹妹即刻喜笑颜开，脸上的泪水还没干呢，就露出了笑容。没想到啊，妹妹竟然也是一个钱奴！ 其实最好笑的事情还是这件事： 那次，我刚一回到家，妈妈就问了我一个特别奇怪的问题：雪像什么？鹅毛，盐，白地毯&&尽管有疑问，我还是一连串说了好几个，可妈妈总是笑着摇头，这更是让我丈二和尚摸不着头脑啦。在我的再三逼问之下，妈妈才笑着跟我说了这事情的原委。 那天天上下着雪，妈妈一时兴起问妹妹：瑶瑶，天上下的是什么啊？妹妹马上跑到院子里去看雪，盯着看了好一会，还试探性的在上面踩了两脚，然后很严肃的对妈妈说：妈妈，天上下的是洗衣粉！洗衣粉！我笑得前仰后合，审视了这么大一会，竟然还说了洗衣粉三个字，实在是太可笑了，我长这么大，还从没听见过有人说雪像洗衣粉呢。不过再仔细想想，下在地上的雪还真有点像洗衣粉，这个比喻也很贴切，都是白的嘛。对于妹妹这个两岁多的小孩来说，能想出雪像洗衣粉，还是很有创造力的嘛，还真有点佩服妹妹，我小时候怎么没想到雪像洗衣粉呢，你想到了吗？ 妹妹总能给我家增添欢声笑语，或许小孩子是每个家庭的开心果吧，我家的开心果是我可爱的妹妹，你家的又是谁呢？高一:刘姝

篇一：开心果作文

我的开心果

钢琴被我称为“开心果”。想蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷它恰似一串美味可口的羊肉串，也似一颗颗sweet的糖果。

它的颜色是褐红的，在盖中央馕嵌这一只翱翔在天空的雄鹰，高贵、美丽。 我的钢琴共有12050个零件；打开琴盖，呈现成眼前的是88个键盘黑白俩色的；长150厘米，宽60厘米。是钢琴中最高的“成员”。

每当我弹琴时，至少5000个零间都在有规律的转动他们各个零件协调一至有序工作，从不出现混乱场面，想十分令人敬佩！

好啦！下面就听一听

我和开心果的是吧！

那是一个晴朗的下午，我们学校在开运动会，我参加习子200米预赛的只可惜跑了个倒数篇二：小学作文：我的开心果

我的开心果

转眼一学期即将过去，在这个学期里，晓桥又懂事了不少，每次回家吃好饭后马上就把老师布置的作业完成好，然后就开始帮助妈妈打扫卫生，只要她能做到的，她都打扫的很认真，很仔细，我是看在眼里，喜在心里，直夸她是个孝顺爱劳动的好孩子。但是，晓桥还有个不好的习惯，就是有点爱撒谎，虽然她的谎言程度还不是很大，但孩子就犹如一颗小树苗，如小时候不及时扶正，长大后就会难以改正，以后在生活中，如果别人不信任自己，那将是一件最悲哀的事，所以当我发现她撒谎时，我就说:好!我相信不过下次如果真的做错事一定要承认哦,小朋友不能说大话的,诚实的孩子大家才 喜欢,我想如果我的态度过于严厉，孩子就会感到慌乱和震惊，使得她做出本能的反应——撒谎。她这样做，其实不过是想尽早结束谈话，摆脱我的纠缠，以不给自己带来更大的麻烦。每次我声音都尽量平和，温柔.那样她就会觉得我明明做错了,心里就会有一种愧疚感,慢慢就会把这坏习惯改掉.经过我每次的善导，以明显的发现她改正了不少，至少不会象最初那样，因为害怕还拒不承认。我希望所有的家长朋友们当你们发现自己的孩子撒谎时，不应随随便便，或者不假思索地提出问题。要尽量稳定自己的情绪，使孩子从内心里真正意识到撒谎的错误性质。而不是表面上的承认错了。

最后，我想对晓桥说：桥桥，你永远是他*的乖女儿，你给妈妈带来了好多欢乐，也是他*的动力，我们一起努力，奋斗!

篇三：小学生作文《我家的“开心果”》

我家的“开心果”

一双炯炯有神的大眼睛，油光发亮的皮毛，警惕竖起的小耳朵，

像松鼠一样又大又蓬松的尾巴，加上抖擞的精神，活脱脱的一个小机灵鬼展现在我们眼前。它就是我家的“开心果”——小猫咪咪。

这个小机灵鬼，喜欢干的事只有三件：吃，睡，玩。

它最爱干的事就是吃，除了吃，它干什么都不主动，可谓是“猫中

吃杰”。一到吃饭的时间，它就会准时跑到餐桌前，蹲在你的脚边哼哼唧唧，软磨硬泡，摆出一副“不给吃的不罢休”的样子。为了摆脱它的纠缠，我们只好忍痛割爱了。可是吃完之后，他又开始“故伎重演”，这里面还真包含了一点乞讨和献媚的感觉来。如果“明争”不行的话，他便开始“暗斗”，趁我们不在的时候，溜进厨房，窜上桌台，叼了一块最大的煎鱼逃之夭夭，躲到阳台后面“享用”去了。吃饱了，便若无其事的走出来，蹲在沙发上梳理起毛发来，妈妈发现鱼少了，来找它，他还一脸无辜地看着妈妈，好像在说：“不是我干的！”但是阳台后面的鱼骨头暴露了它的“罪行”。“哼！俗话说猫不吃鱼——假斯文。你犯了偷窃罪，杖打五十大板！”我吼道，“来人，给我打！”喵——！啪——！轰——！柜子塌了！呯——！花瓶倒啦！啊——！{作文,,开心果}.

人猫大战开始啦！

开心果也十分贪玩，因为他总是干扰我看电视，所以我就给了它一个小毛线团，它独自玩了起来，可玩着玩着，就把自己捆了个“五花大绑”，怎么也挣不开，反而越缠越紧，急得它喵喵直叫。我故意不去理它，最后，他实在是急得不行了，我才伸出援手，花了九牛二虎之力，才帮它

“松绑”。从那以后，我家的开心果就落下个小毛病——不喜欢毛线团。也许开心果有点音乐天赋吧，他喜欢在妈妈的古筝上玩“乱弹琴”，结果被绊了个标准的“狗啃屎”poss，摔得眼冒金星，半天没缓过劲来。他还有一个偶像——蜘蛛侠。一次，我们正在看电影《蜘蛛侠》，它看的爪痒，“嗖——”地一声“飞”向纱窗，谁知不小心失足，惨叫着掉了下来，还好及时勾住纱窗。它正庆幸没有摔成“猫肉酱”时，“扑通”！“空转360度！完美的倒栽葱。”

开心果还很贪睡，那天，我正躺在床上看电影，它忽然跳了上来，我赶它下去，它竟赖着不走。我没有办法，只好让给它“一席之地”，它满足的躺了下来，嘴里好像还哼着小曲：世上只有主人好~，有主人的猫咪象个宝~，投进主人的怀抱~，温暖少不了„„. 一曲未了，细小的呼噜声已经此起彼伏了。

这就是我家的开心果，捣蛋鬼，美食专家，睡眠学家。

篇三:《我是家中的开心果作文600字》

哈哈哈&&我家再一次响出欢乐的笑声，我家是当之无愧的欢乐家庭，我更是名副其实的开心果。 是我一次又一次引来了隐藏在心里的快乐。爸爸妈妈下班了，我赶忙丢下没有完成的作业，闪电般地飞过去，说：我给你们请安啦！妈妈微笑不语，我给她捶背。啪啪啪，啪啪啪，我是捶背的小专家，不要礼物不要钱，啦啦啦，啦啦啦&&逗得妈妈快流眼泪了。我又小心翼翼地端着一杯茶递给爸爸：爸爸，您说我坏不坏，我把戒烟剂放进茶里面啦！您爱喝不喝，小心牙齿发黑哦！老爸哭笑不得，说：我喝我喝！妈妈在一旁笑得直不起腰啦！我也跟着一惊一乍，爸爸不好意思地摸摸头，也跟着嘿嘿直笑。家里的气氛轻松极了，妈妈爸爸一天的疲劳消失得无影无踪。有一次吃晚餐时，我夹着筷子不知道吃什么，只好看着他们津津有味地吃，口水直流。妈妈见我这模样，说：多吃青菜，有营养！爸爸也不甘示弱：胡萝卜也不错哩！我的眼睛立刻变成两道弯儿：都好都好！我是一个不挑食的好孩子！ 还有一次更好玩呢！爸爸妈妈因一件事吵起来了。我学着聪明的一休脑筋一转，嘿，有了！我用一只手将鼻子一提，呵，好一个猪鼻子！我跑到爸爸妈妈的中间，笑嘻嘻地说：还有两个猪耳朵，谁拎？爸爸妈妈将不快扔到九霄云外去了，一人拎一个，哈哈，可好玩啦！虽然我的耳朵已通红，但我觉得这一切值！哦，友谊万岁，理解万岁！我是一颗开心果，永远的开心果！我真心希望我家的笑声能传的更远，更远&&江苏省靖江市城南小学六年级:范滢滢

篇四:《小学作文：我的开心果》

我的开心果

转眼一学期即将过去，在这个学期里，晓桥又懂事了不少，每次回家吃好饭后马上就把老师布置的作业完成好，然后就开始帮助妈妈打扫卫生，只要她能做到的，她都打扫的很认真，很仔细，我是看在眼里，喜在心里，直夸她是个孝顺爱劳动的好孩子。但是，晓桥还有个不好的习惯，就是有点爱撒谎，虽然她的谎言程度还不是很大，但孩子就犹如一颗小树苗，如小时候不及时扶正，长大后就会难以改正，以后在生活中，如果别人不信任自己，那将是一件最悲哀的事，所以当我发现她撒谎时，我就说:好!我相信不过下次如果真的做错事一定要承认哦,小朋友不能说大话的,诚实的孩子大家才 喜欢,我想如果我的态度过于严厉，孩子就会感到慌乱和震惊，使得她做出本能的反应——撒谎。她这样做，其实不过是想尽早结束谈话，摆脱我的纠缠，以不给自己带来更大的麻烦。每次我声音都尽量平和，温柔.那样她就会觉得我明明做错了,心里就会有一种愧疚感,慢慢就会把这坏习惯改掉.经过我每次的善导，以明显的发现她改正了不少，至少不会象最初那样，因为害怕还拒不承认。我希望所有的家长朋友们当你们发现自己的孩子撒谎时，不应随随便便，或者不假思索地提出问题。要尽量稳定自己的情绪，使孩子从内心里真正意识到撒谎的错误性质。而不是表面上的承认错了。

最后，我想对晓桥说：桥桥，你永远是他*的乖女儿，你给妈妈带来了好多欢乐，也是他*的动力，我们一起努力，奋斗!

篇五:《小桔灯情景作文 第一课 开心果 教案》

情景作文教程四

第一课：《开心果》

教学目标：

1、 能够引导学生通过抓住人物的语言、动作、神态进行描写，来表现人物令人开心的特点，突出

趣味；

2、 通过看、说、讨论的方式指导学生完整地表达一件事情；

3、 培养学生养成积极乐观的生活态度。

教学重点：通过人物的语言、动作、神态描写来表现人物“开心果”的特点。

教学难点：完整描述事情经过中突出“趣味性”。

教学准备：适量的开心果，相关教学PPT图片

教学过程：

导言：欢迎大家走进小桔灯情景作文的课堂，让我们大声喊出我们的口号：在快乐中学会作文，在作文中享受快乐！下面请大家一起进入我们的第一站，我们第一站的口号是：

第一课时

第一站：手提桔灯——转转转

过渡：（这一站转出来了什么呢？老师为大家准备了，出示PPT图片：生活小知识—

你们认识我吗？）

相继出示一些坚果类的图片，师问：你们认识它们叫什么吗？生纷纷作答。师问：那老师告诉大家，它们还有一个共同的名字，有没有同学知道叫什么？如没有生知道，师告诉大家，它们都叫——坚果。

师问：“大家知道它们的营养价值吗？”生知道，可答；如不知道，老师简单介绍其营养价值。 师小结：同学们，第一站老师给大家带来的坚果小知识，希望大家在平时的生活中能够合理的安排自己的饮食，不要挑食偏食，营养均衡才会身体棒棒。更希望大家将学到的小知识告诉你身边的朋友和家长，让他们也增加一些食物的营养知识。）

（在第一站中安排坚果类的小知识，是贴合语文新课标中要求教学内容要尽量贴近学生的生活，能够去帮助指导学生的生活的目标；第一站教给学生一些生活的小常识的设计也体现了语文学科的人文性与工具性的特征，树立一种大语文观；同时，也为后面引出今天的课题《开心果》作铺垫。）

第二站：点亮桔灯——闪闪闪

师语：同学们，接下来请大家亮出你们的“火眼金睛”，呆会老师要送给大家一个神秘礼物，请大家观察一下，老师是怎样送礼物给你们的。有哪些动作、语言、神态？送的又是什么礼物？

师演：从门外进来，双手拿着准备好的一袋开心果，面带微笑，走上讲台，说：“今天老师有一件能让大家开心的礼物送给大家！”把袋子放在讲台上又说：“想拿礼物的同学必须会笑。”手指袋子，“会笑的同学请笑一笑。”

师问：刚刚老师的表演中有哪些动作、神态、语言？ 生答：…….…

神态：面带微笑

语言：“今天…..给大家！”“想拿礼物……会笑！”“会笑……笑一笑。”

师：同学们总结得很完整！那么大家想一想，一个简单的场面，我们可以分解出这么多的动作、神态、语言。如果让大家把刚刚这个场面完整地说出来，运用上我们刚刚分解出来的这些细节，你该怎么说，请思考一下！

生：…….（整理语言）

（在学生说的过程中，老师给予及时点评）

附范文示例：

今天上作文课的时候，某某老师从门外走进来，右手拿着一个塑料袋，面带微笑地走上讲台，对我们说：“今天，老师有一件能让大家开心的礼物送给大家！”然后，她把袋子放在讲台上，左手指着袋子说：“想拿礼物的同学必须会笑，会笑的同学现在请笑一笑。”听完这句话，我们都笑了。我心里想：老师袋子里到底是什么呢？

师说：刚才大家观察很仔细，说的也很详细。现在老师要兑现诺言发礼物啦——发开心果！大家尝一尝开心果，你们开心吗？{作文,,开心果}.

过渡：看来开心果真的很受大家欢迎，它味美，名字好听，而且营养价值还很高，是一种能带给大家开心快乐的食物。

师提问：那老师想知道在你们的生活中带给你们开心，快乐的是不是仅仅只有这种美味的食物呢？你们生活中有没有逗你开心，独属自己的“开心果”呢？他做了什么让你开心呢？

生：我的朋友某某给我带来了快乐 ，有一次…….

生：我的小狗给我带来了快乐，它……{作文,,开心果}.

师：刚刚同学们说得真好！那请大家再想一想，生活中你有没有给你家人或者朋友带来快乐和开心呢？是因为什么事呢？

（生作答）（在学生说的过程中，仔细听学生回答中有没有在叙述事件的过程中，描述了“开心果”这个人物的动作语言神态某一方面。有意识去引导学生去说某几个方面）

师小结：刚刚同学们纷纷说了许多个“开心果”，大家既然说了这么多开心果，那谁才是真正名副其实的开心果呢？口说无凭，有例为证。

让我们来场擂台赛——谁才是开心果之最？

游戏规则：1、至少要说出“开心果”一件具体的给大家带来开心的事情，并且让大家觉得确实有趣；

2、在述说“开心果”给大家带来快乐开心的事情的过程中，至少要有对“开心果”的神态、

语言、动作某一个方面有具体的描述。

片段小练笔：学生思考片刻后，进行片段描写。

第二课时

一、开心果擂台赛——说说我家的开心果{作文,,开心果}.

学生就完成的片段进行口述

（教师在学生口述的过程中要认真倾听学生口述内容中有没有做到以上的两条规则。针对每个学生述说的内容，教师相机作指导。每一生说完后，可以让其他同学参与评议，如：这个同学说的“开心果”给人带来开心的事情，你们觉得有趣吗？）

二、评选开心果之最

在学生述说，老师指导的过程中，教师相机的进行板书：

课题：《开心果》

1、 抓住人物的神态、语言、动作描写

2、 完整的表达一件事情，并突出事情的“有趣”

师小结：刚刚同学们都纷纷说了自己身边的开心果，让老师感受到原来在大家的生活中有这么多开心的事，开心的人。那么我们接下来一起去看看其他的同学，是怎么写他们身边的开心果的。

第三站：桔灯引路——碰碰碰

范文赏析：B册P10《我们班的“开心果”》

一、初读文章，整体感知

1、 文中的“开心果”是谁？他是一个什么样的人？（文艺委员王敏敏。积极向上，活泼开朗给人带来

快乐的“开心果”）

二、精读文章，感悟技法

2、 这篇文章写了“开心果”的几件事情？分别是什么？（三件事。一件是想办法记生字字音和字形，

二是表演“请求”和“乞求”的区别，三是生病了还用幽默的语言逗大家开心。）

3、 文中在写“开心果”的时候，你注意到了文章运用了哪些人物描写的方法吗？（语言，神态，动作）

三、品读文章，初级鉴赏

4、 你喜欢这样的开心果吗？说说你的理由。

（只要学生回答的是真情实感均可）

过渡：同学们，我们说了自