为自己的行为负责,作文

篇一:《学会负责》

第三单元 学会负责

第七课 行为与后果

行为与后果的关系

知识点 37 生活在社会大家庭中，无论是个人，还是群体，都会作出一定的行为。从行为的性质来看，有些行为是合法的，而有些行为则是非法的。 知识点 38 在法律上，人的行为有作为和不作为两种。

知识点 39 不作为，是指行为人有义务实施且可能实施而未实施的行为，即“当为而不为”，其实质就在于应当履行而不履行。（不作为的含义）

知识点 40、行为都会产生一定的后果，作为的行为会产生一定的后果，不作为的行为也会产生一定的后果。

知识点 41 行为和后果具有一致性，有行为就会有后果，某种后果一定是某些行为引起的。

问27 行为与后果的关系

1.行为都会产生一定的后果，作为的行为会产生一定的后果，不作为的行为也会产生一定的后果。

2.行为和后果具有一致性，有行为就会有后果，某种后果一定是某些行为引起的。 对自己的行为负责

知识点 42 每个人都有行动的自由，但是自由必须以不损害他人的，集体的和社会的权利和自由为前提。（权利和义务的一致性）

知识点 43 任何人在杨有权力的同时，必须同时承担相应的义务。作为公民，应为自己的行为承担法律的、道德的责任。（权利和义务的一致性） 问28 为什么要对自己的行为负责？

1.在一个崇尚道德和法律的社会，一个人不可能想做什么就做什么。任何人在杨有权力的同时，必须同时承担相应的义务。作为公民，应为自己的行为承担法律的、道德的责任。

2.每个人都有行动的自由，但是自由必须以不损害他人的，集体的和社会的权利和自由为前提。

3.不承担责任不仅会给自己带来不利影响，如得不到人们的信任，而且还会损他人和社会的利益，从而受到人们的谴责甚至法律的惩罚。

4.一个勇于承担道德义务的人，会情不自禁地去关爱别人，关心社会，会以天下为己任，甘于承担重任，接受挑战，从而用自己的行动为人类文明的发展添光增

彩。

三思而后行

知识点44 对自已的行为负责，是一个自我认识、自我接纳、自我调节、自我引导与调控的过程。

问29什么是对自己的行为负责？

1. 对自已的行为负责，是一个自我认识、自我接纳、自我调节、自我引导与调控的过程。

2. 这意味着我们需要在行为前遇见与选择，行为中自律与自控，行为后自行与负责。

问30怎样对自己的行为负责？

1. 对自己的行为负责，就必须在行动前对行为进行选择。为能控制我们行为的方向，我们在做出行为前做充分的预测。在作出充分预测的基础上，我们可在多种方案中做出最优化的选择。

2. 对自己的行为负责，要重视行为过程中的即时调控。世界是变化发展的，但随着事物的进一步发展，主观的客观的因素都会有一定的变化，会引起行为与结果的偏离，如果不加以及时的调整，可能会出现很多意想不到的情况，甚至会出现事与愿违的结果。（调控的原因）我们在行为过程中，要不断检查自身的行为，了解事态发展的动向，及时发现行为偏差，适时调整行为方式，必要时改变或停止自己的行为，采取措施控制事态发展，促使行为结果向着预定的目标发展。（怎样调控）

3. 对自己的行为负责，集中体现在对行为后果的自省及自觉承担应付的责任上。作为一个负责的公民，应及时的反省自己的行为及其后果。如果取得积极的后果，要总结经验，再接再厉；如果出现消极的甚至是损害的后果，要勇于承担责任，以吸取教训，为今后的行为奠定基础。

第八课 有肩就得挑担子

在“责任”中长大

知识点 45 具有责任意识和责任能力，是成人的基本标志。

知识点 46 “长大”，一般是指自然人的成长发育，而“成人”则主要是指作为社会人的成熟。

知识点 47 责任能力是随着成长"自然“而来的，是无可逃避的。

知识点 48 我国法律规定，人到18岁就被认定为是有完全行为能力的人，必须承担完全的法律责任。{为自己的行为负责,作文}.

知识点 49 责任意识是一个人道德修养的重要组成部分。

知识点 50 责任意识要求公民个人自觉履行对他人、对家庭、对社会应尽的义务，并勇于为自己的行为负责。

问31：长大与成人的关系？(怎样才是真正成熟的人？)

1.“长大”，一般是指自然人的成长发育，而“成人”则主要是指作为社会人的成熟。

2. 人的成熟与责任意识、责任能力的形成有着密切的关系，一个没有责任意识和责任能力的人，不管有多大年纪，都算不上是成熟的人。

3. 具有责任意识和责任能力，是成人的基本标志。

问32：树立高度责任感的意义？

1. 具有责任意识和责任能力，是成人的基本标志。

2. 如果不能履行应尽的社会责任,违背了法律和道德规范,就要受到相应的惩罚和谴责.{为自己的行为负责,作文}.

3. 责任意识是一个人道德修养的重要组成部分。

4. 对国家与社会的高度责任感,既能给自己我们以战胜困难的勇气和智慧,又能帮助我们不断修正前进的方向,有效地抵抗抵抗不良的诱惑.

注意：

1. 18周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力；16周岁以上不满18周岁的公民，以自己的劳动收入为主要来源的，视为完全民事行为能力人；10周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人，可以进行与其年龄、智力相适应的的民事活动；不满10周岁的未成年人是无民事行为能力人，由法定代理人代理民事活动。

2. 履行责任的标准越高，其人生价值就可能越大。

不同身份有不同责任

知识点 51 责任来自于社会道德、习俗及法律等方面的要求，具体来说，包括：养育、职业、习俗、承诺、公民原则、道德原则等。{为自己的行为负责,作文}.

问33:为什么每个人都要承担相应的社会责任?

1. 社会有组织、有分工、有制度，每个人都担当着一定的社会角色。社会自身的维系和发展，需要每个人按角色的规范去实践并承担相应的责任。一个人由于具

有不同的社会身份而负有不同的责任。

2. 在生活中，不同的角色意味着不同的责任；不同的职业选择也意味着不同的责任；我们每个人都有自己的目标与追求，因此也将带来相应的责任。

3. 一个人可以同时具有多种社会身份，每一种社会身份都要求他承担相应的责任。

问34：责任的来源？

1. 责任来自于社会道德、习俗及法律等方面的要求，具体来说，包括：养育、职业、习俗、承诺、公民原则、道德原则等。

2. 一些责任可能只有一个来源，一些责任则可能有两个或两个以上的来源。

3. 不同责任具有不同的来源，责任是复杂的和多样的，正是在对这些责任的履行中，我们作为一个人的完整性得到了充分体现，同时责任意识也得到了加强。 青春从这里起航

知识点 52 14岁这一年龄阶段的少男少女正处于从少年到青年的过渡时期。 知识点 53 从法律上讲，一个人从14岁起，就开始担负起更多的法律责任。 知识点54 现在我们善待家人、认真学习，甚至把散落在路边的纸屑、废旧易拉罐丢进垃圾箱也是一种责任。

问35：少男少女在心理和生理上分别有怎样的特点？

1. 心理：一方面认为自己已经长大了，独立意识增强，不愿意简单地接受大人的意见；另一方面，生活经验不足，判断是非能力较差，容易激动，容易轻信，容易受外界影响，做出不冷静的事情。

2. 生理：从生理上讲，这个时期的少男少女第二性征开始发育，体重和身高增长得很快；男女同学开始感到异性的神秘，有的同学喜欢和异性接触，喜欢在异性面前表现自己，而有的同学在与异性交往中则过于拘谨。

第九课 承诺的分量

生活中的承诺

知识点55 承诺，给别人的是一份期待，给自己的是一份义务。（承诺的含义） 知识点56 许诺之后，不努力去实现承诺，而让许诺成为一纸空文，那不仅要受到心灵上的拷问，道义上的谴责，有时还要受到法律上的惩罚。

知识点57 这是公安部门对广大居民的承诺，这种承诺及其履行，使公安民警在人民群众心中的形象大为改观，也使整个社会的治安进一步好转。（意义） 知识点58 国家司法机关向社会作出的郑重承诺。这是在法官与律师之间设立的

“隔离带”和“高压线，”是建立良性规范、维护司法公正的重大举措。（意义） 问36 政府机关的承诺是什么，有何意义？

1.“办实事”

2. 这是按照“三个代表”重要思想的精神，转变职能，公开政务，打造诚信政府的积极行为。政府的承诺得到兑现，不仅老百姓从中受益，而且政府的诚信度也会大幅提高。

注意：

1.承诺有多种形式，有时是口头的，有时是书面的，无论是口头的还是书面的承诺，一旦承诺，就意味着一种责任。

2.“有警必接，有难必帮，有险必救，有求必应。”

3.《关于规范法官和律师相互关系、维护司法公正的若干规定》

承诺是金

知识点59信守承诺是我国人民的传统美德。{为自己的行为负责,作文}.

知识点60 无论代价有多高，我们都要想方设法来兑现自己的承诺，这样才能算是一个有诚信的人，一个值得信赖的人。

知识点61 其实人与人之间是一种承诺的链接

问37 如何理解承诺是金？

1．信守承诺是我国人民的传统美德。

2．既然作出了承诺，就要兑现承诺。

3. 信守承诺会获得回报

注意：

1.遵守病实现诺言会使你在困难的时候得到真正的帮助，会使你在孤独的时候得到友情的温暖；因为信守诺言，你诚实可靠的形象会使你获得别人的信任，赢得人们的尊重和社会的赞誉；在践诺的过程中，还会增强你的自信，使你的自尊得到满足，并有更多机会获得成功！

2.有时你的承诺会给别人以机会，同时它也会给你带来成功。

学会承诺

知识点62 当初许下的诺言已无法实现，这时理解就成为解决问题的关键。 问38学会如何承诺？

1．学会承诺，就必须在作承诺时量力而行。

篇二:《自己的行为才是他的幸福》{为自己的行为负责,作文}.

阅读下面一段话，根据要求写一篇不少于800字文章。（70分）

爱好虚名的人认定“别人的行为便是他自己的幸福”，爱好享乐的人认定“他自己的感觉便是幸福”，但拥有智慧的人则认定“自己的行为才是他的幸福”。

——玛克思·奥勒留《沉思录》

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容和含义的范围，不要套作，不得抄袭。

【习作赏析】

自己的行为才是幸福

爱虚名者以别人的标准衡量自己的幸福，享乐者则跟着自己的感觉走。然而，真正的智者才懂得幸福便是自己的行为。洪流滚滚，望向青史，望向未来，幸福就在自己的行为中。

周国平在《幸福慎论》中谈及萨特的一生，金钱、婚姻、幸福生活他样样具备。但晚年时却痛定思痛：“生活给了我想要的东西，却让我觉得这没多大意思。”究其原因，恐怕是萨特在经营自己人生时，却从不曾认识到幸福就藏在他的举手投足间吧。

幸福是自己的行为，世人所说得种种幸福康庄大道，恐怕是个谬论！譬如一朵经春。风洗礼而即将归入泥土的花，积极者便以它为骄傲，叶落归根，自然永恒，驻足观其随风飘荡，为它的超脱而欣喜，便也能解开自己心中的结。悲观者也许会随风奔跑，踉踉跄跄，努力伸手去留下它，便也是于事无补。幸福是由自己的行为决定的，任何外物或别人的灵丹妙药实乃需斟酌斟酌。

行为的对象同时也决定着幸福的厚度。这世上有两种人，幸福和不 幸福者，他们都在忙碌着，前者的生活如蜜，后者的生活便如黄连，有苦说不出。

“圣人无常心，以百姓心为心，”“德莫高于爱民，行莫贱于害民”„„回眸历史，我们知道那些把百姓利益放在首位的人才会获得真正的幸福。而相反有些人为了一己私利而做出的种种的恶行简直让人嗤之以鼻。贪者、嗔者，他们的行为永远不会让他们得到幸福。 放慢人生的脚步，欣赏竹的摇曳，花的开放。看到生活总是会充满阳光，晦涩就会败在自己的积极行为上。放慢人生脚步，不偏激，不去贪图一时的幸福，不去让自己的行为成为众矢之的，而要让人以仰望的姿态对你的行为注目。

我们绝不相信，一味看向别人的人会获得幸福。正如毕淑敏所说得那样，“我只相信十指握成拳头的力量”。这十指间，包含的是有意义的行为，这十指间，是让你感到幸福的行为。摘一朵玫瑰，送人一缕清香，给别人送去幸福，也给自己创造了快乐。

幸福如花，香远益清

爱好虚名的人贪恋他人的美誉，爱好享乐的人追求物质精神的满足，可这并不是幸福。 幸福是什么？拥有智慧的人会说“自己的行为才是他人的幸福”。的确如此，幸福如花，只有在自己用美好的行动去温暖他人时，它才会发出怡人的馨香。

可有的人意识不到这点，他们错误地以为幸福是凌驾于别人之上的，于是他们为了一己之利，占用了耕地盖上了洋楼，宰杀了野兽制成了皮革，砍倒了树木做成了家具……他们美其名曰享受生活，可是他们无形中摧毁了农民、野兽、树木的幸福，我不知道当这个世界只剩下人类自己，没有绿色、没有其他动物，只有钢筋水泥，还会有幸福吗？幸福是花朵，没有不散发清香的花朵，只要有空气的流动，幸福的香气就会随风飘进每个人的心田，但是如果将花朵摘下，独自放于自家的书房，馨香一室，花香也只能保持几天的而已，难以谈及永久的幸福。

伟人之所以“伟”，在于他们拥有高出常人的智慧。他们嗅觉灵敏，知道幸福是一朵花；他们机智聪慧，知道幸福之花绽放，香远益清方可得到真正的幸福。汉文帝、汉景帝他们没有去开拓边疆，以扬自己的威名，而是采取了“休养生息”的政策让百姓过上安稳的生活，他们把百姓的幸福放在了第一位，所以他们被世人歌颂。朱镕基总理退休多年，但是他关注山区孩子的求学，把自己大量的退休金捐给了贫困的孩子，孩子在教室里拿起

课本幸福的笑脸，就是朱镕基总理幸福的最好诠释，对朱总理来说，这样的幸福才是最大的幸福。

反观如今的社会，有多少人因为曲解了幸福的含义，而一辈子与幸福无缘。比如仇和在治理沭阳的时候，为沭阳的发展尽心尽力，给沭阳人民带来了幸福，自己也感觉到了幸福，但是随着地位的升高，他把自己升官作为幸福的唯一标准，幸福观发生了变化，他忘掉了作为一名共产党员，他的幸福应该建立在温暖百姓大众的基础上的，他的行为应该为百姓负责，为百姓谋幸福，所以他的出事是情理之中的。

幸福这朵花正含苞欲放，让我们用正确的行为去孕育它，让它香远益清，幸福大家。

行为在左，幸福在右

虚荣者说：“别人的行为便是我的幸福。”享乐者说“我自己的感觉便是福。”可智者说：“我的行为才是我的幸福。”

事实正如智者所说，自己的行为便是自己的幸福，所以我们要关注自己的行为，从而增强幸福感。

关注自己的行为，增强幸福感，沉思的行为，可以给你一种幸福，思考是智者所为，孔子思考，“欣然忘食”，老子思考，哲学顿生，罗丹的思考着，这些无不在诠释着思考这种行为给人带来的幸福感，满足感，例如，冯.卡门沉思，陷入公式的推导中，不知不觉跟着助手来到了车站突然，灵感乍现，便在公交车厢上演算起来，一直对列车员说着再给我一点时间，终于，一组伟大的数学公式便诞生存了车厢上，幸福感席卷了冯卡门。冯.卡门的幸福来源于他演算的公式，可没有那种如痴的沉思。试问，那给他幸福感的公式又会在哪儿呢？所以，是沉思这一种行为带给了他幸福。

不仅沉思，而且追逐梦想也能提高幸福感。追梦的人生是充实而愉悦的，夸父逐日，不停地奔跑，最终死掉，可他是幸福的。因为他一直在追逐着梦想，我们也一直在追逐着一个梦想，从嫦娥奔月，到嫦娥号登月成功，凝聚着国人无数的心血，每一道程序的精密计算，每一个零件的安装无不反映着我们对奔月这个梦想的追逐的决心，如此艰难的历程，化为登月成功时的一阵欢呼，一切都是值得的，逐梦的历程注定艰难，逐梦的历程也注定是丰富多彩的。因为追逐梦想，我们可以受逐梦的历程，因而提高幸福的指数。

那么，我们怎样才能使自己的幸福感提升呢？当然是关注行为，表现良好，如何使自己的行为更好？不妨先丰富自己的知识储备，开拓自己的眼界，提高自己的品行，丰富的知识储备，开阔的眼界，高尚的品行，让你能够了解世界，坚守本心，获得内心的宁静，做到自己的行为才是自己的幸福，所以，要提高品行，坚守本心，做到宁静致远，淡泊名利。

走好自己的每一步路，智者便是你。自己的行为是一种幸福会是你的人生的真实写照。{为自己的行为负责,作文}.

幸福是由自己的行为决定的

最欣赏李坚柔，这个在索契冬奥会上一鸣惊人的女子。

这么多年的默默无闻，这么多年的痛苦与折磨，她仍在坚持，她说她做着自己热爱的事很幸福，很幸福。

什么是幸福？也许不同的人对此会有不同的答案，因为不同的人的人生追求是不同的。但只要是正确的幸福观，统统都可以概括成这样一个观点：幸福是自己的行为创造出来的，做自己喜欢做的事才是幸福。

幸福如屋，行为如柱，柱稳屋立，柱倒屋塌。前一阵闹得沸沸扬扬的清华学生退学读技校的事让我感叹不已，多数人十分不解，放弃清华这一人人都向往的学府而转读技校到底为哪般。当事人的一席话让我顿悟：“ 我根本不喜欢在清华学习的那些东西，技校里我有很多动手的机会，在这里，我很幸福。”我想，他现在做着自己喜欢做的事，用自己的行为创造幸福，他是真的幸福的人。试想，如果他一味的听从父母的建议上清华，把父母的行为当成是自己幸福，他真的会幸福吗？答案不言而喻。

但总有人会对幸福产生误解，爱好虚名的人认定“别人的行为便是他的幸福。”爱好享乐的人认定“他自己的感觉便是幸福。”这些都是因为他们自己内心不正，而引发的错

误的幸福观，因为他们爱好虚名和享乐。

海子曾言：从今天起，做一个幸福的人，喂马，劈柴，周游世界，从今天起，关心食品与蔬菜，我有一所房子，面朝大海，春乱花开。“海子是幸福的，他做着自己热爱的事——喂马，劈柴，周游世界，他用他自己的行为创造出属于自己的幸福，他对幸福的定