书香校园作文600字

篇一:《书香校园作文》

书香校园作文

《呐喊》读后感

高二8班 梁佳钰

《呐喊》是鲁迅先生所创的短篇小说收集。在《呐喊》中，鲁迅先生形象地描写了一个个典型的人物形象，比如：狂人、阿Q、孔乙己等，他们虽然都是一些小人物，但是他们却使鲁迅记忆犹新，从而可以把他们描写得历历在目，鲜明生动，非常富有艺术感染力。 给我感受最深的是《孔乙己》、《药》和《阿Q正传》。

《孔乙己》是一篇抨击封建礼教的文章。主人翁孔乙己被封建礼教所束缚，穷困潦倒被人们作为笑料：满口仁义道德却最终当上“梁上君子”，在封建压迫无处不在、无孔不入的社会，只有死人于疯子幸免于难，这是多么讽刺！

《故乡》中的人们的麻木，迷信的形象更是在《药》中被表现的完美无缺。《药》我认为是这本小说集中最令读者悲愤与同情的文章。什么“人血馒头”„„听来就感到可笑，可是在今日看来可笑的事在当时却成了可以治不治之症的良药。华老栓他有医不求信“馒头”。千方百计去找人血，拼命积攒铜钱，只想着尽快把人血馒头弄到手，好医治儿子的痨病。至于流血的是谁？为什么被杀？他不用也根本没想这些问题，什么“革命”什么“造反”就更没有关心的必要了，革命者被残害的时候，众人看热闹„„

《阿Q正传》中阿Q的性格极其复杂：他质朴而又愚蠢，受尽欺凌而又不敢正视现实，他对权势者有着本能的不满。阿Q由于受剥削受压迫而要求革命，又因为受愚弄受毒害而落后，最后还是被迫害致死。阿Q其实只是旧中国的一个贫苦农民。在未庄，阿Q连姓赵 的权利都没有。他在精神上求得胜利用以自宽自解，自欺欺人，他还常为生计发愁„„野蛮的压迫剥削使他贫穷，深重的愚弄毒害更使他愈发麻木愚昧。

《呐喊》揭露当时社会上种种不可调和的深层矛盾，深刻剖析了腐朽的封建制度和观念，表达了作者强烈的民族忧患意识以及渴望变革社会现状的迫切愿望。

或许，我们该感谢哪样的社会环境下，还有 像鲁迅先生哪样清醒，有着强烈的爱国救国思想和民族责任感的人！鲁迅先生用幽默而带有讽刺意味的语言，愤怒而带有鼓励的语气，激励着当时社会的黑暗，人与人之间的势力，上层阶级对下层阶级的摧残„„反映社会的真实面目，也让当时的人民自觉起来，对抗社会的黑暗势力！

中国经过漫长的历史，从封建社会走向了社会主义社会，向共产主义社会而迈进，这是多少革命先辈努力的结果啊！而如今，中华巨龙已腾飞，让我们共同努力，走向明天！ 湖中的涟漪已渐渐平息，心中的呐喊却仍在继续！

篇二:《书香校园作文》

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篇三:《书香校园读书心得》

书香校园读书心得

汉代刘向在《说苑·建本篇》中讲了这样一个故事：晋平公问师旷曰：“吾年七十，欲学恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”

是呀！一个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的：青少年好学，像太阳初升，光芒四射；壮年好学，像中午的阳光，明媚而艳丽；老年好学，像燃着了蜡烛，也会放出一缕光明。有蜡烛的光明指引，比在昏暗中摸索，哪个好呢？

北宋的颜之推也很注意勉励后人晚年勤学，他在《颜氏家训·勉学》中便引用了师旷的这个比喻：世人婚冠（20岁）未学，便称迟暮，因循面墙（故步自封，不求上进），亦为愚耳。幼而学者，如日出之光，老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。特别是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。

对于我们教师来说，学习新的知识来面对新的挑战，更是不可忽视的。因为，读书是一种提升自我的艺术，是一种充实人生的艺术，读书是一种感悟人生的艺术“ 。读书是一种学习的过程，读书可以

提升自我是每一个人的毕生追求。能塑造我们的精神，升华我们的思想。它能提供我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说，没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。但是由于工作的限制，上班族们不能向学生那样坐在课堂里学习，而读书就成了充实自我的最有利的知识武器，通过读书我们可以使我们的业余生活充实，学到新的东西，扩展新的思路。总的来说，读书对于我们个人成长的好处可体现在几个方面。

一、可以使我们增长见识

古代的那些文人墨客,都有一个相同的爱好那便是读书。书籍是人类进步的阶梯.读书是每个人都做过的事情,有许多人爱书如宝,手不释卷，因为一本好书可以影响一个人的一生。那么，读书有哪些好处呢？读书可以丰富我们的知识量，多读一些好书，能让我们了解许多科学知识。读书可以让我们拥有“千里眼”，俗话说的好“秀才不出门，便知天下事”。“运筹帷幄，决胜千里”，多读一些书,能通古今,通四方，很多事都可以未卜先知。读书可以让我们励志.读一些有关历史的书籍,可以激起我们的爱国热情。读书能提高我们的写作水平，读一些有关写作方面的书籍，能使我们改正作文中的一些不足，从而提高了我们的习作水平。读书的好处还有一点，就是为我们以后的生活做准备.。{书香校园作文600字}.

二、可提高阅读能力和写作水平

读书不仅可以使我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高我们的认

读水平和作文能力,乃至对于各科学习,都有极大的帮助。 我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。读书是搜集和汲取知识的一条重要途径。我们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的，需要再消化才会吸收。大量的阅读，可以将自己从课内学到的知识，融汇到从课外书籍中所获取的知识中去，相得益彰，形成“立体”的，牢固的知识体系，直至形成能力。

三、可以提高我们的道德修养.

读书不仅对我们的学习有着重要作用，对道德素质和思想意识也有重大影响。“一本好书，可以影响人的一生。”这句话是有道理的。我们都有自己心中的英雄或学习的榜样，如军人、科学家、老师、英雄人物等。这些令我们崇拜或学习和模仿的楷模，也可以通过阅读各类书籍所认识。我们在进行阅读时，会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较，无形中就提高了自身的思想意识和道德素质。 苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好：“如果学生的智力生活仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的。”每一个学生要在书籍的世界里，有自己的生活。把读书，应视为自己的乐趣。

四、 读书有助于我们树立正确的人生观

人生来无善亦无恶，关键是正确的引导。在人的成长过程中，有一位良师益友就能起到很积极的作用，书本就是这样的一位。一本好书就如一个好的导师，它能教你如何做人，做一个于己于社会都有用的人。书籍能安慰我们的心灵，使我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊；书籍

可以使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的时光。书必将各种信念注入我们的脑海，使我们充满崇高的欢乐和思想，从而使我们入神忘情，灵魂升华。

我始终相信“知识改变命运，技能改变出路。”当我们孜孜不倦地汲取知识的时候，我们各个方面的技能都会为知识的力量所触动。书籍是人类进步的阶梯，为了攀登理想的高峰，我们需要虚心地学习前人的经验，从而雕刻我们心中的未来。所以，我们要倡导并支持读书，读万卷书行万里路，做一个称职的教师，以带动教育事业的蓬勃健康的发展！

篇四:《书香校园总结 [1000字]》

“书香校园”活动总结

按照市局积极开展“创建书香校园”的工作要求，为了推进我们学校营造书香校园活动的开展，营造书香校园成果，本学期我校持续开展了读书活动，努力营书香型校园，创建学习型学校。本学期我们在营造书香校园活动中主要做了如下几方面的工作：

一、开发阅读课程资源，让每一个角落都洋溢书香。

1．本学期，我校能充分发挥好图书室、板报的阵地作用，展示学生的阅读成果，让每一面墙壁都会说话，让学生在潜移默化中想到读书，爱上读书，享受读书带来的快乐。并在此基础上，加强了对师生读书活动的指导，加强对阅读指导课的指导，引导全体学生在耳濡目染中潜移默化，校园里呈现出了“德馨绿满园，诗书香满楼”的景象。

2．建设好班级图书角。本学期，各班能继续向学生征集图书，让孩子们将自己心爱的读物带到教室，资源共享。为了提高班级图书角的使用效率，各班成立一个图书管理小组，小组成员分工合作，做好 “图书登记、借阅”的相关记录，确保班级图书角正常运转。

3．校阅览室全面开放。采用集体借阅的方式，一次性向图书室借阅，班级中确立简单、便捷的图书借还制度，由专人看管，确保图书的流通。年级组之间实施图书漂流，轮换更新，使流通量得到最大的保障，使学生真正有书可读。教师对学生进行良好读书习惯的培养，合理指导学生阅读，尤其是让学生学会爱护书籍，选择适合自己的书籍。并发挥榜样的力量，事实证明：静静读书的老师最能激发学生的读书热情。{书香校园作文600字}.

4．开展了“读书心得汇报”等系列活动，营造浓厚的“品名家书，做书香人”读书氛围，养成良好的读书习惯，提高学生的审美修养和文化底蕴。

二、打造绚丽的阅读时空，促使学生的能力快速提高。

1．读书方案制订。各班都能根据本班的特点制订出切合实际的、便于操作的“读书方案”。制订的方案还要求：一、每学期学生读2本书，其中80%来自于好书伴我成长。二、怎样教会学生读书。三、班级图书角的建设。

2．指导学生制定读书计划。有计划地读书，是阅读活动中一个非常重要的问题。各班语文老师都能指导好学生制定课外阅读计划。

3．学校本学期还安排每周的阅读课为学生自由读书时间。保证了学生每天都有一定的自由读书时间。

4．纳入课程计划，强化阅读指导。学校严格控制作业量，低年级由语文老师指导阅读，中高年级则采用指导阅读和自主阅读相结合的形式。强化阅读效能，措施落实，在学生阅读时间，教师进教室陪同读书，巡视指导，做到专时专用。每周还开设一堂课外阅读指导课，由语文教师有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。

三、成立多彩的读书会，为师生搭建阅读交流的平台。

1．班级读书会。本学期各班以班级读书会为载体，给学生搭建“缘文会友”的舞台。每班在班上进行两至三次班级读书会的讨论会，并填写好班组读书会活动记录表并进行一定的交流。

2．教师读书会。教师的天职是教书育人，为人师表义不容辞，教师理

所应当成为学生心目中是一本活生生的大书、好书，成为阅读的旗舰、知识的海洋、生活的楷模、精神的支柱、理想的火炬。因此，全体教师能坚持摘录教育教学理论或经验文章，撰写读书随笔或教育教学论文，每月至少1篇，将自己的心得，感悟通过定期的“读书沙龙”让大家分享。大家感到多读一本好书，多得一份经验，多增一份智慧，多添一份力量，多享一份幸福；大家在读中学、读中教，与书为友，童心永存、激情永葆，为学生的成长、为学校的发展注入了鲜活的生机。校还进行了“你读书，我付款”的读书活动，进一步激发了老师们的阅读激情。

四、组织丰富的读书活动，让学生感受读书的乐趣。

1．本学期，学校进行“我读书、我快乐、我成长”的评比展示活动。各班都利用这次展示的机会，认真组织开展好班级经典诵读比赛，切实提高学生经典阅读的兴趣。

2．编制精美的读书小报。

“好雨润物细无声，书香沁心益成长。”学生们在喜闻乐见的活动舞台上生动活泼地学习、争先恐后地表演、身心自由地发展，焕发了灵性，开发了潜能，智慧的火花不断迸发，创造的能力不断提高。

五、建立多元的评价体系，让学生品尝阅读成功的喜悦。{书香校园作文600字}.

1、“阅读之星”“书香班级”表彰制度。每班在学期末根据孩子读书的量和质评出一名“阅读之星”，并在学期末给予全校性表扬，颁发“阅读之星”卡，以此鼓励学生好读书，读好书，多读书。学校根据各班级读书情况进行评比，

产生“书香班级”，对班主任给予奖励，以此发挥班级的模范作用，带动全校的读书活动向更扎实、更细致的良好方面循环。

2、结合活动进行评比。评比的目的在于给学生树立榜样，激励他们学习先进，让兴趣这把钥匙更好地开启学生的心扉，引导走进知识的大门。各班能定时定期地进行评比，如读书大王、小博士、采蜜大师??送上读书激励卡。通过一系列评比，进一步激发他们阅读课外读物的兴趣。

不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无以知知识的力量。提高每个公民的民族素质和文化底蕴，是现代社会的呼唤，是祖国腾飞的需要。校园是学习的“伊甸园”,我们在书香校园里读书、思考，丰富思想；我们在心灵沟通中对话、感悟，品味生活；我们在求索之路上实践、发展，积淀人文精神。读书，使我们的生活更丰富、更幸福；读书，使我们的思想更成熟、更健康。“好读书、读好书，会读书、多读书”，“让书香洋溢生命的魅力”，必将成为我校全体师生坚定的信念和永恒的追求。

安定镇学校

2014.6.20

“书香校园”活动总结

安 定 镇 学