散文,林芝

admin 高二作文 2020-04-23 00:17:18 汉学车夫

第一篇:《【独家】西藏林芝一中2015-2016学年高二上学期期末考试藏语文试卷》

林芝一中2015-2016学年第一学期第二学段考试

高二藏文班汉语文试卷

（时间：120分钟总分：100分）

一、选择题（共36分，每题3分）

1、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）

A、宝藏/矿藏呼吁/长吁短叹曾祖/曾经沧海．．．．．．

B、湖泊/淡泊铜臭/乳臭未干记载/怨声载道．．．．．．

C、校对/校正角逐/钩心斗角参加/参差不齐．．．．．．

D、熨帖/熨烫着落/不着边际慰藉/声名狼藉．．．．．．

2、下列词语中，没有错别字的一项是（）

A 、锤炼惯通媒界傅鸡之力 B、嘈杂默契合睦老奸巨猾

C 、褴褛稠密闲暇瞻前顾后 D 、寒噤诠释通宵惊世该俗

3、下列成语中，意义都相反的一组是（）

A、墨守陈规—-标新立异安分守己—-循规蹈矩

B、阿谀奉承—-刚正不阿不足为奇—-屡见不鲜

C、不胜枚举—-屈指可数别具匠心—-如法炮制

D、毕恭毕敬—-盛气凌人全神贯注—-专心致志

4、下列成语中加点的字的解释，不正确的一项是（）

A、亘古（自古以来）未闻战功赫赫（显著盛大的样子）出类拔（高出）．．．．．

萃

B、心有余悸（因害怕而心跳）夙（早）兴夜寐恬（安然）不知耻．．．C、彬彬（文雅的样子）有礼玩（玩耍）忽职守好高骛（攀登）远．．．．D、名副（符合）其实姗姗（走路缓慢从容的样子）来迟毛骨悚然（害．．．．．

怕的样子）

5、将下列词语依次填入句子的横线处，排序完全恰当的一项是（）

①摆动 ②黄青 ③明亮 ④昏黄 ⑤绿茵茵 ⑥洗淋

春天，树叶开始闪出_____，花苞轻轻地在风中_____，似乎还带着一种冬天

的_____。可是只要经过一场春雨的_____，那种颜色和神态是难以想象的。每一

棵树仿佛都睁开特别_____的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，

简直就起伏着一层______的波浪。

A、④⑥③①⑤② B、②①④⑥③⑤

C、④③①②⑤⑥ D、②①③④⑤⑥

6、下列各组词语感情色彩一致的一项是（）

A、提心吊胆目不暇接狼狈为奸

B、自私自利转危为安壮志凌云

C、至理名言沾沾自喜远见卓识

D、虚怀若谷巧妙绝伦平易近人

7、下列句子中加点的成语使用有误的一项是（）

A、蛟龙号载人潜水器突破下潜7000米的记录，使我国宾至如归地跻身于世界．．．．

深潜先进国家行列。

B、中华民族伟大复兴百年梦想的实现，不是一蹴而就的，还需要亿万中华儿．．．．

女长期地艰苦奋斗。

C、襄阳的孝子程威带母上学，打工救母，休学侍母的感人肺腑的事迹，引起．．．．

社会各界的广泛关注。

D、莫言成为举世瞩目的诺贝尔文学奖得主的真正原因，是他作为一名文学家．．．．

的卓越的创造力和丰富的想象力。

8、下列句子所使用的修辞方法判断有误的一项是（）

A、你不为我们的祖国有这样的英雄而自豪吗？（反问）

B、海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。（比喻、拟人）

C、蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走了。（拟人）

D、海自己醒了，喘着气，转侧着，打着哈欠，伸着懒腰，抹着眼睛。（夸张）

9、填入下面横线上的词语与上下文衔接最恰当的一项是（）

说到湿地，你会想到什么？是，还是？是“蒹葭苍苍，白露

为霜”的绰约风姿，还是“关关雎鸠，在河之洲”的缠绵浪漫„„湿地被称为“地

球之肾”，有涵养水源、净化水质、调节气候、维护生物多样性等重要的生态功

能，是人类和的重要基础。

A、秋风中摇曳的芦苇晨光里嬉戏的水鸟持续发展赖以生存

B、晨光里嬉戏的水鸟秋风中摇曳的芦苇赖以生存持续发展

C、晨光里嬉戏的水鸟秋风中摇曳的芦苇持续发展赖以生存

D、秋风中摇曳的芦苇晨光里嬉戏的水鸟赖以生存持续发展

10、下列各句，没有语病的一项是（）

A、在人生道路上，挫折和失败在所难免，但只有不气馁，坚持下去，总会

有成功的一天。

B、全世界每天至少有5万人死于由水污染引起的各种疾病。

C、在交通管理部门的大力宣传下，使拉萨的酒后驾车现象大为减少。

D、为了做好食品安全工作，每一个人都应该发挥自己的充分作用。

11、依次填入下面一段文字模线处的语句，衔接最恰当的一项是（）

生命永远都是那么光鲜，它不会因岁月的流逝而变质，

____________________。

①这样才能感受到生命的无限魅力

②所以，我们不能任梦想流失

③也不会因人的成败得失而停滞

④而应努力提高自身素质，增强自身能力{散文,林芝}.

A.②④③① B.③②④① C.③④①② D.②①③④

12、下列说法有误的一项是（）

A、议论文三要素：论点、论据、论证。

B、记叙文的顺序主要有顺叙、倒叙、插叙、补叙。

C、人物、故事情节和环境是小说的三要素。

D、散文的重要特点是“神散而形不散”。

二、阅读题（24分）

亲近自己的双腿

①应朋友之约，去他家议事。这是我第一次到他家去。朋友住在城南一栋别墅里，乘公

交车去，下车之后，紧走慢赶，也要40分钟。这么长的路，怎么走啊?我顺手招了一辆人力

三轮车。朋友事先在电话中告知：若坐三轮车，只需3元。为保险起见，我上车前还是问了

价。“5元。”车夫说。“5元?不是说3元吗?”我不想坐，可四周只有这辆三轮车。车夫

见我犹豫，就说：“上车吧，就收你3元。”

②车夫一面蹬车，一面以柔和的语气对我说：“我要5元其实没多收你的。”我说：“人

家已经告诉我，只要3元呢。”“那是因为你下公交车下错了地方，如果在前一站就只收3

元。”随后他立即补充道：“当然我还是收你3元，已经说好的价，就不会变。”他说得这

般诚恳，话语里透着关切，使我情不自禁地看了看他。他穿着经营人力三轮车的人统一的黄

马甲，剪得齐齐整整的头发已经花白了，至少有50岁的年纪。

③车前行着，我总觉得有点不大对劲，上好的马路，车身却微微颠簸，不像坐其他人的三轮车那么平稳，而是向前一冲，片刻的停顿之后，再向前一冲。我正觉奇怪，突然发现蹬

车的人只有一条腿!他失去的是右腿。一截黄黄的裤管，挽一个疙瘩，悬在空中，随车轮子

向前“冲”的频率前后晃荡着。他的左腿用力蹬着踏板，为了让车走得快一些，臀部时时脱

离坐垫，身子向左倾斜，以便把所有的力量都集中到左腿上。

④我猛然间觉得很不是滋味，眼光直直地瞪着他的断腿，瞪着悬在空中前后摇摆的那截

黄黄的裤管。我觉得我很不人道，我刚30出头，有130多斤的体重，体魄强壮„„我的喉

咙有些发干，心里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的情绪纠缠着、笼罩着。我想对他说，不要再

蹬了，我走着去。我当然会一分不少地给他钱，可我又生怕被他误解，同时，我也怕自己的

做法显得矫情，玷污了一种圣洁的东西。

⑤前面是一带缓坡，我说：“这里不好骑了，我下车，我们把车推过去。”他急忙制止：

“没关系，没关系，这点坡都骑不上去，我咋个挣生活啊?”言毕，快乐地笑了两声，身子

便躬了下去，加快了蹬踏的频率。车子遇到坡度，便倔强地不肯前行，甚至有后退的趋势。

他的独腿顽强地与后退的力量抗争着，车轮发出“吱吱”的尖叫，车身摇摇晃晃，极不情愿

地向前扭动。我甚至觉得这车也是鄙夷我的!它是在痛恨我不怜惜它的主人，才这般固执的

吗?车夫黝黑的后颈上高高绷起一股筋来，头使劲地向前耸,我想他的脸一定是紫红的。他那

被单薄的衣服包裹起来的肋骨，一定根根可数。他是在跟自己较劲，与命运抗争!

⑥坡总算爬上去了，车夫重浊地喘着气。不知怎么，我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪了。我在为他高兴，并暗暗受到鼓舞。在我面前的，无疑是一个强者，他把路扔在了后面，

把坡扔在了后面，为自己“挣”来了坦荡而快乐的生活。

⑦待他喘息稍定，我说：“你真不容易啊!”他自豪地说：“这算啥呢!今年初，我一口

气蹬过80多里，而且带的是两个人!“怎么走那么远?”我问。“有两个外国人来成都，想

坐人力车沿二环路走一趟，看看成都的风景，恰巧坐了我的车。途中，他们想换车，以为我

会半路出丑的，没想到，嘿，我这条独腿竟然一口气蹬到底!”

⑧我不知道该说什么好，既心酸，又豪迈，是那种近乎悲壮的情感。不由自主地，我又

看着他那条断腿。我很想打听一下他的那条腿是怎么失去的，可终于没有问，事实上，这已．

经无关紧要了。那条腿已经支撑起了他的人生和尊严。这就足够了。．．

⑨别墅到了。我下了车，给他5元，他坚决不收。“讲好的价，怎么能变呢?你这叫我

今后咋个在世上混啊?”我没勉强，收回了他找给的两元钱。

⑩返回时，我徒步走过了那段40分钟的路程。我从来没有与自己的两条腿这般亲近过，

从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。

13．第③段画线句“我正觉奇怪”中，“我”“奇怪”的是

。（3分）

14．第④段中的省略号省略的是“我”的心理活动。请联系上下文，把“我”心里想的内容

补充完整：

。（3分）

15．第⑥段画线句说“我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪了”。起先纠缠着、笼罩着“我”

的惆怅和悲凉为什么到此时“竟然了无影踪了”呢? （3分）

答：。

16．第⑧段中说，车夫的那条独腿“支撑起了他的人生和尊严从全文看，车夫的“尊严”具．．

体表现在：

（3分）

(1)

(2)

(3)

17．在第②段中画线句子采用什么描写，有何作用？（3分）

答：。

18. 从全文看题目“亲近自己的双腿”的含义是。

（3分）

19. 对本文文体的判断，最恰当的一项是（）（3分）

A．游记 B．说明文 C．议论性散文 D．记叙性散文

20. 结合你的成长经历或阅读积累，谈谈你从本文中获得的启示。（3分）

答：

三、作文（40分）俄国优秀的生物学家、病理学家梅契尼科夫把一生都贡献给了科学事业，并

取得了巨大成就。他病逝前，早已决定将自己的遗体捐献供医学解剖用，并内定

了解剖医师。临终前，他对那位医师说：“你还记得我们之间的约定吗？你在负责解剖我的尸体时，请注意我的肠胃，我身体的毛病，八成是发生在那里。”在梅契尼科夫眼中，为社会贡献，是一种责任。

请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。

要求：1、题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）

2、文中不得出现真实的人名、校名。

3、不少于600字。

第二篇:《【独家】西藏林芝一中2015-2016学年高二上学期期末考试汉语文试卷》

林芝市第一中学2015-2016学年第二学段考试

语文试卷（适用于高二汉文班）

（总分：100 考试时间：120分钟）

一、现代文阅读（6分）

阅读短文，回答下列问题：

从筚路蓝缕到蔚为大观，汉学的发展经历了一个漫长的历程。在这个过程中，“汉学是什么”的问题一直存在。德国汉学家奥托·弗兰克最为宽泛的定义，或许最容易得到认同，即汉学是关于中国人和中国文化的研究。作为一门学科，汉学的内核比较清晰，边界则相对模糊。这与汉学发展情况有密切关系。日本在14—15世纪萌生了传统汉学，作为一种区域性汉学，它的历史有700来年；从1582年利玛窦来华算起，传教士汉学的历史约为400余年；以1814年法兰西学院设立第一个汉学教席为标志，学院式、专业化的汉学已走过了将近200年的历程；“二战”之后，美国汉学转向对现代中国的关注与研究，至今也有了60多年的学术积累。由于时代和文化观念等原因，各种形态的汉学研究当然各有不同；然而，天下殊途而同归，百虑而一致。一代代汉学研究者为中国文化走出遥远的东方、在为世界历史发展的积极努力中，做出了重大贡献。

形态各异的汉学研究应当共同持守一个内在品质——对话精神。中国与西方的认识方式，思维逻辑乃至整体的文化观念，存在这样那样的差异和不同。比如，西方式的执着，可能推衍出新的认识，强调主体与客体的关系，强调对象描述的精确性；中国式的洒落，则通向了圆融和体悟，描述对象时往往在清晰中又带有某种模糊。但二者并没有孰优孰劣，就是孰非，只有因“差异”生发的对话与启迪、互补与和谐。不同文化又包含诸多相似的元素，有共同的追求和理想。“汉学”这门学问，正是以差异为前提，以人类所渴望的正义、公平、自由等基本价值为基础，启发着文化间的对话和共识。

对话赋予了汉学深远的文化。当汉学在世界范围内营构中国形象并影响到不同文明对中国的理解时，中国学界对海外汉学的关注也在日益增长，海外汉学已经成为中国学界面对的一个重要研究领域。也许可以说，这标志着一个无法回避的大趋势：中国不再仅仅是被认识和想象的对象，更是通过这种认识和想象加强自我理解的价值主体。任何一种文明都已经无法在单一的语境中自给自足。互为观照的基本格局，不仅使汉学研究，也将使整个世界进入文明对话的新模式。海外汉学与中国本土学术进行对话，才能洞悉中国文化的深层奥秘；中国学人向世界敞开自己，才能进一步激活古老的传统和思想底蕴。

1．下列关于汉学的说法，不符合文意的一项是（2分）（）．

A．汉学的主要内容是关于中国人和中国文化的研究，这是多数研究者可以接受的说法。

B．汉学虽然有容易得到认同的宽泛定义，但具体的发展进程又使它的边界相对模糊。

C．汉学的历史分为区域性汉学，传教士汉学，学院式、专业化汉学，美国汉学四个阶

段。

D．“汉学是什么”的困惑一直存在，是因为学者们对汉学一概念的界定存在分歧。

2．下列对中西文化观念“差异”的解法，不符合文意的一项是（2分）（）．

A．西方注重客体关系和精确描述对象，中国则倾向于圆融和体悟，清晰性和模糊性共

存。

B．“差异”指的是作者所说的“殊途而同归”中的“殊途”、“百虑而一致”中的“百虑”。

C．文化观念有差异，但没有优劣是非的区别，它们可以通对对话弥补各自的不足。

D．文化观念的差异以及共同的追求和理想，是启发两种文化对话和共识的前提和基础。