媽媽新詩

第一篇:《人教新课标版高二《中国现代诗歌散文欣赏》《妈妈》课件》

江非 妈妈，你见过地铁么

妈妈，你见过电车么

妈妈，你见过玛丽莲?梦露她的照片吗

妈妈，你见过飞机

不是飞在天上的一只白雀

而是落在地上的十间大屋 吗

你见过银行的点钞机

国家的印钞机

门前的小河一样? 哗哗的数钱声和刷刷的 印钞声吗 作者简介

?

江非，本名王学涛，１９７４年生，山东临沂人，现居故乡平墩湖。参加第十八届“青春诗会”，获北京文学奖、《诗刊》社第二届华文青年诗人奖，是中国“70后诗人群”代表诗人之一。主要代表作有《傍晚三种事物》《水是怎样抽上来的》《中秋节》《到北方去》《一只蚂蚁上路了》等。2004年首都师范大学中国诗歌研究中心驻校诗人，也是中国首位驻校诗人。?

读完诗,谈谈读此诗后的感受。?

这是一首非常有特色的写母亲的诗歌。以农村生活为题材的诗歌很容易从农村的的生活细节写起，江非的《妈妈》则从现代文明的视角写妈妈。

这首诗采用“妈妈，你见过„„吗？”对话的语气展开，在妈妈与我之间设计几个提问的排比句式，他明明知道妈妈没有见过地铁、电车、玛丽莲??梦露的照片，对飞机、钞票的概念也止于“天上的一只白雀”和少量的纸币，诗人再用陈述句将这些事物一一解释和纠正，他的解释和纠正恰恰反映了诗人对现代文明的印象，他必须以妈妈能够理解的生活常识做解释，飞机是“落在地上的十间大屋”那么大，点钞机和印钞机像“门前的小河一样”，“地铁在地下”，“电车有辫子”，“梦露也是个女人她一生很少穿裤子”。妈妈对现代文明的印象看似滑稽、可笑，但这些形象的说法暗示出妈妈生活的窘迫和视野的局限。 全诗20句有15句写现代文明，只有5句写妈妈的生活状态，因为在现代文明普遍地进入人们的视野，它就与乡村世界产生较大的差距，乡村的境遇就变得日益逼仄。现代文明已经进入并占据了乡村青年一代的意识，致使他们以现代文明的视角反观乡土生活。

然而，这些虚幻的描述对妈妈来说并不重要，她更关心的是生计，是在天黑之前能更多地背回些柴火。“你第三次背回的柴火/总是比前两次高得多”，这一句诗真切地表达了为自己的家庭任劳任怨地操劳的贫困地区的母亲形象。

怎样理解“梦露也是个女人她一生很少穿裤子”？? 同样是女人，玛丽莲??梦露作为都市女性的代表，她们可以尽情享受青春，展示生命的美丽，有自己的事业，过着舒适而尊贵的生活。她们是都市文明的受益者。妈妈是一个偏僻山村长大的中年女性，忍受生

活的磨难而默默操劳，妈妈的视野只局限于眼前的生活和生命状态，她的乡村就是她的整个世界。她虽然生活在21世纪，但是外边的世界对她来说依旧是隔绝的，她属于农耕时代。妈妈是广大偏远农村贫穷、劳作的母亲形象的代表。 诗人怎样表达对妈妈的感情？ 主题评析 妈妈：凝定在文明之外的形象??

在当今充满语言游戏和下半身垃圾的诗坛上，江非的《妈妈》是一首难得的非常本色而优秀的诗作，其诗歌意蕴和精神旨趣，昭示着21世纪汉语诗歌创作的巨大潜力和发展路向。?

?在汉语诗歌中，“妈妈”的形象已经相当稳定，“慈母手中线，游子身上衣”的形象成为汉语诗歌永恒的想象。江非此诗在“妈妈”的品质并没有发掘出多少新鲜的内涵：她依然勤劳、无怨无悔、默默劳作，她依然是游子永恒的情感归依和遥遥的牵挂。然而在江非的“妈妈”的声声呼唤中，一种新的诗歌特质出现了，它是如此的简朴，又是如此的复杂，使“妈妈”的形象永远地定格在现代文明与古老的乡土之间。 语言品味 * 妈妈，你知道么

地铁在地下

电车有辫子

梦露也是个女人她一生很少穿长 裤吗

妈妈，今天你已经爬了两次山坡{媽媽新詩}.

妈妈，今天你已拾回了两捆柴禾

天黑了，四十六岁了

你第三次背回的柴禾

总是比前两次高得多 妈妈 通过对妈妈背柴的细节描写“你第三次背回的柴火/总是比前两次高得多”。诗人对妈妈表达发自内心的理解和敬爱，妈妈操持着一家人的衣、食、住、行。民以食为天，食即柴、米、油、盐，也就是说拾柴是家庭生活重要的部分，而在现代化如此发达的今天，当城市里的人们面对各种炊具眼花缭乱的时候，妈妈还用着最原始的方法，以柴为炊。作为接受过现代文明的诗人，通过两种文明方式的对比，内心充满无限的<a name=baidusnap1></a><B

style='color:black;background-color:#A0FFFF'>感慨</B>和辛酸。从而在内心深处感到妈妈身上闪烁的人性光辉。? 诗人选取妈妈没有见过的“地铁”“电车”“玛丽莲??梦露的照片”和没有近距离见过“飞机”“银行的点钞机和印钞机上的钞票”，选取的意象是现代化文明的产物，而不是妈妈身边的事物，这些在都市里司空见惯的事物对一个偏远农村的妇女来说是那么遥远和陌生，暗示着现代文明与乡村文明的距离。妈妈在现代文明面前处于失语状态，都市文明在悄悄地注进她孩子的头脑，但是面无表情地拒绝她，妈妈无力改变什么，只能一如既往地以生命的韧劲面对艰苦的<a name=baidusnap0></a><B

style='color:black;background-color:#ffff66'>人生</B>。?“你第三次背回的柴火/总是比前两次高得多”，这一句诗真切地表达了一种朴素、坚韧的女性生命态度。? * <div id="loadingAD"><div class="ad_box"><div class="waiting"><strong>文档加载

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第二篇:《《燕诗》》

燕詩 白居易

梁上有雙燕，翩翩雄與雌。銜泥兩椽間，一巢生四兒。四兒日夜長， 樑上有雌雄兩隻燕子，在輕快地飛舞。牠們把用嘴巴含着泥土，在屋樑上築起巢來。不多久，牠們孵了四隻小燕子。小燕子一天一天地長大，

索食聲孜孜。青蟲不易捕，黃口無飽期。嘴爪雖欲敝，心力不知疲。須 整天張大口發出吱吱討食的聲音。捕捉表蟲不容易啊！小燕子好像沒有飽的一刻。燕子爸媽的嘴巴和爪子因捕蟲而快要破了，但仍不辭勞累地去覓食。

臾十來往，猶恐巢中飢。辛勤三十日，母瘦雛漸肥。喃喃教言語，一一 片刻間來往了十幾次，仍擔心小燕子在巢裏飢餓着。辛勤勞碌了三十天，燕子媽媽瘦了，而小燕子漸漸肥起來。喃喃地教小燕子說話，一隻一隻地

刷毛衣。一旦羽翼成，引上庭樹枝；舉翅不回顧，隨風四散飛。雌雄空 為牠們梳理羽毛。有一天，小燕子長大了，羽翼全豐了，便帶牠們到庭院的樹上學。小燕子拍翅膀，隨風四處飛去，不再回來。燕子爸媽在空中

中鳴，聲盡呼不歸；卻入空巢裡，啁啾終夜悲。

拼命鳴叫，直到呼不出聲時，小燕子仍沒有回來。牠們只好退回空洞洞的巢裏，哭了整個晚上。

燕燕爾勿悲！爾當反自思︰思爾為雛日，高飛背母時。當時父母念， 燕子啊！燕子啊！請你們不要悲傷。你應該反過來想一想：當你還是小燕子的時候，高舉翅膀要飛離父母時，當時父母思念你的心情，

今日爾應知！

現在你應該明白了。

1. 文體：五言古詩

2. 內容：首先記敍燕子築巢育兒，然後記敍牠們養育、教導小燕子的經過。當小燕子長大，便離棄父母，遠走高飛。

3. 寫作手法：詠物說理。將燕子擬人化，賦予牠人類的行動、感情，從而達到說明道理的目的。{媽媽新詩}.

4. 主旨：借小燕子背棄父母的事，勸導為人兒女的要孝養父母。

詩的體制

詩：1.古詩(舊詩) (1)古體詩：唐之前，不限字數、句數、平仄、押韻、對仗

(2)近體詩：唐時成熟，字數、句數、平仄、押韻、對仗有一定要求

(A) 絕詩(句)：五、七言，四句 (B)律詩(句)：五、七言，八句

2.新詩：五四新文化運動產生 (1)自由詩

(2)格律詩

第三篇:《高中语文 诗歌部分 第2单元 也许-歌 一个小农家的暮秋歌-给暖暖 妈妈分层训练 新人教版选修》

也许——葬歌

一个小农家的暮秋歌——给暖暖 妈妈

(时间：45分钟 满分：60分)

积累与运用

1．下列加点字的读音完全不同的一组是 ( )(5分)

A．咫尺 唇若施脂 虫豸 扺掌而谈 ．．．．

B．瑰奇 揆情度理 逾矩 皈依佛门 ．．．．

C．翰藻 卓尔不群 穿凿 蹉跎岁月 ．．．．

D．檄文 唇吻翕辟 弓缴 寒气袭人 ．．．．

解析 A项，zhǐ，zhī，zhì，zhǐ；B项，ɡuī，kuí，jǔ，ɡuī；C项，zǎo，zhuó，záo，cuō；D项，xí，xī，zhuó，xí。

答案 C

2．下列词语中没有错别字的一组是 ( )(5分)

A．文采 影像 攻城略地 乳臭未干

B．考察 蒸溜水 饥肠辘辘 众志成诚

C．向往 金钢钻 寥若辰星 漫天要价

D．膺品 诀窍 扬场而去 戴罪立功

解析 B项，蒸溜水—蒸馏水，众志成诚—众志成城；C项，金钢钻—金刚钻，寥若辰星—寥若晨星；D项，膺品—赝品，扬场而去—扬长而去。

答案 A

3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 ( )(5分)

A．21世纪是信息时代，一个人如果整日充耳不闻，不去了解大千世界的变化是不可能有．．．．

大作为的。

B．针对某些编辑师心自用、乱改典籍这一不良现象，北京大学吴小如先生进行了毫不留．．．．

情的批评。

C．当社会各阶层人士都为受灾的同胞慷慨解囊时，这位据说身家过亿的富豪却细大不捐，．．．．引起了大家的议论。

D．在我们都为“中国梦”而心劳日拙的时代，不妨赋予“生无所息”这句格言以崭新的．．．．

含义，写在引领我们奋进的旗帜上。

解析 B项“师心自用”是指固执己见，自以为是。A项“充耳不闻”指塞住耳朵不听，

用来形容不愿听取别人的意见。C项“细大不捐”形容小的大的都不抛弃。此处属望文生义。D项“心劳日拙”意思是费尽心机，不但没有得到好处，反而处境越来越糟。此处属贬词褒用。

答案 B

4．依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是 ( )(5分)

中国朝鲜族农乐舞是集演奏、演唱、舞蹈于一体，反映传统农耕生产生活中祭祀祈福、欢庆丰收的民间表演艺术。________________。

①场面热烈奔放，民族特色鲜明。

②舞者伴随唢呐、洞箫、锣鼓的节拍欢歌起舞，表达了追求吉祥幸福的美好愿望。 ③舞前踩地神祭祀，表达了尊重自然、依靠自然的原始信仰。

④农乐舞已融入中国朝鲜族的血脉，成为社会文化生活中的艺术瑰宝。

⑤舞蹈具有生态、纯朴、粗犷、和谐的特征。

A．①②⑤③④

C．⑤③②①④ B．②⑤③④① D．⑤②③④①

解析 先总说农乐舞的特点⑤，然后是“舞前祈福”③，“欢歌起舞”②，“场面热烈”①，最后总结④。

答案 C

5．续写下列句子，使之构成排比。(8分)

繁花是春天的笑脸，阳光是夏日的欢畅，____________，____________。

解析 本题前两个句子的句式都是判断句，用的是比喻的修辞手法。主语部分是大自然存在的实体“繁花”和“阳光”，宾语部分是个偏正短语，用的是拟人的修辞手法，且出现了时令“春天”和“夏日”，“春天”修饰中心词“笑脸”，“夏日”修饰中心词“欢畅”，我们自然会想到秋天和冬天。再看物象“繁花”——春天——笑脸；“阳光”——夏日——欢畅，通过联想想象，再写出两个句子就可以了。{媽媽新詩}.

答案 落叶是秋天的叹息 飞雪是冬天的舞步

阅读与鉴赏

一、课内精读

阅读下面这首诗，完成6～7题。

也 许

——葬歌

闻一多

也许你真是哭得太累，

也许，也许你要睡一睡，

那么叫夜鹰不要咳嗽，

蛙不要号，蝙蝠不要飞，

不许阳光拨你的眼帘，

不许清风刷上你的眉，

无论谁都不能惊醒你，

撑一伞松荫庇护你睡，

也许你听这蚯蚓翻泥，

听这小草的根须吸水，

也许你听这般的音乐，

比那咒骂的人声更美；

那么你先把眼皮闭紧，

我就让你睡，我让你睡，{媽媽新詩}.

我把黄土轻轻盖着你，

我叫纸钱儿缓缓的飞。

6．这首诗是作者在长女立瑛三岁夭折时所作，表达了作者怎样的思想感情？(7分)

答：_______________________________________________________

解析 了解写作背景，揣摩思想情感。

答案 这首诗是作者在长女立瑛三岁夭折时所作，即是为亡女而作，抒发的是哀痛之情，表现父亲对死去的女儿无比疼爱怜惜、内心极度哀伤的感情。

7．这首诗中写出了夜鹰、蝙蝠、阳光、清风、松荫、蚯蚓、小草、黄土、纸钱等事物及有关

的动作或声音，这样写的目的是什么？(7分)

答：____________________________________________________

解析 所列举的事物都是一些具体形象，具有烘托作用。

答案 这样写的目的是通过具体形象，烘托真实的意境。

二、课外拓展

阅读下面这首诗，回答8～10题。

色 彩

闻一多

生命是张没价值的白纸，

自从绿给了我发展，

红给了我热情，

黄教我以忠义，

蓝教我以高洁，

粉红赐我以希望，

灰白赠我以悲哀；

再完成这帧彩图，

黑还要加我以死。

从此以后，

我便溺爱于我的生命，

因为我爱他的色彩。

8．诗中采用了哪些修辞手法？表达了怎样的思想感情？(7分)

答：__________________________________________________________

解析 解答此题，首先要了解常见的修辞手法有哪些，如比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、对比等，再看原诗，分析判断，得出答案。根据诗中“我便溺爱于我的生命”，把握整首诗的思想感情就容易了。

答案 作者运用了比喻、象征、排比等修辞方法。本诗作者把生命的白纸色彩化、具体化。将抽象的生命予以不同的色彩，完善了生命的内涵。告诉人们要热爱生活，重视生命价值。

9．诗人在诗中运用了丰富的想象，试举例加以说明。(5分)

答：____________________________________________________________

解析 诗人把人们熟悉的生命以及与其有关的忠义、高洁、希望、悲哀等抽象的东西具体化，使抽象的东西具体化的过程，正是诗人运用丰富的想象的过程。做此题需要用简洁的语言，把这一过程表述出来。

答案 诗人奇特的想象主要表现在前面九行诗中，把生命的白纸色彩化，将抽象的生命予以不同的色彩，完善了生命的内涵。将绘画中的颜色由绿到黑，自然巧妙地排列起来，正好经历了生命由生到死的过程。让人思考，给人启迪。

10．既然“灰白赠我以悲哀”，“黑还要加我以死”，诗人为什么在结尾却说“从此以后，

我便溺爱于我的生命，因为我爱他的色彩”？(6分)

答：______________________________________________________________

解析 阅读全诗，我们可以看出：生命是短暂的，人的生命历程中不只是忠义、高洁、希望，也有悲哀、失望，甚至死亡，经历过酸甜苦辣的人生才是充实的人生，有意义的人生。我们就不难理解生活中虽然有悲哀、死亡，诗人仍然“溺爱于我的生命”了。

答案 表达了诗人对生命的辩证看法：苍白的生命、单调的生命不是完整的生命，只有将正义与勇敢，热烈与忠诚，博大与希望集于一身的生命，才是最有价值、最有意义的生命。

告诉人们要正视生死，珍爱生命。

第四篇:《分析书分析通知新》

词·清平乐

禁庭春昼，莺羽披新绣。

百草巧求花下斗，只赌珠玑满斗。

日晚却理残妆，御前闲舞霓裳。谁道腰肢窈窕，折旋笑得君王。

新書通知{媽媽新詩}.{媽媽新詩}.