写给英语老师的话

写给英语老师的话(一)

给高中女儿的建议（522）——高二家长会（六）——英语老师的话

给高中女儿的建议（522）——高二家长会（六）——英语老师的话马蜂窝的 11月29日

522——高二家长会（六）——英语老师的话

英语老师讲话的关键词是：鼓励、单词

英语徐老师讲了两件事。徐老师很重视这次家长会，专门进行了备课，还搜集了资料，打印了发言稿。

一件事怎样教育孩子的问题。她首先问了家长两个问题，一是你多久没有夸过孩子了，二是你喜欢你的孩子吗？第二个问题的答案是肯定的，第一个问题，我也想了一会，没有立即回答，的确，我们已经好长时间没有表扬你了，你的的确确总体做的不错，从学习态度、积极性、社会活动等等，主动性强，很令我们欣慰的。

徐老师说，好孩子是夸出来的。徐老师讲了一个故事：优秀是鼓励出来的

母亲第一次参加家长会，幼儿园的老实说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他到医院去看一看。”

回家的路上，儿子问母亲，老师都说了什么？母亲鼻子一酸，眼泪差点流下来。因为全班30位小朋友，惟有他表现的最差。然而母亲还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在凳子上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕我，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，她的儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。

儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第40名。我们怀疑他智力上有障碍，您最好能带他去医院查一查。”回去的路上，母亲流下了眼泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。老师说了，你并不是笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”说这话的时候，母亲发现儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸一下子也舒展开来了。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学，儿子去得比平时都要早。

儿子上了初中。又一次家长会上。母亲坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字。因为每次家长会上，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到的。然而这次却出乎她的意料，直到结束，都没有听到老师点到儿子的名字。她有点不习惯，临别时就去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”母亲怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。回家的路上，母亲抚着儿子的肩膀，心理有一种说不出的甜蜜。她告诉儿子：“班主任对你很满意。班主任说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”

高中毕业了，第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她的儿子到学校去一趟。她有一种预感，儿子被清华大学录取了，因为在报考时，她和儿子说过，她相信儿子能考取这所大学。她的儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到母亲的手里，突然转身跑到自己的屋里大哭起来。儿子边哭边说：“妈妈，我知道自己并不是聪明的孩子，可是这个世界上只有您能欣赏我„„”

此时，母亲悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上„„

这个故事我也曾给实验中学的你们这一级的家长讲过。徐老师说，很多孩子没有发挥出来，是外界因素压抑的结果，激励能够更好地发挥出来，赏识是一种期待。她要求我们要积极地发现孩子的优点，用放大的眼光看孩子的优点。

她又讲了一个谚语。

如果孩子生活在批评中，他便学会谴责。

如果孩子生活在敌视中，他便学会好斗。

如果孩子生活在恐惧中，他便学会忧心忡忡。

如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信。

怎么做，徐老师说，2011年央视春晚有一首歌叫《爱我你就抱抱我》，说出了教育孩子的最佳办法，“如果你们爱我，就多多的陪陪我；如果你们爱我，就多多的亲亲我；如果你们爱我，就多多的夸夸我；如果你们爱我就多多的抱抱我”。要求家长要“陪陪我亲亲我夸夸我抱抱我”。她说，她曾经在你们班级搞过调查，家长经常抱抱孩子、亲亲孩子的学生有十二三个。她让家长也举一下手，结果有19名家长能经常抱抱孩子、亲亲孩子。遗憾的是我不在19个人之列。

对于怎样学习英语，她说最重要的是记单词。英语只要认真地记好单词，提高是很快的，一年时间就会进步很大。她说，英语词汇量如同金字塔的底部，底部越大，英语能力就越高。她要求家长每天给你们排查单词。于是回来后，我给你打印了高中八册课本的单词，由你妈妈负责每天进行排查检查你的单词记忆情况，计划新单词和过去的老单词，包括初中的每天20个。3500个单词，用100多天的时间就排查完了，正好是高二的时间段。

看看你的英语试卷，你的问题是很大的，从进入高一，最高分只考到了130分，对于英语这门主科是不应该的。从试卷上看，你的问题很多，不仅仅是单词，还包括语法、写作、英语的语感也不行。所以你的英语提高是一个系统工程，好在你已经觉醒，好在你初中英语基础还行，中考考了116分。自觉地要求我们给你买英语阅读方面的书籍，每天增加英语自学时间，相信英语一定会有提高的。

写给英语老师的话(二)

给高中女儿的建议（522）——高二家长会（六）——英语老师的话

学法指导

1212 16:19 ：：

11月29日

522——高二家长会（六）——英语老师的话

英语老师讲话的关键词是：鼓励、单词

英语徐老师讲了两件事。徐老师很重视这次家长会，专门进行了备课，还搜集了资料，打印了发言稿。

一件事怎样教育孩子的问题。她首先问了家长两个问题，一是你多久没有夸过孩子了，二是你喜欢你的孩子吗？第二个问题的答案是肯定的，第一个问题，我也想了一会，没有立即回答，的确，我们已经好长时间没有表扬你了，你的的确确总体做的不错，从学习态度、积极性、社会活动等等，主动性强，很令我们欣慰的。

徐老师说，好孩子是夸出来的。徐老师讲了一个故事：优秀是鼓励出来的 母亲第一次参加家长会，幼儿园的老实说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他到医院去看一看。”

回家的路上，儿子问母亲，老师都说了什么？母亲鼻子一酸，眼泪差点流下来。因为全班30位小朋友，惟有他表现的最差。然而母亲还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在凳子上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕我，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，她的儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。

儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第40名。我们怀疑他智力上有障碍，您最好能带他去医院查一查。”回去的路上，母亲流下了眼泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。老师说了，你并不是笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”说这话的时候，母亲发现儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸一下子也舒展开来了。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学，儿子去得比平时都要早。

儿子上了初中。又一次家长会上。母亲坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字。因为每次家长会上，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到的。然而这次却出乎她的意料，直到结束，都没有听到老师点到儿子的名字。她有点不习惯，临别时就去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”母亲怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。回家的路上，母亲抚着儿子的肩膀，心理有一种说不出的甜蜜。她告诉儿子：“班主任对你很满意。班主任说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”

高中毕业了，第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她的儿子到学校去一趟。她有一种预感，儿子被清华大学录取了，因为在报考时，她和儿子说过，她相信儿子能考取这所大学。她的儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到母亲的手里，突然转身跑到自己的屋里大哭起来。儿子边哭边说：“妈妈，我知道自己并不是聪明的孩子，可是这个世界上只有您能欣赏我„„”

此时，母亲悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上„„

这个故事我也曾给实验中学的你们这一级的家长讲过。徐老师说，很多孩子没有发挥出来，是外界因素压抑的结果，激励能够更好地发挥出来，赏识是一种期待。她要求我们要积极地发现孩子的优点，用放大的眼光看孩子的优点。

她又讲了一个谚语。

如果孩子生活在批评中，他便学会谴责。

如果孩子生活在敌视中，他便学会好斗。

如果孩子生活在恐惧中，他便学会忧心忡忡。

如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信。

怎么做，徐老师说，2015届高考模拟央视春晚有一首歌叫《爱我你就抱抱我》，说出了教育孩子的最佳办法，“如果你们爱我，就多多的陪陪我；如果你们爱我，就多多的亲亲我；如果你们爱我，就多多的夸夸我；如果你们爱我就多多的抱抱我”。要求家长要“陪陪我亲亲我夸夸我抱抱我”。她说，她曾经在你们班级搞过调查，家长经常抱抱孩子、亲亲孩子的学生有十二三个。她让家长也举一下手，结果有19名家长能经常抱抱孩子、亲亲孩子。遗憾的是我不在19个人之列。

对于怎样学习英语，她说最重要的是记单词。英语只要认真地记好单词，提高是很快的，一年时间就会进步很大。她说，英语词汇量如同金字塔的底部，底部越大，英语能力就越高。她要求家长每天给你们排查单词。于是回来

后，我给你打印了高中八册课本的单词，由你妈妈负责每天进行排查检查你的单词记忆情况，计划新单词和过去的老单词，包括初中的每天20个。3500个单词，用100多天的时间就排查完了，正好是高二的时间段。

看看你的英语试卷，你的问题是很大的，从进入高一，最高分只考到了130分，对于英语这门主科是不应该的。从试卷上看，你的问题很多，不仅仅是单词，还包括语法、写作、英语的语感也不行。所以你的英语提高是一个系统工程，好在你已经觉醒，好在你初中英语基础还行，中考考了116分。自觉地要求我们给你买英语阅读方面的书籍，每天增加英语自学时间，相信英语一定会有提高的。

写给英语老师的话(三)

写给英语老师的话(四)

写给英语老师的话(五)

是谁－－

把无知的我们领进宽敞的教室，

教给我们丰富的知识？

是您！老师！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁－－

把调皮的我们

教育成能体贴帮助别人的人？

是您！老师！

您的关怀就好似和煦的春风

温暖了我们的心灵。

是谁－－

把幼小的我们

培育成成熟懂事的少年？

是您！老师！

您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。

您辛苦了！老师！

在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

您辛苦了！老师！

把青春无么奉献的人们。

我们向您致以崇高的敬意！

－－您辛苦了，老师

2. 我们的思潮像海浪一样磅礴

我们的心情像诗句一样美丽

我们要用最美丽的花朵为您唱支赞歌

我们要用最美好的祝福为您唱支颂歌

老师，亲爱的老师

节——日——快——乐！

3. 在教师节到来之际,祝全国所有的教师节日快乐!

送走炎热的暑夏，迎来凉爽的金秋 在这个丰收的季节里，您又走上讲台，寻找那颗属于自己的星座，您又继续讲述那个古老而又新鲜的故事，论证那个永远也不会结束的几何题……

您的汗水与辛劳，换来了满园的芬芳，您的无私和奉献，影响着一代又一代。在智慧的旅途中，您真切地感到教书育人的无比欣慰，面对清贫，您无怨无悔。

在白云和白云之间，在星辰和星辰之间，您执着地寻觅那片深邃的蓝天；在历史和历史之间，在歌谣和歌谣之间，您冷静地审视那铿锵的诗句；在一双眼睛和一双眼睛之间。在一颗心灵和一颗心灵之间。您记下那声挚爱的感叹……

在白昼和黑夜之间，您寻找消长的日月；在虚无和存在之间，你寻找流动的永恒；在峰峦和峡谷之间，有绚丽辉煌的彩虹。你欣喜地发现，在那茫茫宇宙间，另有一处风韵别致的洞天。

记忆结成了茧片，岁月织成了蛛网。忘却了功过荣辱，独将你留在晶莹的梦中。那霜叶凝金下的晨读，那阳光映照的操场，那彻夜长明的灯光……老师，在您的心灵深处，生长着一片爱的森林；是您在芳草地上播下一颗文明的种子，让理想变成现实，让人生更加精彩。 老师，有一支歌永远为你吟唱，永远为你祝福。

呵，老师，岁月将为你雕塑，世界将为你永恒！

4.小时候我以为你很美丽，

领着一群小鸟飞来飞去，

小时候我以为你很神气，

说上一句话来惊天动地。

长大后我就成了你，

才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你。

长大后我就成了你，

才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利。

小时候我以为你很神秘，

让所有的难题成了乐趣

小时候我以为你很有力，

你总喜欢把我们高高举起。

长大后我就成了你，

才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴。

长大后我就成了你，

才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。

长大后，我就成了你，

我就成了你，

我就成了你。

5 辛勤的园丁

桃李满天下

人类灵魂的工程师

人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。

人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。

教师是太阳底下崇高的事业。

老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。

老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。

老师期望我们成为新世纪的太阳。

老师的话儿像春雨滋润我的心。

老师用知识的雨露浇灌我们成长。

温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。

老师的言传身教，像春雨润物细无声。

老师甘当绿叶，把我们当红花托起。

老师是一片绿叶，乐于默默奉献。

绿叶的绿色象征着老师青春常在。

当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。

老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。 老师是大树，为世界带来一片春色。

老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。

小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。

6. 多少年季节轮回，多少个春夏秋冬，

你是红烛燃烧着亮丽的生命，

奉献几多血和汗，不求青史留英名，

你用真情传播着智慧的火种。

就象那春蚕献出一生的忠诚，

就象那冬梅吟唱着早春的歌声。

多少个不眼之夜，多少次灯光长明，

你在漫漫的长夜里有伏案的身影，

青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声，

你用友爱缩短着心与心的路程。

你是那阳光融化冷漠的冰雪，

你是那向导引人走出科学的迷宫。

啊！光荣的教师，辛勤的园丁!

桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。

啊！光荣的教师，辛勤的园丁！

桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。

我用语言播种

我用彩笔耕耘

我用汗水浇灌

我用心血滋润

我宁愿把自己化作灰尘

写作文——教师节献礼

此致教师节到来之即，我把我童年的时候就学的点点滴滴散碎的记忆归纳起来。以献给我亲爱的老师。

我们的语文老师是个瘦小的老头，他瘦弱的身躯让人看起来那样弱不禁风。尖俏的脸庞架着一副高度近视的黑边眼睛。一圈一圈的，让

人看不到他那深邃的眼神。朴实的衣裤虽然破旧，但很整洁。脚上穿着一双圆口的‘老头鞋’。让人看起来那样平易近人。

其实他没来的时候我们已经知道了，据说他是从城里来的。我想在城里教书多好啊？为什么要到我们乡下来？一定没有多大的本事了。今天是他的第一节课，不知道会怎么样讲，我期待着。‘同学们，今天我们不学新课。我要同学们写一篇作文，看看大家的水平’。他用略带沙哑的语调讲到。他转过身去，我以为他要写作文题目，我平时最害怕写作文了。巧媳妇难为无米之炊啊！一味的调皮捣蛋使我胸无点墨。我低下头去，生怕看到那刁钻的作文题。（对我来说再普通的作文也认为是刁钻）‘好象啊’！我听到同学在切切私语。我抬起头来，看到一匹栩栩如生的骏马耀然在黑板上。‘有谁知道马是什么样的啊’？老师问。‘高高的个子’‘亮晶晶的毛’‘长长的尾巴’‘跑起来象飞的一样’同学们争先恐后的回答。‘好！今天我们作文的题目就是《马》。’老师说道。哈哈！马！我太熟悉了。因为我的伯伯就是在队里养马的。我经常骑在马上，在场院里走来走去的。我马上拿出作文本，在上面飞快的写着，不时的抬起头看看老师画的和真的马一样的粉笔画。我第一次觉得写作文这样简单。

我第一个写完了。走到讲台前，恭恭敬敬的交给了