我的住校感受作文

我的住校感受作文(一)

我的住校感想

高二（五） 潘迎春

清晨随着悠扬动听的音乐，把我从美梦中唤醒，这样的日子已经有一年多了。住在学校，虽然没有父母在身边照顾，但是，一个寝室同学在一起，有说有笑，有时候回想起来也是很惬意的。

以前吧是周末回去，现在是一个月回家一次渐渐地我已经适应了住学了生活。

记得从高一刚来二中住校时，在前一天，我怀着复杂的心情，有点忐忑不安，有点高兴好奇，有点不知所措，毕竟是是人生头一次离开家，离开父母，离开熟悉的环境，一个人到一处完全陌生的地方，不知道以后为发生什么，心里很是纠结。家里人也担心极了：从小连睡觉我都要搂着妈妈，突然一下子要自己独立生活了，能行吗？说真的，我自己心里也没底。既想摆脱父母的看管和整日里无休止的嘀咕，也害怕以后的生活充满艰辛，不知道该如何才好。在这样的心里下，我开始了住校生活。

在住校生活开始后的一个周末，我和寝室里的其他6个同学一起到街上去玩。同学很是兴奋，可能是大家都是第一次离开家人独自外出游玩的缘故吧，一行人说说笑笑地走向了学校门前的公交车站。

因为我们人多，加上是周末的时候，所以车人上比较多，有点挤。刚上车时间不大，感觉周围的人有异样的目光看向我们，这时只听见人群中有两位年龄大的人小声议论：“你看他们几个小年青不会是小偷吧，一上来就是一群人，在车上挤来挤去，吵吵嚷嚷，让人看着就像。”我听了转过头看过去，是两位五十几岁左右老人。心想，你们可看错了，我们都还只是学生，怎么会是小偷呢。还是着车上要是真

有个小偷就好了，正好让我们待逮着，也让你们看看我们到底是不是小偷，我们可是有正义感的好学生哦。就这样想着，不大一会儿就到苏果超市门前了，我们一行人下了车，我也只得暂时停止了想像和同学一齐进入了超市。

如今我也已经习惯了住校生活，从之前的一位在家什么都不做的“小少爷”逐渐成长了起来，在学校老师的教育、培养、鼓励下学会了诸如：打饭、打热水、叠被、洗衣、刷鞋子等，学会了如何安排好自己的生活，学会了团结同学，学会了尊敬师长，更学会了去思考人生、想像未来、规划明天。不会忘记快乐的住校生活，更不会忘记老师的教诲！

我的住校感受作文(二)

我的住校生活

随着悠扬动听的洞箫声，把我从美梦中唤醒。接着是随生就寝教师的催促声。同学们纷纷从床上跳下地来，唧唧喳喳地开始了新的一天。水管边挤着许多小脑袋，我只好抓紧时间先叠被子、梳小辫，免得又是最后一个去排队。老师说我挺整洁的，就是动作慢，其实我已经很努力了哎！

记得去年的这个时候，我校开始办寄宿制，我也随着住校。家里人担心极了：从小连睡觉我都要搂着妈妈，突然一下子要自己独立生活了，能行吗？说真的，我可伤心了，几乎每天晚上都从梦中哭醒。好不容易捱到周末回家，又要做好多作业，真不自由哇！所以当时我想下一学期要转到其他学校去读，这样就能天天回家了！

妈妈就说：“行啊，只要你每科都能考90分。”为了不住校，于是我上课就特别认真听讲，后来渐渐发现有些课挺有意思的，学起来一点不费劲。比如作文课，每当这时，我就会展开想象的翅膀飞呀飞，往往时间都不够用呢。我特别喜欢看书，连下课的时间都舍不得浪费，老师经常督促我要活动活动，同学们也会来喊我一起出去玩。

渐渐地我熟悉并且喜欢上了这样的学习和生活，我们班像是个大家庭，学校里我也有不少好朋友哩！同学们的和睦相处如同兄弟姊妹，老师的关爱如同父母。这一年的住校生活，让我知道了要努力学习，照顾好自己，自己的事自己做，多干点家务活，尽量不让大人为我操心。

感谢寄宿制学校，让我的学习成绩提高了；让我逐渐懂事了；更让我有了一种独立自主的能力。

我的住校感受作文(三)

《11岁的住宿生》有感“《11岁的住宿生》？这是是吗奇怪的题目，不会是讲哲理这类的书吧……我还要不要看呢？”但是最后，我的好奇心还是战胜了疑惑。让我把它带进了卧室，打开台灯，仔细的从前面的采访看起……之后我就惊奇的发现，作者只比我大一个月，而写出的文章明显比我高出了好几层水平，而且，好像我还是第一次看以自己实际生活为题材的校园小说，那种感觉会让你觉得既亲切又熟悉……当然说了这么多，我想表达的只有一句话，那就是——这本书好好看啊。说实话，我还没有过比较长时间的住宿，除了曾经的夏令营活动与中、小学是的军训，我都没有与父母长时间离别。不过我真的很向往这种生活——有一个真正属于自己的小空间，还可以天天和和朋友在一起打打闹闹，在晚上查寝室时与老师斗智斗勇，在校园中有自己的自由活动……这些都令我向往。尤其是书中涟漪介绍她们的学校很大时我的心好像都飞走了。住宿的生活是多姿多彩的，但是也可以让我们去独立面对问题，解决问题，学会和同龄人相处，适应集体生活，并提高自我管理能力。虽然我现在并不是经常与同龄人相处，但我觉得我的人际交往能力还是蛮好的。虽然住宿生活比我们现在的生活有趣的多，但在学习的生活还是一样的。在学校每个人都干过的坏事，与老师顶嘴，与同学怄气，点点滴滴都足以勾起我们的回忆，那种回忆是美好的，纯净的，欢乐的，无忧无虑的。六年级:柠檬没我萌i

我的住校感受作文(四)

《住校后的感想》住校后的感想朱国强八年三班河坎子中学　住宿已经第三天了，在这三天里，我有许许多多的感想。　感想第一话：想家了。说出来也许你们会笑话我，可是我真的想家了。一想到晚上不回家了，心里就有一种说不出的感觉，可能是我平时太受母亲的娇惯了吧，说实话，我今年周岁还不到十五，再有就是像胡适所写的那样，离开了母亲，没有了母亲的督促，感觉真的好像在“混日子”。玩的时候，就感觉对不起老妈；吃饭的时候，我从不会浪费饭菜，一想到交了那么多的钱，扔了饭菜，就感觉良心过意不去，对不住父母的辛苦。　感想第二话：“强者为王”。到了晚上，需要自己去打水，与其说是打水，不如说是抢水。我拎着个空空如也的水壶在人墙边上悠，怎么也进不去。靠近水嘴的一定是人高马大、打家有人帮、国家的未来、有素质的“好”学生，且听他一句“妈了个X的，后面别他妈的往前挤，这没素质呢？”熟不知，此人已很仗义地为他的哥们打了十多壶了，而他后面的个子矮小、只往前挤的“没素质”的学生已经把脚都站麻了，这可真是“强者为王”啊！幸亏老师很明智，第二天就制定了合理的、让我们满意的打水时间表。总算是免了这“强者为王”的生活。　感想第三话：遭罪！晚上回到宿舍，摸摸床上的被子，好潮啊！这能睡人吗？没办法，将就着睡吧。晚上做梦，梦见我从水里游泳，水好冷好冷。盖余之艰苦若此。　感想第四话：住宿真的很不好，但是却让我明白了许多事情，以前在家时，总觉得老妈很唠叨，可是住宿之后，我觉得有些失落。上午，母亲托人带来了热水袋、水瓶，还有给我借来的书。我第一次如此揪心的感觉到，母亲对我的爱，让正在玩耍的我感到一阵良心不安，而正是因为母亲的爱让我有了奋斗的力量，住宿让我明白了“可怜天下父母心”的真正涵义。　这就是我住校后的感想。

我的住校感受作文(五)

浅谈住校生管理

赤金中学 王平席

由于农村经济发展形式并不是很乐观，给学校布局调整带来了巨大的影响，作为学生家长，他们肯定不放心自己的子女离开自己到较远的地方学习，从感情说是舍不得，从家庭角度说是增加了负担。虽然在家里生活也要产生一定数量的生活费用，但他用交到学校的这部分钱至少可以解决家庭生活费用的一部分，加上众多的安全因素，家长是不很乐意撤并学校的。曾经撤并一些村小学时，大家都遇到不少的尴尬，家长们情绪激动不准让孩子上学，骂校长，骂老师，等等。现在回忆起来都还历历在目。所以，我们如果不做好住校生的管理工作，家长不会答应，社会也不会认可，我们教师就更不能心安理得了。

为此，学生的管理是学校的大事，学校能否健康持续发展关键要看学生的管理，而学生管理的核心又是住校生的管理。目前，我校（小学部）住校生有88人，也是一支不小的队伍，如何让这些学生进得来、留得住、学得好，这就成了一个亟待解决的问题。针对住校生思乡心切，缺少亲人的教育和关爱，部分学生生活上不能自理行为上不能自律的特点，我想加强住校生的管理可从以下几方面入手。

一．问寒问暧，真情相至

住校生相对走读生而言，不仅要承受学习上的压力，还要承受心理上压力，以及学会生活自理。所以，很多住校生刚开始时很不习惯这一点，要么是不努力学习，要么是不断违纪违规。这时，他们最需要的是老师和管理者的关心和爱护。直接从事住校生管理的老师、班主任以及认课老师应多同他们谈心、问寒问暧，关心解决他们存在的问题，疏导其思想，引导其行为，使他们感受到住校就如回家，并尽可能地给住校生提供良好的住宿条件和生活条件，营造安全舒服的住宿环境。对于那些不断违纪违规的学生要有耐心，要动之以情，晓之以理，不要喝斥有加，要面对面的和他们沟通，找出他们违纪违规的真正原因，以便对症下药。同时要使他们感受到学校的温暖、老师的真情，领悟到学习的必要和乐趣，然后安心住校，专心学习，这样管理工作就容易开展了。

二、培养学生的生活能力

现在的学生相当一部分为独生子女，就算是多生子女，他们从小到大，也一直是在父母的呵护下长大。生活上自由散慢，行为上放纵，过着衣来伸手，饭来张口的生活，一切不用自己操心。上学后，学生进入了崭新的寄宿制生活环境中，这使他们在养成教育方面的缺点暴露无遗。主要表现为：生活自理能力弱、自律意识薄弱、自习时间不能自我约束、不适应全天候的集体生活作息制度，常常有违纪违规的现象发生。针对这一问题，我以为要从加强学生日常行为规范的教育入手。为此，我就利用住校生会对住校生开展《小学生日常行为规范》 、《学校规章制度》和《住校生管理制度》的学习教育，让每个住校进行内务纪律的训练，让他们学会整理床铺、洗衣、集队，学习解放军的优良作风，培养学生的自理自律自强能力。

三、 定和完善住校生管理制度

俗话说："没有规矩，不成方圆"

1、 制定各种具体管理制度

住校生管理若仅仅停留在头痛医头，脚痛医脚，就会造成无章可循，无本可

依的被动局面，对工作是相当不利的。所以我把住校生的管理作为学生管理的重点。只有制定出一套行之有效、操作性强的制度才会从纷繁的事务中解脱出来，住校生管理才会有条不紊、井然有序，当然在制定规章制度时要力争全面、完善、周到、宽严结合，切忌粗略、笼统，以给以后执行落实中带来随意性和盲目性。目前，我校的住校生管理制度主要包括以下内容：《住校生爱护公物制度》；《住校生个人卫生制度》；《住校生返校、离校制度》；《住校生安全制度》；《 住校生作息制度》；《住校生就餐制度》；《 寝室制度》；《住校生休息制度》；《文明寝室评分细则》；《住校生十不准》。

2、建立 "住校生分布情况表"

建立"住校生分布情况表"，包括学生的基本情况（学生姓名、班级、班主任姓名、学生联系电话等），和学生平时表现记录，并且将分布表贴在寝室门上。极大地方便了老师查寝室和保育员老师对学生的监督管理，这也就能做到随时对住校生进行定位管理。

3、成立学生自管小组

成立男女住校生自管小组 ，方法是从每个寝室选出一名有威信有正义感有责任感的学生来配合老师的管理工作。学生自管小组24小时均可在校内校外对住校生执行管理，但同时要以身作则，不得滥用权利。具体负责各寝室、餐厅的纪律、卫生的检查，人数的清点，及时处理突发事件，遇到自己不能处理的事及时报告保育老师或值周老师。通过学生自主管理、自我教育、自我服务，进一步增强了学生主人翁意识和自主管理意识，提高了学生自主管理工作能力，又培养了学生良好的行为规范，从而达到了学生自我服务育人的目的

4、进行"文明寝室"、"优秀寝室长"、"文明住校生"的评比

学校对寝室的卫生、纪律、出勤、床上内务及物品摆放、文化氛围等做出具体定。每天保育老师和自管组将对每个寝室、餐厅的卫生、纪律、内务及综合进考评打分，每个星期根据考评纪录进行"文明寝室"的考评， 一学期进行一次评。"文明寝室"的寝室长同时被授予"优秀寝室长"的光荣称号。"文明住校生" 要是从非"文明寝室"中评选，以做到寝室的平衡和扩大优生的带动作用。

5、建立严格的请假制度

住校生一般情况下不离开学校，若有事要请假，必须将班主任教师批准的条子报送到保育员处保管，这样以便当天查寝室时用，当然班主任必须严把关口。对于违反制度的学生给予批评教育，责令其改正。

6、不定期安全大检查

学生的安全防范知识有限，所以防范措施就不到位，而且部分学生很多时候贪图便利，不顾安全隐患，私藏有危险的玩具（如小刀；打火机；铁丝等）所以有必要定期或不定期进行安全大检查，以便规范学生的行为，没收危险物品，减少和杜绝事故的发生。

7、开展一些有益的业余活动，如，绘画、剪纸、制作、跳棋、橡棋、乒乓球、跳绳、拔河、内务整理——等，即促进了住校生的团结合作，又丰富了住校生的课余生活。

四、提升保育老师的管理水平

保育老师对住校生的管理不仅仅是行为上的监督管理，更重要的是加强对住校生的心理辅导，要求他们注重对学生思想意识、道德品质和健康人格的培养，了解学生的心理，疏通学生的心理障碍，对学生多一点宽容和理解，多一点关心和支持，经常和学生打成一片，多参于他们的活动、值日、吃饭、聊天。使他们感到

严中有爱，爱中有严。从而构建温馨和谐的家园。对于学生的过失和错误，保育老师不是妄加指责，而是晓之以理，让他们明白生活能力锻炼的重要以及集体生活中承担自身责任的必要。同时保育老师要尊重学生的风俗习惯、饮食习惯，以便更好地维护他们的利益。当然，保育老师要有较强的组织能力，要在学生中建立一定的威信，以便更好地开展管理工作。

和谐的育人原则和健全的管理制度形成后，就能在校园里形成良好的人际关系，营造和谐的轻松的学习氛围。给住校生一种家的感觉，使住校生热爱校园，遵规守纪，勤奋学习，这样住校生的管理就容易多了。

我的住校感受作文(六)

我的住校感受作文(七)

《我是住校生》细想来，我已经有几年住校生活了。和那些同龄的走读生相比，我觉得我既幸运又有点儿不幸。 　幸运的是：我获得了深厚的室友情。有一次，天气很热，我翻来覆去也睡不着，就对旁边的一位同学说：“哎呀！热死掉了，好热！”那位同学说：“你去把纸弄湿贴在肚子上就不热了。”我连忙去试了试，好爽呀！果然凉快了点。另外的人一看挺好的就也都去试了试，不一会儿从寝室里传来一阵好凉快呀的叫声。这天晚上我们睡得格外香。 　虽然在学校里有这么多的同学，大家可以在一起追追打打、玩游戏，但每次看见走读生们回家的情景不免有点想回家。面对着学校难吃的饭菜时，心中总是回味着老妈烧的饭菜等等，一些家里的东西肯定是会想的，不过这也是没办法的。其实住校也不是件坏事呀！住校可以使你变得更加坚强、勇敢，你还会更加独立了，自己的事情自己做。住校其实有很多优点，只不过你没发现而已。 　住校生活培养了我的生活自理能力，让我学会了人际关系的处理。寝室就是我的第二个家，我会在这个家中与其他室友快乐地学习与生活。