高中作文指导训练：写好身边的人和事

　　曾听说过这么一件事：一个平时写作较差、不喜欢作文、每次作业都会挨批的学生，有一次他写过某女生的情书被老师发现了。老师读罢此情书后，吃惊之余赞叹道：这真是篇文情并茂的佳作！你看，此情书不但文从字顺，而且层次、意境、表达分寸的处理和情感的抒发、收尾的缠绵、情与理的把握都恰到好处。
　　为什么一个平时写作很差的学生尽能写出高水平的情书来呢？这种写作现象确是很值得研究的。看来，除了变“要我写”为“我要写”之外，很重要的一点是他在描写自己的真实生活、抒发自己的真实感受。所以，要提高学生的写作水平，不妨让其从身边的人和事写起，使之有事可叙、有情可抒、有理可论。这或许是提高学生写作兴趣和写作水平的一个“突破口”。
　　写好身边的人和事，作为语文老师，我也曾作过一些有益的探索和尝试。下面这3篇文章是老师的课余纵笔之作，且都在报刊上发表过，现全文附录于此，以便研讨分析之用。
　　教师例文【一】
　　26个字母王国中的探索者
　　徐思明
　　智慧女神的右手握有一切真理，左手握着寻找真理的冲动。他却虔诚地做了这样的选择：“尊敬的女神，请给我左手吧！”
　　——题记
　　26个英文字母犹如变幻的魔方，不仅组合成了一门语言科学，而且演绎出了本文主人公时宏老师一段平凡而多彩的人生路。
　　1991年，时老师辞去了担任10年之久的地方中学副校长职务，作为被引进的外语人才调入油田一中。来校6年，一直在高中部任教，而且常常担任高三年级两个班的课务，担子之重，不言而喻。授课、辅导、批作业，盛夏一身热汗，隆冬两袖寒风，他无怨无悔、不改初衷！在复习迎考阶段，有时连上4节课，喉咙冒烟、隐隐作痛，他喝一杯清茶，吞几片含片，第二天照常走上讲台……尽管不少班级是中途接手授课，学生英语水平参差不齐，但经时宏老师悉心调教、精雕细琢，即使平时只能在及格线上下浮动的学生，也能在高考中考出较好成绩。这真是功夫不负有心人！
　　时老师两鬓飞霜，年已知命，然刚进一中时，他却过起了“单身汉”的生活。不过，这生活绝不像文艺作品中描写的那么快乐、潇洒，而是住在学生宿舍，吃在学生食堂，环境嘈杂，饮食不周。有时讲评试卷或辅导学生迟了。食堂已无饭菜，他只好到个体小摊上将就一餐，或用开水泡方便面填填肚子。对这种“游击”生活，时老师却甘之如饴，不以为苦。那时，他爱人远在宜陵机厂工作，两地暌隔，天各一方，生活有诸多不便。可时老师恪守职业道德，以工作为重，全身心扑在事业上，不因个人生活上的苦难而影响过一节课。当时，连男生宿舍的老管理员也被时老师的敬业奉献精神所感动，昵称他为“我们的‘老学生’！”
　　“我不做教书匠，而要当英语教改的探索者！”作为一名党员，时老师总是这样要求自己。在占生命1/3的休息时间，他甘守一份孤独寂寞，漠视点滴浮利虚名，与麻将、扑克“绝缘”，一头扎进了26个字母王国中，开始其漫漫征途的跋涉。夜深人静，悄然灯前，他口不绝吟英国之文，手不停写教研论文。一个字母、一组单词、一句译文，“不思量，自难忘”，熔铸了探索者的满腔心血；一份试卷、一篇论文、一本新作，“才下眉头，又上心头”，烛照着探索者的敬业精神……
　　前年，组织上解决了时宏老师夫妻两地分居的困难，在大河东分上了宽敞的住房。党的关怀使他更增添了力量，潜心于教学科研。作为油田一中跨世纪英语学科带头人的时宏老师，他不但主持了学校教科室工作，出《教科之声》，编教研论文，还担任了中国外语学习学研究会理事、江苏省国营企事业外语专业委员会理事和扬州市外语专业委员会理事等社会工作。他撰写的十余部英语专著先后出版发行，其中《中学英语词汇学法讲练》一书受到了全国著名的英语教学法专家章兼中教授的首肯和推崇。
　　记得有一年送学生参加高考，借住在江都市工业学校。那天考生及其他老师还未起床，可是时宏老师早已迎着晨曦，在操场上朗读起了外语。后来有人跟他打趣说：“‘老学生’也要参加高考了。”时老师笑道：“我这年龄，退休或许还早，‘活到老，学到老’嘛。高考不考我，学生要考我！”短短数语，有铁的硬度，有钢的韧劲，令人一眼就可以看到时老师他那颗敬业求实的赤子之心。

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