反面教材作文题目

篇一:《名人的反面素材》

高三 名人的反面素材

唐骏：学历被揭造假，导师形象轰然倒塌

唐骏原本作为成功的职业经理人被誉为“打工皇帝”，很多青年人也视之为偶像、人生导师。他也自视甚高，出版名为《我的成功可以复制》的自传。2010年唐骏被卷入假学历事件，方舟子通过有力证据表明唐骏获得的文凭学历为美国野鸡大学文凭，同时美国华人和网友也展开调查发现唐骏的履历和个人经历多处造假，舆论公众对于唐骏的假文凭进行了激烈的讨论，事后唐骏选择沉默，唐骏事件给社会带来深刻反思。坊间遂传出其公司独立董事要求其下台的声音。而其诸多过往专利造假、学历造假、涉嫌苏州亿元骗贷均遭民间广泛关注！2012年6月19日晚，唐骏正式承认错误，为“学历门”道歉，并告诫年轻人：“好好学习”。最终，唐骏的“导师形象”轰然倒塌。

经微博认证的身份为“纽约中国电影节微电影奖项副秘书长”的“潘晓东”微博说：“同样是榜样，我就很欣赏俞敏洪和马云。他们是踏踏实实自己打拼出这些伟大的企业，人家说的话是真有水平。回去翻翻那几个大忽悠的书，全是假大空，神马‘别跟社会过不起，否则你会过不去’。类似唐骏，于丹的那一类，天天把自己弄得跟马云，俞敏洪平起平坐。公道自在人心，你不行就是不行，装不长久的！”

李阳：从疯狂的“励志导师”到“反面教材”

“疯狂英语”创始人李阳，也是众所周知的青年导师级人物。他带领无数青年进入到学习的疯狂状态中。《纽约客》在有关疯狂英语的专题中评价李阳：“他可能是全世界唯一一个能让自己的学生学英语激动到泪流满面的人。”李阳获得了有很多称号，像爱国主义教育演讲家、英语口语魔术师、英语播种机、高分高能教练、英语教育界的比尔·盖茨，青少年的励志导师等等。

然而，2011年9月，李阳不得不面对“家暴事件”。这月4日，网上流传他对外籍妻子KIM实施家庭暴力的消息。网友发微博称遭到家庭暴力，并配发数张带伤照片，其后又在微博中表示“为了女儿”要求离婚。经李阳妻子的友人证实该网友确是李阳妻子本人。家暴事件引起了网友对他的声讨。

2011年9月11日，李阳在“家暴”事件之后公开作出回应。表示在派出所民警的帮助下，他已和妻子签订了和解协议，并接受了心理咨询师的指点。他希望把自己作为一个反面教材，使社会在解决家庭暴力方面得到更多智慧。2012年6月17日，李阳在南京讲座，遭反家暴人士抗议。 司马南：演讲被扔鞋，遭遇说“不”的听众

司马南是当前中国思想界一位比较活跃的人物，他有时候被称为体制的辩护者，有时候被称为毛主义的“左派”。此前，他一直作为“反伪斗士”而出名。曾获“中国首届十大青年新锐人物”、“全国首届反伪科学特别贡献奖”、“全国科普先进工作者”、“改革开放30年杰出社会人物”提名。1999年，美国《亚洲周刊》“中国当代最具影响力50人”之一。

2012年10月7日晚，当司马南在海南大学演讲时，现场有位提问的同学，在发表自己的观点，并屡次被司马南及主办方打断后，朝他“扔鞋”抗议。扔鞋事件被视为不同思想的一次冲突。支持司马南的人替他辩护，而讨厌他的人则暗中称快。但无论对于哪一方来说，在当前的环境下，似乎都难以赢得完全的观众，越来越容易遭遇说“不”的听众。按照以前的做法我行我素、宣传表达自己的思想观点，已经越来越难。

于丹：大众传媒塑造“学术明星”，演讲被“哄”下台

此次被“哄”下台的于丹，是从央视《百家讲坛》栏目走出的学术明星。她原本是北京师范大学教授、艺术与传媒学院副院长，却喜欢在电视上用“心灵鸡汤”解读《论语》、《庄子》及古诗词等。尤其喜欢谈“人生”。被戏称为“心灵鸡汤女士”。一方面她受到严肃的学术界的质疑，另一方面却也受到无数大众读者的追捧。据百度百科，2007年“第二届中国作家富豪榜”发布，于丹以1060万元的版税收入荣登作家富豪榜第2位。

11月17日，于丹在北大百年大讲堂的昆曲表演之后，受邀登台发表看法，遭遇台下观众的强烈反感。观众高喊“于丹你下去吧”、“你没资格代表我们”等语，最终，草草发表几句看法后，尴尬下台。

对于于丹来讲，一贯自信满满且语气肯定的她，遭遇听众对她直接表现出反对，尤其是这么强烈地直接赶她下台，应该完全是意料之外的。事后，于丹发微博解释自己“有资格”点评昆曲说：“有些朋友对汪老师把花给我有些不满，并不知道我和汪老师来往26年，2007年我在中央台讲昆曲也是受汪老师之托，在我的《游园惊梦-昆曲艺术审美之旅》后记中有一节就是‘汪老师’，写过这段源缘。”她进一步“解释”观众的情绪说：“大家买票是来听演唱的，不是听演讲的，我完全理解，何况已经坐了三个半小时。”

篇二:《通讯稿反面教材》

才辩杯通讯稿

金秋送爽，瓜果飘香。2012年10月10日，财税学院第二届＂才辩杯＂决赛在同学们的期待中正式拉开序幕。本次辩论会的题目是＂天灾和人祸究竟哪个更可怕？＂，还特邀了财税学院王璐老师和孙黎黎老师，以及财税学院学生会主席俞冰洁同学和其他学生代表。

经过之前的两轮角逐，最终有两支队伍脱颖而出，分别是12级财税二班和四班。在辩论会主席陈思雨宣布了比赛赛制后，正反两方分别做了精彩的自我介绍。四班辩论队独具匠心，用现场介绍的方式，赢得了评委和观众的一致好评；二班的PPT展示也彰显了其团结一致、精诚合作的风采。在攻辩环节，正反方一辩分别进行了3分30秒的开篇立论，打响了比赛的第一枪。接下来正反方二、三辩互相进行2分钟的攻辩，其中既有深刻犀利的二辩，也有临危不惧的三辩，看的出来双方都做了充分的准备。在队友们唇枪舌战之时，其他辩手也绷紧神经，全神贯注地聆听，寻找对方的漏洞。在双方一辩的攻辩小结之后是最令人激动的自由辩论环节，四班辩手们精辟的总结，犀利的言辞，彰显咄咄逼人的气势，而二班则稍显势弱。双方辩手你来我往，点燃了全场的热情，将如火如荼的比赛推至最高潮。评委短暂地提问后，比赛进入最后的总结陈词环节，双方四辩一方面将对方的观点加以驳斥，另一方面又积极巩固己方的成果。随着结束铃声的响起，比赛在激烈的气氛中落下了帷幕。

经过评委们慎重考虑后，财税四班获得了第二届“才辩杯”的最终胜利， 比赛也在一片掌声中走向了尾声。无论输赢，双方辩手清晰的思路和极富感染力的言辞都使得在场评委和观众印象深刻。“才辩杯”不仅是智慧和思想的碰撞，也是当代大学生自信的展现和青春风采的焕发，对于培养出色的口才和逻辑思维具有重要作用。

篇三:《一题一案材料作文模板及示例》

阅读材料，根据要求，写一篇800字以上的作文。

最好的效果。这样一个故事，其中心含义是：充分有效的沟通，是使事物价值得到最大利用的前提；而缺乏有效的沟通，结果造成了事物价值的一半浪费。两个人不能说没有协商，也进行了一定的相互合作，但都没有实现利益的最大化；两个人也都知道自己的目标是什么，但却都没有告诉对方，缺乏充分的沟通交流，结果没有完全得到自己可能得到的东西。

2.参考立意

1

三．记叙文指导

1.参考素材。

◆语言材料

1先正确的评断自己，才有能力评断他人 ○

2你是否欺骗别人或自己？想清楚再回答 ○

3企图说服不用大脑思考的人，是徒劳无功 ○

4善意需要适当的语言和行动来表达 ○

5请求比命令能得到更好的结果 ○

6

○

7善于发问使苏格拉底成为当时的智者 ○

8○

9○

10○

要比为自己争辩有效和有趣得多。 ◆事例材料

1○

正他。墨子听后，放下了心中的不满，认真求学。

2有对父子，儿子只知道老爸在边疆守卫祖国。好几年才能见一次。有一天老爸回来了发现儿子迷上○

了网络游戏。老爸什么也没说找到儿子一起买了2台电脑回来。要儿子教老爸一起玩。就这样儿子带老子在另一个世界里杀怪连级，打架，旅游成了战友！有一夜儿子睡不着，把老爸叫进了自己的房间。老爸为什么别人的父母都反对儿女玩游戏，你不但不说我还和我一起玩呢？儿子,老爸很惭愧，很少在家陪你们母子，老在边疆守着随时都可能就义。那有父母不希望儿女成材的，但我已经失去了教育你的资格了。所以只要能陪在你身边，看到你高兴我也就很高兴。不久后老爸回去了边疆.只留下沾满灰尘的2台电脑！！！

2.写作提纲。

◆A方案 参考题目：与沟通同行

1张三语文差。 ○

2李四数学差。 ○

3张三李四互相交流。 ○

4差学科不再差，考上理想大学。 ○

◆B方案

参考题目：焦柳双赢

1焦家店主营早点，11点以后一切闲置。 ○

2柳家店主营夜宵，15点之前一切闲置。 ○

3焦柳两家一交流，决定合并。 ○

4○

3.例文。

后又一起考上军医大学。大学期间，他们在同一个班，学习成绩不分伯仲。

大学毕业后，青年甲被分配至人迹罕至的边防哨所做军医。青年乙却如鱼得水地漫步在大城市的大医院里，身边医学名家云集。

2

两年过去了，当青年甲为买一本医学专著而费尽周折时，青年乙正接受权威专家的点拨调教；当青年甲为如何省下一盆淡水而绞尽脑汁时，青年乙正在繁花似锦的公园里与女孩儿亲密约会。他们彼此也偶尔通信，每通一封，青年甲就觉得与乙更远了一步。突然有一天，青年甲对乙说：“我接到命令，要奔赴老山前线。”青年乙回信：“我接到录取通知书，要到北京读研了。”

在炮声隆隆的前线，青年甲在野战医院负责救治伤员，他的应急救治能力得到快速提升。当然，他最大的收获在于，懂得了珍惜，练就了坚韧。而忙于花前月下的青年乙，此刻却经历了人生的第一次挫折，因为考试多科没过，他躲在被子里哭了一天鼻子。

从前线归来，青年甲被分配至一所小医院工作，虽然条件依然比较简陋，但他非常知足。另外，他也得到了一名女军医的“赏识”，她就是他现在的妻子。渐渐地，他成了当地小有名气的外科大夫，他决定去实现一个萦绕心头多年的梦想——考研。考研的过程并不顺利，连续两次名落孙山，他一度打起退堂鼓，想安逸地度过余生。但一想到那些牺牲的战友，他便格外惭愧，他骂自己，那么坚固的山头他们都能攻下来，我遇见这么点困难就想退缩？他暗自发誓，一定要考上，死都不曾怕过，还有什么更可怕的呢！

35岁那年起，青年甲的命运走过山重水复，迎来柳暗花明。他考研通过，科研成果丰硕，免试直读博士。也正是35岁那年，青年乙的好运似乎走到了头。考博失败，科研成绩垫底，手术不慎引起医疗纠纷，此前顺风顺水的他再也经不住这一连串的打击，自暴自弃起来，渐渐淡出科主任的视野，沦为科里的边缘人物。有一天，科主任当着全科的面隆重介绍一位新成员——青年甲，青年乙目瞪口呆。

青年甲如今已人到中年，成了著名的心胸外科专家。他就是我的伯父。在我失落迷茫、抱怨时运不济的日子里，他这样对我说：“人生好比一条长长的路，命运之神会为每条路都设置一些障碍，只不过有的设在路前段，有的设在路后段，没有必要过于羡慕那些开局一帆风顺的人。把人生拉长看，就会发现命运总体是公平的。

三．议论文指导

1.参考素材。

◆语言材料

1.友谊需要经常表达才能长存。

2.不要太苛求抱怨的人，他把自己的日子弄得够难过了。

3.微笑是人际关系的第一通行证。

4.争辩永远没有赢家。

5.对别人所做的事情表示真诚的关心，可以和任何人相处。

6.请求别人做事时，告诉他：做什么、为什么做、何时做好、在哪里做、如何做的更好。

7.聪明的人知道何时停止说话，倾听别人。

8.态度决定一切。

9只有美的交流，才能使社会团结，因为它关系到一切人都共同拥有的东西。 ——席勒

◆事例材料

1马克思与恩格斯的交流，共同创造了共产主义学说。 ○

2在钓鱼岛问题上，日本不与中国沟通，单方面采取不正当举动，导致两国关系紧张双方都有经济损○

失。

○3佛教:发源于印度，昌盛于华夏，扬名于四海。

○4郑和下西洋促进了中国与西方的文化交流。

5近几年登陆与台湾的交流促进了两岸的经济文化发展，增进了同胞情谊。 ○

6屠格涅夫与托尔斯泰多次发生争吵。时隔16年，托尔斯泰希望消除隔阂，他主动与屠格涅夫沟通，○

给屠格涅夫写了一封道歉信。屠格涅夫非常感动，两人冰释前嫌。

7项羽落得乌江自刎的下场，就是因为他刚愎自用，不与范增等手下沟通。 ○

2.写作提纲。 3

◆A方案 参考题目：沟通是一盏明灯

1 简单转述“两童分橙”○，简单评述；

2 过渡。小孩不懂沟通有情可原，作为成年人，尤其是政治家，如果不懂沟通，就难辞其咎了。 ○

3联系并分析：钓鱼岛，日本单方面购岛，不与中国政府沟通，造成„„。 ○

4转入正面：中非交往。 ○

5人与人的交流沟通：马克思与恩格斯——交流——共产主义小说。 ○

6现实生活中的交流沟通。 ○

7点题作结。○（示例：沟通是一盏明灯，没有它，前途暗淡，道路狭窄，有了它，前途光明，道路越走越宽广！）

◆B方案

参考题目：沟通才能走得更远 1 开头。 ○2

○3反面论证：不沟通路不通。 ○4总结。 ○

3.例文。

文化交流，“拿来”与“送去”的互动

从地中海飞出，在空中划出一道坚决的抛物线，穿破小亚细亚海岸，斜刺进亚洲大陆的西端。失去父亲的他，把满脸的怒火喷向了波斯帝国这个庞然大物。手中的长矛，乘着心中的目标。身后的军队，实现了不世的伟业——是他，亚历山大，一个文化的引导者，一个征服者，一个时代的先驱，用手中的剑，开启了一个东西方文化交流的希腊化时代。【开篇不凡，很能吸引眼球】

今天的西方文化，就是从希腊罗马发展而来的欧美文化；【承接自然】而中国“天人合一”的思想，印度的“梵我一体”的思想，是典型的东方文化。“在人类历史上，最大的文化交流是东西两大文化体系之间的交流”，国学大师季羡林先生说得好，我完全赞同这个观点：东西方文化的交流，既要“拿来”，又要“送去”。 东西方文化具有互补性。西方文化的思维模式是分析；而东方文化的思维模式是综合。西方文化，抓住一个东西，特别是物质的东西，分析下去，分析到极其细微的程度。表现在行动上则是“征服自然”，对大自然穷追猛打，往往忽视了整体联系。东方文化却照顾到了事物的整体，用一句通俗的话来说就是，既见树木，又见森林，而不是只注意个别枝节。

有互补性，只是交流的一个前提，真正的影响深刻的东西方文化交流，发生得并不简单，并且从不愉快。有时甚至伴随着战争，古典时代的亚历山大战争，就曾使富庶的波斯成为一片焦土，变得生灵涂炭，对中东的经济与原有的文化产生了剧烈的影响，以至于现今很少人知道波斯那辉煌的皇宫，和它同样辉煌的历史。【呼应，缝合得好，使第一段不突兀，且使论述有了辩证的基础】

在全球经济日益一体化的今天，任何文化的交流都应与强权、霸权脱钩，因为只有平等互动式的交流，才能实现“双赢”。英国大文豪萧伯纳曾说过，“你我是朋友，各拿一个苹果，彼此交换，交换后仍有一个苹果；倘若你有一种思想，我也有种思想，彼此交流，那么，我们每个人将有两种思想。”东西方文化交流，应该是件双赢的事。

在中西文化交流中,我们要“拿来”——“西学东渐”。当年鲁迅先生提倡“拿来主义”，就是想输入西方的科技文化，使中国富强起来。中国人向来强调“有容乃大”，不管是物质的，还是精神的，只要对我们有利，我们就吸收。海纳百川，所以成就了中国文化之大。

自20世纪以来，出现了一种提倡“全盘西化”的观点。现在这个社会，“西学东渐”，西方文化占垄断地位，电灯电话，楼上楼下，我们这穿的，从头顶到鞋，全是西方化了。“西化”要化，创新、引进就是“化”。但“全盘西化”不行。我们不能只重视“西学东渐”，而忽视“东学西渐”；不能只讲“西化”，不讲“东化”。

4

在中西文化交流中,我们还要“送去”——“东学西渐”。在“西学东渐”之前，中国古代的灿烂文化，早有“东学西渐”的历史，汉唐的时候，我们是“东化”的。因为世界的经济中心、文化中心当时在中国。历史上，我们就有许多伟大的发明创造慷慨大方地送到外国去，送给世界人民。公元16、17世纪以前的欧洲，与中国有很大的差距。他们向中国文明学习，先从科学技术开始，这不仅包括造纸、印刷、火药、指南针“四大发明”，还包括陶瓷、冶金、纺织等技术，以及军事技术和兵法等。明末清初,欧洲传教士作为中西文化的载体和文化传播的使者,他们为播西方文明而来,为传中国文化而去,从而把中西文化交流推向了一个规模空前的新阶段。因此，在伊斯兰运动初期，阿拉伯和波斯一带就流传着一个说法：希腊人只有一只眼睛，而中国人有两只。指的是希腊人只有理论，而中国人既有理论又有技术。

遗憾的是，在近些年一片“西化”之声中，绝大多数西方人对中国文化的内在精神盲无所知，他们知道的中国或者是舞龙灯、踩高跷、扭秧歌，或者是大红灯笼高高挂之类。不但一些平民百姓对中国不了解，个别人还认为中国人现在还在裹小脚，吸鸦片；就连一些知识分子也对中国懵懂无知，他们甚至连鲁迅都不知道。既然西方人不肯来拿我们的好东西，那我们只好去广交天下朋友，送去了。【妙语连珠，耐人寻味】

现在我们中国不但能够拿来，也能够送去。21世纪应该是“东化”的世纪。西方形而上学的分析已快走到尽头，而东方文化寻求综合的思维方式必将取而代之。从“金砖四国”，到“灵猫六国”，中国和印度