2011年高考五十四个话题写作点拨二

话题七：信念

话题

　　罗杰，罗尔斯在他就任纽约州长的就职演说中有这么一段话：「信念值多少钱？信念是不值钱的。它有时甚至是一个善意的欺骗，然而你一直坚持下去，它就会迅速升值。」原来，罗杰上小学时不与老师合作，却很迷信，校长给他看手相，说罗杰将来是纽约州的州长。从那天起，纽约州州长就像一面旗帜，４０年伴随着罗杰。５１岁那年，他真的如愿以偿。

　　所有积累了庞大财富和达到目标的人，最初都是从一个小小的信念开始的，信念是所有奇迹的萌发点。

　　请以「信念」为话题，写一篇文章。可以写你的经历、体验、感受、看法，也可以编写故事、寓言，等等，所写内容必须在「信念」范围之内。要求：文体自选，题目自拟，不少于８００字。

导写

　　信念是什么？一般人的通常回答是「信心、思想」。这种回答虽然不错，但只停留在字面含义上，未免肤浅。其实，生活中的信念，有时是一种理想，有时表现为一种信仰，更是一种力量，一种无坚不摧的力量。写好这篇文章的关键在于材料的新颖和故事的感人。以下几个角度是较为深刻的：

　　信仰是人类的精神支柱；

　　信仰是追求与向往的先驱；

　　信仰能使弱者成为强者；

　　信仰使人充实，是生命的动力和奋斗的目标；

　　信仰絶不是知识，而是使知识有效的意志决断；

　　盲目信仰的人只能作茧自缚等。

话题八：追求

话题

　　西北某地方，遥望闪闪发光。这到底是一个什么神秘的圣境？有不少人带着这个疑问走向了那里，可是，所有的人都是一去无回。可数百年来，不断有人朝那个地方走去。后来地质学家揭开了秘密，那是一个水银湖。地质学家在湖附近发现了成堆的尸骨，原来，水银在光照下蒸发，附近数里都弥漫着水银的毒气，这些来此地的人，快到湖边时都因吸入水银蒸气而中毒身亡。

　　这些人毅然走向了这个未知而神秘的地方，你怎么看待他们这种追求？请以「追求」为话题写一篇作文。题目自拟，体裁不限，字数在８００字左右。

导写

　　这些死去的人，我们应该批评他们的盲目，也应该敬佩他们的追求探索精神。人的一生都是追求的一生，一个人没有了追求，人生也就会黯然失色。希望这个话题能引起你对自己追求的反思，从而也去想想社会上形形色色的人，他们都在追求什么。文章的形式可以自由选择，可以展开议论，也可以编叙故事。

话题九：梦想

话题

　　没有泪的人，他的眼睛是干涸的。

　　没有梦的人，他的夜晚是黑暗的。

　　太阳总在有梦的地方升起；月亮也总在有梦的地方朦胧。梦是永恒的微笑，使你的心灵永远充满激情，使你的双眼永远澄澈明亮。

　　请你以「梦想」为话题，写一篇作文，文体不限，题目自拟，不少于６００字。

导写

　　这是一道富有诗情画意的文题，开头和结尾写得灵动优美，方能与文题和谐一体。

　　可用设疑式开头。如：梦是什么？我不知道。为了真正了解它，我背上旅行包，开始了我的行动计划──追梦。相应也可以采用解疑惑结尾。如：梦是青山，是绿水，是和平，是生存……

　　也可以用抒情式开头。如：年轻的我们，有着太多太多的梦想：梦想着上天遨游，梦想着环游世界，梦想着欢乐的自由，梦想着成熟的末来……相应可采用抒情式结尾。如：正因为有了这些美好的梦想，我们的生活才充满了希望，充满了生机，充满了激情。是呀，花季青春，有梦真好！

话题十：责任

话题

　　做一个有责任心的人，是时代的需要。有人把「天下兴亡，匹夫有责」改为「天下兴亡，我有责」。意思是说，「我」应当义不容辞地担当起对国家、对社会的责任。的确，我们每一个人都应当做一个有责任心的人，都应当承担起自己的责任。国家遇到了困难，学校出现了问题、家庭发生了矛盾、同学违犯了纪律、自己成绩不理想……都应当问一问：「我应当承担什么责任？」

　　请以「责任」为话题，写一篇文章。

　　要求：（１）可以写自己的经历，也可以写别人的事；可以从正面写，也可以从反面写；可以抒发情感，也可以发表议论。（２）除诗歌外，文体不限。；（３）不少于６００字。（４）文中不得出现真实的人名、校名。

导写

　　从文体的确定看，除诗歌外，可写成记叙文、议论文等。可写正面的有积极教育意义的，也可写反面的事例，引导人们进行深层次的思考。写记叙文最好要写出自己的真情实感和自己独特的感悟，写议论文要注意选取正反两方面的事例加以论证，切忌空洞的说教式的空话。同学们应该紧密结合当代社会的实际，让发生在我们身边的极富责任的事件现身说法，并加以情真意切的抒情议论，这样才能给读者以心灵的撞击，才能使读者产生情感的共鸣。

　　我们选取的材料不要只局限于学校和家庭，不只是谈我们对国家、对社会应尽的责任，而是应该从身边的小事入手去思考。如当我们面对同学吵架时、当我们考试失败时、当我们身处危难时……我们会怎样。

　　由于「责任」这个话题是一个极具议论的话题，所以，不同的人可能会有不同的看法，因此，写作时若采用会议纪要、电视现场谈话、剧本、日记、书信等形式来写，是能写出独具特点的好文章的，写作时可加以利用。

话题十一：珍惜

话题

　　作为中学生，我们生活在一个幸福的时代，我们拥有知识，拥有青春，拥有激情，然而有时我们又会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的有许多许多……

　　请以「珍惜所拥有的　　　　」为题，写一篇文章。

　　要求：（１）将题目补充完整，然后写作。题目的横在线可选填「青春、健康、亲情、幸福、荣誉」等词语。（２）可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。（３）不少于５００字。

导写

　　首先，要完成题目，定好内容。就是把空着的另一半题填上，使标题完整。这是第一步，也是最关键的一步。因为填题适当，符合自己的特点，就会有话可说，运笔时就不会时断时续甚至受阻。怎样选填另一半题呢？有两个原则，一是最熟悉的内容。同学们大的生活圈子是相同的，即「生活在一个幸福的时代」，但小的生活圈子又是千差万别的，如生活在单亲家庭，母亲或父亲的关爱最为重要，「亲情」可作为选填内容；如自己曾被评为三好生、优干，或竞赛获得大奖，「荣誉」应是最好的选填词语。可见，填题要因人而异；二是最有新意的内容。作文贵在创新，尤其是考场作文，更要有创新特色，对于「填题」来说，主要是指内容创新，写人家少写或不写的内容，做到人无我有，人有我新，人新我巧，做到换位联想思考。试题中列举的那些可填的词语，都显得一般化，很平常，不如重新拟设，如珍惜「蓝天」、「碧水」，表现环保题材；珍惜「土地」、「粮食」，表现农民问题。一旦题目完整了，即可尽快动笔。实际上，填题的过程就是构思打腹稿的过程。题目填好了，写作起来也就方便多了。

　　其次，要根据内容，定好文体。命题中，没有限制体裁，记叙文、说明文、议论文、抒情文、写景文，小说、散文、诗歌、戏剧等，都可以作为表达方式。但究竟采用何种文体，要依据两点：

　　一是所写的内容，即根据内容来确定体裁。如写「亲情」的内容，记叙文或抒情文最当；写「环保」的内容，写景文或议论文较好；写「知识」的内容，说明文或议论文最佳；写「土地」的内容，可以通过诗歌、散文或戏剧方式来表现。

　　二是自己的特长，即根据自己各种文体驾驭的能力来确定体裁。如果自己喜欢文学创作，并且有多篇作品发表，就用散文或诗歌的方式来表达；如果自己思辨能力强，可写成议论文；如果自己善于抒情，则写成抒情文。但说明文一般不大采用，因为难以创新，容易写得枯燥。

话题十二：成长体味

话题

　　成长之路，充满着酸甜苦辣、喜怒哀乐。在曲折漫长的生命旅途中，勇者「欲与天公试比高」的豪气，智者有「世事洞明皆学问」的睿智；乐观者有「天生我材必有用」的洒脱，失意者有「留得残荷听雨声」的沈郁。而我们在不同的人生阶段和生命境界中，也有着不同的人生况味，有「不待扬鞭自奋蹄」的激情，也有「为赋新词强说愁」的懮郁；有「咬定青山不放松」的坚毅，也有「借我一双慧眼吧」的迷茫。我们曾崇尚梅花的刚强，也曾敬佩松柏的傲世；曾动情于垂柳的依恋，也曾倾心于红豆的相思。也许这才是多彩的人生、多味的人生、真实的人生、鲜活的人生。

　　请以「成长体味」为话题，写一篇作文。题目自拟，文体自选。

导写

　　本话题基调上，贴近我们可感的生活体验；内容上，又充满着扑面而来的时代气息。

　　本文的写作有两点需要注意：

１．选择的这个话题必须是自己感触最深、最有感而发、最有情可抒的话题。

　　２．要写出真情实感，因为最真实的情感最具有震撼力。要用充满个性的语言，真实、真诚、真挚、真切地表达自己对生活的感受、体验。

话题十三：友谊

话题

　　人生不可没有友谊。友谊会给人带来温暖、鼓舞和力量。青少年谁不希望自己有几个真心朋友！那么，怎样才能架起友谊的桥梁呢？它需要真诚，它需要信任，它需要理解，它需要心与心的交流……

　　请以「友谊」为话题作文，文体不限，内容与「友谊」相关即可。不少于

６００字。

导写

　　「友谊」是人生需要的较高层次。查词典，上面写着「友谊是朋友之间的交情」，怎么才能维持这个交情，架起友谊的桥梁呢？

　　如果写议论文，从理论上讲，这需要真诚，需要信任，需要理解，需要心与心的交流。举例可写管鲍之谊，伯牙与子期，鲁迅和瞿秋白。尤其那句，「人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之」，更是不可多得的，对友谊的诠释。

　　写记叙文，取材范围更广。如，我是一个豁达乐观的人，我的朋友遍天下。但在友谊交往中，也许会出现那么一两个不和谐的音符，这个矛盾是怎么解决的？一定可写段曲折生动的故事。这个话题特别需要调动人的感情。对中学生来说，在选材上应该是真人真事，这样才能写出真情实感，才能打动人心。

话题十四：幸福

话题

　　幸福，时时刻刻围绕在你的身旁。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐想，那就是幸福……当然，不同的人对幸福也有不同的观点，不同的看法。

　　请以「幸福」为话题，写一篇６００字左右的文章，题目自拟，文体不限。

导写

　　《幸福在那里》是一首大家非常熟悉的歌曲，它的歌词也许能为我们的写作打开思路：「幸福在那里，朋友啊告诉你。她不在柳阳下，也不在温室里。她在辛勤的工作中，她在艰苦的劳动里。……她不在月光下，也不在睡梦里，她在精心的耕耘中，她在知识的宝库里。」是啊！幸福需要我们去创造，需要我们去感受。这个话题没有审题障碍，同学们只要抓住生活，就不难写出真情。它的写作范围很广，可以回忆，可以畅想，可以从学校、家庭、社会等角度来命题，可以从亲情、友情、邻里情、师生情、家乡情、爱国情等诸多方面选择，还可以从音乐、书本、环境等给自己生活带来的幸福感受。

　　这类情感蕴涵极为丰富的话题作文，写出「真情实感」是最为重要的。要让自己的文章在考场中脱颖而出，我们可以从两个方面突破创新：一要「实」，让人觉得写的是真人真事，有如见其人、如闻其声之感，这样才有动人的基础。如何才能让内容真实可信呢？这就要求我们能从自己经历过或者看到过的事件中，选取一件或两件具体的事情来展开。写作时，要善用细节，让情节在细微的变化中显出生趣，让人物在细小的动作中展示性情。二要「新」，在内容上要摆脱那种「爸爸好」、「妈妈好」的普通题材，要能从「人人心中有」的题材中挖掘「个个笔下无」的内容。另外可以采用日记、书信、随笔、小小说、童话等，在体裁上创新，可以通过设置悬念、引出误会等方式在情节上创新，或者采用正题反作、大题小作等方法在立意上创新。

话题十五：品味生活

话题

　　生活是一个宏伟的竞技场，生活是一种不断的竞争和自我的超越。法国罗曼、罗兰说：「生活是一曲交响乐，生活的每一时刻，都是几重唱的结合。「美国埃默森说：「生活是十辆永无终点的公共车，当你买票上车后，很难说你会遇见什么样的旅伴。」俄国车尔尼雪夫斯基说：「美是生活。」你对生活有些什么体会，你感受到生活哪些韵味？

　　请以「品味生活」为话题，写一篇文章。文体不限，自拟题目，不少于

６００字。

导写

　　「生活」是与我们每个人都分不开的，因为我们每天都在「生活」。但对生活的感受和理解又各不相同。

　　有人认为生活犹如五彩缤纷的万花筒，那一个个光彩夺目的美妙瞬间，总是让人兴奋，让人感动。有人认为生活尽是、恶、丑，尽是被冤屈、受指责，尽是庸俗、无聊。有少女说，生活是泡杯清茶，捧本小说，在春日午后的阳台上晒太阳。有老人说，生活是下碗面条，烧一锅红烧肉，一家老少团聚。

　　看来这个题目的范围很大，很广，也很琐碎，写好这个题目要注意以下几点：

　　一、要善于将话题加以限制，使之由大变小，由虚变实，由抽象变具体，落到你颇有感悟的东西上。

     二、必须调动你的生活积累，从中寻找最精彩、最难忘的事例，并在动笔时要好好思考事件所反映的深属的东西。

三、必须注意激发自己的情感。没有想将喜、怒、哀、乐宣泄出去的强烈欲望，也就没有了写作的冲动，难出佳作。

话题十六：花

话题

　　花，令人赏心悦目；花，引人遐思迩想。「国色天香人咏尽，丹心独抱更谁知」的牡丹，「秾丽最宜新着雨，娇娆全在欲开时」的海棠，「一卉能熏一室香，炎天独觉玉肌凉」的茉莉，「宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中」的菊花，「秀色未饶三谷雪，清香先得五峰春」的山茶，「疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏」的梅花，「叶里深藏云外碧，枝头常借日边红」的月季……引起古往今来多少文人雅士的吟咏赞叹！

　　在生活中，你可曾留意观察过哪几种花？你可曾思考过有关花的事与理？请选择一种花作文。

　　要求：（１）写作内容与「花」相关即可，既可具体写某一种花，也可写与花有关的事；（２）文体不限，记叙文、抒情文、说明文、议论文均可。（３）不少于６００字。

导写

　　看到「花」这个话题，我们首先想到的是具体描写说明一种花，这种内容写出来，大多即是说明文了。按照说明顺序可写花的形状、颜色、香型、生长条件、栽培、价值、品种、来源等。如果采用「○○花自述」的拟人写法，那就成了科学小品或文化小品，生动风趣，引人入胜。写作说明文要求作者掌握资料丰富，所写东西准确可信。

　　接下来可写与花有关的事情。如因种花、观花、采花而发生的故事。这里的花就只被当作记叙中的线索，由它把文中的主要材料串起来，形成一个有机的整体。这种文章大多是记叙文，人物形象是主体，花只为塑造人物形象，表现主题思想服务。

　　抒情散文必须挖掘其中的象征意义，而且应该有联想和想象。可由实实在在存在的植物之花，而联想到友谊之花，心花怒放中的「心花」，眼泪滴下来碎成几瓣的「泪花」……只要思路一展开，好文章自然就信手拈来。

　　议论文可以就花拟人化后体现的或好或坏的某种精神发表议论，比如有的花外形娇美却对外界条件挑剔，有的花不见色香却能结出甜美的果实。最好能表现一种哲理。也可就种花、赏花之事发表议论，赞扬审美情趣，评价人生不同境界。

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