文宪集李疑传翻译

【篇一】文宪集李疑传翻译

《宋史·赵良淳传》原文及翻译

    赵良淳，字景程，丞相乳愚曾孙也。少学于其乡先生饶鲁，知立身大节。及仕，所至以干治称，而未尝干人荐举。初以荫为泰宁主簿，三迁至淮西运辖，浮沉冗官二十余年。考举及格，改知分宁县。分宁，江西剧邑，俗尚哗讦，良淳治之，不用刑戮，不任吏胥，取民之敦孝，身亲尊礼之，至甚桀骜者，乃绳以法，俗为少革。咸淳末，除知安吉州。

    良淳至，日与僚吏论所以守御之备，悉举行之，时岁饥，民相聚为盗，所在蜂起。或请以兵击之，良淳曰：“民岂乐为盗哉？时艰岁早，故相率剽掠苟活耳。”命僚属以义谕之，众皆投兵散归，其不归者众缚以献。有掠人货财诣其主谢过而还之者。良淳劝富人出粟振之，尝语人曰：“使太守身可以济民，亦所不惜也。”其言恳恳，足以动人，人皆倒囤以应之，已而范文虎遣使持书招降，良淳焚书斩其使。

    大兵至，军其东西门。先是，朝廷遣将吴国定援宜兴，宜兴已危，不敢往，乃如安吉见良淳，愿留以为辅。良淳见国定慷慨大言，意其可用也，请于朝，留戍安吉。已而国定开南门纳外兵，兵入城呼约：“众散，元帅不杀汝。”于是众号泣散去，良淳命车归府，兵士止之曰：“事至此，侍郎当为自全计。”良淳叱去之。命家人出避，乃闭閤自经。有兵士解救之，复苏，众罗拜泣曰：“侍郎何自苦？逃之犹可求生。”良淳叱曰：“我岂逃生者邪？”众犹环守不去，良淳大呼曰：“尔辈为乱邪？”众涕泣出，复投缳而死。  

翻译：

    赵良淳，字景程，丞相汝愚的曾孙。从小跟从他们乡的先生饶鲁求学，懂得立身的大节。等到做了官，所到的地方以干练治理而著称，却不曾求人举荐。开始是因祖先的官职而循例受封为泰宁主簿，锴多次变迁至淮西运辖，在官场升升迁迁达二十多年。考试举人及格，改知分宁县。分宁，是江西的大县，习俗喜欢喧哗和攻击别人，赵良淳治理该县，没有使用刑法和杀戮，没有任用吏胥，选取忠厚孝顺的人，亲自尊敬礼遇他们，至于对那些特别桀骜不驯的人，就绳之以法，坏的习俗被稍微革除了一些。咸淳末年，被任命赵良淳知安吉州。 

    赵良淳到任后，每天和属吏讨论用来守御的方法，都加以实行。当时年成饥荒，百姓在一起成为盗贼，所在的地方蜂拥而起。有人请求出兵打击他们，赵良淳说：“百姓难道愿意做盗贼吗？时势艰难又遇大旱，所以一起剽掠苟活下去罢了。”命令僚属对他们晓以大义，众人都扔下武器分散而回，那些不走的人众人把他们捆住献来。有抢了人家的财货到主人那里去谢罪并归还人家的人。赵良淳劝富人拿出粟米赈济他们，曾经对人说：“假如太守的身体可以赈济百姓，也在所不惜。”他的话非常诚恳，足以打动人们，人们尽出谷仓的粮食来响应他。不久范文虎派使者拿着书信前来招降，赵良淳烧掉书信斩杀使者。 

    元兵来到，在他们的东西门驻军。在此之前，朝廷派大将吴国定增援宜兴，宜兴已经危急，他不敢去，就到安吉见赵良淳，愿意留下来作为辅助力量。赵良淳看到吴国定慷慨陈词，认为他可以任用，向朝廷请求，把他留下戍守安吉。不久吴国定打开南门接纳外面的元兵，元兵进入城中呼叫道：“众人散去，元帅不杀你们。”于是众人大声哭泣散去。赵良淳命令驱车回府，士兵制止他说：“事情到了这种你地步，侍郎你应当保全自身着想。”赵良淳呵斥众人离去。让家里人出去躲避，就关上门自杀。有士兵来解救他，他又醒过来，众人列拜哭泣说：“侍郎何必苦自己呢？逃走仍然可以求生。”赵良淳叱责他们所：“我难道是个逃生的人吗？”众人仍然围守着他不走，赵良淳大声呼叫道：“你们想作乱吗？”众人哭泣着出来，他又上吊而死。

【篇二】文宪集李疑传翻译

《新唐书·吕文仲传》原文及翻译

    吕文仲，字子臧，歙州新安人。文仲在江左，举进士，调补临川尉，再迁大理评事，掌宗室书奏。入朝，授太常寺太祝，稍迁少府监丞。预修太平《御览》、《广记》、《文苑英华》，改著作佐郎。太平兴国中，上每御便殿观古碑刻，辄召文仲与舒雅、杜镐、吴淑读之。尝令文仲读《文选》，继又令读《江海赋》，皆有赐赍。以本官充翰林侍读，寓直御书院，与侍书王著更宿。时书学葛湍亦直禁中，太宗暇日，每从容问文仲以书史、著以笔法、湍以字学。雍熙初，文仲迁著作佐郎，副王著使高丽。复命改左正言，巡抚福建。未几，赐金紫，加左谏议大夫。淳化中，与陈尧叟并兼关西巡抚使。时内品方保吉专干榷酤，威制郡县。民疲吏扰，变易旧法，讼其掊克者甚众。文仲等具奏其实，太宗怒甚。亟召保吉，将劾之，反为保吉所讼，下御史验问。文仲所坐皆细事，而素巽懦，且耻与保吉辨对，因自诬伏，遂罢职。既而太宗知其由，复令直秘阁；逾月，再为侍读。景德中，鞫曹州奸民赵谏狱。谏多与士大夫交游，内出姓名七十余人，令悉穷治。文仲请对，言逮捕者众，或在外郡，苟悉索之，虑动人听。上曰：“卿执宪，当嫉恶如仇，岂公行党庇邪？”文仲顿首曰中司之职非徒绳纠愆违亦当顾国家大体今纵七十人悉得奸状以陛下之慈仁必不尽戮不过废弃而已。但籍其名，更察其为人，置于冗散，或举选对扬之日摈斥之，未为晚也。”上从其言。文仲久居禁近，颇周密兢慎。其使高丽也，善于应对，清净无所求，远俗悦之。后有使高丽者，必询其出处。                          

                        （节选自《宋史·列传·卷五十五》）

翻译：

    吕文仲，字子臧，是歙州新安人。文仲在江东，考进士，调迁补任临川尉，两次提升为大理评事，掌管宗室书简、奏章。进入朝廷做官，被任命为太常寺太祝，渐渐提升到少府监丞。参与修订《太平御览》、《太平广记》、《文苑英华》，改任著作佐郎。太平兴国年间，皇上常常到便殿观赏古碑刻，总是召文仲与舒雅、杜镐、吴淑读这些碑刻。曾经让文仲读《文选》，接着又让他读《江海赋》，两次都有赏赐赠送。吕文仲在原有职务上担任翰林侍读，夜间在御书院值班，与侍书王著轮换。那时书法学校的葛湍也在宫中值班，太宗在闲暇的时候，常常私下拿书史的问题问文仲、拿笔法的问题问王著、拿字学的问题问葛湍。雍熙初年，文仲升任著作佐郎，辅助王著出使高丽。执行命令后回报，改任左正言，巡视福建。不久，皇上赏赐高官显爵，升任左谏议大夫。淳化年间，与陈尧叟一起兼任关西巡抚使。那时宫中宦官方保吉专门管理酒业征税，用威势压制郡县百姓。百姓疲惫官吏被他骚扰，还改变原有的法令，控告他收刮民财的人很多。文仲等人详细奏明实际情况，太宗很生气。文仲紧急召进保吉，将要判他的罪，反而被保吉控告，交给御史查验审问。文仲犯的罪都是小事，但他向来怯懦，并且以和保吉辩论答对为耻，于是自己虚构事实伏法，被罢免了职务。不久太宗知道了他这样做的缘由，又让他到秘阁轮班；过了一个月，第二次担任侍读。


景德年间，吕文仲审理曹州犯法者赵谏的案件。赵谏多和当官的交往，供出七十多人的姓名，吕文仲下令全部彻底查办。文仲向皇上请求奏对，说逮捕的人很多，有的在外郡，如果全部捉拿他们，又顾虑到会触动公众的视听。皇上说：“你执行法令，应当嫉恶如仇，哪能公然结党庇护？”文仲磕头说：“御史中丞的职分，不只是像绳墨一样纠正人的过失，还应当顾全国家大体。现在纵然七十人都查出犯法的事实，但凭着陛下的慈善仁爱，一定不会把他们全杀了，只不过把他们弃置不用而已。只是登记他们的名字，再调查他们的为人，让他们担任闲职，或在举荐选拔官吏谢恩的时候排斥他们，为时未晚。”皇上听从他的话。文仲久住在禁中帝王身边，做事非常周到完备小心谨慎。他出使高丽的时候，善于答对，心境洁净没有求取的东西，偏远地区的俗人都喜欢他。后来有人出使高丽，他们一定会询问文仲是仍然出仕还是已经退隐。

【篇三】文宪集李疑传翻译

《元史·耶律楚材传》原文及翻译

    耶律楚材，字晋卿，父履，以学行事金世宗，特见亲任，终尚书右丞。楚材生三岁而孤，母杨氏教之学。及长，博极群书，旁通天文、地理、律历、术数及释老、医卜之说，下笔为文，若宿构者。

    太祖定燕，闻其名，召见之。楚材身长八尺，美髯宏声。帝伟之，曰：“辽、金世仇，朕为汝雪之。”对曰：“臣父祖尝委质事之，既为之臣，敢仇君耶！”帝重其言，处之左右。帝每征讨，必命楚材卜，帝亦自灼羊胛，以相符应。丙戌冬，从下灵武，诸将争取子女金帛，楚材独收遗书及大黄药材。既而士卒病疫，得大黄辄愈。指楚材谓太宗曰：“此人，天赐我家，尔后军国庶政，当悉委之。”

    太宗即位。壬辰春，帝南征，将涉河，诏逃难之民，来降者免死。或曰：“此辈急则降，缓则走，徒以资敌，不可宥。”楚材请制旗数百，以给降民，使归田里，全活甚众。又请遣人入城求孔子后得五十一代孙元措奏袭封衍圣公付以林庙地。又率大臣子孙，执经解义，俾知圣人之道。置编修所于燕京、经籍所于平阳，由是文治兴焉。

丙申春，诸王大集，帝亲执觞赐楚材曰：“朕之所以推诚任卿者，先帝之命也。非卿，则中原无今日。朕所以得安枕者，卿之力也。”楚材当国日久，得禄分其亲族，未尝私以官。行省刘敏从容言之，楚材曰：“睦亲之义，但当资以 金帛。若使从政而违法，吾不能徇私恩也。”

    冬十一月四日，帝将出猎，楚材亟言其不可，左右皆曰：“不骑射，无以为乐。”猎五日，帝崩于行在所。皇后乃马真氏称制，崇信奸回，庶政多紊。楚材辨论不已，后虽憾之，亦以先朝旧勋，深敬惮焉。甲辰夏五月，薨于位，年五十五。后有谮楚材者，言其在相位日久，天下贡赋，半入其家。后命近臣麻里扎覆视之，唯琴阮十余，及古今书画、金石、遗文数千卷。 

（选自《元史·耶律楚材传》，有删改）

翻译：

    耶律楚材，字晋卿，父亲耶律履，因学问品行出众得以奉事金世宗，特别受到亲近和信任，去世时官至尚书右丞。楚材三岁时父亲去世，母亲杨氏教他读书。长大后，博览群书，兼通天文、地理、律历、术数以及佛、道、医、卜等学问，下笔写文章，好象早就做好似的。

    太祖定都燕京，听说楚材的名字，召见他。耶律楚材身高八尺，胡须漂亮声音宏亮，太祖很看重他，说：“辽和金是世代的仇敌，我为你报仇雪恨。”楚材回答说：“我的父亲和祖父都曾委身奉事金朝，既然做了金朝的臣民，怎敢仇恨自己的君主呢？”太祖很敬重他这番话，把他安排在自己身边。太祖每次出师征讨，必定要让耶律楚材占卜吉凶，太祖自己也炙烧羊胛骨，判断天意和人事是否相符。丙戌年冬天，跟随太祖攻克灵武，将领们都争着掠取人口钱财，唯独耶律楚材专门收集失落的书籍和大黄等药材。不久士兵们染上疫病，用大黄一治就好了。太祖指着楚材对太宗说：“这个人是上天赐给我家的。以后军国大事都要交给他处理。”

    太宗登上皇位，壬辰年春天，太宗南下征讨，将要渡黄河，诏令逃难的百姓，前来投降的可以免死。有人说“这些人危急的时候就投降，没事的时候就逃走，只对敌人有好处，不能宽大处理。”耶律楚材请求制作几百面旗子，发给投降的难民，让他们返回乡里，很多人因此得以保全性命。耶律楚材又请求派人进城，寻求孔子的后代，找到孔子的五十一代孙孔元措，奏请由他继承“衍圣公”的封号，将孔林、孔庙的土地交付给他。又率领大臣们的子孙，拿着经书讲解其中的含义，使他们知道圣人的学说。在燕京设置编修所，在平阳设置经籍所，从此文明教化开始兴盛。


    丙申年春天，宗王们大聚会，太宗亲自拿起酒杯赐给耶律楚材说：“我之所以推心置腹地任用你，是因为先帝的命令。没有你，中原地区就没有今天。我之所以能够高枕无忧，都是因为你的努力。”耶律楚材主持政务很长时间，把得到的俸禄分给自己的亲族，从来没有徇私情让他们做官。行省刘敏严肃认真地向他提起此事，楚材说：“使亲族和睦的道理，只应是用财物资助他们我不能为了照顾私人感情而让他们去做官违法。”

    冬十一月四日，太宗将出去打猎，楚材赶紧说不能打猎，左右侍从们都说：“不骑马射箭，就谈不上快乐。”打猎五天，太宗在行营中去世。皇后乃马真氏行使皇帝权力重用和信任奸邪之人，政务都被搞乱。楚材仍然争辨不已，”皇后虽然恨他，也因为他是先朝的有功旧臣，对他既尊敬又畏惧。甲辰年夏五月，耶律楚材死在官位上，终年五十五岁。后来有人诬陷楚材，说他当宰相时间很长，天下进贡的赋税有一半都落到他的家中。皇后命令侍从大臣麻里扎前去查看，只有十几张琴、阮以及几千卷古今书画、金石和遗文。

【篇四】文宪集李疑传翻译

实词翻译

板浦高中2013届高三语文文言文专题题复习教学案

——实词翻译

【教学目标】 1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。

2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。

3、加强备考方法的指导，强化基础训练。

【复习重点】掌握实词的准确、到位翻译，提升翻译能力。

【点击考纲】要求“理解常见文言实词在文中的含义”，主要考查一词多义、古今异义、

词类活用、偏义复词、及通假等方面。能力层级为B级。

【考点阐释】关于文言实词，《考试说明》中值得注意的地方有两点：一是“常见实词”，

这是考查范围；二是“在文中的含义”。所谓“常见实词”，从词的出现频率上来讲，指的

是文言文中的常用词和次常用词；从词义上看，考查的常用实词应当是古今词义既有联系

又有区别的那一部分。所谓“在文中的含义”，实际上就是指在具体语境中的含义，由于

文言实词绝大部分具有多义性，因而要确定某个实词在特定的语境中究竟表示哪一个义

项，这也是一种能力。

【知识准备】参考《高三复习指导》（P·70——77）

【名题导航】

1．2012年高考语文题(大纲版有删改)翻译下面文段中的画线句子。

郭浩字充道，德顺军陇干人。累迁中州刺史。钦宗即位，以种师道荐，召对，奏言：“金人暴露，日久思归。乞给轻兵间道驰滑台，时其半度，可击也。”会和战异议，不能

用。帝问西事，浩曰：“臣在任已闻警，虑夏人必乘间盗边，愿选将设备。”已而果攻泾原

路，取西安州、怀德军。徙知利州。金人以步骑十余万破和尚原，进窥川口，抵杀金平，

浩与吴玠大破之。玠按本路提点刑狱宋万年阴与敌境通，利所鞫不同，由是与浩意不协，朝廷乃徙浩知金州兼永兴军路经略使。金州残弊特甚，户口无几，浩招辑流亡，开营田，以其规臵颁示诸路。他军以匮急仰给朝廷，浩独积赢钱十万缗以助户部，朝廷嘉之，凡有

奏请，得以直达。九年，改金、洋、房州节制。 (节选自《宋史郭浩传》)

1.乞给轻兵间道驰滑台，时其半度，可击也。

译：

2.臣在任已闻警，虑夏人必乘间盗边，愿选将设备。

译：

3.玠按本路提点刑狱宋万年阴与敌境通，利所鞫不同，由是与浩意不协。

译：

4. 浩招辑流亡，开营田，以其规臵颁示诸路。

译：

【典题精讲】

一、古今异义——区别拆分

【方法点拨】

例：翻译下列句子（或画线句子），特别注意句子中古今异义词的翻译。

（1） 且又大购之，皆不获，有司苦之。（2008.湖南）

译：

（2）兴（阴兴，传主）每从（指跟随光武帝）出入，常操持小盖，障翳风雨，躬履涂泥，

率先期门。光武所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。（2012.山东） 译：

【演练体悟】

翻译下列文段中的画线句子。

（1） 数日景淳竟死，疑出私财买棺，殡于城南聚宝山。举所封囊，寄其里人家。书召其二子至。及二子至，取囊按籍而还之。（宋濂《文宪集.李疑传》）

译：

（2） 绍定三年，范讨李全，檄颖（人名，胡颖）入幕，颖常微服行诸营，察众志向，归必三鼓。后全败，遣颖献俘于朝，以赏补官。 （《宋史.列传第一百七十五》）

译：

二、多义词——语境确定

【方法点拨】

例：翻译下列句子，特别注意句子中古今异义词的翻译。

公忿忿面数之曰：“汝食朝廷禄，所主何事，忍委赤子饿虎口耶？” ．．

译：

【演练体悟】文宪集李疑传翻译

元昊寇鄜延，中贵人黄德和引兵先走，刘平战死。而德和诬奏平降贼，诏以兵围守其

家。公言：“平引兵来援，以奸臣不救，故败，竞骂贼不食而死，宜恤其家。德和中官，怙势诬人，冀以自免，宜竞其狱。”枢密院奏方用兵，狱不可遂。公言：“大臣附下罔上，

狱不可不竞。”德和竞坐腰斩。

（1）怙势诬人，冀以自免，宜竞其狱。 ．

译：

（2）德和竞坐腰斩。 ．

译：

二、活用词——语法判断

【方法点拨】

例：翻译下列句子，特别注意句子中活用词语的翻译。

（1） 唐浮图慧褒始舍于其址。（《游褒禅山记》） ．

译：

（2） 邑人奇之，稍稍宾客其父。（《伤仲永》） ．．．

译：

（3） 素善留侯张良 ．

译：

（4）人皆得以隶使之 ．

译：

（5）殚其地之出，竭其庐之入。 ．．

译：

（6）夫大国,难测也,惧有伏焉。 ．

译：

（7）吾妻之美我者，私我也。 ．．

译：

【演练体悟】 翻译下列文段中的画线句子。

季文子相宣、成，无衣帛之妾，无食粟之马。仲孙它谏曰：“子为鲁上卿，相二君矣，妾不衣帛，马不食粟，人其以子为爱，且不华国乎！”文子曰：“吾亦愿之。然吾观国人，其父兄之食粗而衣恶者犹多矣，吾是以不敢。人之父兄食粗衣恶，而我美妾与马，无乃非

相人者乎！且吾闻以德荣为国华，不闻以妾与马。” （选自《国语.鲁语》）

注：宣、成：分别指春秋时期的鲁宣公和鲁成公 妾：指奴婢

（1）子为鲁上卿，相二君矣，妾不衣帛，马不食粟，人其以子为爱，且不华国乎！

译：

（2） 人之父兄食粗衣恶，而我美妾与马，无乃非相人者乎！且吾闻以德荣为国华，不

闻以妾与马。

译：

【跟踪训练】阅读下面的文言文，完成1—4题。

义田记 （钱公辅）

范文正公，苏人也。平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。方贵显时，臵负

郭常稔之田千亩，号曰“义田”，以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶凶葬皆有赡。

择族之长而贤者主其计，而时共出纳焉。日食，人一升；岁衣，人一缣；嫁女者五十千，

再嫁者三十千；娶妇者三十千，再娶者十五千；葬者如再嫁之数，葬幼者十千。族之聚者

九十口，岁入给稻八百斛，以其所入，给其所聚，沛然有余而无穷。屏而家居俟代者与焉，

仕而居官者罢莫给。此其大较也。

初，公之未贵显也，尝有志于是矣，而力未逮者二十年。既而为西帅，及参大政，于

是始有禄赐之入，而终其志。公既殁，后世子孙修其业，承其志，如公之存也。公虽位充

禄厚，而贫终其身。殁之日，身无以为敛，子无以为丧。惟以施贫活族之义，遗其子而已。

昔晏平仲敝车羸马，桓子曰：“是隐君之赐也。”晏子曰：“自臣之贵，父之族，无不

乘车者；母之族，无不足于衣食者；妻之族，无冻馁者；齐国之士，待臣而举火者三百余

人。如此，而为隐君之赐乎？彰君之赐乎？”于是齐侯以晏子之觞而觞桓子。予尝爱晏子

好仁，齐侯知贤，而桓子服义也；又爱晏子之仁有等级，而言有次第也。先父族，次母族，

次妻族，而后及其疏远之贤。孟子曰：“亲亲而仁民，仁民而爱物。”晏子为近之。今观文

正公之义田，贤于平仲。其规模远举，又疑过之。

呜呼！世之都三公位，享万锺禄，其邸第之雄，车舆之饰，声色之多，妻孥之富，止

乎一己而已，而族之人不得其门者，岂少也哉？况于施贤乎！其下为卿，为大夫，为士，

廪稍之充，奉养之厚，止乎一己而已。而族之人，操壶瓢为沟中瘠者，又岂少哉？况于他

人乎！是皆公之罪人也。公之忠义满朝廷，事业满边隅，功名满天下，后世必有史官书之

者，予可无录也。独高其义，因以遗于世云。

1．对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（ ）

A．臵负郭常稔之田千亩 稔：熟悉

B．嫁娶凶葬皆有赡 赡：供给

C．而力未逮者二十年 逮：达到

D．彰君之赐乎 彰：使……显著

2．下列句子中，全部表现作者“高其义”的一组是（3分）（ ）

①择族之长而贤者主其计②沛然有余而无穷③惟以施贫活族之义，遗其子而已

④其规模远举，又疑过之⑤是皆公之罪人也⑥事业满边隅，功名满天下

A．①②⑥ B．①③⑤ C．②④⑥ D．③④⑤

3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（ ）

A．义田对族人的日食岁衣、婚丧嫁娶、家居或居官都有分门别类的养济之法，体现出范

文正公设臵义田悉心尽力，慎重其事。

B．范文正公对设臵义田早有此志，贵显后方得以施行，他去世后，子孙们能够承其志把

义田办下去，仁义之行得到发扬光大。

C．文章第四段写大小官吏多据高位得厚禄，却供一人享受，不施予同族和族外人，反衬

出范文正公自奉简朴以供养他人的高义。

D．范文正公虽身居高位，却以禄赐之入臵义田千亩养济群族，实践了他“先天下之忧而

忧，后天下之乐而乐”的主张。

4．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。

译：

（2）又爱晏子之仁有等级，而言有次第也。

译：

（3）而族之人，操壶瓢为沟中瘠者，又岂少哉？

译：

板浦高中2013届高三语文文言文专题题复习教学案

——实词翻译

【教学目标】 1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。

2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。

3、加强备考方法的指导，强化基础训练。

【复习重点】掌握实词的准确、到位翻译，提升翻译能力。

【点击考纲】要求“理解常见文言实词在文中的含义”，主要考查一词多义、古今

异义、词类活用、偏义复词及通假等方面。能力层级为B级。

【考点阐释】

关于文言实词，《考试说明》中值得注意的地方有两点：一是“常见实词”，这是考

查范围；二是“在文中的含义”。所谓“常见实词”，从词的出现频率上来讲，指的是文言

文中的常用词和次常用词；从词义上看，考查的常用实词应当是古今词义既有联系又有区

别的那一部分。所谓“在文中的含义”，实际上就是指在具体语境中的含义，由于文言实

词绝大部分具有多义性，因而要确定某个实词在特定的语境中究竟表示哪一个义项，这也

是一种能力。

【知识准备】参考《高三复习指导》（P·70——77）

【名题导航】

1．2012年高考语文题(大纲版有删改)翻译下面文段中的画线句子。

郭浩字充道，德顺军陇干人。累迁中州刺史。钦宗即位，以种师道荐，召

对，奏言：“金人暴露，日久思归。乞给轻兵间道驰滑台，时其半度，可击也。”

会和战异议，不能用。帝问西事，浩曰：“臣在任已闻警，虑夏人必乘间盗边，愿选将设备。”已而果攻泾原路，取西安州、怀德军。徙知利州。金人以步骑十余万破和尚原，进窥川口，抵杀金平，浩与吴玠大破之。玠按本路提点刑狱宋万年阴与敌境通，利所鞫不同，由是与浩意不协，朝廷乃徙浩知金州兼永兴军路经略使。金州残弊特甚，户口无几，浩招辑流亡，开营田，以其规置颁示诸路。他军以匮急仰给朝廷，浩独积赢钱十万缗以助户部，朝廷嘉之，凡有奏请，

得以直达。九年，改金、洋、房州节制。 (节选自《宋史郭浩传》)

1.乞给轻兵间道驰滑台，时其半度，可击也。

译：请求派轻兵从小路驰往滑台，等他们渡到一半时，就可发动攻击。”

2.臣在任已闻警，虑夏人必乘间盗边，愿选将设备。

译： 臣在任时已听到警报，担心夏人一定会乘机侵占边地，希望朝廷选派将领设臵守备。

3.玠按本路提点刑狱宋万年阴与敌境通，利所鞫不同，由是与浩意不协。

译：吴蚧查究本路提点刑狱宋万年暗地舆敌人勾结.而利州方面的审讯结果不

同，由此吴吩舆郭浩开始不和。

4. 浩招辑流亡，开营田，以其规置颁示诸路。

译：郭浩招集安抚流亡之人，开闢营田，朝廷把他所作所为颁示各路。

【典题精讲】

【篇五】文宪集李疑传翻译

【复习参考】2014高考语文(江苏)二轮专题训练：专题2 文言文阅读 1重要实词翻译到位训练]

第二章 文言文阅读

专题训练一 重要实词翻译到位训练

[目标解说]

译出重要实词，不仅是一轮文言翻译复习，更是二轮文言翻译复习的重中之重。二轮复习的重点是继续强化重要实词的翻译，尤其是古今异义词、多义词、活用词及疑难词的翻译，确保翻译不丢分。

【真题回做】

(2013·湖北改编)翻译文中画线句子。

廉希宪事略

廉希宪，字善甫，畏兀(今作“维吾尔”)氏。公以辛卯五月二十五日生于燕，适其父孝懿公廉访使命下，孝懿喜曰：“是儿必大吾门，吾闻古者以官受氏，天将以廉氏吾宗乎！吾其从之。”举族承命。 诸贵臣校射上前，一贵臣顾公，取三矢，似欲授公，公曰：“尔岂亿我为不能耶？顾吾弓差软。”诸贵假以劲弓，三发连中，诸贵惊服，曰：“真文武全材，有用书生。”

国初，拜为平章政事。秉政日，中书右丞刘整以初附为都元帅，骑从甚都，诣门求见。公之兄弟凡十人，后皆至一品。公之弟蓟国公希贡犹布衣，为通报。公方读书，略不答。蓟公出，整复浼入言之。因令彻去坐椅，自据中坐，令整入。整展拜起，侧立，不予之一言。整求退，谓曰：“此是我私宅，汝欲有所言，明日当诣政事堂。”及出，愧赧无人色。

顷之，宋士之在羁旅者，寒饿狼狈，冠衣褴褛，袖诗求见，公之兄弟皆揶揄之。蓟公复为入言，急令铺设坐椅，且戒内人备酒馔。出至大门外，肃入，对坐，出酒馔，执礼甚恭，且录其居止。诸儒但言困苦，乞归。公明日遂言于世皇，皆遂其请。

(选自《元朝名臣事略》、《南村辍耕录》，有删改)

(1)吾闻古者以官受氏，天将以廉氏吾宗乎！吾其从之。

译文：______________________________________________________________________ 答案 我听说古代的人用官职作为姓氏，这是上天要用廉氏作为我们宗族的姓氏啊！我应该听从它。

解析 “古者”，古代的人；第二个“氏”是名词作动词，作为姓氏；“其”，表期许语气，应该。文宪集李疑传翻译

(2)尔岂亿我为不能耶？顾吾弓差软。

译文：______________________________________________________________________ 答案 你难道猜想我不会射箭吗？只是我的弓稍微软了点。

解析 “亿”是一词多义，怀疑，猜测；“顾”，只是，表示轻微转折；“差”是副词，略微。

(3)整展拜起，侧立，不予之一言。

译文：______________________________________________________________________ 答案 刘整行拜礼后起身，在旁边站立，廉希宪不跟他讲一句话。

解析 “展”，动词，施展，做；“予”，动词，给予。

(4)肃入，对坐，出酒馔，执礼甚恭，且录其居止。

译文：_______________________________________________________________________ 答案 (廉希宪)恭敬地(把秀才们)迎入家里，陪他们坐着，摆出酒食，对待他们的礼节非常恭敬，并且记下他们住的地方。

解析 省略句，省略了主语；“酒馔”，酒饭；“且”，连词，并且；“居止”，名词，居住的地方。

【参考译文】

廉希宪，字善甫，畏兀(今作“维吾尔”)人。在辛卯年(即公元1231年)五月二十五日在燕出生，恰逢他的父亲廉孝懿被任命为廉访使(主管司法刑狱和官吏考核的长官)，廉孝懿高兴地说：“这个儿子一定会光大我的家门，我听说古代的人用官职作为姓氏，这是上天要用廉氏作为我们宗族的姓氏啊！我应该听从它。”(从此)他的家族便都用“廉”为姓。

许多显贵的大臣近前考察射箭，一个显贵的大臣回头看看廉希宪，取出三支箭，好像想要给廉希宪，廉希宪说：“你难道猜想我不会射箭吗？只是我的弓稍微软了点。”众显贵的大臣借给他强劲有力的弓箭，他连续射了三支箭都射中靶心，各位显贵的大臣都惊叹佩服，说：“真是文武全才，是可以重用的书生。”

国家建立初年，授予廉希宪担任平章政事(次于丞相的官员)。掌管政事的时候，中书省右丞相刘整因为刚刚归附担任都元帅，随从非常多，到廉希宪家门请求拜见。廉希宪的兄弟总共有十人，后来都官至一品。廉希宪的弟弟蓟国公廉希贡还是平民百姓，替刘整通报。廉希宪正在读书，丝毫不答复。蓟国公廉希贡出来，刘整又央求他进去通报。于是廉希宪就让人撤去座椅，自己端坐正中，让刘整进来。刘整行拜礼后起身，在旁边站立，廉希宪不跟他讲一句话。刘整请求退出来，廉希宪对他说：“这是我个人的住处，你想有其他的话对我说，第二天应当到政事堂去。”等到刘整出来，刘整羞愧得脸上没有血色。

过了不久，有些漂泊在外的南宋士人，饥寒交迫狼狈不堪，衣冠破旧，袖藏诗文请求拜见廉希宪，廉希宪的兄弟都揶揄他们。蓟国公廉希贡又给他们通报，廉希宪急忙令人安排座椅，并且告诫妻妾准备酒食。到大门外，(廉希宪)恭敬地(把秀才们)迎入家里，陪他们坐着，摆出酒食，对待他们的礼节非常恭敬，并且记下他们住的地方。很多儒生只说自己的困难和苦处，乞求回去。廉希宪第二天就对元世祖上奏，都会满足他们的请求。

【错题回练】

翻译文中画线句子。

金濂，字宗翰，山阳人。永乐十六年进士，授御史。尝言郡县吏贪浊，宜敕按察司、巡按御史察廉能者，如洪武间故事，遣使劳赉，则清浊分，循良劝。帝嘉纳之。用荐迁陕西副使。

初，帝即位，诏免景泰二年天下租十之三。濂檄有司，但减米麦，其折收银布丝帛者征如故。三年二月，学士江渊以为言，命部查理。濂内惭，抵无有。给事中李侃等请诘天下有司违诏故。濂恐事败，乃言：“银布丝帛，诏书未载，若概减免，国用何资？”于是给事中、

御史劾濂失信于民，为国敛怨，且讦其阴事。帝欲宥之，而侃与御史王允力争，遂下都察院狱。越三日释之，削宫保，改工部。 濂刚果有才，所至以严办称，然接下多暴怒。在刑部持法稍深。

(选自《明史·列传四十八》，有删节)

(1)如洪武间故事，遣使劳赉，则清浊分，循良劝。

译文：_______________________________________________________________________

(2)银布丝帛，诏书未载，若概减免，国用何资？

译文：_______________________________________________________________________

(3)濂刚果有才，所至以严办称，然接下多暴怒。

译文：_______________________________________________________________________ 答案 (1)按照洪武年间的旧例，派使者慰劳和奖赏(地方官员)，这样清官和贪官就区分开来，守法有政绩的官员(也)受到鼓励。

(2)银两、布匹和丝绸，诏书上没有写明(可以免除)，如果一概减免，国家开支依靠什么？

(3)金濂刚毅果断、有才干，所到之处以办事严厉著称，然而对待下属时常常脾气暴躁。 解析 (1)关键词：“故事”、“赉”、“劝”、语句通顺。

(2)关键词：“资”。宾语前置句，语句通顺。

(3)关键词：“刚果”“称”“接下”。

【核心知识回放】

文言实词主要包含下面的知识点：

①古今异义词。重点抓住古今同形异义词，如“前进”“指示”等。

②多义词。积累时宜抓住其本义，梳理其引申义就容易多了。

③通假字。其主要特点：读音相通，字形相似。

④活用字词。指实词临时改变了词性，其中有规律可循。

⑤临场推断。对句中疑难实词，主要借助语境推断。

如何辨析出可能是得分点的重要实词呢？

①从词性上看，主要是动词，其次是形容词、名词。当然，代词也不可忽视，如2012年江苏卷“尔曹”就作为得分点。

②从频率上看，120个常用实词和其他次常用实词(以课本上出现的居多)常作为得分点。 ③从特殊性上看，与现代汉语同形的词语(如“前行”“左右”)、用其本义实在讲不通的通假字、符合活用规律的词语、要借助推断才能确定意思的疑难实词都可能是作为得分点的重要实词。

定向训练一 古今异义词要通过区别、拆分译到位

翻译文段中画线的句子，特别注意古今异义词的翻译。

(1)安南贡象，所过发夫除道，毁屋庐，数十州骚然。珙(指传主刘珙)奏曰：“象之用于郑 祀，不见于经。且使吾中国之疲民，困于远夷之野兽。岂仁圣之所为哉！”

(《宋史·列传第一百四十五》)

译文：_______________________________________________________________________ 答案 况且让我们中原(地区)的疲困百姓，被远方蛮夷的野兽困扰。(这)难道是仁义圣明的(君主)做的事吗？

解析 关键词：“中国”“于”“岂”。大意对。

(2)且又大购之，皆不获，有司苦之。(2008·湖南)

译文：_______________________________________________________________________ 答案 并且又大力悬赏(缉拿)盗贼，都不能捕获，主管官吏对这件事情感到苦恼。

(3)阴兴(传主)每从(指跟随光武帝)出入，常操持小盖，障翳风雨，躬履途泥，率先期门。光武所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。(2012·山东)

译文：_______________________________________________________________________ 答案 光武帝亲临的地方，(阴兴)总是事先进入清理(或“清查”)宫室，很受亲近信任。

古今异义词是十分重要的得分点。它有两种情况：一是单音节的同形异义词，如 “走”“金”“谷”等，译时要特别把其古今义区别开来，不可以今释古；二是

类似今天双音节的同形异义词，如“祖父”“妻子”“其实”等，一般情况下要

把它拆成两个词翻译。翻译一个词首先想到的应该是这个词的古义，除此之外还

要检验这个古义放在句中是否妥帖、句意与上下文是否相符等。

(4)数日，景淳竟死，疑(指传主李疑)出私财，买棺殡于城南聚宝山，举所封囊寄其里人家，往书召其二子。及二子至，疑同发棺(指他们一起起棺)取囊，按籍而还之。

(宋濂《文宪集·李疑传》)

译文：_______________________________________________________________________ 答案 把封起来装有金银的包裹存放在他的邻人家里。

解析 特别注意“其里人/家”的拆分。

(5)绍定三年，范讨李全，檄颖入幕，颖常微服行诸营，察众志向，归必三鼓。后全败，遣颖献俘于朝，以赏补官。 (《宋史·列传第一百七十五》) 译文：_______________________________________________________________________ 答案 胡颖经常穿着一般人的衣服在各军营间行走，观察了解士兵的想法和动向，三鼓时分才回来。

解析 关键词：“微服”“志向”“三鼓”。其中“志向”是古今异义词，须拆开翻译。

定向训练二 多义词要根据语境确定其译义

1.翻译文段中画线的句子，特别注意加点字的翻译。

(1)始公(指传主王桢)以大学生除夔州府通判，才五月，会荆襄贼流劫入夔，焚巫山县治。是时同知夔州王公授牒(接到公文)捕贼，性柔怯而险猾，故托疾不敢出一兵。公忿忿面数．之曰：“汝食朝廷禄，所主何事，忍委赤子饿虎口耶？”(节选自明朝罗洪先《战马记》) ．

译文：_______________________________________________________________________ 答案 王公生气地当面斥责他说：“你吃着朝廷的俸禄，管的什么事，忍心将百姓丢弃到饿虎的口中吗？”

(2)府君讳保雍，字粹之。以屯田员外郎、绯衣银鱼知汉州。夜中四卒叩府，告禁兵两营变。佐吏骇，辈入府，府君徐出，独械四卒掠之，趋作诬状，徇两营以安之。至明鞠得，乃实．．

四卒与伍中谋，遂弃之市，及谋者九人。有冯异以化黄金干太后，得奉职监鄂州税，知州欧阳颖事之曲恭。武昌置场中市民炭，常时吏先署入抄文为足，而实尚留民家不入，比漕发，乃直取载之，以为故。颖暴，又欲资异谋，使按之，坐盗死者十八人，当论，府君自．．．

荆南乘单船，六日夜入鄂，直之，笞守吏数人而已。

迁刑部郎中，满岁，更两浙转运使，行部至婺，刺得其守罪，留治之。( ．．．．．

曾巩《刑部郎中张府君神道碑》)

①独械四卒掠之，趋作诬状，徇两营以安之。

译文：_______________________________________________________________________ 答案 (府君)唯独抓住这四个士兵拷打，很快审出这是诬告，就到两营中公布此事来安定军心。

解析 “趋”通“趣”，赶快；“徇”不作“示众”讲，作“当众宣布”讲。

②颖暴，又欲资异谋，使按之，坐盗死者十八人。

译文：_______________________________________________________________________ 答案 欧阳颖残暴，又想要(用此)来资助自己的反叛，就派人审查这件事，因盗窃罪要被处死的有十八人。

解析 “按”，查究；“坐”，因犯„„罪。

③行部至婺，刺得其守罪，留治之。

译文：_______________________________________________________________________ 答案 巡行到婺地，找到婺地守官的罪证，留下来审查他。

解析 “刺”，探询；“留”，非“拘留”，而是“留下来”；“治”，惩治。

译准多义词，除注意积累多义词的不同意义和不同用法，尤其是要掌握常见一词

2.翻译文段中画线的句子。 多义的典型例句外，还要注意：①利用上下文推断实词的具体含义，把推断出来的词义代入语境看是否合情合理；②略识词义引申知识。一词多义基本属于词义引申，有其规律，认识这种由本义出发加以引申的规律，有助于揣摩推断词义。

【篇六】文宪集李疑传翻译

理解常见实词在文中的含义

文言文阅读

考纲解读

阅读浅易的古代诗文。

1．理解 B

（1）理解常见文言实词在文中的含义（120个常见的）

（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法

常见文言虚词18个：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。

（3）理解与现代汉语不同的句式和用法

不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。

（4）理解并翻译文中的句子

2．分析综合 C

（1）筛选文中的信息

（2）归纳内容要点，概括中心意思

（3）分析概括作者在文中的观点态度

文言文阅读是高中生必须具备的能力，而且今年的考查难度有加大的趋势。《考试大纲》对考查内容进行了细化。

命题规律

1. 考查内容：①从选材上看，以人物传记为主，如2012年课标卷《宋史•

萧燧传》、全国卷《宋史•郭浩传》、北京卷《文宪集•李疑传》、上海卷《汉书•卜式传》、山东卷《后汉书•阴兴传》等；兼及其他文体，如湖北卷《世说新语》、天津卷《小仓山房文集》、重庆卷 《战马记 》、安徽卷 选自《续修四库全书•海峰文集》有删节、浙江卷 《与荆南乐秀才书》等。②主要考查实词、虚词，筛选信息、内容概括分析、翻译、是必考题2012年17套卷子均考，而湖北卷断句题是这几年新出现的。考生需注意试题的走向变化。

2. 考查形式：实词理解、虚词理解、筛选信息、概括分析为选择题，句子翻

译是客观题，断句也是客观题可能就是选文中，也可能是另外文章的选段。选择题每个3分，翻译题一般10分，断句题3分。

2012年全国高考语文试卷古文选材情况如下：

地区 选材 考点分布 赋分

全国卷 节选自《宋史•郭浩传》 实词、筛选信息、概括分析、翻译 19分（翻译10分）

新课标卷 节选自《宋史•萧燧传》 实词、筛选信息、概括分析、翻译 19分（翻译10分）

北京卷 取材于宋濂《文宪集•李疑传》 实词、虚词、翻译、理解分析 12分

上海卷 选自《汉书•卜式传》 实词、虚词、分析、概括文意。翻译、 17分

天津卷 选自《小仓山房文集》，有删节 实词、虚词、筛选信息、分析概括、翻译 20分（翻译8分）

重庆卷 《战马记 》【明】罗洪先 实词、筛选信息、概括分析、翻译 19

分（翻译7分，断句3分）

山东卷 节选自《后汉书•阴兴传》 实词、虚词、筛选信息、分析概括、翻译 22分（翻译10分）

江苏卷 选自《苏辙集》，有删节 实词、筛选信息、分析概括、翻译 19分（翻译10分）

江西卷 选自《元史•彻里》，有删改 实词、虚词、筛选信息、翻译 21分（翻译12分）

安徽卷 选自《续修四库全书•海峰文集》有删节 实词、虚词、分析概括、翻译 19分（翻译10分）

福建卷 选自《陶学士集》 实词、筛选信息、分析概括、翻译 15分（翻译6分）

浙江卷 《与荆南乐秀才书》（宋）欧阳修 实词、虚词、分析概括、断句、翻译 19分（断句3分、翻译7分）

辽宁卷 《晋书•列传第三十九》 9+10

湖北卷 正文选自南朝刘义庆的《世说新语》，【】内的文字是南朝刘孝标的注解。 实词、筛选信息、分析概括、翻译 21分（翻译9分、断句3分） 湖南卷 选自《郑思肖集》，上海古籍出版社1991年版 实词、虚词、分析概括、翻译 22分（翻译10分、断句3分）

广东卷 选自《清史稿•陶澍传》有删节 实词、虚词、筛选信息、分析概括、翻译 22分（翻译10分）

四川卷 节选自清光绪五年《镇海县志》卷二十一《人物传二•明一》 实词、虚词、概括分析、翻译 19分（翻译10分）

纵观以上全国高考17套文言试题，呈现以下几个特点：

1.命题形式。题型基本保持稳点，文段翻译和断句采用主观题，其他采用选择题。

2.考查内容。基本稳定侧重考查对文意的理解和分析。四个子项：实词（重点考查辨析和推断）、虚词、信息筛选、分析与概括文意。筛选信息、分析文意、概括作者的观点态度的试题占了主要部分。这对文意理解的要求较高，而且把对文意的理解和词句的推敲的考查结合在一起，更具有综合性。自主命题以来对虚词考查较少。

3.考查目标。强调根据语境来答题每一道题都要以对全文的正确理解为背景，都要以对上下文文句的正确分析为条件，才能正确作答。

4.选材特点。稳中有变，选材的范围进一步扩大，从人物传记到古代散文。高考选文标准是：文不甚深，言不甚俗。符合这一要求的文言文，主要是以下六个方面：“二十四史”中的传记部分和《资治通鉴》中的名段；以《孟子》《韩非子》为代表的先秦浅易文言文；唐宋八大家的散文作品；以《世说新语》为代表的笔记文；以《梦溪笔谈》为代表的古代科技短文；以《聊斋志异》为代表的短篇文言小说。从以上选文看，高考虽说回避社会的焦点和热点问题，但倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题，结合当前反腐倡廉和社会舆论看，对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的选文。

第一讲 理解常见文言实词在文中的含义

【考点解读】 文言实词是构成文言文的主体，是理解文段的关键，与文言虚词相比，它数量多，表意性强，变化性大。 “理解常见的文言实词在文中的含义”包含着三个方面的要素：一是常见，这些文言实词是中学生常见的实词，而不是生僻难懂的；二是在文中，这些文言实词的含义是在上下文中表现出来的，而不是脱离上下文的字典含义；三是理解，对于这些实词的语境意义要理解，而不是识记那些僵死的概念。

文言文实词的考查主要落实在一词多义、古今异义、偏义复词、通假及词类活用等方面。

本专题考点的课时讲授和作业安排情况：（6课时）

结合《赢在高考》上面的各考查点进行讲解，注意真题回放中的例题解析，各考查点的技法归纳总结；课堂训练以各考查点的“跟进训练”为主，一个考点讲完之后再做“理解巩固运用”。早自习安排好学生记诵“120个常见实词例解”，见资料书上的“相关资料备索”（学生用书见P28，教师用书见P37）必要时，老师带着学生回顾与教材相关的重点实词义项。

知识要点：

一．通假字

古人在谈到如何学习文言文时总结说：辨句读，识通假，补省略，无书不可读。说明了通假字在学习文言文中的重要性。通假字的产生，大约有两种原因：

1. 本有一个正字，但是在写书或抄书的人一时笔误，后来沿袭下来，得到社会的承认，或者由于地方习惯，写成另一个字。例如：“早”写成“蚤”（《鸿门宴》中：旦日不可不蚤自来谢罪）

2. 本来没有这个字，从一开始就借用某个字，这一种字词以虚词为多。例如：

邪——耶 与——欤 县——悬 莫——暮 说——悦

孰——熟 奉——捧 知——智 暴——曝 内——纳

卒——猝 厌——餍 善——缮 畜——蓄 坐——座

通假的原则：

1. 同音通假（音同或音近似）

例如：昂其直，居为奇货。《促织》 值 ．

于是从散约败 《过秦论》 纵 ．

成归，闻妻言，如被冰雪 《促织》 披 ．

旦日不可不蚤自来谢罪 《鸿门宴》 早

张良出，要项伯 《鸿门宴》 邀 ．

离骚者，犹离忧也 《屈原列传》 罹 ．

食不饱，力不足，才美不外见 《马说》 现 ．

2. 古今通假（形近通假）

例如：秦伯说，与郑人盟 悦 ．

唯大王与群臣孰计议之 熟 ．

相如奉璧奏秦王捧 ．

夫晋，何厌之有餍 ．

卒然边境有急 猝 ．

至莫夜月明，独与迈乘小舟 暮 ．

师者，所以传道受业解惑也 惑 ．

今王田猎于此 畋 ．

二．一词多义

一词多义，即一个词具有多种含义，几个义项并不完全相等，其中至少有一个是现代汉语中最基本，最常见的意义，这就是多义词的基本义，其他的意义则是由这个意义发展，转化，引申出来的，这些其他的意义就是多义词的转义，转义包括引申义，比喻义和通假义。以笔画最少的“一”字为例，常用义项就有六个：①数目：一人，一桌，一椅②统一：六王毕，四海一③相同，一样：古今一也④全，满：上下天光，一碧万顷⑤专一：用心一也⑥竟，乃：一至此乎。 例如：兵：本义，士兵

引申义，军队、军事、战争

走：本义，跑

引申义，步行

铁：本义，金属

比喻义，喻坚定不移的（铁的纪律）

唇齿：本义，嘴唇和牙齿

比喻义，喻相近有共同利害关系的双方（唇齿相依，唇亡齿寒） 寒：本义，冷

引申义，寒冷的季节，贫寒，恐惧，害怕，受冻

嫩：本义，新生的，生长短的文宪集李疑传翻译

引申义，像花一样的东西

比喻义，喻事业的精华，年轻漂亮的女子

了解一词多义演变的联想方法：

1.类似联想：采用类似事物来比喻形成一词多义

引（开弓）→延引→牵引→引导

2.接近联想：采用接近的事物来代替

兵（兵器）→士兵→军队→军事→战争

3．对比联想：由正面意义联想到反面意义

去（藏）→离开→废除→舍弃

三．古今异义

现代汉语和古代汉语有继承和发展的关系，有些词义一直沿用下来，古今词义相同，但很多的词义已经发生了变化，概括起来有下面几种情况。

1.词义扩大

某些词原有意义比较小，后来它的意义有了发展，应用的范围比原来的广泛了，这种现象叫词义的扩大，扩大的特点是：今义大于古义，古义包括在今义中。 词义扩大有以下几类：

（1） 原单指某事物的词，扩大到兼指特征，性质或功能相似的事物：

雏，古义：小鸡

今义：幼小的动物，幼儿，未定型的形状（雏鸟，雏形）

皮，古义：兽皮

今义：动植物表面的一层组织及包在外面的东西（树皮，封皮）

（2） 由感觉性质相通，从愿义扩大到感情相似的意义

甘，古义：物的甘美

今义：除了味美，味甜之外，还有心里乐意的意思（心甘情愿）

苦，古义：一种苦菜，表味苦

今义：不仅有味苦之义外，还有辛苦，痛苦之义（辛劳，辛苦）

(3)由专名扩大到通名

江河，古义：长江黄河

今义：河流的通称

好，古义：女子貌美

今义：一切美好的事物，善良的品质

中国，古义：中原地区

今义：全中国

（4）由原只表示某事物的一部分，扩大到表示这一事物的整体

秋，古义：一年四季中的“秋季”

今义：一年（如：一日不见如隔三秋）

2.词义缩小

词义的缩小，是指词的古义的内容，随着时代的变化逐渐变得狭小的现象，这类现象有三种情况：

（1） 词义程度的减弱

饿，古义：严重的饥饿，已达到受死亡威胁的程度

今义：一般肚子饿

怨，古义：恨

今义：不满意，责备(如：屈平作《离骚》。盖自怨生也)

（2） 词义范围的缩小

丈夫 ，古义：男子通称，成年男子（如：丈夫亦爱怜其子乎）

今义：专指女子的配偶

妻子，古义：妻子儿女的统称

今义：专指男子的配偶

臭，古义：泛指气味

今义：指难闻的气味

祥，古义：预兆，有吉有凶

今义：吉兆，吉祥

（3） 词的义项的减少

劝，古义：鼓励，劝说，规劝（劝学）

今义：只剩下“劝说，规劝”

迁，古义：迁移，变换，调任，升职，贬职，流放

今义：只剩下“迁移，变换”

3.词义转移

古代汉语中一些词义，随着历史的发展，由原来表示的对象，转移为表示另外一种现象，这就叫词义转移，有以下几种情况：

（1）由表示甲事物转移到表示乙事物

【篇七】文宪集李疑传翻译

《李疑传》

《李疑传》阅读理解

一、本大题共4小题，每小题3分，共12分。阅读下面的文言文，完成6-9题。 李疑者，居通济门外，闾巷子弟执业①造其家，得粟以自给。固贫甚，然独好周人急。金华范景淳吏吏部，得疾，无他子弟。人殆之，不肯舍。杖踵疑门，告曰：“我不幸被疾，人莫舍我，闻君义甚高，愿假榻。”疑许诺。延就坐，汛室②，具床褥炉灶居之，征医师视脉，躬为煮糜炼药，旦暮执手问所苦。既而疾滋甚，不能起，溲矢污衾席，臭秽不可近。疑日为刮摩浣涤，不少见颜面。景淳流涕曰：“我累君矣。恐不复生，无以报厚德，囊有黄白金四十余两，在故旅邸，愿自取之。”疑曰：“患难相恤，人理宜尔，何以报为！”景淳曰：“君脱不取，我死，恐为他人得，何益”疑遂求其里人偕往，携以归，面发囊，志其数而封识之。数日，景淳竟死，疑出私财，买棺殡于城南聚宝山，举所封囊寄其里人家，往书召其二子。 及二子至，疑同发棺取囊，按籍而还之。二子以半馈，却弗受，反赆 以货，遣归。

平阳耿子廉械逮至京师，其妻孕将育，众拒门不纳，妻卧草中以号。疑问故，归谓妇曰：“人孰无缓解，安能以室庐自随哉！且人命至重，倘育而为风露所感，则母子俱死。吾宁舍之而受祸，何忍死其母子？”俾妇邀以归，产一男子。疑命妇事之如疑事景淳，逾月，始辞去，不取其报。

人用是多疑名。士大夫咸喜与疑交，见疑者皆曰：“善士，善士！”疑读书为文亦可观，尝以儒举，辞不就，然其行最著。太史氏日：吾与疑往来，识其为人，非有奇伟壮烈之姿也，而其所为事乃有古义勇风。语曰举世混浊，清士乃见。吾伤流俗之嗜利也，传其事以劝焉。
(取材于宋濂《文宪集〃李疑传》)文宪集李疑传翻译

注：①执业：指捧书求其，犹言受业。②汛室：汛，洒水。汛室，指打扫房间。

6下列浯句中，加点的词解释不正确．．．的一项是( )

A.闻君义甚高，愿假榻 假：借用

B.景淳竟死 竟：居然

C.反赆以货，遗归 赆：赠送

D.人用是多疑名 多：称赞

7.下列各组语句中，加点的词意义和用法都不相同的一项是( )

A．人莫舍我 吾宁舍之而受祸

B．然独好周人急 然 其行最著

C．恐为他人得 倘育而为风露所感

D．何以为报 妻卧草中以号

8.下列对文中语句的解释，不符合．．．文意的一项是（ )

A.杖踵疑门，告曰 拄杖走到张疑门前，对他说

B.不少见颜面 没有稍微露出一点不情愿的脸色

C.志其数而封识之 记录了(钱财)的数量，并封起来作了标记

D.举所封囊寄其里人家 把封起来装有金银的包裹寄送给景淳家

9下列的理解和分析，不符合．．． 文意的项是( )

A．李疑教书为业，生活清贫，却深明大义，急人之急，并不取回报。

B．范景淳深受感动，并且感恩图报，一定要把自己的钱财送给恩人。

C．李疑不顾自己可能受祸，坚持照顾一位孕妇，但此人却不知感恩。

D．文章作者有感于世俗的唯利是图，鼓励人们向善，因此写了本文。

答案及详解： 6、答案：B

解析："竟"、"假"乃考纲要求120实词，我的课上有精细解析。要读好文言文，120实词不算多，但掌握此部分内容即可举一反三、一窥古文妙境。"竟"字本义指"音乐停止"(上有"音"下有"人"，故而古义与音乐有关)，后来衍生为"停止、最终"等义。由文字的图形释义说文解字，本是国学入门之功，也是语言学习的开端。C选项西城二模刚刚考过，"临财物资赆则为己 赆：财物"课上有精细解析。

7、答案：D

解析： 在六月五日晚的传统押题日志《信，得永生》中明确提及"虚词中的焉、以、之"是备考重点，另外，关于18虚词如何由甲骨文、金文的图形含义展开，我早先已经将精细讲解的文字稿发在网上，请君自看，此题必破。同时，C选项的"所"与"为˙˙˙所"结构是常见考法，都表被动。

8、答案：D

解析："寄其里人家"译为"寄送给景淳家"有误。从下文情节可知，景淳二子来李疑家取包裹，故而"寄"字不可能是"寄存"之意，此处为常见的古今异义设错法。另外，"里"字翻为"乡里"则是古文常见内容。因而此题错点较多，容易判断。

9、答案：C

解析：文中说"不取其报"是说李疑不需要妇人报答，不是"此人不知感恩"。

【篇八】文宪集李疑传翻译

打印 语文文言文模拟真题(附全部翻译)

三、（9分，每小题3分）

阅读下面的文言文，完成8~10题

郭浩字充道，德顺军陇干人。徽宗时，尝率百骑抵灵州城下，夏人以千骑追之，浩手斩二骑，以首还。从种师道进筑茸平砦 ，敌据塞水源，以渴我师，浩率精骑数百夺之。敌攻石尖山，浩冒阵而前，流矢中左肋，怒不拔，奋力大呼，得贼乃已；诸军从之，

敌遁去，由是知名。累迁中州刺史。钦宗即位，以种师道荐，召对，奏言：“金人暴露，日久思归。乞给轻兵间道驰滑台，时其半度，可击也。”会和战异议，不能用。帝问西事，浩曰：“臣在任已闻警，虑夏人必乘间盗边，愿选将设备。”已而果攻泾原路，取西安州、怀德军。绍圣开拓之地，复尽失之。建炎元年，知原州。二年，金人取长安，泾州守臣夏大节弃城遁，郡人亦降。浩适夜半至郡，所将才二百人，得金人，使之还，曰：“为语汝将曰，我郭浩也，欲战即来决战。”金人遂引去。绍兴元年，金人破饶风岭，盗梁、洋，入凤州，攻和尚原。浩与吴璘往援，斩获万计。迁邠州观察使，徙知兴元府。饥民相聚米仓山为乱，浩讨平之。徙知利州。金人以步骑十余万破和尚原，进窥川口，抵杀金平，浩与吴玠大破之。玠按本路提点刑狱宋万年阴与敌境通，利所鞫不同，由是与浩意不协，朝廷乃徙浩知金州兼永兴军路经略使。金州残弊特甚，户口无几，浩招辑流亡，开营田，以其规置颁示诸路。他军以匮急仰给朝廷，浩独积赢钱十万缗以助户部，朝廷嘉之，凡有奏请，得以直达。九年，改金、洋、房州节制。十四年，召见，拜检校少保。十五年，卒，年五十九。（节选自《宋史 郭浩传》）

8.对下列句子中队加点词的解释，不正确的一项是

A.敌攻石尖山，浩冒阵而前冒：贸然

B.奋力大呼，得贼乃己己：停止

C.乞给轻兵间道驰滑台乞：请求

D.时其半度，可击也。时：等候

9.以下各组句子中，全部表明郭浩奋勇抗击金人的一组是

①浩手斩二骑，以首还?

②流失中左肋，怒不拔

③所将才二百人，得金人

④浩适与吴璘往援，斩获万计

⑤相聚米仓山为乱，浩讨平之

⑥浩与吴玠大破之

A.①②③ B.①⑤⑥ C.②④⑤ D.③④⑥

10．下了对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A 郭浩有胆有勇，屡立战功。徽宗时，他抗击夏人曾以少敌多：跟随种师道征战，他率领数百精骑夺回被敌军占据的水源，几次升官后担任中州刺史。

B 郭浩卓有见识，可惜建议未被采纳。钦宗即位后曾照他询问抗金之策以及西部战事，他坚决主战，提出应对之策，而朝廷举措失当，国土蒙受损失。

C 郭浩、吴介共同破敌，后感情产生隔阂。绍兴年间，金兵屡屡犯宋，两人连手大败金兵；吴举劾宋万年暗中通敌，郭不同意这一做法，被调往金州。

D 郭浩政治有方，金州状况好转。他初到任时，金州极度破败，百姓流亡，经治理后积有余钱资助户部，受到朝廷嘉勉，并给与奏请可以直达的优遇

四、（23分）

11.把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（１）臣在任已闻警，虑夏人必乘间盗边，愿选将设备。

译文

（２）浩招辑流亡，开营田，以其规置颁示诸路。

译文 山东卷

三、(12分，每小题3分)

阅读下面的文言文，完成9-12题。

阴兴字君陵，光烈皇后同母弟也。建武二年，为黄门侍郎，守期门仆射，典将武骑，从征伐，平定郡国。兴每从出入，常操持小盖，障翳风雨，躬履涂泥，率先期门。光武所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。与同郡张宗、上谷鲜于裒不相好，知其有用，犹称所长而达之;友人张汜、杜禽与兴厚善，以为华而少实，但私之以财，终不为言。是以世称其忠平。

九年，迁侍中，赐爵关内侯。帝后召兴，欲封之，置印绶于前，兴固让曰：‚臣未有先登陷阵之功，而一家数人并蒙爵士，令天下觖望，诚为盈溢。臣蒙陛下、贵人【注】恩泽至厚，富贵已极，不可复加，至诚不愿。‛帝嘉兴之让，不夺其志。贵人问其故，兴曰：‚贵人不读书记邪?‘亢龙有悔’，夫外戚家苦不知谦退，嫁女欲配侯王，取妇眄睨公主，愚心实不安也。富贵有极，人当知足，夸奢益为观听所讥。‛贵人感其言，深自降挹，卒不为宗亲求位。十九年，拜卫尉，亦辅导皇太子。二十年夏，帝风眩疾甚，后以兴领侍中，受顾命于云台广室。会疾瘳，召见兴，欲以代吴汉为大司马。兴叩头流涕，固让曰：‚臣不敢惜身，诚亏损圣德，不可苟冒。‛至诚发中，感动左右，帝遂听之。

二十三年，卒，时年三十九。兴素与从兄嵩不相能，然敬其威重。兴疾病，帝亲临，问以政事及群臣能不。兴顿首曰：‚臣愚，不足以知之。然伏见议郎席广、谒者阴嵩，并经行明深，逾于公卿。‛兴没后，帝思其言，遂擢广为光禄勋，嵩为中郎将。嵩监羽林十余年，以谨敕见幸。明帝即位，拜长乐卫尉，迁执金吾。

明帝永平元年诏曰：‚故侍中卫尉关内侯兴，典领禁兵，从平天下，当以军功显

有曾、闵之行。不幸早卒，朕甚伤之。贤者子孙，宜加优异。封兴子庆为鲖阳侯，庆弟博为氵隐强侯。‛庆卒，子琴嗣。万全卒，子桂嗣。[Z
X
(节选自《后汉书〃阴兴传》，有删改)

[注]贵人：即光武皇后，明帝生母。

9、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )

A.躬履涂泥，率先期门 躬：弯腰

B.犹称所长而达之 称：称赞

C. 兴叩头流涕，固让曰 固：坚决

D. 兴素与从兄嵩不相能 能 和睦

10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )

A. 以为华而少实 B. 卒不为宗亲求位

我腾跃而上 为击破沛公军

C. 欲以代吴汉为大司马 D. 兴皆固让，安乎里巷

但以刘日薄西山 其闻道也固先乎君

11.以下六句话分别编为四组，全部直接体现阴兴美德的一组是( )

①兴每从出入，常操持小盖，障翳风雨 ②是以世称其忠平

③富贵已极，不可复加，至诚不愿 ④人当知足，夸奢益为观听所讥

⑤臣不敢惜身，诚亏损圣德，不可苟冒 ⑥应蒙恩泽，兴皆固让，安乎里巷

A.①③⑤ B.①④⑥ C. ②③⑥ D.②④⑤

12.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是( )

A. 阴兴跟随光武帝平定天下，随从护驾恪尽职守，举荐人才不以个人好恶，得到了光武帝的认可和世人的称赞。

B. 阴兴认为自己蒙受皇上、贵人的恩宠已经非常多了，身为皇亲国戚应该知足、谦让、因此谢绝了皇帝的封赏。

C. 光武帝答应了阴兴的请求，在阴兴去世后，提拔席广为光禄勋，阴嵩为中郎将。阴嵩监管羽林军十多年。

D. 明帝认为阴兴军功显著，为人正直，仁义孝顺，于是封他的两个儿子为侯。阴兴后代相继为侯数世。

四、(24分)

13. 把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)光武帝所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。(4分)

(2)帝嘉兴之让，不夺其志。(3分)

(3)至诚发中，感动左右，帝遂听之。(3分)

。

北京卷

二、本大题共4小题，每小题3分，共12分，阅读下面的文言文，完成6-9题。 李疑者，居通济门外，闾巷子弟执业造其家，得粟以自给。故贫甚，然独好周人急。金华范景淳吏吏部，得疾，无他子弟。人殆之，不肯舍。杖踵疑门，告曰：‚我不幸被疾，人莫舍我。闻君义甚高，愿假榻。‛疑许诺，延就坐，汛室，具床褥炉灶居之，征医师视脉，

【篇九】文宪集李疑传翻译

陕西省2014届高三语文三轮复习模拟试题九

陕西省2014届高三语文三轮复习模拟试题九

满分150，做题时间150分钟

一.阅读下面的文字，完成1-3题（9分，每小题3分）

假如地球上没有人类

毫无疑问，人类是地球有史以来最有支配地位的生物。仅数千年的时间，我们的城市、农田和牧场就侵占了地球陆地超过三分之一的面积。据估计，人类现在霸占了地球百分之四十的生产力，且把地球搞得一团糟：草原化为耕地，森林夷为平地，地下含水层干枯，核废料和化学污染出现，物种入侵，生物大量灭绝，现在又加上了气候突变的重重阴云。如果地球上的其他生物有能力的话，它们会毫不犹豫地开除人类的球籍。假如这一愿望能 够实现，人类明天就从地球上消失。但是，地球上人类留下的痕迹会彻底消失吗？

由于缺乏维护，大楼、公路、桥梁和其他建筑物会较早地瓦解倒塌。每一场暴风雨，每一次洪水泛滥和每一个霜夜都会“啃咬”这些被遗弃的建筑物。仅仅数十年的光阴，屋顶就会塌陷，房子也会倒掉。但是，即便是建筑物倒塌了，它们的废墟，尤其是那些由石头或混凝土建成的废墟仍能够保存数千年。 一旦人类消失，其他大部分的生态系统都会恢复到原来的状态，尽管恢复速度各不相同。一些极端情况下，有些生态系统可能永远也无法恢复到人类介入之前的状态，因为它们受困于一种新的“稳定状态”，这让它们无法回到从前。

人类的消失，也并不意味着每一个濒临灭绝的物种都可以逃脱厄运。据生物学家估计，在美国，约85％的物种灭绝，最主要的原因是栖息地的丧失，所以大部分这样的物种会由于栖息地的恢复而情况好转。但是，生长在最恶劣的环境中的物种，可能已经被逼到了某条临界线以下，并由于缺乏基因多样性和必要的生态规模而无法恢复到从前。

人类从地球上消失的瞬间，汽车的排气管、工厂的大烟囱和排污口将停止排放污染物。接下来要发生什么就取决于具体污染物的化学成分了。例如氮氧化物、硫磺和臭氧（指地面的污染物，而非平流层中的臭氧保护层），将在数周内就从大气中消失殆尽。另外一些，如氯氟烃、“戴奥辛”和杀虫剂DDT，则需要更长的时间来分解。还有一些污染物则会存留几十年。

过剩的硝酸盐和磷酸盐会导致湖泊 与河流被藻类覆盖，变成“藻汤”，这两种化学物质也会在几十年中被清除，至少在表层水域是这样的。少量过剩的硝酸盐则会在地下水中存留很久，因为地下水的环境不利于微生物将硝酸盐转化为大气中的氮气。

绝大部分由燃烧矿物燃料产生的二氧化碳，最终会被海洋吸收。这在表层水域发生得较快——只需几十年——但到深层海域就需要约一千年才能将其充分吸收。

即便人们从明天开始就停止排放二氧化碳，全球变暖还将持续一个世纪，平均气温将进一步上升零点几度。这是海洋吸热导致温度上升的速度比大气慢的缘故。

至多几万年的时间，我们现在统治地球的每一处痕迹都将消失得无影无踪。10万年后，外星访客不 会发现先进文明在地球存在过的迹象。但若外星人有足够精确的科学工具，他们也能找到我们存在过的若干线索。如果他们恰巧挖到了今天填埋的垃圾，他们或许会翻到玻璃和塑料的碎片——甚至是纸片——而它们都是人类存在的见证。

在几百万年内，风化侵蚀，也可能是一个或两个冰河世纪将抹去大部分甚至已十分模糊的痕迹。地球上即便再出现一个高级物种，除了一些奇怪的化石和骨化了的残骸，它将对我们的存在毫不知晓。一个可悲但又似乎令人庆幸的事实是，地球将很快将我们遗忘。

1．根据原文，下列说法不属于人类从地球上消失后地球的变化的一项是（ ）

A．人类修筑的建筑物将因为缺乏维护而较早倒塌并成为废墟，而废墟保存的时间也不过几千年。

B．人类排放的污染物有的将在数周内就从大气中消失殆尽，有的则需更长时间分解。

C．过剩的硝酸盐和磷酸盐会导致湖泊与河流被藻类覆盖，变成“藻汤”。

D．全球变暖还将持续一个世纪，平均气温将进一步上升零点几度。

2．下列表述不符合原文意思的一项是（ ）

A．人类作为地球有史以来最有支配地位的生物，其支配地位体现在人类活动面积广，对生态环境的影响力大。

B．一旦人类消失，大部分的生态系统都会或快或慢恢复到原来的状态。而有些生态系统，因为它们受困于一种新的“稳定状态”，永远也无法恢复到人类介入之前的状态。

C．即便人类消失，有的濒临灭绝的物种也难逃灭绝的厄运，因为它们可能已经被逼到了某种临界线以下，并且缺乏基因多样性和必要的生态规模。

D．由燃烧矿物燃料产生的二氧化碳，最终会被海洋吸收。在表层水域只需几十年就可吸收，但在深层海域就需要约一千年才能将其充分吸收。

3．根据原文信息，下列推断不正确的一项是（ ）

A．生物物种的消失与濒临灭绝，是因为其生存环境受到了人类的破坏。

B．曾经被“藻类”覆盖的湖泊和河流将随着人类的消失逐渐重新清澈起来。

C．尽管人类统治地球的时间仅仅只有数千年，但其开创的先进文明却要在人类消失后数万年乃至十万年的时间才能毁灭。

D．假如人类从地球上消失，地球会很快将我们遗忘。这对于自高自大、自私疯狂的人类来说，无疑是一种嘲讽和警醒。

二.阅读下面的文言文，完成4-7题。（共20分）

李疑者，居通济门外，闾巷子弟执业造其家，得粟以自给，故贫甚，然独好周人急。金华范景淳吏吏部，得疾，无他子弟，人殆之，不肯舍，杖踵疑门，告曰：“我不幸被疾，人莫舍我，闻君义甚高，愿假．

榻。”疑许诺，延就坐，汛室，具床褥炉灶居之，征医师视脉，躬为煮糜炼药，旦暮执手问所苦。既而疾滋甚，不能起，溲矢污衾席，臭秽不可近。疑日为刮摩浣涤，不少见颜面。景淳流涕曰：“我累君矣，恐不复生，无以报厚德，囊有黄白金四十余两，在故旅邸，愿自取之。”疑曰：“患难相恤，人理宜尔，何以报为!”景淳曰：“君脱不取，我死，恐为他人得，何益?”疑遂求其里人偕往，携而归，志其数而封识之。数日，景淳竟死，疑出私财，买棺殡于城南聚宝山。举所封囊寄其里人家,往书召其二子至。及二子至，．

取囊按籍而还之，二子以米馈，却弗受，反赆以货，遣归。 ．

平阳耿子廉械逮至京师，其妻孕将育，众拒门不纳，妻卧草中以号。疑问故，归谓妇曰：“人孰无缓解，安能以室庐自随哉!且人命至重，倘育而为风露所感，则母子俱死，吾宁舍之而受祸，何忍死其母子?”俾妇邀以归，产一男子。疑命妇事之，如疑事景淳，逾月，始辞去，不取其报。

人用是多疑名，士大夫咸喜与疑交，见疑者皆曰：“善士，善士!”疑为文亦可观，尝以儒举，辞不．

就，然其行最著。太史氏曰：“吾与疑往来，识其为人，非有奇伟壮烈之姿也，而其所为事，乃有古义勇风。吾伤流俗之嗜利也，传其事以劝焉。”

(宋濂《文宪集·李疑传》)

[注]：①执业：指捧书求其教授学业。 ②汛室：汛，洒水。汛室，指打扫房间。

4．下列加点的词解释不正确的一项是( )

A．闻君义甚高，愿假榻 假：借用 ．

B．景淳竟死 竟：居然 ．

C．反赆以货，遣归 赆：赠送 ．

D．人用是多疑名 多：称赞 ．

5．下列各组句子中全都表现李疑有“古义勇风”的一项是( )

①闾巷子弟执业造其家，得粟以自给。

②吾宁舍之而受祸，何忍死其母子。

③躬为煮糜炼药，旦暮执手问所苦。

④疑为文亦可观，尝以儒举，辞不就。

⑤二子以米馈，却弗受，反赆以货，遣归。

⑥疑出私财，买棺殡于城南聚宝山。

A．①③④ B．①②③ C．②④⑥ D． ②⑤⑥

6．下列的理解和分析，不符合文意的一项是( )

A．李疑教书为业，生活清贫，却深明大义，急人之急，却不取回报。

B．范景淳深受感动，并且感恩图报，一定要把自己的钱财送给恩人。

C．李疑不顾自己可能受祸，坚持照顾一位孕妇，但此人却不知感恩。

D．李疑的文章写得很好，曾凭借儒学被推举为官，他却推辞了没有就任。

7．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（11分）

（1）疑曰：“患难相恤，人理宜尔，何以报为!”

译文：

（2）吾伤流俗之嗜利也，传其事以劝焉。

译文：

三.阅读下面一首宋词完成8～9题（共12分）

点绛唇 呈洛滨、筠溪二老

[南宋]张元干

清夜沉沉，暗蛩啼处檐花落。乍凉帘幕，香绕屏山角。堪恨归鸿，情似秋云薄。书难托，尽交寂寞，忘了前时约。

[注]洛滨、筠溪：均因主战为秦桧所忌，不久被罢职，与苏迟、叶梦得、张元干、富柔直等交游唱和。

8．分析词人在上阙是如何体现清秋的幽静夜色的。（6分）

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9．结合词的下阕分析词人所表现的感情。（6分）

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四、名言名句默写

10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（10分）

（1） ，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入， 。（陶渊明《归去来兮辞》）

（2） ，上出重霄； ，下临无地。（王勃《滕王阁序》）

（3）子曰：“ ，则远怨矣！”（《论语·卫灵公》）

（4）子曰：“不愤不启， 。举一隅不以三隅反，则不复也。”（《论语·述而》）

（5） ， ，天下可运于掌。（《孟子·梁惠王上》）

（6）九层之台，起于累土。 ， 。（《老子》）

五.阅读下面的文字，完成11-13小题。

不染袁炳发

高三学生杨直，清华、北大任他选。

老师和同学都这么认为。

但杨直家的邻居们不见得这么认为。

杨直的爸爸或妈妈每次开过家长会，回到家里就急不可待地支起麻将桌，还一边不迭声地叫：“开这长的大尾巴会，耽误穷人半天工。”

被人连坐几庄，又抱怨：“瞧瞧，这个背点，运气都让家长会磨矶没了。”

杨直家住平房，大门永远敞开着，隔着几条路的邻居无聊了也会奔来，图个热闹，在家不被允许抽烟，但在杨直家可以。

其实，在杨直家几乎没什么不可以，包括男人女人不忌口的打情骂俏。

话太不能上台面时，有淳厚些的邻居便朝着杨直的小房间努嘴。

杨直家是老少屋，他住一小间。

杨直和父母房间的屋门隔着一个开放的厨房，但是屋内却仅有一道薄墙间壁，上面还有一个玻璃窗，不隔音，甚至烟气和人窝出的臭气都会从玻璃窗缝隙进到小屋来。

杨直的妈妈咯咯地笑：“你们随便‘咧’，我儿子听不见，他学习的时候什么也听不见。”

如果正赶上爸爸和了，他一推“砖墙”说：“看到杨直了吧，那就是未来清华大学生的风采。” 邻居们心里狐疑，这环境能出清华大学生？不是瞎扯吗？

当然，邻居们是看着杨直长大的，公认他是个好孩子，有人甚至气愤不过，说：“杨直简直就不是这对狗男女生的！”

事实上，杨直的父母从来就没有在正道上走过，过去的不说，就说现在，他们等于在家里开着一个最为低级的赌场，除了自己参与赌博，还抽红。小小的屋子炕上一桌，地上两桌，每天二十四小时几乎连轴转。

赌客们弄到深更半夜，杨直的妈妈就给他们煮面条，现成的挂面，吃一碗十元。半夜赌客们自带的香烟抽没了，所有的小铺又都歇了，杨直的爸爸就拿出五元一包的香烟按支出售，一支一元。

两口子全下岗，吃着低保，心思都用在麻将上，骗几个昧良心的钱，过着不死不活的日子。

邻居老太太说起杨直就叹息：“这孩子，天养活的。”

杨直有时听到了也不说什么，礼貌的笑笑就走过去了。杨直心里想，他吃饭现在还要靠父母养活，但自己的心灵一定要自己“养活”。

高一军训时，杨直由于没有早饭吃，训练强度又大，晕倒了。他知道这样不行，虽然从小到大他几乎没怎么吃过妈妈做的早饭，但他知道高中之后绝对不行，杨直开始自己做早饭。

几天的功夫，杨直能熟练地做饭了，自己吃好，爸爸妈妈起床之后竟然也能吃上儿子温在锅里的饭菜了，惹得邻居老太太又叹息：“我这话放在这儿，将来那两口子必要借儿子的大光了，等着吧，吃香的喝辣—–享福！”

偶尔得闲，杨直会径直奔胡同口吴爷爷摆着的象棋残局，坐在吴爷爷的对面一眼不眨地盯着棋盘。吴