对高三体会

篇一:《高三心得体会》

篇一：我的高三复习心得

我的

高三复习心得

每当有风吹过我面

颊的时候，每当有雨打在我脸庞的时候，我总会回想起那奋战过的日日夜夜。闲暇时喜欢趴

在光凉的栏杆上，眺望远处的风景，然后就不知不觉间想到了那些和我一起渡过高中最繁忙

日子的弟兄们。有一些同学，一年前我们还是一起复习的同伴（无论是时间还是空间），现在

我可能要叫你们学弟学妹了，呵呵。 这里写一点我高三复习的一些心得，供各位小参考一下。

一．心里状态

在高三紧张的复习

生活中，我觉得最重要的也是影响最大的一点是心里状态，也就是说心情。我们高三的时候

几乎把所有的时间和精力都放在了学习上，那就不允许有其他的事情去干扰我们的内心进而

去影响复习效果。

这些会影响我们心

情的事情主要有：我们与家长之间的不愉快；与同学老师之间的不和谐；对未来的美好期盼

与残酷的现实对比产生的巨大心理落差；对异性的欣赏和依恋带来的酸甜苦辣。

对于和家长之间的

不愉快，双方都需要冷静下来认真思考如何解决。我们要理解家长希望自己考个好学校，有

个更光明的未来的急切心情，毕竟他们对我们是真心的。因为这个世界上只有两个人可以不

求任何回报地为你付出，他们一生的忙碌也许只是为了你能更好地生活。对于家长来说，要

注意表达爱及其他心情的方式。高三的孩子普

遍压力大，家长最好不给孩子过多的压力。最好的方式是从一旁鼓励孩子，为孩子加油打气，

同时在生活上多关心孩子的饥渴冷暖，注意观察孩子心情的变化。家长也不用太过督促孩子

的学习，因为高三的复习计划主体是由学校和老师制定，有一定的科学性和合理性。

我们在学校里，要

与许多人接触，与同学竞争，与老师交流，这一切不可避免地会产生摩擦或者不愉快。我们

可以看到，那些在最后的竞争中脱颖而出的人，大都是平时为人处事低调的，而那些在班级

里叽叽喳喳吵闹故意吸引别人眼球的同学，只会成为历史，被碾压在历史的车轮下。因此，

在最后的冲刺阶段，我们要尽量保持一个低调和淡定的心态，少说话，多干事。人在心如止

水的时候领悟到的事情往往是更深境界的。以一种旁观者的辩证和分析的观点去看待事物，

而不是参与其中人云亦云。

高三最多的便是考

试和测验了。对于每次有起伏的成绩，不必太过在意。决定你能否考上好学校的是高考成绩，

平时一两次的考试成绩只能在一定程度上反应你的成绩涨落趋势，只能告诉你在哪些方面还

存在不足，还可以做得更好。可以不用急着定下目标，如果需要的话，可以将所有考过的最

好成绩加在一起然后减去10分，作为你的高考分数目标。这样做的好处是，给每个学科都定

下了一个目标，可以横向对比看出在哪一科上的提升空间最大，进而确定下一阶段的复习计

划。同时减少了人为的理想因素，更有可能实现。还可以根据每

次月考的成绩做出自己的分数涨落图，得到分数变化的大致规律，对高考时的成绩预测也会

更准确。

关于在高中谈恋爱

的问题，我想引用母校一位老师的话“如果你现在还没有谈恋爱，那就不要去谈；如果现在

你在谈恋爱，那就坚持下去。”谈恋爱和学习并不总是冲突的，但是人在各个阶段都有需要自

己优先考虑并完成的事情。高三的我们的主要任务当然是学习。而且根据我自己的经验和阅

历，高中时期的感情很难经受住现实的考验和打击，一到大学，那些原来的美丽幻想和祝愿

都在时间长河的荡涤下消失得无影无踪。

当我们的心情不是

太好时，强迫自己学习只会事倍功半，可以出去散散步，与好朋友谈心，和父母一起购物，

放松自己。最好有自己特别喜欢的东西，比如一本书，一些小吃，一个风景优美的地方。甚

至可以有一个精神支柱，比如某个人对自己的肯定和期望，nba。在心情不好的时候，这些东

西都可以让你的心情一下子好起来。我在高三的时候，非常喜欢日本的漫画《火影忍者》，家

里有很多与其有关的杂志或者周边。每当我感到压抑和疲倦的时候，我就会把它们拿出来，

然后任何的不愉快都会烟消云散。

二．复习方法

老实说，并没有什

么快速高效的复习方法，或者没有什么普适的复习方法。努力，坚持永远是硬道理。高考的

考试范围是高中理科或

1. 语文

理科生有一种说法，

真正高手的对决不在数学或者理综，而是语文。语文是最不容易提分的一门学 科。它主要靠

的是平时的积累和对语言文字的感悟。但是基础知识（字音，字形，成语，病句，标点符号）

还是有必要好好复习的。然后古典诗词的背诵默写也必须 要花些时间。古诗词鉴赏和散文小

说鉴赏是有一定的答题模板的。平时多总结归纳一下共同的特点，是可以把握住答题方式的。

作文占语文分数的比重很大，有很多高手在作文上出了闪失，最后遗恨良久。我在高三的最

后阶段，坚持每个星期定时做一张试卷，作文交给语文老师批阅，并按照老师的建议改正写

作思路和格式，个人觉得还是有很大的收获的。

2. 数学

高考数学非常有层

次性，容易题，中等题，难度题。大部分都是可以轻松拿到分数的中等偏下题。我的高三数

学老师要求我们，选择

题不错，填空题不错，后面的大题前四道不错，最后两题能做的就一定做，最多留下一至两

道小题。这样卷面的几乎所有分数你都拿到了。而这些已经上了125分，可以保证数学在高

考中不会拖腿。

3. 英语

英语分为听力，单

选，完型，阅读，写作。除了听力外，其他几项与单词的联系非常紧密。比如阅读，答对题

目是建立在读懂文章理解作者思路的基础上的。所以，单词量的多少也在很大程度上决定了

你的英语成绩。我在高三复习后期，除了按时完成英语模拟试卷外，每天做的最多的是背单

词。买一本单词小册子，一遍一遍看。第一次将不会不熟悉的单词用荧光笔画出来，第二次

看的时候重点看勾画出来的单词，如果还有不熟悉的单词用红色笔标注出来，第三次看的时

候重点看红线标注的单词，这样几个循环下来，基本上高考中出现的单词我们都会了，何愁

拿不到高分。

4. 物理

物理其实是一门十

分严谨和有规可循的学科。在形成了物理思维之后，再加上一定的解题思路和方法，物理是

很容易的。拿到一个物理题目后，先分析考查的是哪一部分内容。有运动学、动力学、静力

学、震动和波、电磁学、实验等。然后联想起相关的公式和定 理。接着列出题目给的已知量

和要求量，最后选择合适的公式进行计算。物理是十分简洁的，所以公式不是太多，各类题

目的共性很大。对于

篇二：高三心得体会

高三

心得体会

语文组 范静岩

在忙碌的一年高三

中，我一直秉承认真的教学态度， 教学从不敢马虎，但对学生知识的把握，主要从

课堂和作业反馈来看，教学的定位为中层，教学内容的梯度有待加强。以后的工作要更细致，

要涉及每一个学生。{对高三体会}.

其次文科班学生知

识性的东西掌握好些，技巧性的东西变通性不强，教学应在学生的思维上下功夫，从思维上

进行梳理。应该在课前更多的关注学生的思维和知识建构，牢记学与学会的区别，上课更有

针对性。

同时还应定好学科

增长点，最大限度突破。加强选择题的训练，保证语文的生命线。选择题得分与语文总分成

正比。但要从根本上提高，并不是单纯的做题可以提高，而是要从知识板块和方法技巧两个

方面齐头并进，反复训练，转练成能。

对学生的学习过程

要更密切地关注和督促。文科班的学生看起来很认真，但是是不是真的投入，不能只看表面，

而是要用一种永不放心的心态来面对，要多一些方法来检测，多布置一点任务，有效动员，

真正营造氛围来调动学生在教师视线之外的落实。

追求高效课堂，根

据学情不断地调整教学的策略。考试频繁，

要根据每一次考试查漏补缺，举一反三，对每个学生提出适合的要求，课堂要突显问题。课

堂知识的密度要更大，节奏要更快。课堂不能让学生被动学习，要让学生多点障碍跨越，就

错纠正，主动学习。

调动学生的激情和

兴趣，要让学生爱语文，在高三一年中，语文应成为学生生活中的一种享受。语文学习的目

标不仅是高考更是幸福的生活。

篇三：高三复习心得体会{对高三体会}.

高三复习心得体会

学科：历史

姓名：栾梅荣

高三工作在紧张匆忙中已经接近尾声了，回顾从进入高考复习以来的点滴，百感交集。但是

更多的是收获。下面就将这一年的复习心得体会总结如下：

（一）依据学生的

实际，制定了合理可行的复习计划；

暑假复课，我们就商讨和确定了复习计划，大体安排如下：复习的数量以一轮为主，二轮看时间和需要再做调整；复习的形式则依然按书本的顺序进行，打破教材按通史的形式进行教学。主要基于二点考虑：一是我们学生的知识水平相对薄弱，二是新课程的试卷几乎没有通史的题目，所以我们就觉得没有必要为难学生。有了大方向，仅是一小步，更多的在于细节的把握。下面我就具体谈谈我们一轮复习的做法：

（二）重视教材，注重教材的研读；

历史高考试题对学生的史实记忆要求颇高。而且今年一直在强调，今年的试卷以稳定为主。所以我们反复的向学生强调看书的重要性，在此基础上做适当的练习。纵观今年的历史高考试卷，历史试卷比较简单，我想这与我们一直强调的看书有很大关系。

可是看书说起来容易，做起来却很困难。学生反应说：“花了很长的时间背了，可考试还是不及格”。而我觉得如何落实检查这部分的作业也是困难重重。针对学生的这些问题，我先找学生了解了他们是如何看书的，从中发现了学生看书的一系列问题：一类是没有知识系统，只是为了看书而看书；第二类是背了但没有加以理解，所以使得知识巩固和运用大打折扣。针对这些问题我做了如下尝试：

首先教会学生读书的方法：先阅读目录。目录是全书的缩影，它不仅是查考教材内容的索引，而且是教材最简要的线索。它使学生可以从宏观上加强对教材的驾驭，举一纲而万目张。因此，读书首先从编章节目读起。如果把目录比作一根“链条”，编、章、节、目就是“链条”上的重要环节，环环相扣，安排缜密。编、章、节的标题是“路标”，目就是“路标”指引下的主要内容。抓住这根“链条”，就能掌握全书的总体结构和基本内容。其次看章节的标题，确定本章节的主要的内容和时序性，这样就能做到既全面又突出重点。第三看完全章节后，一定要走一下回头路，检查一下自己掌握的情况，对于掌握不好的知识，做个记号，以便下次看书时做到有的放矢。第四在课堂上，我往往会对一些重难点设计一些问题，要求学生看书并概括回答。在这个过程中，既与以了学生看书方法的指导，同时也培养了学生的概括能力。

（三）采用累积考，有效督促学生及时复习。

累积考就是复习到哪里，考到哪里。以往我们采用的是单元考的形式，结果却发现：学生只复习本单元内容，而以前复习的内容很少复习，往往会造成大考时复习来不及的情况，。为避免这种情况，我们采用了累积考，以便有效督促学生对已复习的内容做及时的复习巩固。每次考试后，都是全批全改，并做好考试后的分析，做到精讲精练多总结。老师讲题必须透彻到位，但最主要的还是指导学生总结知识、思路、方法技巧。备课组强调要总结答题方法、技巧，选择题多从比较排除角度总结，既不但要知道选出正确选项，也要知道错误选项错在哪里，；材料解析题则是在审题上下功夫，总结反思答案如何做到尽善尽美。

（四）以新的史观的重组知识；

今年的高考,正处于新一轮的课程改革背景之中。新一轮的课程改革就历史学科来说,是为了更好地帮助我们学生从历史的角度认识当前的社会,从而

明确个体的责任(黄牧航《史学观念的转变与高考历史试题的命制》/《中史参》2008.3)。其次就是史学观的变化，最基本的是对传统史学观的修正与发展,以及新的史学观的建立。本轮中学历史新课改中,运用了哪些史学观呢?最基本的仍然是唯物史观,但是,较之传统的只讲革命的革命史观的唯物史观,是丰富了很多的唯物史观,具体而论就是现代化史观的唯物史观、全球史观的唯物史观和文明史观。

鉴于上述论证,高考复习,特别是在第二轮以某些专题或重点为其复习的基本内容之时,一是应该用某一具体的历史观去编拟相应的历史试题,让学生进行适应性训练;二是应该用上述核心价值作为题魂去组织专题复习、作为题眼去编拟训练试题。这两大内容属于现代化史观中两大核心的内容：即经济的工业化和政治的民主化；在二轮的复习中，我们也对这部分的内容做了重点梳理，看来是对的。所以我想应该注重这些新史观相对应的知识点。

篇四：高三班主任工作心得体会

高三班主任工作心得体会

各位领导、各位老师：

作为一个新班主任其实根本是谈不上什么经验的，只能将这几年的体会像各位汇报一下。刚当班主任时我对自己信心很不足，很多事情都不晓得怎么办，但带着学习的心态终于度过了这一段艰苦的日子。从最初的战战兢兢、如履薄冰到慢慢的把握节奏、树立自信，整个过程感觉真有些不堪回首——摸索的过程真的很艰难。现在回想起这一年，道路虽然崎岖难走，但也还是很实在的；因此，在不断感叹艰辛的同时，意识到自己的收获也不少。作为年轻的高三教师，无论是教学上，还是班主任工作上，跟老教师相比都有一定的距离。我自己也意识到这一点，因此，不管哪方面我只有向别人学习，有不懂的地方，拿不准的事就去问去找有经验的老师请教，我相信，勤能补拙。总之，我觉得，高三是一个非常重要的时期，任何事情都不小，都不能掉以轻心，因为它关系到每个学生的未来和学校的荣誉。

对于09.5班我主要做了以下几个方面工作

第一， 稳定情绪和调整状态。进入高三后，学生面临择业或继续求学的人生选择。面对新的挑战，不知该何去何从。为此一边指导学生的分流一边要求留下的学生以“我高二的学习与生活”、“农村高中的我也是有希望的”等为题，总结高中过去两年的经历与思考，反思自己的经验教训，大致勾画一下自己高三年级的学习生活。以起到稳定情绪和调整状态的目的。

第二，鼓舞士气增强信心。高三年级学生面临着毕业、升学等实际问题，再加上我班本身实际情况就不容乐关，随着课时和知识复杂程度的加重，有很多的学生感到迷惘，对前途失去信心。学生的思想工作就显得更加复杂和重要。因此：

1，学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都给以表扬。

2，我利用自己班主任的一点优势，努力使自己所教的学科有所进步，来增强同学们的信心。3，每次月考、周练都张贴公布成绩以便学生参考比较，対自己的学习有个比较直观的分析，看到自己的进步和不足。

4，让学生有明确的

篇二:《高中学习心得体会》

高中学习心得体会

蛟河实验中学 伊梦涵

高三这一年是痛苦与喜悦交织的，忙碌而又充实的一年。每当我们走过高三这一艰险的“独木桥”后，回首忘去有人是遗憾的，而有人确实欣慰而怀念的，因为那里充满了我们辛勤的汗水。因此如何好好把握高三这段重要时光是通向高考成功的捷径。

首先说语文。语文在生活中无处不在，可以说我们每天每时，每分每秒都在接触语文，所以若想真正提高语文水平主要还在于日常生活中的学习和积累。在有了必要的积累之后，应试就变得尤为重要。高三一学年，甚至最后一个学期，对学习应试都具有很大意义，把握得好，可以大幅提高语文成绩。因此，跟着老师的步伐走很重要，不要掉队另起炉灶。（对其他科也一样）因为老师多年把关高三，对如何复习有较多的经验。此外，复习要细致，不要留死角，如果留有死角对高考时的心态影响很大。应把重心多放在基础上，注意平时的积累，最好准备一个小本记录平时易错的字音、字形以便平时查看与复习。还有便是每次答大阅读时都要注意总结答题技巧，因为高考时大阅读是区分档次的地方，应多加重视。

其次是数学。数学的学习从宏观上看设计一个学习时间安排的问题。个人觉得，到家休息片刻后学习数学是最佳时段，因为数学需要头脑的清醒与兴奋，若是在疲惫的状态下学习数学不但没有进步，反而会增加对数学的反感。确实，数学也是较为枯燥的，很多题只是“换汤不换药”，但这更要重视，唯有一次一次反复训练，才能找出自己的薄弱环节加以巩固，所以不要厌烦做数学题，不要觉得看一眼会了就走马观花的过去，还是应动笔做一下也许有意想不到的收获。数学答题思路于模版固然重要，但也要灵活多变，尤其是理科生，不要一个劲向下钻，有时换个思路会事半功倍。

然后是英语。英语这个学科有一个特点，就是知识点特别多，很分散，很难把它整理成一个系统的东西，而且他需要记的东西特别多。可能有同学会有这样的体会，就是做错的题目往往第二次还会犯错，这是由于错误信息先入为主造成的。克服这类毛病的方法就是高度关注错题的整理和经验的总结。具体操作方法就是先把题目抄下来，然后把错误的答案和正确的答案同时写上。最好能够向老师请教，请他帮你分析错误的原因是什么，正确的解题思路应该是什么，然后用不同颜色的笔把他表示出来。临考前把错题本拿出来翻看一下，以免考试时犯同样的错误。

理综是个既容易取得高分，又不易去的高分的综合科目。容易取得高分是因为只要基本功扎实，时间分配合理，高分是轻而易举的。而做到这两点需要平时很大的努力才能实现，因此他又不易拿高分。下面说说具体的学习方法：1、扎实基础，在基础上升华：许多同学总是爱看些难题，其实大可不必，高考是面对全市考生的一次选拔考试，题目会有层次性，而基础是占大多数的，因此，决胜理综的关键其实在于基础而不在于难题。因此，对一些学习较为吃力的同学来说，基础是重中之重，必须拿下。而对于一些学有余力，基础较为牢固的同学来说多做一些难题也未为不可，因为所谓的难题就是比较灵活的基础题，多做这些题可以巩固你的基础，同时开阔你的思路。2、回归课本：千万不要小瞧课本，尤其是化学与生物两科，所有的高考题都是围绕课本出的。最最突出的应该是生物，不要放过课本中的任何一个细节，包括书下注释，只要把书看书看的烂熟于心，在高考时会给自己树立很大的自

信。3、统筹规划，做到利益最大化：时间分配对于高考理综是至关重要的技巧，在平时学校考试练习时一定要慢慢找到自己的答题节奏，高考时一定要按照这种节奏去答，切忌改变习惯。4、心态决定一切：高考时要保持百分之一百二十的专注，不能分心，因此心态一定要稳定，要做到不慌不忙。而这种心态也需要平时知识与临场突发状况处理的训练。

以上则是我对高三学习及考试方法的心得体会。希望每一届的学弟学妹们都能考出优异的成绩

篇三:《高三复习心得体会》

高三复习心得体会

学科：历史

姓名：栾梅荣

高三工作在紧张匆忙中已经接近尾声了，回顾从进入高考复习以来的点滴，百感交集。但是更多的是收获。下面就将这一年的复习心得体会总结如下：

（一）依据学生的实际，制定了合理可行的复习计划；

暑假复课，我们就商讨和确定了复习计划，大体安排如下：复习的数量以一轮为主，二轮看时间和需要再做调整；复习的形式则依然按书本的顺序进行，打破教材按通史的形式进行教学。主要基于二点考虑：一是我们学生的知识水平相对薄弱，二是新课程的试卷几乎没有通史的题目，所以我们就觉得没有必要为难学生。有了大方向，仅是一小步，更多的在于细节的把握。下面我就具体谈谈我们一轮复习的做法：

（二）重视教材，注重教材的研读；

历史高考试题对学生的史实记忆要求颇高。而且今年一直在强调，今年的试卷以稳定为主。所以我们反复的向学生强调看书的重要性，在此基础上做适当的练习。纵观今年的历史高考试卷，历史试卷比较简单，我想这与我们一直强调的看书有很大关系。

可是看书说起来容易，做起来却很困难。学生反应说：“花了很长的时间背了，可考试还是不及格”。而我觉得如何落实检查这部分的作业也是困难重重。针对学生的这些问题，我先找学生了解了他们是如何看书的，从中发现了学生看书的一系列问题：一类是没有知识系统，只是为了看书而看书；第二类是背了但没有加以理解，所以使得知识巩固和运用大打折扣。针对这些问题我做了如下尝试：

首先教会学生读书的方法：先阅读目录。目录是全书的缩影，它不仅是查考教材内容的索引，而且是教材最简要的线索。它使学生可以从宏观上加强对教材的驾驭，举一纲而万目张。因此，读书首先从编章节目读起。如果把目录比作一根“链条”，编、章、节、目就是“链条”上的重要环节，环环相扣，安排缜密。编、章、节的标题是“路标”，目就是“路标”指引下的主要内容。抓住这根“链条”，就能掌握全书的总体结构和基本内容。其次看章节的标题，确定本章节的主要的内容和时序性，这样就能做到既全面又突出重点。第三看完全章节后，一定要走一下回头路，检查一下自己掌握的情况，对于掌握不好的知识，做个记号，以便下次看书时做到有的放矢。第四在课堂上，我往往会对一些重难点设计一些问题，要求学生看书并概括回答。在这个过程中，既与以了学生看书方法的指导，同时也培养了学生的概括能力。

（三）采用累积考，有效督促学生及时复习。

累积考就是复习到哪里，考到哪里。以往我们采用的是单元考的形式，结果却发现：学生只复习本单元内容，而以前复习的内容很少复习，往往会造成大考时复习来不及的情况，。为避免这种情况，我们采用了累积考，以便有效督促学生对已复习的内容做及时的复习巩固。每次考试后，都是全批全改，并做好考试后的分析，做到精讲精练多总结。老师讲题必须透彻到位，但最主要的还是指导学生总结知识、思路、方法技巧。备课组强调要总结答题方法、技巧，选择题多从比较排除角度总结，既不但要知道选出正确选项，也要知道错误选项错在哪里，；材料解析题则是在审题上下功夫，总结反思答案如何做到尽善尽美。

（四）以新的史观的重组知识；

今年的高考,正处于新一轮的课程改革背景之中。新一轮的课程改革就历史学科来说,是为了"更好地帮助我们学生从历史的角度认识当前的社会,从而

明确个体的责任"(黄牧航《史学观念的转变与高考历史试题的命制》/《中史参》2008.3)。其次就是史学观的变化，最基本的是对传统史学观的修正与发展,以及新的史学观的建立。本轮中学历史新课改中,运用了哪些史学观呢?最基本的仍然是唯物史观,但是,较之传统的只讲革命的"革命史观"的唯物史观,是丰富了很多的唯物史观,具体而论就是"现代化史观"的唯物史观、"全球史观"的唯物史观和"文明史观"。

鉴于上述论证,高考复习,特别是在第二轮以某些专题或重点为其复习的基本内容之时,一是应该用某一具体的历史观去编拟相应的历史试题,让学生进行适应性训练;二是应该用上述"核心价值"作为"题魂"去组织专题复习、作为"题眼"去编拟训练试题。这两大内容属于现代化史观中两大核心的内容：即经济的工业化和政治的民主化；在二轮的复习中，我们也对这部分的内容做了重点梳理，看来是对的。所以我想应该注重这些新史观相对应的知识点。

篇四:《高中三年经历与体会》

三年高中生活充满了喜怒哀乐，酸甜苦辣，时光飞逝，一个转身的时间，已经到了说再见的时候，对于高中学习，我的观点是：学与乐共生，痛并快乐着。

勤奋之于学习，从来不会过时。勤奋不是口号，也不是决心，而是去食堂的一路小跑，是利用课间几分钟背的几个单词，是对一道题的苦苦探索，是午后在长长的过道里安静地背书，学习本身就是一个吃苦的过程，既然我们已经选择了前方，就让我们接受这风雨的洗礼。就像我们看见熄灯后电筒的光亮，看见被窝中的奋笔疾书，这不是我们倡导的学习方式，但我们却通过它看见勤奋的力量。

我们总是说理想，说为了理想而奋斗，但我们当前要做的，恰恰是审视我们为之摇旗呐喊的理想。老师总说我们要向“跳一跳，够得到”的方向努力，其实理想也是一样，过高会让人自卑，停滞不前；过低又会使人失去前进的动力。小时候，我们的理想是当拯救世界的英雄，那时，我们不懂理想的含义；稍大点后，我们的理想是当科学家，那时，我们不懂理想的力量。如今，我们已经具备对自己人生负责的勇气，我们有责任为自己设定人生的理想并且坚定不移地前行。

高中三年，给我印象最深的，不是铺天盖地的试卷，不是某次考试的好或坏，而是每次语文课前的演讲，是吃完饭后与朋友们悠闲的散步，是宿舍里的嬉闹。没有什么成功只包含泪水，所谓的“苦”与“乐”，其实总是相生相伴的。不是高中学习苦，而是我们不懂得如何制造甜。在勤奋刻苦的同时，我们要学会享受其中的乐。

记得每个冬日的午后，我们几个要好的朋友总会牵手漫步在暖暖的阳光中，说电视，说往事，说未来„„友情，或许将成为我们高中三年最珍贵的收获。它让人懂得爱，懂得关怀。我相信，一个懂得为他人真心付出的人，在自己人生的道路上会得到更多。高中最重要的，不是教我们如何成为考试的机器，而是教我们如何做人。

我相信高中三年的经历与体会是我人生中一份独一无二的财富，在此感谢培育过我的老师和与我共成长的同学们。

评语：/

你不爱说话，但勤奋好学，诚实可爱；你做事踏实、认真、为人忠厚，是一个品行端正、有上进心、有良好的道德修养的好学生。在学习上，积极、主动，能按时完成老师布置的作业，经过努力，各科成绩都有明显进步，你有较强的思维能力和学习领悟力，学习也有计划性，但在老师看来，你的潜力还没有完全发挥出来，学习上还要有持久的恒心和顽强的毅力.

篇五:《高中三年的学习经验与体会》

1)高中三年学习体会 选编：my2089@yeah.net

这个火红的季节，注定着悲喜交汇。时光飞逝，一个转身的时间，已经到了说再见的时候。

高中，一段苦读的时光，更是一部青春的纪念册。因此，对于高中学习，我的观点是：学与乐共生。

勤奋之于学习，从来不会过时。勤奋不是口号，也不是决心，而是去食堂的一路小跑，是利用课间几分钟背的几个单词，是对一道题的苦苦探索，是午后在长长的过道里安静地背书，是实实在在，踏踏实实地学。学习本身就是一个吃苦的过程，既然我们已经选择了前方，就让我们接受这风雨的洗礼。就像我们看见熄灯后电筒的光亮，看见被窝中的奋笔疾书，这不是我们倡导的学习方式，但我们却通过它看见勤奋的力量。

我们总是说理想，说为了理想而奋斗，但我们当前要做的，恰恰是审视我们为之摇旗呐喊的理想。陈校总说我们要向“跳一跳，够得到”的方向努力，其实理想也是一样。哲学上说理想是我们追求人生目标的精神支柱。过高会让人自卑，停滞不前；过低又会使人失去前进的动力。小时候，我们的理想是当拯救世界的英雄，那时，我们不懂理想的含义；稍大点后，我们的理想是当科学家，那时，我们不懂理想的力量。如今，我们已经具备对自己人生负责的勇气，我们有

责任为自己设定人生的理想并且坚定不移地前行。

高中三年，给我印象最深的，不是铺天盖地的试卷，不是某次考试的好或坏，而是每次语文课前的演讲，是吃完饭后与朋友们悠闲的散步，是宿舍里的嬉闹。没有什么成功只包含泪水，所谓的“苦”与“乐”，其实总是相生相伴的。不是高中学习苦，而是我们不懂得如何制造甜。我想说的是，在勤奋刻苦的同时，我们要学会享受其中的乐。

记得每个冬日的午后，我们几个要好的朋友总会牵手漫步在暖暖的日光中，看风吹枝叶的舞蹈，说电视，说服装，说往事，说未来……友情，或许将成为我们高中三年最珍贵的收获。它让人懂得爱，懂得关怀，在付出爱的同时收获爱。我相信，一个懂得为他人真心付出的人，在自己人生的道路上会得到更多。高中最重要的，不是教我们如何成为考试的机器，而是教我们如何做人。学会享受友情给人带来的快乐就是其中重要的一课。

闲来学学绘画，看看名著，提高自身的艺术文化修养，我觉得是很有必要的。生活本身就是一门艺术。即便是功课繁重的高中，我们也没有理由忽视。

以上便是我对三年高中学习生活的体会，总而言之，就是“痛并快乐着”。发奋学习，同时学会享受其中的快乐。

2)合理利用时间无疑是学习的关键

高中三年，想想很长，其实过过挺短的，越到最后越觉得高

一时的情形近在眼前。所以合理利用时间无疑是学习的关键。如何在有限的时间内尽量挖掘出自己无限的潜能，即如何提高学习的效率是所有同学都关注的问题。在此我想与大家分科分享一下我的学习心得。

一、语文，重在积累

坦言说，语文不是我的强项，我也从未奢望过它能给我带来个高分，成为我的考场杀手锏，但我努力着不让它拖我后腿。这时我认为基础最关键，而基础重在积累。语音、成语，这些“佛脚”平时就得常抱，考前再临时抱一下问题应该不会太大。古文、现代文的阅读靠的是“感觉+技巧+答题规范”。作文向来是我的软肋，最后我对付它的方针是“不求出彩，不可出丑，以稳为主”。

二、数学，规避 “粗心”

一张数学卷子，可能你会做的达85%，但做对的仅达75%。会做与做对是两种境界，如果你能跨越其间的那道坎，你的成绩绝对会上一台阶。会做的没得分，有两种情况，一是没时间做，这就得练练速度，二是出现审题错误、计算失误等现象，很多人称之为“粗心”，其实不然。你说，你将2+3算错的可能性是小学一年级时大还是现在大呢？所谓的粗心其实与你考场心态与解题能力息息相关。我对付它的办法是“情景再现”，就是将自己草稿纸上算错的过程剪下来贴在自己笔记本的专页上，考前仔细看一遍，做到心中有错，

以防万一。考前重要的是还得将基础知识点温习一遍。平时自己不理解的知识点可通过类比、对比的方法多想想，难题平时也可试着攻一下，有助于增强信心。

三、英语，化整为零

单选还得将错误积累，然后搞明白错误原因。完型、阅读听老师话，每天乖乖做一篇，绝对没有副作用。

四、史政，“本本主义”

背，是必须的，借我们历史老师的话说就是“背的死去才能活来”。最好是用脑记，考前将书在脑中过一遍，这样记自然会有知识体系。记忆的同时学会联想。

以上是我个人的学习心得，有兴趣的同学可以结合自身特点有选择的借鉴一下，希望能有所帮助。其实适合自己的才是最好的。

3)难忘的旅程

高中三年的生活的确是一段美妙而又难忘的旅程。当初我曾后悔来到实验中学,我不习惯这里的一切,不喜欢自己在这高手如云的地方被人遗忘。而且陌生感占据我的一切时，我根本没有勇气做任何事，只是躲避，逃的远远的。高一我没有什么快乐的回忆。

人生的转变是在高二——文理分班以后。我不适合学理科，可是我没有选择文科。后悔，我后悔自己的选择。但是我又庆幸，庆幸自己有那么好的老师和同学。我班永远都是

那么团结，考试、运动会，无不是我们挥洒汗与泪的地方。我们感动于每一次的成功之际，感动在每一次的失败之时，我们是一群骄傲的年轻人，一群为了梦想而战斗着的战士！这时，我已经开始融入这个家。

高三，都说很苦，但是这是最深刻的记忆。面对我们已经厌倦的习题和讲评，唯一的感觉就是累。这个时候，能够帮助自己走出困境的人就是你。每天的日记中，我都要写一句“加油”，我一直在鼓励自己，我不想要在这个时候没有了战斗的勇气。我不了解周围人的想法，也许大家和我一样。下学期，是一次次的模拟考，我欣慰于自己成绩的稳定。我想要的也只是可以保持心态，然后平静地都过高考。在这一个过程中，是同学的信任，老师的鼓励以及家的关怀支撑着我。

走出考场的那一刻，我很轻松。一切都结束了，而我没有遗憾，高考就这么过了。

三年的学习，没有什么经验可以谈。最让我有成就感的是我越过了数学那道坎。一次的倒数第一让我很难过，我终于开始正式自己的数学。从那以后，我尽力完成作业，而且要做得很好。开始不易，一直要去问同学。直到第一次做没有选择题的试卷时，成绩才开始转好。不知道我做的算不算多，只是我觉得有需要做。比如：把老师评讲后仍旧不懂得题记到我的错题本上；还有那种解题思路比较巧，可以在解其他

篇六:《高三状元学习心得》

18班，让成功的梦想飘起来

—高考状元的学习体会点滴 班主任心得

每个高三18班同学都在拼搏，都在努力，每个同学都是好样的！下面把我的一些感悟与大家分享。

1、谁也不比谁强，人与人之间产生差距的根源只是态度，只是方法！

2、相信自己，你不相信自己，凭什么让别人相信你！

3、高考比的不是智商，比的是毅力，比的是重复。记住这一点：平时重点题型至少做三、四遍，高考经典题目至少做六、七遍。哪有时间？利用课下时间和零碎时间！

4、高三就是一个牺牲的过程，要放弃很多自己的爱好与兴趣，全身心地投入。在此过程中，你才能体会到自己有多强大，再回首，你才无怨无悔！

5、每天把所学知识巩固一遍，总结一遍，再看一遍；隔两三天再回顾一遍；每周再总结一遍；如果可以，每个月再拿出来看看。如果能做到，你将迅速优秀起来！

6、做就要最好，做就要做得让自己佩服自己！

7、向错题要效率；经典题要效率；向高考题要效率！

时间一分一秒地过去，青春飞逝，让应该用于学习的分分秒秒都有收益，应该而且必须成为我们每个同学脑海中都绷紧的一根弦。如何让用于学习的分分秒秒都有收获呢，下面这些摘录的来自全国部分省市区高考状元们的经验也许能给你启迪。这些材料中介绍了许多高中阶段学习的令人难忘和羡慕的场景，希望我们每个同学也来创造属于自己的奇迹。

一、时间篇

每一天都非常宝贵

◇很重要的一点，三年的力气要用匀，千万不能把赌注都押在高三，准备奋力一搏，龙门一跃。想努力的话，从高中第一天就开始，然后平静地走向高考，不必有考前的挑灯夜战，彻夜不眠。高中三年每一天都非常宝贵，任何一天都不能荒废。（张涵冰，河北保定17中，文科663分（116，131，139，267），北京大学）

◇如果你一个小时能看两本书的话，那就不要两个小时看一本书。重视效率就要珍惜时间。如果你想学习好，那么你必须放弃玩，放弃穿戴讲究和美食等，时间对于参加高考的我们来说太重要重要了！并不是我不喜欢美，世界上好象还没有不喜欢美的女孩子吧！（李锦，陕西宝鸡中学，文科645分，北京大学）

◇和别的同学一样，在走过了这一段路后，谁也不愿每天强迫自己做大量的题，没有什么自由，没有什么时间去玩。但我同时认为这一段经历是有价值的。因为我有自己的理想，知道自己为什么而学习，自己今天取得的成绩既是对过去的一个交待，又离自己的目标前进了一步。（史小楠，北京四中，文科646分（127，127，140，252），北京大学光华管理学院金融系）

二、合作共赢篇

沟通·交流·讨论·切磋

◇常与老师沟通：小时候我特别喜欢提问题，经常缠着老师问各种各样的问题。这种习惯使我获益非浅，因为老师不但对书本上的知识掌握得比我们丰富，而且在学习方法、学习经验等各个方面都有足够的积累，可以给我们最正确的指导。因此，我的第一个成功秘诀是一定要尊重老师的意见，它可以使我们在学习上事半而功倍。（孔霏，吉林长春外国语学校，文科651分（123，134，139，245），北京大学法学系）

◇我较为内向，不善发问，仅是被动接受老师所教的内容。经过与老师和同学的交谈，我鼓起勇气开始发问。最初所问的问题大多是公理、定理等一些客观公式。但随着时间的推移，所问问题也逐渐转变为主观思辩后所梳理的一些难题，甚至敢于讨论老师在教学过程中出现的些许疏漏。经过不断的锻炼，才使我由被动的学习走向主动的思考，与老师的关系也由传统意义上的师生关系转为朋友关系。在学习过程中放开手脚，多角度全方位地理解问题。记得高中每节课后，我们都逐渐形成一种习惯，每当下课时，许多同学都围在黑板前共同向老师请教问题。即使暂时没有疑问的同学，也认真听取他人的问题，参与讨论。集体的智慧往往能创造出令人满意的成果，能留下刻骨铭心的印象，集思广益无异于借他人的脑袋为自己思考。（史方舟，陕西师大附中，理科704分（142，145，141，276），北京大学金融系）

◇在十几年的求学过程中，朝夕相伴的是同学，所以一定要与同学相互沟通，绝不能故步自封。如今回头看一看，我深深地感激我生活着的那个集体，我一直觉得，如果说我是优秀的，那是因为我和优秀的人在一起，才变得优秀。在长春外国语学校度过的宝贵的六年里，我和我的同学们真诚地相互帮助相互沟通着，我们都深信，只把竞争的眼光放在身边的人身上，是不会真正地成功的，要学会与身边的人相互学习相互促进，只有周围的人都优秀了，自己才是真正的优秀。即便有的同学学习成绩不如我，我也会在他的身上发现其他值得我学习的地方，所谓尺有所短，寸有所长。而正是这样的一种认知使我最终通向了成功。（孔霏，吉林长春外国语学校，文科651分，北京大学法学系）

◇我在学习时，喜欢频繁地与同学进行热烈的讨论与交流，在活跃而融洽的学习气氛中令自己得到进步。学习的时候集中全部精力去投入，要求自己一定要达到高效率。（李滨兵，湖南湘乡一中，文科666分（130，134，133，269），北京大学）

◇我所在的呼和浩特二中高三3班是个学习气氛很浓厚的班集体，同学们自发地成立了许多个学习小组，相互切磋，讨论学习。二中推行“开放式学习”，经常组织同学们对各科的重点、难点进行讨论，大家各抒己见，共同提高。我和同班的另外三名同学组成一个学习组，谁有好的经验，心得，或是搞到了一本习题集，都会和大家一起分享。结果这种学习方法效果出奇的好，高三全市阶段考试，我们四个人包揽了文科六门功课的第一名！

也许是由于我为人比较热情，对于需要帮助的人从来不会拒绝，所以同学们遇到难题总爱向我求助。不少同学都来我家问过题，一呆就是一下午。我从来不觉得被别人占用了这么多时间是种损失，其实帮助别人答疑解难的同时对自己也是种提高。（罗佳媛，内蒙古呼和浩特二中，文科668分（143，125，145，255），北京大学）

◇贤于己者取其长，不如己者戒其短，等于己者重切磋。宇宙无限，人生有涯，个人太渺小，群体才万能，登高能望远，天高地自阔。（史方舟，陕西师大附中，理科704分（142，145，141，276），北京大学金融系）

三、课堂效率

全神贯注地投入课堂

◇上课是我最为珍视的环节：不要被动地听老师讲，而是主动地跟上老师的步伐甚至超前一步。全神贯注地投入课堂，揣摩老师的教学步骤与课本内容，常常老师讲出前半句，我便能接上后半句，久而久之达成默契，师生的头脑融为一体，此时的课堂不再是枯燥无味，简直是艺术享受，趣味无穷。我认为，课堂上的45分钟，顶得上课外通宵达旦的复习和补课。夜自习是我收集、整理学习资料的时段，我努力做到当天的知识当天复习，两三天后进行一轮系列复习，并做相关学习资料对知识进行检测。（朱萝伊，浙江象山中学，文科684分（137，134，133，280），北京大学）

◇老师都是智者，学习的关键是抓紧课堂45分钟，顺着老师的方向复习，然后加上自己的理解，融会贯通，举一反三，才能收到好的效果。（刘小溪，天津外国语学院附中，文科654分，北京大学国际贸易专业）

◇不管是文科还是理科，都要重视课堂学习，理解老师讲的每个知识点是关键。在理解的基础上要往深度、广度拓展，并利用联想记忆、表格记忆等多种方法，进行记忆。（刘帆，河南射旗一中，686分（140，144，136，266），清华大学计算机科学与技术专业）

四、学习规划篇

凡事预则立，不预则废

◇每天应有每天的计划，每周应有每周的计划，每月也应有每月的计划。而自己则要在日末、周末、月末检查自己的学习情况，以及计划的完成情况。若自己没有完成计划，则应找出自己出现差距的原因，使自己最终能达到计划，甚至超出计划。（史小楠，北京四中，文科646分，北京大学光华管理学院金融系）

◇“凡事预则立，不预则废。”我十分注意学习计划的制定和落实。学习主要靠自己，不能依赖老师和家长督促，要学会自己管自己，制定学习计划。每学期开学时，我都要制定总的学习计划，每月、每周甚至每天都有一个计划，弄清楚自己每月、每周、每天该学什么，怎样去学，学得怎样，总结自己一段时间里计划完成的情况和得失。无论学习任务多么繁重，我都每天坚持写日记。在日记里反省、检讨自己，检查自己学习计划完成得怎么样，剖析自己有那些不足和差距，不时告诫自己和鼓励自己，并不断地进行改正，以取得更大的进步。（刘帆，河南射旗一中，686分（140，144，136，266），清华大学计算机科学与技术专业）

◇两个因素助我成功：“万事靠自己，靠实力说话”是我的人生格言，自立是我取得成功的一个重要因素。

计划性是我获得成功的另一重要因素。做每一件事都应该有计划有步骤地进行，有了计划，那么做事就会有条理性。举个简单的例子，在做饭时要用最短的时间把饭菜做好，到底是先做饭还是先炒菜呢？或者是同时做呢？我想每个人都会给出答案，那就是找到每个环节的空挡，见缝插针地完成必要的程序。这与学习上的用功方法相同。先复习哪一科，哪一科需要复习多长时间，这都是需要计划来支撑的，不然只会忙得一团糟。遇见任何一件事情我都会为这件事安排一个圆满的计划，有时候详细到每一个细节的步骤。比如我们喜欢出去玩，路线怎么走，该带什么东西，遇见下雨或突发情况怎么处理，什么时候到哪个地方，玩多久等都要制定出详细的计划。做事有计划成了我做事的先决条件。（陈健，广州华师附中，复旦大学金融专业）

◇我有一个坚持多年的习惯，做图表。我在学习中比较重视总结，每隔一段时间便要把学过的内容做成图表，将题型归类，对所学知识进行一次梳理。我觉得这是一个非常有效并值得推广的学习方法。（罗佳媛，内蒙古呼和浩特二中，文科668分（143，125，145，255），北京大学）

五、态度篇

“天道酬勤”——投入、执着、专注

◇我没有什么学习秘诀，我只相信一句话：天道酬勤。我读书非常刻苦，每天读书超过16小时，尽管我规定自己一定要在晚上11：40前睡觉，但是很少做到。县