书法装裱技法视频

篇一:《edu_ecologychuanke1477649117》

江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷

（江西师大附中使用）高三理科数学分析

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

二、亮点试题分析

1．【试卷原题】11.已知A,B,C是单位圆上互不相同的三点，且满足ABAC，则ABAC的最小值为（ ）







1

41B．

23C．

4D．1

A．

【考查方向】本题主要考查了平面向量的线性运算及向量的数量积等知识，是向量与三角的典型综合题。解法较多，属于较难题，得分率较低。



【易错点】1．不能正确用OA，OB，OC表示其它向量。



2．找不出OB与OA的夹角和OB与OC的夹角的倍数关系。



【解题思路】1．把向量用OA，OB，OC表示出来。

2．把求最值问题转化为三角函数的最值求解。

22

【解析】设单位圆的圆心为O，由ABAC得，(OBOA)(OCOA)，因为



，所以有，OBOAOCOA则OAOBOC1

ABAC(OBOA)(OCOA)

2

OBOCOBOAOAOCOA

OBOC2OBOA1



设OB与OA的夹角为，则OB与OC的夹角为2

11

所以，ABACcos22cos12(cos)2

22

1

即，ABAC的最小值为，故选B。

2





【举一反三】

【相似较难试题】【2015高考天津，理14】在等腰梯形ABCD中,已知

AB//DC,AB2,BC1,ABC60 ,动点E和F分别在线段BC和DC上,且,1BEBC,DFDC,则AEAF的最小值为.

9

【试题分析】本题主要考查向量的几何运算、向量的数量积与基本不等式.运用向量的几何

运算求AE,AF，体现了数形结合的基本思想，再运用向量数量积的定义计算AEAF，体

现了数学定义的运用，再利用基本不等式求最小值，体现了数学知识的综合应用能力.是思维能力与计算能力的综合体现. 【答案】

11

【解析】因为DFDC,DCAB，

92

11919CFDFDCDCDCDCAB，

9918

29 18

AEABBEABBC，1919AFABBCCFABBCABABBC，

1818

19192219AEAFABBCABBCABBC1ABBC

181818



2117172919199

 421

cos120

921818181818

21229

当且仅当. 即时AEAF的最小值为

92318

2．【试卷原题】20. （本小题满分12分）已知抛物线C的焦点F1,0，其准线与x轴的



交点为K，过点K的直线l与C交于A,B两点，点A关于x轴的对称点为D． （Ⅰ）证明：点F在直线BD上； （Ⅱ）设FAFB





8

，求BDK内切圆M的方程. 9

【考查方向】本题主要考查抛物线的标准方程和性质，直线与抛物线的位置关系，圆的标准方程，韦达定理，点到直线距离公式等知识，考查了解析几何设而不求和化归与转化的数学思想方法，是直线与圆锥曲线的综合问题，属于较难题。

【易错点】1．设直线l的方程为ym(x1)，致使解法不严密。

2．不能正确运用韦达定理，设而不求，使得运算繁琐，最后得不到正确答案。 【解题思路】1．设出点的坐标，列出方程。 2．利用韦达定理，设而不求，简化运算过程。 3．根据圆的性质，巧用点到直线的距离公式求解。

【解析】（Ⅰ）由题可知K1,0，抛物线的方程为y24x

则可设直线l的方程为xmy1，Ax1,y1,Bx2,y2,Dx1,y1， 故

xmy1y1y24m2

整理得，故 y4my402

y4xy1y24

2

y2y1y24

则直线BD的方程为yy2xxx2即yy2

x2x1y2y14

yy

令y0，得x121，所以F1,0在直线BD上.

4

y1y24m2

（Ⅱ）由（Ⅰ）可知，所以x1x2my11my214m2，

y1y24

x1x2my11my111 又FAx11,y1，FBx21,y2

故FAFBx11x21y1y2x1x2x1x2584m，

2

2

则84m





84

,m，故直线l的方程为3x4y30或3x4y30 93

故直线

BD的方程3x

30或3x30，又KF为BKD的平分线，

3t13t1

,故可设圆心Mt,01t1，Mt,0到直线l及BD的距离分别为54y2y1

————-10分 由

3t15



3t143t121

 得t或t9（舍去）.故圆M的半径为r

953

2

14

所以圆M的方程为xy2

99

【举一反三】

【相似较难试题】【2014高考全国，22】 已知抛物线C：y2＝2px(p>0)的焦点为F，直线5

y＝4与y轴的交点为P，与C的交点为Q，且|QF|＝4（1）求C的方程；

（2）过F的直线l与C相交于A，B两点，若AB的垂直平分线l′与C相交于M，N两点，且A，M，B，N四点在同一圆上，求l的方程．

【试题分析】本题主要考查求抛物线的标准方程,直线和圆锥曲线的位置关系的应用,韦达定理,弦长公式的应用,解法及所涉及的知识和上题基本相同. 【答案】（1）y2＝4x.{书法装裱技法视频}.

（2）x－y－1＝0或x＋y－1＝0. 【解析】（1）设Q(x0，4)，代入

y2＝2px，得

x0＝，

p

8

8pp8

所以|PQ|，|QF|＝x0＝＋.

p22p

p858

由题设得＋＝p＝－2(舍去)或p＝2，

2p4p所以C的方程为y2＝4x.

（2）依题意知l与坐标轴不垂直，故可设l的方程为x＝my＋1(m≠0)． 代入y2＝4x，得y2－4my－4＝0. 设A(x1，y1)，B(x2，y2)， 则y1＋y2＝4m，y1y2＝－4.

故线段的AB的中点为D(2m2＋1，2m)， |AB|m2＋1|y1－y2|＝4(m2＋1)．

1

又直线l ′的斜率为－m，

所以l ′的方程为x＋2m2＋3.

m将上式代入y2＝4x，

4

并整理得y2＋－4(2m2＋3)＝0.

m设M(x3，y3)，N(x4，y4)，

则y3＋y4y3y4＝－4(2m2＋3)．

m

4

22

2故线段MN的中点为E22m＋3，－，

mm

|MN|＝

4（m2＋12m2＋1

1＋2|y3－y4|＝.

mm2

1

由于线段MN垂直平分线段AB，

1

故A，M，B，N四点在同一圆上等价于|AE|＝|BE|＝，

211

22从而＋|DE|＝2，即 444(m2＋1)2＋

2222

2m＋＋22＝

mm

4（m2＋1）2（2m2＋1）

m4

化简得m2－1＝0，解得m＝1或m＝－1， 故所求直线l的方程为x－y－1＝0或x＋y－1＝0.

三、考卷比较

本试卷新课标全国卷Ⅰ相比较，基本相似，具体表现在以下方面： 1. 对学生的考查要求上完全一致。

即在考查基础知识的同时，注重考查能力的原则，确立以能力立意命题的指导思想，将知识、能力和素质融为一体，全面检测考生的数学素养，既考查了考生对中学数学的基础知识、基本技能的掌握程度，又考查了对数学思想方法和数学本质的理解水平，符合考试大纲所提倡的“高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度”的原则． 2. 试题结构形式大体相同，即选择题12个，每题5分，填空题4 个，每题5分，解答题8个（必做题5个），其中第22，23，24题是三选一题。题型分值完全一样。选择题、填空题考查了复数、三角函数、简易逻辑、概率、解析几何、向量、框图、二项式定理、线性规划等知识点，大部分属于常规题型，是学生在平时训练中常见的类型．解答题中仍涵盖了数列，三角函数，立体何，解析几何，导数等重点内容。

3. 在考查范围上略有不同，如本试卷第3题，是一个积分题，尽管简单，但全国卷已经不考查了。

篇二:《装裱视频资料整理》

装 裱 技 术

一、名词解释

1. 画心：画心即要装裱的作品，所有的工具为它而设，所有的材料围绕在它周围。整幅装裱成品可称为一个“裱件”。这是一个笼统的说法，也用来指半成品。当画心镶上大部分材料后就可称之为“裱件”了，也叫做“画件”。

2. 天头、地头：是裱件的主要部件，不管是何种品式，只要是立轴裱件，都有天地头。天地头的两端都有天杆、地杆。天地杆可使字画方便的悬挂和收卷。天杆上系有丝带，用于悬挂和收卷后的系扎。地杆两端装有轴头，使裱件美观，方便。

3. 上隔水、下隔水：上下隔水分布在画心上下两端。一般由浅色锦绫裁成。

4. 边：画心左右两边的锦绫称之为“边”。一般与上下隔水同色。 天地头、上下隔水

“锦绫”裁切而成。 、边都是由

5. 锦绫：锦绫是锦和绫子统称。整幅的锦绫被裁切成各种镶料，镶嵌在画心周围。

6. 局条缝：画心周围镶有一个深色的细线框，称之为“局条缝”。局条：局条由色宣裁切而成。镶在画心四周。装裱时

画心和上下隔水及左右两边垫接，就留下一条细细的“局条缝”。

7. 包边：整幅裱件的两边包有宽度一致的“包边”。裱件包边是为了美观和不起层。包边条也是有色宣裁切而成。

包边和前面的上局条、拼接局条缝，都是装裱工作中的细心活，需要多学多练才能够镶的均匀平直。

裱件背面：

8. 褙纸：由较厚的宣纸做成，画心和所有的镶料都依附在褙纸上，是整个裱件的主体。

9. 包首：褙纸上端贴有一块与天地头花色相同的锦绫。当画轴收卷时,包首包在外面，保护着画轴不受污损。

10. 画签：包首的上面紧靠天杆贴有画签。

画签的作用是供书写书画作品的名称、作者、日期等等信息。一般由仿古宣做成，宽度在2到3厘米，长度为裱件宽度的一半或三分之一。

11. 角绊：在地轴上粘有两个角绊。

一个固定地杆作用，一般由锦绫的边角余料做成。 角绊起

12. 胶膜：胶膜通过机器的加热产生粘性，然后各部分通过胶膜一层层的组合在褙纸上，粘合、整平一次完成。前面所说的各种原料，如锦绫、色宣等等，是在附上胶膜之后，才被裁成了天地头、隔水、局条、角绊等各个部件。

二、装裱品式：

共分为轴、片、卷、册四大类，根据画心的大小、气色、形式，及裱件用途的实际需要而决定。分述如下：

立轴：立轴是目前最普及、款式最多的一种装裱样式，分一色、两色、三色装、宣和装、诗堂装、集锦装、锦眉装等等。

 一色装：适用于窄长的画心，裱件用同一颜色的镶料，正面只装有两条边和天地头。均为同一颜色，是最常见的装式。如画心长100厘米，宽35厘米，则天头为60厘米，地头为40厘米。天头与地头的长度比例为6比4。边的宽度视具体情况而定，一般为5到8厘米左右。{书法装裱技法视频}.

 两色装：如果画心稍短，便可考虑两色装。除两边、天地头外增加了隔水。其中两条边和上下隔水为同一色镶料，上下隔水的比例为6比4。另外，如果顾客有要求加惊燕带的，则需加“惊燕”。

 三色装：如果画心再短，气色也合适，就要考虑三色装。三色装是在两色的基础上，在隔水和天地中间再加副隔水，副隔水颜色较隔水颜色重。

 宣和装：宣和装始创于宋徽宗宣和年间，又称宋式裱，适用于扁宽画心，也是较复杂的一种装裱形式，需要多种颜色的镶料。

 诗堂装：如果画心方正，又需题字配诗，则考虑用诗堂装。在画心上方镶空白纸块，用于赋诗题字。诗堂宽同画心。

 锦眉装：是在画心上下两端，各镶一条深色锦条，作用是装饰和加长画心。

 集锦装：如果画心是两幅或两幅以上小型画心，且形状各异，

可考虑集锦装。集锦装可以一色，可两色，以一色为多。

立轴是最常见的装裱品式，此外还有屏风、对联、横批、手卷、镜心等等。

三、机器裱的步骤

准备工具

1. 装裱机是最大最重要的工具，在操作之前先把机器布置好。装裱台的高度一般为80-90厘米较为适宜，裱台要与装裱机的毡板正好持平，放装裱机的台子要留一定空余，以备过长的裱件和整匹锦绫的托裱。整个操作台面要光滑平整，四周边沿最好制成圆弧型，以防裱件折伤，锦绫脱丝等等。另外裱台的作用可以多样化，用于盛放装裱用的工具盒材料。

2. 微型电熨斗：用于锦绫的镶嵌定位，镶局条、包边等等。

3. 喷水壶：用户湿润画心时喷洒细水。

4. 剪刀：用户裁剪锦绫、修建裱件毛边。

5. 裁刀：用于裁切纸、绫、画心、裱件等等。

6. 针锥：用于裁切画心、镶料时扎眼定位。

7. 丝带：用于悬挂和系扎画轴。

8. 双面胶：用于上天地杆、粘合镶料和木杆。

9. 铁钳：用于制作天杆上的铜圈。

10. 铁锤：用于固定轴头。

11. 量尺：用于丈量绫、纸等材料，配裁镶料时会用到它。

12. 裁尺：亦称界尺、尺板，用于裁切画心和各种镶料，还可

篇三:《怎样学好书画装裱技术》

怎样学好书画装裱技术？

近年来，爱好书画装裱工作的人员在增多，虽然他们学习的目的不一样，但学习途径不外乎进培训班，或拜师求艺，或通过书籍，或通过网络视频来达到学习目的。那怎么才能学好书画装裱呢?书画装裱是一门操作性强，技术性很强的技术。实践证明在老师的现场指导下，自己亲力亲为是学好书画装裱的最佳途径。

初学者首先要准备一本通俗易懂的书画装裱书籍，先大概了解一下书画装裱的专业术语和装裱的过程。接下来在老师的指导下进行实地学习。要注意观察和模仿老师的操作动作，做好笔记，才便于理解和掌握。

书画装裱的工序有：托画心和镶料、裁镶料、镶活、覆背、装活等几道工序。

1托画心和镶料，即托书画心和各类镶料。镶料有绫、绢、锦绫、锦、镶纸。先要从托白宣、托覆背纸，托色宣开始，掌握了上浆水和上托纸的方法后，再学习托绫绢。初学托画心时，先用宣纸进行模拟托心，将湿托、飞托、搭托这三种托心方法反复练习，达到一定的托心水平后再准备一些没有艺术价值的画心进行试托，待掌握了托画心的要领后，才进心托心。

2裁镶料，初学者，先用废纸，废绫进行“用刀”的基本功练习。裁切时要注意持刀要正、运刀要平稳，用力轻重要适当，防止走刀，啃尺或滑尺，掌握了用刀技艺后，才进行方裁画心，下镶料。

3镶活，镶活包括镶裱件、转边、包边、折贴夹口。刚开始时也要进行模拟练习。练习镶活时，要注意浆口要均匀小巧，浆糊用量不能太多，包边或转边要平直划一。

4覆背，常用的覆背方法是座覆和搭覆。覆背有托料有相同之处，主要是练习配覆背纸，覆背，贴签条和色绊。

5装活，装活包括，画件下墙、砑活、剔边、批串、量制天地杆，装天地杆。装活也要要都老师的指导下进行练习才能学得好的装活技巧。

以上5项是书画装裱的一个过程。要反复练习，反复实践，总结经验体会和失败原因，逐步提高书画装裱水平。

最后要说的是，多向书本学习，学习书画装裱过程；多向有装裱经验的老师学习，学习书画装裱技巧和经验。找对一个好的老师，才能赢在起跑线上，助你少走弯路。如果择师不当，学不到实质性的东西（只能学到书本已有的东西），无论自己从事书画装裱工作多长时间，也技艺平庸。还不如自己买一本书籍在家中看看也有一些收获。

篇四:《第二课 中国书画的装裱艺术》

第四单元 自己办展览 第二课 中国书画的装裱艺术

课型：综合•探索 课时：1课时

一、教学目标

（一）知识与能力：了解中国书画装裱艺术的具体形式：横披、条幅、册页、扇等。让学生知道什么样的作品用什么样的形式进行装裱，如有可能，可以让学生实践托裱画心的过程。

（二）过程与方法：通过学习使学生掌握中国书画装裱的基本知识，对装裱的形常见术语有一个简单的认识。

（三）情感态度与价值观：通过学习使学生对我国书画艺术有更进一步的认识,画是一门综合性的视觉艺术，理解“三分画七分裱”的说法，加深对我国传统艺术的热爱。

二、教学重难点

教学重点：中国书画装裱艺术的具体形式：横披、条幅、册页、扇等，让学生知道什么样的作品用什么样的形式进行装裱。

教学难点：通过学习使学生实践托裱画心的过程对我国书画艺术有更进一步的认识画是一门综合性的视觉艺术，理解“三分画七分裱”的说法，加深对我国传统艺术的热爱。

三、教学策略

教师利用视频、图片等多媒体资源及实物展示，深入浅出的给学生讲解，从兴趣培养到方法、循序渐进地掌握，再到有意义的创造，更多从现代性、时尚感、创新性等方面帮助学生发现问题、研究对策、提出创新方案。多角度赏析初步完成的作品，突出探究式学习方式，具体而言，需要营造问题情景，鼓励学生通过自主或合作的方式进行探究性学习。和学生进行一些互动，以学生为本，进一步改善作品完成装裱配框的应用任务。

四、 教学过程：

篇五:《第三课 中国书画的装裱艺术》

日期 第 周 星期 第 节 第 页 总第 课时

篇六:《书法装裱1》

字画纯手工装裱技艺是伴随着书画传统艺术而生发的书画装裱工艺，是中华民族独有的工艺。有了装裱工艺，历代书画珍品才得以保藏久远。）初学装裱者要注意：

第一步先要了解装裱书画的专业术语和先后工序，通过研读装裱工具书和实地观摩操作，将理论和实践相对照，必要时可作一下笔记，逐步进行全面熟悉，并加深理解和记忆。

第二步，开始“打下手”，即做些易掌握的辅助工作。在打下手的过程中，要注意观察和模仿操作人员的动作，以便于理解和掌握。

第三步，在技术人员的指导下，根据装裱书画的先后工序，进行操作基本功训练，内容可分为托、裁、镶、覆、装五部分。

篇七:《揭秘书画造假流水线：老纸、老印、装裱一条龙》

揭秘书画造假流水线：老纸、老印、装裱一条龙

在北京的三天调查总算接触到了假画供应商老钟，但他主要是现当代字画作假，并不具备老画作假的条件和渠道。记者反复强调自己要买老画，最终老钟答应联系一位天津的老画供货商。3月9日，记者奔赴天津，通过3天的调查，弄清了这个覆盖京津的书画赝品制作网络，通过各种造假手段让赝品“洗白”，堂而皇之走上台面。

小店里有大名堂

老钟介绍的这位徐老板，据说是在天津一带很有名气的老画供货商，从业20多年，画师资源遍及北京、天津、苏州、山东、扬州等地，做老画的本领相当了得。在天津的第二天，老徐终于同意跟记者见面。老徐的门店博古堂就在天津古玩城三单元的一楼。

即便是对一窍不通的新客户，这个圈子也非常坦诚。进店之后他们和你打招呼的第一句话就是：“全是好画，但都是假的，不然不会这个价钱。”

交谈中，老徐一再强调他经营的仿品，其身价高在哪里。“仿老东西，所用的纸张、颜料、墨、印泥必须保证是老的，清代的就要用

清纸、清墨、清绢，在这个基础上再找专门的画家仿做，才能做出真迹的味道。”老徐说。

为了证实，他小心翼翼地拿出了一幅人物画、两幅山水画。“人物画是仿的清代改琦，绢是清代的绢，从纹理上可以看出全部是手工织的，用的颜料也全部是老料。”老徐说。记者看到，两幅山水画用的绢，可能是因为年岁太久，绢上已经有了裂纹和孔洞。

在交谈中，老徐一直对他手里囤下的老纸、老墨颇为自得。随着藏家眼光日高，藏家的鉴别能力决定了用低劣手法做旧的书画难入他们的“法眼”。用老材料仿做名家名迹，渐成为书画造假的趋势。而老纸行情突涨，又与古书画市场行情走高密切相关。受此影响，京津两地的“纸荒”盛行。

“现在清代的老绢、老纸，20×160厘米的货，没有两千块钱拿不下来。”老徐说，京津两地的纸荒从2007年就开始，因为老纸、老绢具有难于模仿的特性和时代特征，对纸张的鉴定和测试，成为认定古代书画真伪的重要依据。

早在 2010年，保利公司的一场拍卖会上，一打乾隆三十年的撒金发笺纸以万元的高价成交。记者在北京书画市场采访时了解到，20世纪80年代初安徽产的宣纸，目前售价都在三四万元。{书法装裱技法视频}.

“现在很多客户，自己手里有画家资源，不需要我们给他联系画家，打听到我们店里藏有老纸，专门到我们这里买纸，自己找高手仿做名家书画。”老徐说，拥有这些纸给他带来了很可观的利润。

流水作业，各取所长

有些画家仿做的画一流，但字却做不到形神相似；即使题跋和画工都一流了，画家的印章出了问题也不行，也会被行家看出蹊跷。所以，这个网络里，可以提供“一条龙”的流水服务，让客户买得放心满意。

老徐向记者强力推荐的两幅山水画上，并没有署画家的名字，也没有盖画家的章子。“这两幅画还没款儿，因为要留着按照客户的意思来操作。您要喜欢王时敏，咱就署王时敏；您要喜欢袁松林，咱就署袁松林。”老徐说，这些人都是清代的山水画大家，客户可以提出自己的要求，他们会据此联系不同的书法家，模仿真迹落款盖章。

“所谓‘术业有专攻’，在字画造假时，有人画人物，有人画山水，有人画花鸟，各取所长嘛。”老徐说，印章的用料也非常讲究。“如果用普通的印泥，颜色太艳，而且印泥吃不到纸里去，普通人拿放大镜一看就露馅了，所以刻出章子来，必须用他收藏的老印泥来盖

章。”老徐说，鼓楼一家专做印章的店，店主和他合作20多年，专为他的仿品提供老章子的仿做，保证这些章子都可以在画家的印章图录上能查到。

对千把块钱的买家，这种专业性的造假网络根本看不上眼。他们制造仿品的销售范围，包括北京、江苏、陕西、山东、河北等地大小不一的画廊，目前国内实力最大的拍卖公司，在拍品征集时，也会专门到他们店里拿货。

当记者表示“万一画压在手里卖不出去”的担忧时，老徐满脸不屑地称，在他店里拿的货，不管是几万元的还是几百元的，要是您觉得不满意，可以退货。

“我们的货，只要你有顺利的渠道，都可以拿到拍卖会上去上拍。”老徐见记者一脸的怀疑，他拉开抽屉，拿出一个牛皮纸袋。“这是去年北京一家拍卖公司来我这里征集的拍品，全部拍出去了，而且每张拍品的价格都是50多万元。”老徐说。

记者注意到，北京的这家拍卖公司实力巨大，近几年来古代书画市场的多个拍卖记录，都诞生在这家拍卖公司。征集拍品的单子当中还夹着一张名片，名片上显示，该拍卖公司到老徐店里征集拍品的为

古代书画部的王健，当时一次从老徐的店里征集到了5件拍品，老徐给定的起拍价均为5万元。

手段升级，视频造假

作为鲁中的文化名城，青州的画廊和各种展览非常多，包括青岛、潍坊乃至省