俞敏洪隐形的翅膀

篇一:《给高三复读生一双隐形的翅膀》

给高三复读生一双隐形的翅膀

高三复读，沉甸甸的字眼，沉甸甸的选择，是无奈，是奋发。

当看到学生张张复杂的表情，听着他们各种闷闷的私语，似感觉无形的压力网笼罩着自己。既然他们选择了这条艰辛之途来圆美好的大学梦，怎样给他们信心？怎样让他们变压力为动力？怎样让他们在200多天实现突破？我陷入深深的思索，摸索着不成熟的路。

精心设置教室文化 提供良好氛围

开学之初，我就把教室精心布置好。

先是墙壁，张贴标语。“播种一种思想，收获一种行为；播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”“错过太阳我不会哭泣，否则我将错过月亮和星辰”“心有多大，舞台就有多大”“一切皆有可能”“每天进步一点点，每天成功一点点”等这是标语，也是我对学生们的要求、启迪和鼓励，很多学生都把它们写在日记本扉页，甚至刻在课桌上。

二是注重黑板的运用。教室一般都用两个黑板。前黑板一般都是老师上课时才用其中一部分。晚自习和早自习绝大多数都闲着。我要求学生每晚自习在前黑板上写自己认为很重要的知识或观点。一天一人，内容不限。从开学一直坚持到高考前夕。(其实学生都是一块宝藏，只要肯开发。)每位学生都拿出自己的看家本领，或名言警句或唐诗宋词一首或哲理故事一个或试题新解法。不管字体好坏都用心去做，都想用自己的点滴力量给其他同学以展示或激励。后黑板老师一般不用，要用好。一部分用于写班级简报另一部分鼓励学生把自己的梦想、心得、顿悟大胆写上。开始很多学生不好意思写，慢慢的那里就成了交流的平台。到第二学期，学生积极踊跃的去写，对自我减压起到很大作用。当最后写上“老师，您辛苦了！我们永远记着您永远记着这个家____全体学生”我欣慰的笑了。

精心设计主题班会 培养良好学风

复读班班主任，除了抓好日常的班级管理，更重要的是引导好学生，能让他们摆脱压力的困扰，能找到适合自己的复习方法，能有持之以恒的精神。在繁多的教学工作之余怎样把这些做的更好？就要求班主任充分利用好每周班会时间。我也不拘一格，从学习方法、学习状态、日常生活、知识拓展等方面引导学生外，更多是打造学生一颗良好的心境。

一、前几分钟讲些（或让学生讲）笑话幽默或让学生唱歌，引导学生营造快乐心情。

常言说；快乐是一种心境，跟财富、年龄与环境无关。学生在繁重的学习中若能保持一分开心，更能激发学习积极性，学习效果会更好。除教导学生在生活学习中寻找美，增加自己的快乐外，利用班会几分钟时间，让学生通过笑话、歌曲放松。当全班多次齐唱《真心英雄》“把握生命里的每一分钟/全力以赴我们心中的梦/ 不经历风雨怎么见彩虹 / 没有人能随随便便成功”和《隐形的翅膀》中“我终於翱翔用心凝望不害怕 / 哪里会有风就飞多远吧 / 隐形的翅膀让梦恒久比天长 / 留一个愿望让自己想像”学生既有了好心情也无形中增加了拼搏的动力。

二、精选内容，用活生生的事例给学生启迪。

每次班会前都从《读者》《视野》《意林》《青年文摘》等杂志上或网络、报纸上给学生选一两篇文章，让他们从别人的故事中领悟前进的动力或寻找自己的不足。《齐鲁晚报》上俞敏洪的《做一只爬上山顶的蜗牛》；《视野》上徐小平的《我也有一个功

夫熊猫的梦》；，《读者》上约翰.库缇斯的《不是每个人都能穿拖鞋》；《读报周刊》上“名人路”赵本山、郭达、周杰伦、鲁迅等的艰辛奋斗历程，都给学生很大的震撼。让他们在泪眼婆娑中深深感触到任何奋斗道路都没有一帆风顺的，“困难是一张纸”。直到毕业，没有一个学生退缩，泄劲，班级学习氛围很浓。最后一次班会，当我把高考应注意的细节，高考后应多方增加知识，走上社会应当先成人后成才的要求说完，班里经久不息的掌声算是对这种方法的充分肯定。

精心撰写寄语和评语 经常触动学生

高三复习课，基本都是学案教学，而且考试是家常便饭。学案几乎天天发，试卷几乎周周有，在学案和试卷上不时的给学生寄语和评语，会起到事半功倍的效果。 为此，我经常从《世纪金榜》《视野》《名言录》上精选一些名句做寄语。如：“跪着虽然不能跌倒，但往往被践踏”，“通常我们受到的威胁不是我们的弱点，而是我们的长处”“拿望远镜看别人，拿放大镜看自己”都被学生抄在了摘抄本上。同时，每次大型考试，我认真改完试卷后，一定会在学生的试卷上有针对性的写上评语。有肯定有存在问题，有鼓励。一个学生在其父亲不幸出车祸去世后，曾萎靡不振，抱怨命运多舛。除了经常给他做心理工作，在试卷上写上“含泪播种的人一定会微笑收获”“上帝给你关上一扇门时，肯定会给你开启一扇窗”“困兽犹斗”等，慢慢的使他减少了痛苦，高考取得优异成绩。

率先垂范，以身作则，做学生的榜样

常言：为人师表.特别是班主任，跟学生接触多，老师的形象会对学生产生直接的影响。我身材较矮，而且左手拇指因为长神经纤维瘤，切除时手术失误而使拇指严重畸形，一般拿书、发试卷都是用右手或用食指和中指夹着，但我重来不自怨自艾，整天嘻嘻哈哈。也不轻易的让学生帮忙。查试卷数目时，比其他人查的还快些，在学生面前展示自立自强乐观形象。自记事起，我家就祸不单行，虽然父母也勤勤恳恳，但总入不敷出，家境困难。曾两次辍学，一次修学，上大学是边打工边上学，两年没有从家拿一分生活费。有时开班会或给学生座谈时，我从不隐瞒，用自己的亲身经历给学生以典范，学生在佩服的同时，也学习了我的坚强自信，鼓舞他们想方设法的战胜一切困难。 阿基米德说，给我一根杠杆,我将翘起整个地球。我给高三复读生说，给你们一双隐形的翅膀，你们就可以超越梦想。

新课改下，政治复习五字诀

新课标，新教材为教学改革提供了一个崭新的平台，同时也对教师引导学生复习提出了更高的要求。 工欲善其事，必先利其器，良好的复习方法是制胜的法宝，怎样在复习中获得事半功倍的效果，我认为可以做到以下五个字：读、熟、串、精、总。 读 即读引言，读课标，读标题，读概念，读原理

实施新课标后，政治试题取材灵活新颖，侧重考查学生知识的迁移能力和归纳概括能力，一些学生认为没必要读书了，或者读书走马观花、囫囵吞枣。但是要知道试题形式无论怎样变化，题型无论多新多活，都是依“标”据“本”而设，都可以在教材中找到知识的支点。这就要求学生在复习中要立足于书本，稳扎稳打，步步为营。怎样读书呢？

读书要做到“五读”，即读引言，读课标，读标题，读概念，读原理。重点说下前两读。

读引言（包括单元的序言，课题的导言）。这是学生普遍忽视或不屑一顾的地方。其实，引言是教材的精髓和落脚点。它能告诉你整本书，整个单元，整课的核心和价值观的导向。例如：《文化生活》前言《致同学们》很多学生翻几遍书都没看过。

在“怎样看待这门课程”里就告诉了你文化生活与经济和政治生活的关系，以及学习这门课的意义。仔细研讨意义你可以看出其实它是整本书的内容梗概。里面谈到的“对每个民族和国家的发展来说，文化是民族延续的重要标志，是国民素质和科技水平的重要标志”就是对教材内容中文化的作用的一个补充，可以直接作为要点回答主观性试题。再如，我们都知道文化创新的途径有根本途径和基本途径，很多学生都以为是老师的概括的基本途径，其实第五课导言里就明确告诉了这点。 读课标。课标是国家课程的基本纲领性文件,是国家对基本教育基础规范和质量的要求,是课程改革的核心。它具体规定了对该知识点的掌握要求。也是命题的依据。老师要引导学生读课标，把握应掌握的力度，领会命题的原则，以帮助学生确定自己的复习内容，及时调整复习的方向，做到有的放矢，提高复习效率。如，第四课课标要求：解析中华民族传统文化在现实生活中的作用，阐述继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理。学生就明白这是命题的重点，必须重点掌握。

读标题，可以大致了解教材的知识框架结构，脉络体系；读概念，可以掌握科学理论机体的细胞；读原理，可以掌握关键知识和核心内容。

熟即熟悉知识点和审题、答题格式

俗话说：“万丈高楼平地起”。新课标注重学生能力的培养，而知识是能力的载体，只有有了扎实的知识根基，才能砌成稳固的“解题”大厦。因此，在复习时，教师必须引导学生在熟悉新课标要求的基础上，熟读教材，整理重要的基本观点，基本原理。并在理解的基础上强化记忆。如，中华民族精神的基本内涵、核心、重要性、弘扬和培育之的原因、做法都要准确掌握。

“熟”的另外一个方面是要熟悉审题、答题格式。

“授之以鱼，不如授之以渔。”现在考题材料新颖，题型多变，这就要引导学生把握审题基本方法，基本题型的答题模式。如简答题审题，具体要求“五审”

①题型——是图表题、材料题等②问题——要解决什么问题或哪些问题；③角度——是从“是什么”、“为什么”、“怎么办”三个角度还是某一个方面；④范围——哪个模块，或某个具体知识限定；⑤时政背景——用不用答时政语言要点 串 即知识结构的串联

新课标要求通过学生的自主学习，扩展知识技能，完善知识结构。现在的试题突出考查知识的相关性、相通性，整体性。因此教师有必要组织好学生对所学知识进行梳理、归纳、研究相关知识的内在联系，从而形成完整的知识结构。知识结构的形成从范围上可以是一课，可以是一单元，可以是一本书，也可以是一个知识点。从方法上可以是老师也学生一起边回顾边梳理边列框架，也可以让学生亲自动脑编写知识结构。学生一旦自己把知识串联起来，往往能真正统揽教材，达到“登泰山而小鲁”的境界。

精 即精选练习

政治课复习的内容极为广泛，面面俱到无异于大海捞针，劳而无功。复习时应当提倡“少就是多”的原则，以“吃得饱”“有营养”为上策，资料投放前必须经过精心筛选，择其善者而用之。切忌滥发资料，整天做练习，置身于“题海”之中，造成“消化不良”的现象。

这就要求教师在复习选择习题时，一定要注意选择具有典型的代表性的题目，注意质的延伸和量的扩展。尤其是高考真题，各省市的模拟题，虽然难度可能大些，但题科学，很能锻炼学生的能力。

（2009年山东高考 29）材料四 建设黄河三角洲高效生态经济区，应充分发挥文化的作用。该区某市致力于打 造良好的人文环境，吸引了大量投资，充分整合地

方民俗文化资源，开发了“逍遥乡村游”旅游线路，同时，大力发展教育事业，开展各种技术培训，培养了各类高素质人才。

(6)结合材料，运用文化生活知识分析上述做法的理论依据。（8分）

通过结合材料联系课本理论知识分析应从文化的作用、文化与经济的关系、建设社会主义精神文明的主要内容等角度来作答。既训练了学生基本知识的掌握，也考查学生分析材料的能力

附参考答案：(6)①文化与经济相互交融，给经济以重人影响。某市打造良好的人文环境为经济发展提供了文化支撑，吸引了大量投资，促进了经济的发展，

②文化生产力在现代经济总体格局中的作用越来越突出。某市积极发展旅游文化产业，促进了经济的增长，

③劳动者素质对经济发展的作用越来越重要。某市大力发展教育事业，开展技术培训，提高了劳动者素质，为经济发展提供了智力支持。

总 即总结经验和教训

聪明的人不是不犯错误的人，而是善于从自己和他人身上吸取经验教训的人。老师要引导学生在复习过程中不断进行总结。总结什么？一要总结复习的经验。这种经验总结不是做给他人看的，而是为了增强自己的信心。尤其是基础差的学生，更要知道自己学习的优点和长处，把某阶段某个知识复习的成功做法给予及时的总结，以期其他知识点也获很好的效果。二要总结复习的教训。引导学生要善于从每次考试中总结自己的不足，特别是非智力因素而失分一定要认真仔细总结以防重犯。只有这样取长补短，才能更好的提高复习效率。

求稳、求新、求真——评2010年高考山东卷文科综合思想政治试题 2010年高考山东卷文科综合思想政治试题，符合考试大纲和考试说明的要求，稳中有新，新中求真。试题坚持能力立意，在命题的设问和形式上进行了有益的尝试和可贵的创新，较好地体现了新课程的理念。

具体说来，2010年高考山东卷思想政治试题有以下几个特点：

一、 坚持正确价值导向，体现思想教育性和国家意志

思想政治课本身既是综合性学科课程，又具有德育课程的性质，这就决定了政治课必须坚持体现党和国家意志的社会价值导向，反映加强思想道德教育、民族精神教育和科学的世界观、人生观和价值观教育，用情感态度价值观目标来统领知识与能力、过程与方法。今年试题从各方面很好地体现了这些要求。如第17、21题体现了发展社会主义民主政治、建设社会主义政治文明的价值要求；第22、23题体现了建设和谐文化、培育文明风尚的价值要求；第28、37题体现了深入贯彻科学发展观、构建和谐社会的价值要求；第29题鼓励青年用富有时代气息的形式来表达自身的爱国报国情怀；第36题展示了中国负责任的大国形象、积极构建和谐世界的价值要求等。

可以说，整个试卷正确处理了知识性和思想性的关系，做到了知识点的选择为思想政治目标服务的要求。试卷以正面教育为导向，注重选取材料的思想性，加大了对学生情感、态度与价值观的考查，更加体现了试题的价值取向和教育价值，从而有利于对学生思想政治方向的引导以及思想道德素质的培养。

二、 以主干知识为依托，凸显基础性

2010年试题的设计注重对考生的基础知识、基本技能、基本方法的考核，突出对学科主干知识的考核。在对基础考核中渗透着各种能力考核要求，实现了基础知识与能力考核的有机统

一。很多题目的背景材料，都和教材中的基础概念和基本原理密切联系，主观题比较明显的体现了该特点。{俞敏洪隐形的翅膀}.

试题考查基础知识、基本理论的掌握程度，突出考查运用基本知识、基本理论分析解决问题的能力。如经济生活中的收入分配（17题），价格变动对生活的影响（19题），市场和宏观调控（20题）；政治生活中公民的权利和义务（18题），人民民主的广泛性和真实性（21题）；文化生活中文化对人的影响（22题），如何看待落后文化和腐朽文化（23题）；生活与哲学中的意识的能动作用（24题），哲学的基本问题（25题）；以及主观题考查的生产与消费的关系、人大代表、政协委员的职责、辩证的否定观、文化的多样性（28题），民族精神、价值判断与选择（29题）等，所有试题都是对课本主干知识的深化、扩展和推移。

全卷涉及基础知识面较广，强化对主干知识的考查，注重知识的灵活运用。这种对核心主干知识的考查取向，有利于减轻学生负担，有利于“把时间还给学生、把健康还给学生、把能力还给学生”，进一步推进素质教育的发展。

三、 以能力考查为主导，突出选拔功能

能力培养是素质教育的出发点和归宿，新课程要求采用恰当方式培养学生的综合能力，帮助他们认同正确的价值标准、把握正确的政治方向。2010年的思想政治高考试题坚持能力立意，在考查学生对基础知识、基本技能掌握程度的基础上，注重考查了学生运用学科知识和方法分析、解决问题的能力。

今年试题通过提供新材料、创设新情景、提出新问题，来全面考查学生“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐释事物”、“论证和探讨问题”的能力。如选择题第17、18 题，以“一拖二”的方式呈现，题肢设计具有较强的迷惑性，解答此题需要在解读材料信息的基础上，调动运用经济生活和政治生活相关知识进行分析辨别，从而实现了经济生活和政治生活模块间知识的内在统一和有机整合。再如第24题选取了一幅“两可图”，用较为生动的形式使考生深刻地领会人的意识具有能动性，进而领会人们应当发挥自身意识的能动性，特别是应当培养自身的科学批判和怀疑精神。考生首先要正确地分析给出的图形和文字材料，领会到针对同一图形可以产生两种不同认识结果的这一现象。在此基础上，结合所学的知识点来进行有针对性的作答。再比如学科内综合题28题，在题目的设置上是一大创新，首次在同一个主题背景下设置四个模块的相关问题，且问题与问题之间逻辑严密，层层深入，彰显了试题的综合性。该题对考生能力的考查，主要是通过对事物整体结构功能的把握，对事物过程的分析，对知识的重组、整合和迁移来体现的。这既有利于克服学生死记硬背的心理，也有利于引导学生以正确的思维方式观察和思考身边的各种重大经济、政治、文化现象。

试题在保持较高水准的同时也体现出良好的选拔功能和导向作用。试题能力层次梯度分明，难度比例适中，有利于不同能力层次的考生都能发挥自己的水平，从而具有较好的区分度，有利于高考选拔功能的实现。

四、关注社会热点，反映时代主题

面对实际问题，运用马克思主义立场、观点和方法，做出正确的价值判断和价值选择，既是高考的一个能力要求，也是新课程改革要达到的一个重要目标。

试卷以问题为载体，以人类所面临和关心的现实或重大热点问题为素材，以发展为灵魂，突出科学发展、和谐发展、人文发展理念，通过试题引导考生关注社会、关注人与自然、关注国家经济的繁荣和人民生活水平的提高。试题关注社会热点重点问题，贴近时代、贴近社会现实、贴近考生生活，时代气息浓郁。试题涉及到的社会热点问题有：实现社会公平与正义、加强和改善宏观调控、城乡“同票同权”的政治意义、和谐文化、文化产业、社会主义文化大发展大繁荣、爱国主义、负责任的大国、低碳生活等。题目的选材和观点生动地体现了坚持科学发展观、促进社会和谐发展、维护世界和平的理念，使政治高考试题具有较强的时代性。

以重大社会热点问题为命题素材，要求考生运用所学知识分析和解决现实问题，实现了考

篇二:《俞敏洪—北大08级新生演讲》

俞敏洪 北大08级新生 演讲

各位同学、各位领导：大家上午好！（掌声）

非常高兴许校长给我这么崇高的荣誉，谈一谈我在北大的体会。（掌声）可以说，北大是改变了我一生的地方，是提升了我自己的地方，使我从一个农村孩子最后走向了世界的地方。毫不夸张地说，没有北大，肯定就没有我的今天。北大给我留下了一连串美好的回忆，大概也留下了一连串的痛苦。正是在美好和痛苦中间，在挫折、挣扎和进步中间，最后找到了自我，开始为自己、为家庭、为社会能做一点事情。

学生生活是非常美好的，有很多美好的回忆。我还记得我们班有一个男生，每天都在女生的宿舍楼下拉小提琴，（笑声）希望能够引起女生的注意，结果后来被女生扔了水瓶子。我还记得我自己为了吸引女生的注意，每到寒假和暑假都帮着女生扛包。（笑声、掌声）后来我发现那个女生有男朋友，（笑声）我就问她为什么还要让我扛包，她说为了让男朋友休息一下（笑声、掌声）。我也记得刚进北大的时候我不会讲普通话，全班同学第一次开班会的时候互相介绍，我站起来自我介绍了一番，结果我们的班长站起来跟我说：“俞敏洪你能不能不讲日语？”（笑声）我后来用了整整一年时间，拿着收音机在北大的树林中模仿了广播台的播音，但是到今天普通话还依然讲得不好。人的进步可能是一辈子的事情。在北大也许是我们生活的一个开始，而不是结束。有很多事情特别让人感动。比如说，我们很有幸见过朱光潜教授。在他最后的日子里，是我们班

的同学每天轮流推着轮椅在北大里陪他一起散步。（掌声）每当我推着轮椅的时候，我心中就充满了对朱光潜教授的崇拜，一种神圣感油然而生。所以，我在大学看书最多的领域是美学。因为他写了一本《西方美学史》，是我进大学以后读的第二本书。为什么是第二本呢？因为第一本是这样来的，我进北大以后走进宿舍，我有个同学已经在宿舍。那个同学躺在床上看一本书，叫做《第三帝国的兴亡》。所以我就问了他一句话，我说：“在大学还要读这种书吗？”他把书从眼睛上拿开，看了我一眼，没理我，继续读他的书。这一眼一直留在我心中。我知道进了北大不仅仅是来学专业的，要读大量大量的书。你才能够有资格把自己叫做北大的学生。（掌声）所以我在北大读的第一本书就是《第三帝国的兴亡》，而且读了三遍。后来我就找这个同学去，我说：“咱们聊聊

《第三帝

国的兴亡》”，他说：“我已经忘了。”（笑声）

我也记得我的导师李赋宁教授，原来是北大英语系的主任，他给我们上《新概念》第四册的时候，每次都把板书写得非常的完整，非常的美丽。永远都是从黑板的左上角写起，等到下课铃响起的时候，刚好写到右下角结束。（掌声）我还记得我的英国文学史的教授罗经国教授，我在北大最后一年由于心情不好，所以考试不及格。我找到罗教授说：“这门课如果我不及格就毕不了业。”，罗教授说：“我可以给你一个及格的分数，但是请你记住了，未来你一定要做出我值得给你分数的事业。”（掌声）所以，北大老师的宽容、学识、奔放、自由，让我们真正能够成为北大的学生，真正能够得到北大的精神。 当我听说许智宏校长对学生唱《隐形的翅膀》的时候，我打开视频，感动得热泪盈眶。因为我觉

得北大的校长就应该是这样的。（掌声）

我记得自己在北大的时候有很多的苦闷。一是普通话不好，第二英语水平一塌糊涂。尽管我高考经过三年的努力考到了北大——因为我落榜了两次，最后一次很意外地考进了北大。我从来没有想过北大是我能够上学的地方，她是我心中一块圣地，觉得永远够不着。但是那一年，第三年考试时我的高考分数超过了北大录取分数线七分，终于下定决心咬牙切齿填下了“北京大学”四个字。我知道一定会有很多人比我的分数高，我认为我是不会被录取的。没想到北大的招生老师非常富有眼光，料到了三十年后我的今天。（掌声）但是实际上我的英语水平很差，在农村既不会听也不会说，只会背语法和单词。我们班分班的时候，五十个同学分成三个班，因为我的英语考试分数不错，就被分到了A班，但是一个月以后，我就被调到了C班。C班叫做“语音语调及听力障碍班”。（ 笑声）我也记得自己进北大以前连《红楼梦》都没有读过，所以看到同学们一本一本书在读，我拼命地追赶。结果我在大学差不多读了八百多本书，用了五年时间（掌声）。但是依然没有赶超上我那些同学。我记得我的班长王强是一个书癖，现在也在新东方，是新东方教育研究院的院长。他每次去买书我就跟着他去，当时北大给我们每个月发二十多块钱生活费，王强有个癖好就是把生活费一分为二，一半用来买书，一半用来买饭菜票。买书的钱绝不动用来买饭票。如果他没有饭菜票了就到处借，借不到就到处偷。（笑声）后来我发现他这个习惯很好，我也把我的生活费一份为二，一半用来买书，一半用来买饭菜票，饭票吃完了我就偷他的。（笑声掌声）毫不夸张地说，我们班的同学当时在北大，

真是属于读书最多的班之一。而且我们班当时活动非常地活跃，光诗人就出了好几个。后来挺有名的一个诗人叫西川，真名叫刘军，就是我们班的。（掌声）我还记得我们班开风气之先，当时是北大的优秀集体，但是有一个晚上大家玩得高兴了，结果跳起了贴面舞，第二个礼拜被教育部通报批评了。那个时候跳舞是必须跳得很正规的，稍微男女生靠近一点就认为违反风纪。所以你们现在比我们当初要更加幸福一点。不光可以跳舞，而且可以手拉手地在校园里面走，我们如果当时男女生手拉手在校园里面走，一定会被扔到未名湖里，所以一般都是晚上十二点以后再在校园里面走。（笑声掌声）

我也记得我们班五十个同学，刚好是二十五个男生二十五个女生，我听到这个比例以后当时就非常的兴奋（笑声），我觉得大家就应该是一个配一个。没想到女生们都看上了那些外表英俊潇洒、风流倜傥的男生。像我这样外表不怎么样，内心充满丰富感情、未来有巨大发展潜力的，女生一般都看不上。（笑声掌声）{俞敏洪隐形的翅膀}.

我记得我奋斗了整整两年希望能在成绩上赶上我的同学，但是就像刚才吕植老师说的，你尽管在中学高考可能考得很好，是第一名，但是北大精英人才太多了，你的前后左右可能都是智商极高的同学，也是各个省的状元或者说第二名。所以，在北大追赶同学是一个非常艰苦的过程，尽管我每天几乎都要比别的同学多学一两个小时，但是到了大学二年级结束的时候我的成绩依然排在班内最后几名。非常勤奋又非常郁闷，也没有女生来爱我安慰我。（笑声）这导致的结果是，我在大学三年级的时候得了一场重病，这个病叫做传染性侵润肺结核。当时我就晕了，因为当时我正在读《红楼梦》，正好读到林黛玉因为肺结核吐血而亡的那一章，（笑声）我还以为我的生命从此结束，后来北大医院的医生告诉我现在这种病能够治好，但是需要在医院里住一年。我在医院里住了一年，苦闷了一年，读了很多书，也写了六百多首诗歌，可惜一首诗歌都没有出版过从此以后我就跟写诗结上了缘，但是我这个人有丰富的情感，但是没有优美的文笔，所以终于没有成为诗人。后来我感到非常的庆幸，因为我发现真正成为诗人的人后来都出事了。我们跟当时还不太出名的诗人海子在一起写过诗。后来他写过一首优美的诗歌，叫做《面朝大海，春暖花开》，我们每一个同学大概都能背。后来当我听说他卧轨自杀的时候，嚎啕大哭了整整一天。从此以后，我放下笔，再也不写诗了。（掌声）

记得我在北大的时候，到大学四年级毕业时，我的成绩依然排在全班最后几名。但是，当时我已经有了一个良好的心态。我知道我在聪明上比不过我的同学，但是我有一种能力，就是持续不断的努力。所以在我们班的毕业典礼上我说了这么一段话，到现在我的同学还能记得，我说：“大家都获得了优异的成绩，我是我们班的落后同学。但是我想让同学们放心，我决不放弃。你们五年干成的事情我干十年，你们十年干成的我干二十年，你们二十年干成的我干四十年”。（ 掌声）我对他们说：“如果实在不行，我会保持心情愉快、身体健康，到八十岁以后把你们送走了我再走。”（笑声掌声）

有一个故事说，能够到达金字塔顶端的只有两种动物，一是雄鹰，靠自己的天赋和翅膀飞了上去。我们这儿有很多雄鹰式的人物，很多同学学习不需要太努力就能达到高峰。很多同学后来可能很轻松地就能在北大毕业以后进入哈佛、耶鲁、牛津、剑桥这样的名牌大学继续深造。有很多同学身上充满了天赋，不需要学习就有这样的才能，比如说我刚才提到的我的班长王强，他的模仿能力就是超群的，到任何一个地方，听任何一句话，听一遍模仿出来的绝对不会两样。所以他在北大广播站当播音员当了整整四年。我每天听着他的声音，心头咬牙切齿充满仇恨。（笑声）所以，有天赋的人就像雄鹰。但是，大家也都知道，有另外一种动物，也到了金字塔的顶端。那就是蜗牛。蜗牛肯定只能是爬上去。从低下爬到上面可能要一个月、两个月，甚至一年、两年。在金字塔顶端，人们确实找到了蜗牛的痕迹。我相信蜗牛绝对不会一帆风顺地爬上去，一定会掉下来、再爬、掉下来、再爬。但是，同学们所要知道的是，蜗牛只要爬到金字塔顶端，它眼中所看到的世界，它收获的成就，跟雄鹰是一模一样的。（掌声）所以，也许我们在座的同学有的是雄鹰，有的是蜗牛。我在北大的时候，包括到今天为止，我一直认为我是一只蜗牛。但是我一直在爬，也许还没有爬到金字塔的顶端。但是只要你在爬，就足以给自己留下令生命感动的日子。（掌声）

我常常跟同学们说，如果我们的生命不为自己留下一些让自己热泪盈眶的日子，你的生命就是白过的。我们很多同学凭着优异的成绩进入了北大，但是北大绝不是你们学习的终点，而是你们生命的起点。在一岁到十八岁的岁月中间，你听老师的话、听父母的话，现在你真正开始了自己的独立生活。我们必须为自己创造一些让自己感动的日子，你才能够感动别人。我们这儿有富裕家庭来的，也有贫困家庭来的，我们生

命的起点由不得你选择出生在富裕家庭还是贫困家庭，如果你生在贫困家庭，你不能说老爸给我收回去，我不想在这里待着。但是我们生命的终点是由我们自己选择的。我们所有在座的同学过去都走得很好，已经在十八岁的年龄走到了很多中国孩子的前面去，因为北大是中国的骄傲，也可以说是世界的骄傲。但是，到北大并不意味着你从此大功告成，并不意味着你未来的路也能走好，后面的五十年、六十年，甚至一百年你该怎么走，成为了每一个同学都要思考的问题。就本人而言，我觉得只要有两样东西在心中，我们就能成就自己的人生。

第一样叫做理想。我从小就有一种感觉，希望穿越地平线走向远方，我把它叫做“穿越地平线的渴望”。也正是因为这种强烈的渴望，使我有勇气不断地高考。当然，我生命中也有榜样。比如我有一个邻居，非常的有名，是我终生的榜样，他的名字叫徐霞客。当然，是五百年前的邻居。但是他确实是我的邻居，江苏江阴的，我也是江苏江阴的。因为崇拜徐霞客，直接导致我在高考的时候地理成绩考了九十七分。（掌声）也是徐霞客给我带来了穿越地平线的这种感觉，所以我也下定决心，如果徐霞客走遍了中国，我就要走遍世界。而我现在正在实现自己这一梦想。所以，只要你心中有理想，有志向，同学们，你终将走向成功。你所要做到的就是在这个过程要有艰苦奋斗、忍受挫折和失败的能力，要不断地把自己的心胸扩大，才能够把事情做得更好。

第二样东西叫良心。什么叫良心呢？就是要做好事，要做对得起自己对得起别人的事情，要有和别人分享的姿态，要有愿意为别人服务的精神。有良心的人会从你具体的生活中间做的事情体现出来，而且你所做的事情一定对你未来的生命产生影响。我来讲两个小故事，讲完我就结束我的讲话，已经占用了很长的时间。

第一个小故事。有一个企业家和我讲起他大学时候的一个故事，他们班有一个同学，家庭比较富有，每个礼拜都会带六个苹果到学校来。宿舍里的同学以为是一人一个，结果他是自己一天吃一个。尽管苹果是他的，不给你也不能抢，但是从此同学留下一个印象，就是这个孩子太自私。后来这个企业家做成功了事情，而那个吃苹果的同学还没有取得成功，就希望加入到这个企业家的队伍里来。但后来大家一商量，说不能让他加盟，原因很简单，因为在大学的时候他从来没有体现过分享精神。所以，对同学们来说在大学时代的第一个要点，你得跟同学们分享你所拥有的东西，感情、思想、财富，哪怕是一个苹果也可以分成六瓣

篇三:《俞敏洪经典语录》

? 有些人头脑中只有问题，没有解决问题的方法和路径，所以问题永远存在，这是抱怨者；有些人能够看到问题，并同时思考出解决问题的方法和路径，这是管理者；有些人在问题出来之前就把问题消灭掉了，这是智慧者；有些人没有问题，却自己创造了一堆问题，这是庸人自扰。我好像更像第四种人，惹下一堆问题。

? 看到一句话：天上不一定掉馅饼，但地上常常有陷阱！有的时候真的是这样啊！所以“仰望星空，脚踏实地”如果改成“脚踏实地，仰望星空”可能就更好一点，脚踏实地了，仰望星空就是一种美丽，即使没有馅饼掉下来，至少不会掉到陷阱中。

? 大事业往往要从小事情一步步做起来。没有做小事打下牢固基础，大事业难以一步登天。创大业者往往是从小事做起。会做事的人，具备以下三个做事特点：一是愿意从小做起，知道做小事是成大事的必经之路；二是胸中有目标，知道所做小事积累起来最终结果是什么；三是要有一种精神，把事情从量变带向质变。

? 柳传志说，做事情一定要有明确的目的，这一目的必须要有持续性，要有价值体系，要经得起时间考验。确立了目的，道路再曲折，也不会走向相反的方向。

? 曾经很偏激，很愤世，在头破血流后发现偏激和愤世没有带来好的结果，最后发现生活不能只看到问题，而是要提供对于问题的解决方法。有些问题是因为自己的弱点产生的，就需要改变自己，有些问题是外在的，就需要改变世界，改变自己和改变世界都需要坚韧和勇气，会有很多委屈甚至屈辱，但从中会产生希望。

? 但求成长，不求成功，让成功成为成长的必然结果，这就是成功最正确的道路。如果我们只向往作为结果的成功，人生必然拔苗助长，最后枯萎而死。一只蝴蝶飞向天空，展示了她所有的美丽，但在美丽的背后，她曾经有过毛毛虫笨拙的爬行，织丝成茧的辛劳，在黑暗之中的等待和化蛹成蝶的痛苦。

? 那些不和别人比较，专注于自己世界的人们是幸福的。他们热爱自己的学习，热爱自己的工作， 热爱自己的生命。生命的本质在于生命的乐趣，这一乐趣是持久而宁静的，不是转瞬即逝的。因此这一乐趣必须来自心灵而不是来自现实世界对于物质的拥有。和物质的满足相比，心灵的富足是真正快乐的源泉。

? 随着年龄增加，发现自己做事情开始左顾右盼前思后想，不再那么雷厉风行了，没有太多把握的事情不做了，错误少了，但创造力也下降了。回想起来，要不是年轻时候冲动，犯错误，勇往直前，真的做不出今天的事情来。现在想来，年轻做事情不怕犯错误，真是好事，所谓四十岁前做事情不犹豫，四十岁后不后悔。

? 自信来自于内心，而不是来自于和别人的比较，和别人比较永远不可能带来真正的自信。比较的结果不是产生虚妄的优越感，就是产生强烈的自卑感。这两种感觉和真实的你无关，也和自信无关。自信是一种自我肯定，肯定自己在某些方面能够做得比较出色，而不是在所有方面都比别人好。

? 目标和梦想是成长的核心成分。 勤奋学习和努力工作是成长的必经之路。 征服的勇气和愉悦的心情是成长的营养剂。 不断的阅读和独立思考是成长的加速器。

? 如果你想取悦一个人，只有两种状态，第一种是因为爱，第二种是因为怕。当你爱一个人，你会从心底里想要对方高兴，当你怕一个人，你会装得很喜欢让对方高兴；爱不需要解释，因为爱没有附加条件；怕还要取悦，是因为一旦不取悦就会带来后果，比如不取悦上级会丢工作。一真一假，其实我们心里很明白。

? 1不要把两匹千里马拴在一个槽上吃草;不要安排两个能人去做同一件事.2鹤立鸡群,鹤比鸡难受,它要承受很多来自群体的压力;出众是要付出代价的.3在正常情况下有超常发挥叫优秀,在超常情况下有正常发挥才是卓越.4人的行为是可以引导的,装傻时间长了就真傻了,装快乐时间长了就真快乐了。

? 一群人可以是一个团队，也可以是乌合之众。团队意味着精神上的契合，目标上的一致，

行动上的配合，困难中的鼓励，失败中的给力；团队意味着你可以孤独，但不是一个孤独的存在，当你需要帮助的时候，战友就在你身边伸手，团队就在你身后扶持。

? 有的人常常因为对自己的形象、气质不满，形成自卑心理，去整容或者故意装出一种更好的形象来。其实你本来的形象气质可能就是最适合你的，因此也是最好的。要让别人喜欢你，就要先学会喜欢自己。真正有吸引力的形象、气质，来自于人生不断的历练和通过学习不断的增加内涵，同时保持本真本色的大气。

? 人有选择自己行动的自由，但没有任何人能够从行动导致的后果中脱身。选择不仅意味着你有自由选择，也意味着你要承担选择带来的后果。不选择本身就是一种选择，而且是一种最可怕的选择，因为后果是最严重的。人可以前进，可以后退，但最没有意思的就是原地不动。

? 有的人一生过得很伟大，有的人一生过得很琐碎。如果我们有一个伟大的理想，有一颗善良的心，我们一定能把很多琐碎的日子堆砌起来，变成一个伟大的生命。但是如果每天庸庸碌碌，没有理想，那未来的日子堆积起来将永