中学聋生励志演讲稿

篇一:《聋校学生演讲稿大全10篇》

文明礼仪在校园

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！我今天演讲的题目是《文明礼仪在校园》。

我们小学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生篷勃向上的风采，因为仪表可以让人一看便知道你的修养。

升旗仪式，最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉。

校园礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱护

清洁卫生，服从老师管理。受到老师的帮助，应主动诚恳地说谢谢。

同学之间也离不开礼仪，互相理解、宽容待人。培养较强的协作精神，这样使班级更团结、友谊更深厚。

文明礼貌之花

尊敬的各位老师、各位来宾，亲爱的同学们：

大家好！

今天我讲话的题目是《语言美，春风化雨润心田》。

说话文明，举止文雅，是中华民族的传统美德。一个人，如果能够出口成章，滔滔不绝，语重心长又能催人奋发，就不仅展示了他深厚的文化功底，更体现了他高尚的品德素养。

一句温暖的话语，一个体贴的眼神，看似微不足道，实则意义深远。三国时期，诸葛亮以他的《出师表》一文，淋漓尽致地表达了他报效蜀国的赤诚之心和经天纬地的治国方略。然而，又有谁不被他文中优美的语言所感动呢?以致于它成为了中国文学史上留下的众多美文之一。

二十年前，一句“小平您好！”，之所以能够传遍大江南北，深入千家万户，就在于它语言的质朴和真切，既饱含了全国人民对邓小平爷爷改革开放的肯定与拥护，也表达了特区人民对邓小平爷爷的无限崇敬和爱戴。

孔子曾说过不学礼，无以立。我国是一个有着悠久历史的文明古国，具有礼仪之邦的美称。文明礼貌并非是个人生活的小事，而是一个国家社会风尚的真实反映，是一个民族道德素质水平和精神文明程度的标志。每个人从他来到这个世界的那一刻起，就需要别人的爱抚、

安慰、体谅、关怀和相互帮助，都渴望真诚友情和相互帮助。

当我们快乐时，需要和别人分享，有痛苦烦恼时，需要向别人倾诉;有了困难时需要别人的帮助。得理让人，失理道歉，真诚地与人相处，与人为善，相互尊重，相互信任。有时一声‘你好’给别人带去一天的好心情，一句‘谢谢’拉近了人们之间的距离，一声‘对不起’能化解剑拔弩张的冲突，一个‘不要紧’等于给人吹去阵阵温润的春风。

同学们，让我们都行动起来吧，让“请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见”这些成为我们的日常用语，让我们每一个人都用友好、诚恳的态度待人，用热情、大方的举止处事，给他人带来愉快和谐，让校园充满爱的温馨，让文明礼貌之花在我们的校园竞相绽放吧！

我的演讲到此结束！谢谢

热爱祖国，从小事做起

尊敬的老师，亲爱的同学们

大家好！

今天，我演讲的题目是：热爱祖国，从小事做起。

同学们，我们每天都生活得很快乐，因为我们有一个伟大的祖国。 我们祖国地大物博，山河秀丽；我们民族勤劳勇敢，文化灿烂。我们每一个人都热爱我们的祖国。

但是，热爱祖国不是一句简单的口号，它是我们行动中的点点滴滴，学习上的分分秒秒。

作为一名小学生，要爱祖国，首先要做到爱学校。 热爱学校，要从身边的小事做起。

同学们，你们拧紧哗哗流水的水笼头吗？你们扶起摔倒的小同学吗？你们离开教室关闭电灯吗？你见到了楼里的纸屑、食品袋，捡一捡吗？你爱护校园里的健身器材吗？

不要忽视这些小事，它们证明着我们是否爱校，是否爱国。 同学们，请不要再等了，从现在开始吧！从小事做起，从身边做起，做一个爱校的人，做一个爱国的人。

我的演讲完毕，谢谢大家。

老师，我们爱您

尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！

今天我演讲的主题是“老师，我爱您”。

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸； 我要感恩我的老师，因为老师在校园里伴我成长。

老师的爱，叫做师生情。这种情是人世间最严肃的情。当我犯错误而受到惩罚时教导我的是老师；当我遇到一道难解的题而汗流浃背的时候，为我细心讲解的是老师。一个赞扬的眼神，使我万分开心；一句温暖的问候，使我感受到第二种亲情。

感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事。它表现在日常生活中的点点滴滴：课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你的全身心地投入，你在专心地听课，这便是感恩； 下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，这也是感恩；放学了，向老师招招手，说上一句“老师再见”，这依然是对老师的感恩。

同学们就让我们用爱和具体的行动来感谢老师的培育，因为老师是我们心中最可亲，最可敬的人！

保护环境，人人有责

老师们、同学们：

大家早上好！今天我发言的题目是“保护环境，人人有责”。 做为学生的我们应从自己做起，从身边做起，保护环境，爱护我们共同的家园。校园，是我们学习的重要场所。校园环境卫生的好坏直接影响到老师和我们每一个同学的学习和生活 每当跨入校园大门，步入教室时，我们就好像走进自己的另一个家。我们在这里学习、生活、成长，每位同学都是这个家的一分子。我们的校园美丽温馨，我们有窗明几净的教室，高级的教学设施。校园环境是一个学校文明程度的重要标志，也是学校学生整体素质的一个反映。

当地上有垃圾时，我们应该弯下腰，文明地将垃圾扔进垃圾桶中，而不是贪图一时之利，进行投射；我们应该时刻保持桌椅的干净整齐，轻轻将桌子摆放到正确位置上，而不是随意排列、看之任之；我们应该保持教室后橱柜的整洁，而不是将个人物品随意摆放其中，影响环境。

我们生活在同一片土地上，我们拥有共同的家园。保护环境，人人有责。

谢谢大家!

生活告诉我

尊敬的老师，亲爱的同学们{中学聋生励志演讲稿}.

大家好！

今天，我演讲的题目是《生活告诉我》

每个人都有自己的生活，每个人的生活都是与众不同、独一无二的。我喜欢我的生活， 因为生活告诉我„„{中学聋生励志演讲稿}.

生活告诉我，他需要乐观，只有乐观才能使生活呈现出无限生机，只有乐观才能使生活多彩。小草并没有被暴雨的侵袭所吓倒；鱼儿并没有因为海水的冲击而流浪；云儿也并没有因狂风的肆虐而消散，因为它们懂得用乐观去面对生活。

生活告诉我，他需要珍惜，珍惜身边的每一个人，珍惜身边的每一份微笑，珍惜身边的每一次幸福。因为宴席总要散，微笑总会断，我们要学会珍惜，不要让遗憾常与我们相伴。

生活告诉我，他需要坚强，坚强面对生活的每一次挫折，坚强迎接生活中的每一次挑战。 没有必要因落叶而悲秋，也没有必要因一次挫折而放弃抗争，因为一花凋零荒芜不了整个春天，一次挫折荒废不了整个人生。学会坚强，学会抗争。

生活告诉我，他需要爱，爱你的父母，爱你的老师，爱你的朋友，爱你身边所有的人。与次同时，你也会得到许多的关心，许多的爱护，许多的祝福。让爱走进我们的生活，让爱使我们的生活变的多姿多彩。

生活告诉我，他需要感动，为一件好事而感动，为一本好书而感动，为一个好人而感动。让我们在感动中生活，在感动中成长。

生活告诉我，他需要信任，信任是人与人沟通的桥梁，是解开一切误会的关键。其实天很蓝，阴云总要散；其实海不宽，此岸连彼岸；相知并不难，心与信相连。

生活告诉我，他需要勤奋。任何人做任何事都离不开勤奋，勤能补拙，勤出成果，勤是通往成功的阶梯。成功是勤奋的结果，只要我们勤奋探索，勤奋实践，勤奋创新，做什么事情都一定会成功！敲响的是钟声，走过的是岁月，留下的是故事，迎来的是希望，盼望的是美好，感动的是真诚„„这就是生活告诉我的„„

祖国在我心中

各位老师.各位同学:

篇二:《我的教育故事演讲稿 倾注爱心 播种希望》

[我的教育故事演讲稿 倾注爱心 播种希望]

我的教育故事演讲稿 倾注爱心 播种希望

关爱一切学生，关爱学生一切，是教育理念，更是教育艺术，我的教育故事演讲稿 倾注爱心 播种希望。爱自己的孩子是普通人，爱别人的孩子是好人，而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界。对于我们这些特教教师来说，我们接触的要么就是被家长过分溺爱，要么就是家长像甩包袱一样把孩子甩给学校和老师，孩子只要放到学校就不闻不问，甚至放假都不愿接回家的孩子。

04年我担任一年级聋生班主任的时候我班的小涛同学就是被家长像甩包袱一样甩出来的学生，记得那年秋天天气凉的特别早，别的学生放假回来都早早地穿上了毛衣毛裤，只有小涛同学还穿着单薄的秋衣秋裤，脚上依然是光脚穿着放假走时那个已经破了洞的小单鞋，小手冻得红红的裂了很多小口子，坐在教室里瑟瑟发抖。看了让人可怜，我一边用热水给孩子烫冻裂了的手一边给家长打电话让送衣服来，打了几次电话后，我终于见到了自称是小涛邻居人为他送来了衣服，可是等我打开包袱看时感到非常无奈，送来的居然是棉衣棉裤，显然是以前穿过的因为衣袖和裤腿都短了一大截。不能穿，靠家长是不可能了，又不能让他冻着，我就回家把自己孩子的衣服拿来给他穿。别的学生家长都给孩子留下一定数量的零花钱，或是买一些零食放到老师这里，以备在校期间给孩子解馋。可小涛同学的家长我一直没见过，更谈不上留什么零花钱给孩子买零食了，我知道小孩子都喜欢吃，就买一些火腿肠、棒棒糖、苹果等零食放到厨子里，一旦发现他想家或是有进步就拿出来以示奖励。由于他的家长对他不闻不问，所以照顾他生活的责任就落到了我的肩上，有病了带他到医院看病，看到他头发长了就带他到附近的理发店里理发，还定期为他洗衣服，剪指甲……每次月末假他都是干干净净，精精神神地回家。半年下来大概是老师的关爱起了作用，也许是孩子越来越懂事了，我发现小涛的学习有了进步，上课也爱举手回答问题了，尤其是脸上那傻愣愣的表情少了很多，取而代之的是经常带着笑容，演讲稿《我的教育故事演讲稿 倾注爱心 播种希望》。家长大概是从孩子身上看到了希望，开始定期接送学生了，更重要的是主动和老师联系，关心孩子了。

我班还有一个特殊的学生就是荣荣同学，具她母亲介绍说在她小的时候有一只眼睛得了白内障，医生建议做手术进行治疗。另外还建议她把两只眼睛都做了，以免将来那只好眼睛也得相同的病。结果手术以失败告终，不但得病的眼睛没有治好，还把好眼睛也做坏了，孩子从此成了弱视儿。她母亲觉得自己亏欠孩子的，所以对孩子特别溺爱，吃不得一点苦，受不得一点屈。到了上学的年龄后分别在我校和承德聋校上过几年学，可是没学到多少东西。她希望我能个别带她的孩子，我给她讲她的孩子是视力存在问题我只要上课时单独给她讲所学内容就可以了，没必要单独带，另外让孩子过一下集体生活，学会一些生活自理能力也能对她将来的生活有帮助。于是我和数学老师就每天给其他同学讲完课后再单独给荣荣讲一遍，虽然累点，但却有很大的收获，荣荣同学在年末考试得了全班第二名的好成绩。另外我发现荣荣同学每次放假都把自己的脏衣服带回家让她妈妈洗，在和她聊天时我还了解到她在家里从来不做家务。我就告诉她，你已经大了，不能什么事都依赖妈妈，妈妈也有自己工作，她每天的工作很累，你应该学会体谅妈妈，多帮助妈妈做一些力所能及的事。从现在开始，要自己的事情自己做。除了这些之外，我还在班里开展我帮妈妈做家务活动，每次月末假返校后让他们以日记的形式写下自己在放假期间都做了什么，进行评比，及时和家长联系，接受

反馈信息。在反馈信息里荣荣的妈妈高兴的告诉我说她的女儿一放假回家她就轻松多了，不但把家打扫得干干净净，还为他们做了可口的饭菜，更让人感动的事每天晚上她干完活回家，荣荣就端来热乎乎的洗脚水为她洗脚。家长的满意就是教师最大的愿望。

教师，是个凝聚着爱的职业！让我们每一位教师都来倾注爱，像母亲对孩子，像瀑布对小溪。人们常说：一分耕耘，一分收获。但我一直认为：即使没有收获，我也不惋惜千百次播种，因为我有坚定的信念，那就是‘没有比脚再长的路，没有比人再高的山峰’。我相信，只要有爱，就会春风化雨；只要有爱，就能撑起这片蓝天！ 《我的教育故事演讲稿 倾注爱心播种希望》

篇三:《我的教育故事演讲稿：倾注爱心 播种希望》

关爱一切学生，关爱学生一切，是教育理念，更是教育艺术。爱自己的孩子是普通人，爱别人的孩子是好人，而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界。对于我们这些特教教师来说，我们接触的要么就是被家长过分溺爱，要么就是家长像甩包袱一样把孩子甩给学校和老师，孩子只要放到学校就不闻不问，甚至放假都不愿接回家的孩子。

04年我担任一年级聋生班主任的时候我班的小涛同学就是被家长像甩包袱一样甩出来的学生，记得那年秋天天气凉的特别早，别的学生放假回来都早早地穿上了毛衣毛裤，只有小涛同学还穿着单薄的秋衣秋裤，脚上依然是光脚穿着放假走时那个已经破了洞的小单鞋，小手冻得红红的裂了很多小口子，坐在教室里瑟瑟发抖。看了让人可怜，我一边用热水给孩子烫冻裂了的手一边给家长打电话让送衣服来，打了几次电话后，我终于见到了自称是小涛邻居人为他送来了衣服，可是等我打开包袱看时感到非常无奈，送来的居然是棉衣棉裤，显然是以前穿过的因为衣袖和裤腿都短了一大截。不能穿，靠家长是不可能了，又不能让他冻着，我就回家把自己孩子的衣服拿来给他穿。别的学生家长都给孩子留下一定数量的零花钱，或是买一些零食放到老师这里，以备在校期间给孩子解馋。可小涛同学的家长我一直没见过，更谈不上留什么零花钱给孩子买零食了，我知道小孩子都喜欢吃，就买一些火腿肠、棒棒糖、苹果等零食放到厨子里，一旦发现他想家或是有进步就拿出来以示奖励。由于他的家长对他不闻不问，所以照顾他生活的责任就落到了我的肩上，有病了带他到医院看病，看到他头发长了就带他到附近的理发店里理发，还定期为他洗衣服，剪指甲……每次月末假他都是干干净净，精精神神地回家。半年下来大概是老师的关爱起了作用，也许是孩子越来越懂事了，我发现小涛的学习有了进步，上课也爱举手回答问题了，尤其是脸上那傻愣愣的表情少了很多，取而代之的是经常带着笑容。家长大概是从孩子身上看到了希望，开始定期接送学生了，更重要的是主动和老师联系，关心孩子了。

我班还有一个特殊的学生就是荣荣同学，具她母亲介绍说在她小的时候有一只眼睛得了白内障，医生建议做手术进行治疗。另外还建议她把两只眼睛都做了，以免将来那只好眼睛也得相同的病。结果手术以失败告终，不但得病的眼睛没有治好，还把好眼睛也做坏了，孩子从此成了弱视儿。她母亲觉得自己亏欠孩子的，所以对孩子特别溺爱，吃不得一点苦，受不得一点屈。到了上学的年龄后分别在我校和承德聋校上过几年学，可是没学到多少东西。她希望我能个别带她的孩子，我给她讲她的孩子是视力存在问题我只要上课时单独给她讲所学内容就可以了，没必要单独带，另外让孩子过一下集体生活，学会一些生活自理能力也能对她将来的生活有帮助。于是我和数学老师就每天给其他同学讲完课后再单独给荣荣讲一遍，虽然累点，但却有很大的收获，荣荣同学在年末考试得了全班第二名的好成绩。另外我发现荣荣同学每次放假都把自己的脏衣服带回家让她妈妈洗，在和她聊天时我还了解到她在家里从来不做家务。我就告诉她，你已经大了，不能什么事都依赖妈妈，妈妈也有自己工作，她每天的工作很累，你应该学会体谅妈妈，多帮助妈妈做一些力所能及的事。从现在开始，要自己的事情自己做。除了这些之外，我还在班里开展我帮妈妈做家务活动，每次月末假返校后让他们以日记的形式写下自己在放假期间都做了什么，进行评比，及时和家长联系，接受反馈信息。在反馈信息里荣荣的妈妈高兴的告诉我说她的女儿一放假回家她就轻松多了，不但把家打扫得干干净净，还为他们做了可口的饭菜，更让人感动的事每天晚上她干完活回家，荣荣就端来热乎乎的洗脚水为她洗脚。家长的满意就是教师最大的愿望。

教师，是个凝聚着爱的职业！让我们每一位教师都来倾注爱，像母亲对孩子，像瀑布对小溪。人们常说:一分耕耘,一分收获.但我一直认为：即使没有收获,我也不惋惜千百次播种,因为我有坚定的信念,那就是‘没有比脚再长的路,没有比人再高的山峰’。

篇四:《演讲稿》

各位领导，各位同事大家好，今天我演讲的题目是《无私奉献，无愧与心》

时光如流水，匆匆不复返，蓦然回首，从我踏入特殊教育学校到现在已有12个年头了。再这12年的特教工作中有艰辛、有苦闷、有辛酸更有快乐。记得那年夏天我走进他们，走进了这群特殊孩子的世界，那时我担任学生的律动课教学，由一名普通学校的音乐教师转变为一名特教教师，不但要学会手语，而且还要钻研教法，刚开始真的很难，但是经过不懈的努力，加上自己所学的专业，我终于可以在课堂上游刃有余的为同学们上好每一节律动课，使他们得到收获，并且带领学生们圆满的完成了一次又一次文艺演出。我自己也在2009年吉林省特殊教育学校常规课例评比中被评为律动课一等奖。正当我觉得可以胜任这份工作的时候，我的工作却发生了改变。在2010年学校领导让我担任聋部一年级班主任工作，并且还要改教语文学科，这对于我来说简直是一个巨大的挑战，当时内心有太多的不安和恐惧，觉得自己胜任不了这份工作，但是领导们鼓励的话语和对我充分的信心，使我又鼓起了勇气决定接受这份挑战。然而，就在那一刻起，我才真正的走进了聋哑孩子的世界，真正的了解他们的内心。在班主任的工作岗位上一干就是5年。5年的班主任工作使我深刻领悟到特教教师这一职业的真正内涵，那就

是用高度的责任心来托起这份沉甸甸的重任，用无私的爱心去润泽学生的心田。5年中我不仅深深感受到班主任的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。为了这群残疾的孩子们，我默默的奉献着我的心血和汗水。我没有惊天动地的事迹，只有平凡中的执着，没有华丽动听的语言，只有平凡中的付出。虽然苦过，累过，但更多的是收获的快乐，就像一位孩子的母亲在养育孩子的过程中经历着苦与累，却总觉得孩子成长的快乐胜过一切。回首5年的班主任工作，往事历历在目。

记得刚接一年级的时候，我们班有一个小女孩叫赵春南，她非常聪明，由于后天原因导致了双耳失聪。她妈妈在她2岁的时候毅然决然的抛开家里的一切领她到长春市聋儿康复中心做语言康复训练，一直训练到7岁，康复的效果也非常好。这个孩子从小体质不好，先后做了心脏手术和肠套叠两次大手术，这几年为了给孩子治病，做康复训练，使家里的经济条件变的非常拮据。所以她妈妈决定回农安来上一年级。来到我们班的时候，看着这个聪明伶俐的小女孩，听着她妈妈的讲述，心理感到锥心般的痛。我很佩服这位母亲，为了孩子能往更好的方向发展，付出的艰辛和努力要比正常孩子的母亲多出十倍甚至百倍。母亲把一切希望都寄托在老师身上，虽然她没开口，但是我能感觉到。不单是这位母亲，

其它孩子的家长也都希望孩子在学校能学到知识，语言得到发展。面对着这群孩子，看到她们那一双双渴望知识的眼神，再想想家长们的不容易，内心的责任感油然而生，感到肩上担子的沉重。我暗下决心：不能让我的学生一辈子哑哑巴巴，让他们开口说话，残而不废，残而有为，实现自我价值，奉献于社会，这才是我的教育目标。于是在课堂上我运用了手语和口语相结合的教学方法，始终注重聋儿 的语言康复训练，把医教结合的理念贯穿于课堂中。课堂上，一张张小纸条传递给学生发声的气流，一双双小手触摸着我的吼部感觉声带的颤动，一个个夸大的口型努力为学生演示清晰的唇语，一幕幕形象的情景剧竭力表现文字的含义……课堂上不停的带读，演示口型，纠正学生发音，一节课下来往往都是口干舌燥，声音嘶哑 …… 终于，无语的喉咙开始发音了，经过一年的努力，我的学生不但学会了文化知识，语言方面也得到了很大的发展。听力损失小的孩子能清晰的说出简单的词语，例如我班的张楚婕和范可心同学都能说出爸爸，妈妈，老师等词语。听力损失重的孩子能正确演示词语的口型。赵春南同学可以流利的朗诵一篇小短文，小诗歌，还能像正常孩子一样背诵古诗，并且能和家长老师进行简单的口语交流。看到孩子们的进步，我特别欣慰，虽然过程充满了艰辛与劳累，但是当听到学生叫你一声老师的时候，当看到家长们脸上露出满意的笑容的时候， 你会觉得付出的一切都值

了。赵春南的妈妈激动的说：郑老师，其实刚开始回来上学我有一些顾虑，就怕孩子的语言得不到发展，那之前的康复训练就前功尽弃了，没想到通过一年的学习，孩子的进步这么大，语言发展的这么好，我真是太知足了。孩子是不幸的，但是遇到了一位像你这样有责任心的老师，她们又是非常幸运的。俗话说：金奖银奖不如家长的夸奖，金杯银杯不如家长的口碑。家长们的认可是自己付出艰辛努力给予的最大的回报。我将带着这份信任和寄托继续前行。在二年级的时候，我们班又来了一个叫尹勇琪的小男孩，他也是从长春转回来的，是赵春南的同学。他的家长看到赵春南的变化也决定回农安来念书，从此，我的肩上又多了一份责任。尹勇琪同学刚来的时候，拼音的四个声调不分，而且鼻音特别重，发音一点也不清晰，针对他的这些毛病，在课堂上我反复帮他改正，耐心给他做指导，慢慢的他的毛病不但改正了，而且语言能力也得到了很大的提高。在聋儿语言康复的道路上不管有多累，我相信坚持比什么都可贵，几年下来，孩子们果然得到了前所未有的变化。然而要想让学生们将来能够融入主流社会，学好文化知识也是必不可少的。但是当我走进课堂的时候，我才发现要想让他们明白一件非常简单的事情都是那么的不容易。当我精心设计好每个教学环节，充满激情的来到他们面前时，一些意想不到的事情时有发生。有时他们会一无所知，有时他们会答非所问，有时他们会茫然不知所

措。一堂充分准备的课在他们面前竟然是如此的不堪一击，让我满怀疲惫充满失落的从讲台上走下来。当时的我心中充满了迷茫，不知道该怎么教。因为自己毕竟不是学特师这一行的，不了解聋生的心理特点和学习特点，手语也不是很熟练，更没有语文的教学经验，一切都得从头开始。面对这些困难和压力，倔强要强的我并没有知难而退。为的是肩上的这份责任，为了无愧于自己的良心，更为了证明自己。于是在教学中我虚心请教其他有经验的教师，刻苦学习手语，认真钻研聋校语文教学方法。上网搜集一些有关的资料和视频。白天上好每一节课，晚上坐在电脑旁研读教材，学习课例，有时一座就是几个小时，累的腰酸背痛。在课堂上和学生们思想上的碰撞往往会有一些心得。于是我一边教学，一边摸索适合聋生学习特点的教学方法，下课把这些方法及时记下来，再反复的研究，反思，总结，结合实际制定出一套适合本班学生学习的一种教学模式。通过不懈的努力，我终于可以在课堂上和学生们互动，交流，达成共识。当学生能够明白你所说的，能跟上你的思路时，那一刻你会觉得是多么的幸福。然而为了这些我付出了太多的心血和精力。千辛万苦，个中滋味，只有自己知道。在教学中我因材施教，不放弃每一个学生，尽量把每个学生身上最大的潜能挖掘出来，让他们在自身程度的基础上都能达到最好。一分耕耘，一分收获。我的辛勤付出不仅为这些残疾孩子拨开眼前的迷

篇五:《争做魅力教师演讲稿》

做一名有魅力的老师

上小学时，我觉得漂亮老师就是有魅力的老师；上中学时；我觉得能管住学生的老师是

有魅力的；上高中时，我认为有魅力的老师是英汉字典、是百科全书.当我走向神圣的讲台，成为教师中的一员，却发现要做一名有魅力的老师并不容易。首

先要有人格魅力。著名的俄国教育家乌申斯基说过：“只有人格，能影响人格的发展和形成。”

在平时的教学过程中，要尊重学生，多和学生交流，懂得呵护孩子的自信，懂得用不同的尺

子来衡量孩子，才会会发现孩子的亮点、长处和不足。爱默生说：“教育成功的秘诀在于尊重

学生。”只有把微笑带进课堂,把关爱带进课堂，把宽容带进课堂，把理解带进课堂，用宽容

的心态去接纳孩子，以坦诚的胸怀去理解孩子去，去尊重孩子，才能赢得学生的尊重和爱戴。 再次还要有反思的魅力。 ——备课是不是更认真？上课是不是更精彩？读的书是不是更

多？布置的训练任务是不是更科学？找学生谈心是不是更诚恳？帮助“学困生”是不是更细

心？教育反思是不是更深刻？听到各种“不理解”时是不是更冷静？„„我坚信每天都这样

和自己比，每天都做反思，每天都做到无愧于心，那么就离有魅力的老师越来越近。 我是一名普通教师，我的生活在课堂，我的生命在学生。虽然那间教室里守巢的是自己，

可它却放飞了希望， 虽然那支粉笔洒下了泪滴，可它却画出了彩虹。我现在觉得作为教师，

生活在学生中，为学生答疑解惑，看着学生走向成功，就是幸福，就是“有魅力”！ 做一名有魅力的教师，并不是魏书生、窦桂梅等教育家的专利。我们的教师如果能用自

己真诚的“情”、真诚的“爱”去献给孩子，用高尚的人格去征服孩子，使他们发自内心的喜

爱老师，喜欢学习，那么同样可以成为一名有魅力的教师。篇二：魅力教师演讲稿 爱与魅力

尊敬的领导、评委、老师们: 大家下午好！今天我演讲的题目是《爱与魅力》。 赞美教师的词语有太多太多，但仅仅赞美而已。因为不得不承认的是我们教师只是一个

服务性行业。我们的社会地位也渐行渐远，家长不理解不支持，甚至还有个别学生顶撞辱骂

我们，还谈何魅力？在物欲横流的社会，面对新时代的要求，教育越来越难了，教师越来越

难做了。正是因为如此，我们所做的不是去抱怨，不是去攀比，而是去思考、去锤炼，如何

凭借较高的专业素质，较强的业务能力，高尚的人格去重塑我们应有的职业魅力！ 我认为，

要做一名魅力教师，首先要有责任心，这也是教师魅力的最重要的表现。一名好的老师，不

仅仅对学生负责，对家长负责，还要对同事、对学校、对社会乃至对国家负责。 一个细微疏

忽或者不负责任的行为，可能会毁掉一个学生的未来，会毁掉一个家庭甚至危害到社会的安

定。作为一名小学教师，就是要培养孩子良好的习惯和品德，让他们在学习和生活上都能得

心应手。除了对学生负责以外，我们还要对学校负责。出现问题，要勇于承担，寻求最佳的

解决方法。

其次，作为一名魅力教师，还要有爱心。教师爱学生，就像爱自己的子女一样，一视同

仁，不区分对待。其实，从本质上看，学生并不存在好与差之分。之所以“差”，是因为他们

受主观和客观的因素所限制，不能很好的投入学习。比如：一些学生学习的目的性不明确，

不够自信，再加上家庭教育的缺失（单亲家庭），使得他们在学习上不感兴趣，从而不能严格

要求自己。正因如此，我们更应该对这些所谓的“差生”，加倍地关心和爱护。要更多地发现

在他们身上的优点，找出各自的闪光点，使其渐渐恢复自信。 这样，他们才会更加信任教师，把教师当作他们的朋友，也就更愿意敞开心扉，说出他

们在学习上和生活上遇到的困难。这时，教师再加以正确的指导，相信这些“差生”就会慢

慢变好，甚至变为“优生”。每当这个时候，作为教师的我们，又何尝不欣慰呢？ “教学生六年、看学生十六年、想学生六十年”。对待教育，我们不能三心二意，心猿意

马，而是要做到“学而不厌，诲人不倦”，兢兢业业，为学生“传道、授业、解惑”。作为一

解决学生在学习和生活上的问题，把他们培养成对社会有益的人才。 平凡的事业需要我们奉献，幸福的生活需要我们奉献，伟大的祖国需要我们奉献。在教

师这一平凡而又神圣的岗位上，努力做一名有责任心的教师，努力使自己成为一名魅力教师！

最后我真心地祝愿我们都能够桃李满天下！ 我的演讲到此结束，谢谢大家！篇三：争当一名好老师演讲稿 争当一名好老师演讲稿 修文特殊教育学校：梁顺鸿 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，说起教师，人们总是称颂他是春蚕，是蜡烛，也

很自然而然地将他同“奉献”联系在一起。人们常说，教师是人类灵魂的工程师，肩负着为

国家培养人才的责任。要真正做到人类灵魂的工程师，就要我们每位教师注重师德的培养，

争做一名好教师。

从教十多年来，我感觉要做一名好老师很难，做一名特殊教育的好老师更非易事。 我认

为，要做一名好教师，首先要有责任心，这也是师德的最重要的表现。一名好的老师，不仅

要对学生负责，对家长负责，还要对同事负责，对学校负责，对社会负责，对国家负责。教

师的一个细微疏忽或者不负责任的行为，可能会毁掉一个学生的将来，会毁掉一个家庭的将

来，甚至会危害到国家和社会的安定。作为特殊学校的教师，面对大部分个性叛逆，学习和

生活习惯都较差的学生，更应该对他们的学习，生活各方面负责，要尽全力去关心他们的成

长，培养他们良好的习惯和品德，让他们在学习和生活上都能适应社会的发展，否则我们会

培养出的学生将来只会对社会造成负担，这并非我们所想。特殊学校的学生不仅要学得一技

之长，更应该具有良好的品德。除了对学生负责以外，我们还要对学校负责。学校把一些工

作交给我们，我们就要勇于去承担，去努力地完成，要有团结合作的精神。在物欲横飞金钱

至上的今天，拜金主义思想泛滥。人们总是以功利的眼光来看问题和做事情。学校这一片净

土也未能幸免，许多教师也不再那么神圣。一些老师做事总是讲究利益，不以长远的目光看

问题做事情，对付出片面地衡量汇报。要知道，“学校兴亡，教师有责”。每个教师的行为，

都影响着学校的发展。教师不负责任的行为，只会导致学校的声誉受损，最终还是要影响教

师个人的利益。其实，只要我们认真做好自己的工作，对学生做到真正的负责，那对学校，

对社会，对国家才真正做到了负责。 其次，作为一名好教师，还要有爱心。“教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自

己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。”教师要爱学生，就像爱自己的弟弟妹妹，儿子

女儿一样，一视同仁，不区分对待。其实，从本质上看，学生并不存在好与差之分，更不是

大家所想的那么差。他们之所以“差”，是因为他们受主观和客观的因素所限制，不能很好的

投入学习。比如，一些聋生学习的目的性不明确，不够自信，再加上家庭教育的缺失（单亲

家庭），使得他们在学习上不感兴趣，从而不能严格要求自己。正因如此，我们更应该对这些

所谓的“差生”，加倍地关心和爱护。我们要更多地去发现在他们身上的优点，找出他们在各

方面的闪光点，使他们渐渐恢复自信。这样，他们在会更加信任教师，把教师当作他们的朋

友，也就更愿意对教师敞开心扉，说出他们在学习上和生活上遇到的困难。这时，教师再加

以正确的指导，相信这些“差生”就会慢慢变好，甚至变为“优生”。每当这个时候，作为教

师的我们，又何尝不欣慰呢？