此刻你听好了

篇一:《龙海市2016届高三考前模拟语文试题 Word版》

龙海2016高考考前模拟语文试题

（考试时间：150分钟 总分：150分）

第Ⅰ卷 (阅读题)

一、现代文阅读(9分，每小题3分)

阅读下面的文字，完成1-3题

阅读不能跟时髦

在很长一段时间里，我曾一直耿耿于为什么那么多报纸把文化和娱乐混在一起，名曰“文化副刊”。我无意看轻娱乐，只是对无处不在的娱乐文化与时髦话题表达一下虚弱的无奈，只是在阅读的“自我保护”上忧虑一下趣味的滑坡。

在出版业十分发达、资讯铺天盖地的当代社会，建立并坚持自己的阅读趣味，可谓不易，甚至要常常保持一种警觉。胡适对做学问的要求是要像孟子说的，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，此之外，他还加一句“时髦不能跟”。他认为做学问最忌跟风阅读又何尝不是如此？周围的人都说好，大家都在谈论，大有“非读不可”之势。此刻，单是虚荣的诱惑就足以让人难以抗拒，因为感觉不读不看，自己就OUT了。这时候如果还能有所坚持就真的很不简单，甚至值得尊重了。

这么说，并不是拒绝以开放的心态对待阅读，而是深感养成独立趣味之必要。生活中我们常常感到相似的人多，独特有趣的人少，从根本上说，是有独立审美趣味的业余“学问家”太少的缘故。相似的教育背景，相似的专业训练，甚至太过相似的阅读体验，带来了太多的相似，恰恰缺少了独特与不同，让人在交流中难有收获。这样的相似，往大了说从长远看，影响一个民族的整体素质和创造力。

当然，独立的趣味与广博的审美并不矛盾。特别是作为副刊编辑，编辑的修养、眼界趣味，直接影响着副刊的“成色”。虽说报纸副刊不是深度阅读的天地，副刊所刊发的作品也未必符合每一个编辑的趣味，但它却是通向深度阅读的引领者和线索提供者。它让人安静下来，沉淀下来，不过于追求有用，而是体会无用之用、过程之美，对人类，对历史对艺术，对人生保持广泛的兴趣，保持心境的洒脱，保留心底的温润。这样丰盈的精神生活常常是在某种孤独中实现的，而不是在热闹中获取的。时髦的东西多了，会热闹一时，引人关注一时，但长久来看，恰恰丢掉了自己的根本。

当下，社会和生活的急剧变化，似乎人人都感受着自我认识、自我认同的危机，人人都急于确立自身的存在感、参与感，急于证明自己能把握某种潮流，甚至引领某种潮流，这几乎成为一种认真而普遍的焦虑。我想这恐怕是诸多名曰“文化副刊”的副刊无法放下时尚与时髦话题的内在原因吧。而在我个人的阅读体验中，也曾有过随潮流的脚步去追逐为炫目的表达而惊叹，被动人的文采所折服的经历。终于有一天，我发现，热闹与繁华过后，真正能留下来成为值得你信任的“朋友”的，恰是那些朴实无伪、与心灵相契的文字它让你身心舒展、灵魂自由。

时髦不能跟，自己不能丢。《 人民日报 》（ 2015年07月27日 24 版）

1.下列关于“我”对“阅读不能跟时髦”的原因的理解，不正确一项是（ ）（3分）

A.在阅读的“自我保护”上，“我”担心阅读趣味会滑坡。

B.在娱乐文化与时髦话题无处不在的情况下，“我”很是无奈。

C.跟风阅读，因虚荣的诱惑而使人无法坚持自我的阅读趣味。

D.跟风阅读，造成相似性太多，让人在交流中难有收获。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项（ ）（3分）

A.胡适认为做学问的要求应该像孟子所提倡的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，同时也不能跟时髦。

B.能够坚持自己的阅读趣味不是一件容易的事，即使大家都在谈论甚至不读不看就OUT了，也不要改变自己的阅读趣味。

C.太多的相似性能够影响到一个民族的整体素质和创造力，这要引起我们的注意。

D.养成独立的趣味是非常必要的，因为生活中具有独立审美趣味的“学问家”太少。

3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）

A.副刊编辑的修养、眼界、趣味对副刊的“成色”起决定性作用，可见，一个副刊的优劣主要取决于编辑的优秀与否。

B.副刊虽不是深度阅读的天地，但是它却是通向深度阅读的引领者，因此，我们不能忽视报刊副刊中的栏目。

C.“文化副刊”无法放下时尚与时髦话题，应该与人们急于确立自身的存在感、参与感，急于证明自己能把握某种潮流，甚至引领某种潮流这样的一种认真而普遍的焦虑感有关。

D.那些朴实无伪、与心灵相契的文字才能让人身心舒展，灵魂自由，这才是阅读独立趣味的真正体现，这才是我们应该追求的。

二、古代诗文阅读(36分)

（一）文言文阅读（19分）阅读下面文言文，完成4-7题

章谊，字宜叟，建州浦城人。登崇宁四年进士第，补怀州司法参军，历漳、台二州教授、杭州通判。建炎初，陈通寇钱塘，城闭，部使者檄谊聚杭州七县弓兵，以张声势。会王渊讨贼，谊随渊得入城，贼平，旋加抚定，人皆德之。

帝幸临安，苗、刘为变，帝御楼，宰臣百执事咸在，人心汹汹。帝问群臣曰："今日之事何如？"浙西安抚司主管机宜文字时希孟辄曰："乞问三军。"谊越班斥之曰："问三军何义？若将鼓乱邪？"希孟却立屏息，帝嘉之。事定，窜希孟吉阳军，谊迁二秩，擢仓部员外郎。奉使二浙，贸易祠牒以济军用，以稽迟罢。未几，召为驾部员外郎，迁殿中侍御史。

绍兴四年，金遣李永寿、王翊来，求还刘豫之俘，及西北人在东南者，又欲画江以益刘豫。时议难之，欲遣大臣为报使。参政席益以母老辞，荐谊为代，加谊龙图阁学士，充军前

奉表通问使，给事中孙近副之。谊至云中，与粘罕、兀室论事，不少屈。金人谕亟还，谊曰："万里衔命，兼迎两宫，必俟得请。"告乃还至南京刘豫留之以计得归。帝嘉劳之，擢刑部尚书。

谊宽厚长者，故事台官言事，非挟怨以快己私，即用仇家言为人报复，谊独存大体，士论归之。立朝论事，奏疏无虑数十百篇，皆经国济时之策。初，席益荐谊使金，帝曰："谊亦母老，朕当自谕之。"谊闻命，略无难色，戒其家人勿使母知。将行，告母曰："是行不数月即归，大似往年太学谒告时尔。"及还，母竟不知其使金也。（选自宋史列传 章谊传，有删节）

4.下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）

A金人乃令萧庆授书/并以风闻/事责谊谊/诘其所自/金人以实告/乃还至南京/刘豫留之/以计得归。

B金人乃令萧庆授书/并以风闻事责谊/谊诘其所自/金人以实告/乃还/至南京刘/豫留之/以计得归

C金人乃令萧庆授书/并以风闻事责谊/谊诘其所/自金人以实告/乃还至南京/刘豫留之/以计得归。

D金人乃令萧庆授书/并以风闻/事责谊谊/诘其所/自金人以实告/乃还/至南京/刘豫留之/以计得归。

5.下列对文中相关词语的解说，不正确的一项是（ ）（3分）

A.“第”，指科举考试录取列榜的等级次第。“登第”的意思是“科举考试应试得中”；“落第”的意思是“科举考试应试中落选”。

B.“擢”，古代表示官职升降任免等的专用词语，这里的意思是“提拔提升”。它的意思和“陟”“谪”等词的意思相反。

C.“祠牒”，祠部琐颁发的度牒。唐宋以来，祠部发给或售给出家人以凭证，可免地税及徭役。

D.“大学”，我国古代的大学，始于汉代，是设在京师的全国最高教育机构，是国家举办的官学。学生是从各地选拔上来的。

6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项（ ）（3分）

A.章谊胆识过人，才能出众。他在平定陈通进犯和苗、刘变乱中显示了出众的才能。

B.章谊擅长外交，不辱使命，他独自出使金国，与金人周旋，不曾屈服，也没有受辱。

C.章谊敢于担当，得到重用。他肩负出使金国重任，得到皇帝犒劳，被提拔为刑部尚书。

D.章谊关心国事，勤于议政。他在朝中论述政事，奏疏不下数十上百篇，都是治国救世的策略。

7.翻译下面两个句子。（10分）

（1）会王渊讨贼，谊随渊得入城，贼平，旋加抚定，人皆德之。

（2）时议难之，欲遣大臣为报使。参政席益以母老辞，荐谊为代。

(二)古代诗歌阅读(11分)

阅读下面这首宋诗，完成8-9题目。

酒楼秋望 华岳

西风吹客上阑干，万里无云宇宙宽。

秋水碧连天一色，暮霞红映日三竿。

花摇舞帽枝尤软，酒入诗肠句不寒。

古往今来多少恨，一时收拾付杯盘。

【注】①华岳：南宋爱国诗人，写作此诗时正处于南宋国势跕危之际。

8.这首诗与《过零丁洋》尾联相比，本诗尾联的抒情方式有何不同？请简要分析。（5分）

9.这首诗的颔联写景精妙，请简要分析。（6分）

（三）名篇名句默写(6分)

10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)

⑴《赤壁赋》中用蛟龙、嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的句子是“________ ， _________ ”。

⑵李白在《蜀道难》中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”的神话的句子是“________ ， _________ ”。

⑶《离骚》中“________ ， _________ ”。两句，屈原以荷花荷叶装饰自己，以表达自己的高洁品质。

三、文学类类文本阅读(25分)

11.阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)

喜盈门

刘向阳

又要过年了。汪娘的忧愁感，也越来越强烈。一想起这几年一年紧似一年的保姆荒，心里就觉得堵得慌。儿媳妇前年生孙子落下了病根，去年好不容易挺过了年，没到半年还是撒手人寰。头些年，自己的身子骨还算硬朗，进了腊月门，就让急着回老家的保姆走了。去年，满以为给出比平日高三倍的工钱，保姆不会走的。可临到年根儿，保姆还是走了。最终还是凭借自己这副老身板挺过了正月，农民工返城后，这才雇了新保姆山妮。

这又进了腊月，山妮虽然还没有张罗着要回家，汪娘心里还是不踏实，原因是自己偏偏这时候把踝骨摔折了。这下可好，不仅孙子要山妮照顾，自己也得让山妮伺候。儿子在广州工作，年年除夕才能到家，正月初六又得赶回去上班。这山妮真要是撒手走了，别说过年了，就是从腊月到正月，这日子也不好过呀！

山妮此时也在暗暗发愁，就要过年了，同丈夫分开快一年了，真有些想他！那上小学的女儿，骨肉分开的滋味都尝了快一年了，多想早点搂到怀里呀！爹和娘都快七十的人了，就自己这么一个女儿，能不掰着手指头盼能早点儿团聚吗？心虽然早就飞回到大山坳的家，可

这身子真的好难抽哇！看看才牙牙学语的汪娘孙子，再瞧瞧躺在床上的汪娘，真替她愁得慌！自己要是这么一走，别说过年了，连平时的日子恐怕都不好过。自打来到汪娘家，汪娘就没拿自己当外人，半点儿瞧不起乡下人的意思都没有。不仅月工资没短过，逢个啥节的还多添钱。汪娘吃啥咱就跟着吃啥，这穿的，到哪个季节，汪娘就给换应季的，还都是时新的。听说咱娘心脏不好，汪娘还让她儿子给娘寄药品。就凭这份心，咱要是就这么走了，能对得起汪娘，对得起良心吗？可是不回去，家里人咋办，还能过得好年吗？

汪娘不好意思不让山妮走，山妮也难以开口说一个走字。就这样一天天地挨着，挨过了腊八，又挨过了小年。汪娘实在挨不下去了，就偷偷地给儿子打电话，娘儿俩在电话里合计了好大一阵子，汪娘的心里才多少有了些着落，只是担心儿子的主意能成吗？

山妮也挨不下去了，也偷偷地往家里打了个电话，同丈夫在电话里也是好一阵商量，放下电话，她心里轻松多了，可还是免不了有些空落。

过了二十五，汪娘还没见山妮有回家的举动，心里既高兴又担心，猜测山妮也许真的不回去了，可又想山妮是挟着个包来的，说走还不容易，不就是个抬腿的事儿吗！

山妮的心思更沉重，还有四五天就到年三十了，家里的年不知准备得咋样了，丈夫该去县城置办年货了吧，娃的新衣裳买了吗，也不知穿着合适不，娘一到年根儿就忙，可千万别犯了心脏病呀！

二十七，是杀年猪年鸡的日子。汪娘还没见山妮有回家的意思，心里可是乐开了花，因为早听山妮说过，没有四天时间是到不了老家的。就算她明天走，正月初一才能到家。再说了，这正是火车站人挤人的时候，她还能买上票吗？

汪娘一松心，过年的心气立马足了。二十八一大早，便吩咐山妮去超市购年货，还特意嘱咐山妮别舍不得花钱，鱼肉虾，就是要买最好的。汪娘给足了买年货的钱，还另外给了山妮一笔过年钱，让山妮买些自己喜欢的新衣裳。汪娘还一再提醒，别忘了给山妮的丈夫、孩子和老爹老娘，也买些中意的穿戴。

山妮按照汪娘的吩咐，该买的年货都置办齐了，可就是没舍得花那笔过年钱。没花就没花吧，汪娘没有去接山妮递过来的钱，坚持让山妮揣起来，说这是对山妮的奖励。

到除夕了。山妮正忙里忙外地往门上贴大红喜字和春联，随着一连串的汽车喇叭声，她听到了“妈妈、妈妈”的喊声。回过头望去，立刻泪眼模糊了。她看到了女儿，还有丈夫搀扶着的爹和娘！

更高兴的还有两个人，那就是将山妮一家人从大山坳里接来过年的汪娘和她的儿子。 （摘自2014年1月16日《天津日报》）

（1）下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A．汪娘平日不短山妮工资，过节添钱换季添衣，让儿子寄药给山妮娘治病，对待山妮十分真诚。

B．汪娘挨不下去就偷偷地给儿子打电话，山你挨不下去也偷偷地往家里打电话，说明

篇二:《亲情类作文写作素材(成语、名言、诗句、歌曲、好的开头结尾、优秀作文)》

一、描写亲情的成语

血浓于水 情投意合 含情脉脉 如胶似漆 深情厚谊 水乳交融

手足之情 温情脉脉 一唱一和 天长地久 情深潭水 恋恋不舍

两肋插刀 肝脑涂地 依依惜别 难舍难分

志同道合 舐犊情深 患难之交 情同骨肉 情投意合 深情厚

谊 骨肉至亲 骨肉相连

二、描写亲情的名言

1.母爱是一种巨大的火焰. ——罗曼罗兰

2.世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤 ——但丁

3.妈妈你在哪儿,哪儿就是最快乐的地方 ——英国

4.慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜 ——法国-雨果

5.人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲

6.父子不信，则家道不睦。 ——武则天

7.在历史的长河中，有一颗星星永远闪亮，那便是亲情。

8.时间可以让人丢失一切，可是亲情是割舍不去的。即使有一天，亲

人离去，但他们的爱却9.永远留在子女灵魂的最深处. ——高尔基

10.不当家不知柴米贵，不养儿不知父母恩。 —— 谚语

11.从小不知老娘亲，育儿才知报娘恩。 —— 谚语

三、描写亲情的诗句： 1．慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草

心，报得三春晖。

孟郊：《游子吟》

2．煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。 曹植：《七步诗》

3.戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，

无家问死生。寄书长

不达，况乃未休兵。 杜

甫：《月夜忆舍弟》

4.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封 张籍：《秋思》

5.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少

一人。 王维：

《九月九日忆山东兄弟》

6．邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着

远行人。

白居

易：《邯郸冬至夜思家》

四、描写亲情的歌曲：

《爸爸》 王筝

关不了深夜为我亮的最后一盏灯/那是颗照耀我专属的心/多少次送

我独自离开红红着眼睛/转过身头发见白的背影/蓝蓝的天像那小小

的我/用心大声的唱你最爱的歌/纵然世界不同你曾给我的梦境/相信

最美好的一切在下一刻降落/小时候每次用劲都无法将你背起/这一

次我想我一定可以/好多年那些话在嘴边总没能说清/但此刻唱这首

歌给你听/只要有你陪着哪怕再多苦呢/你的笑声是我生命的书签/标

出了每一个的永恒的瞬间/可是我怕看着你悄悄改变的脸/被无声的

时间勾出深深的线你的脸

《烛光里的妈妈》

妈妈我想对您说/话到嘴边又咽下/妈妈我想对您笑/眼里却点点泪花

/烛光里的妈妈简谱/

噢妈妈，烛光里的妈妈/您的黑发泛起了霜花/

噢妈妈，烛光里的妈妈/您的脸颊印着这多牵挂/

妈妈，烛光里的妈妈/您的腰身倦得不再挺拔/

妈妈，烛光里的妈妈/您的眼睛为何失去了光华/

妈妈呀，女儿已长大/

不愿牵着您的衣襟走过春秋冬夏/

噢妈妈，相信我，女儿自有女儿的报答/

五、描写亲情的开头结尾：

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的

感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是

白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为

感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛

——题记 开头：亲情是和煦的春风，黑夜的星光；亲情是游子身上衣、慈母手

中线；亲情是心灵的港湾、生命的源泉；亲情是父母温暖的怀抱、兄

妹甜美的欢笑；亲情是意味深长的牵挂、血脉相依的思念；亲情是夕

阳中的牵手、晚风中的祝福。

结尾：亲情是一种奇妙无比的力量；亲情是一个永不褪色的话题；亲

情是一坛陈年老酒，甜美醇香；亲情更是一首经典老歌，轻柔委婉，

永生难忘

◎当生命的第一声号角吹响，亲情就是那荡漾在母亲眼眶中的泪水，

是那绽放在父亲脸的笑痕；当生命之舟开始摆渡时，亲情就是那拨动

着清水推动小船向前的双桨，是那守候在空中为小船指航的灯塔；当生命之舟即将靠岸，亲情就是那静静的港湾，是那拥抱着你的那默默的流水。

结尾：

亲情是荒寂沙漠中的绿洲，当你落寞惆怅软弱无力干渴病痛时，看一眼已是满目生辉，心灵得到恬适，于是不会孤独。便会疾步上前，只需一滴水，滚滚的生命汪洋便会漫延心中。

亲情是黑夜中的北极星。曾经我们向目标追逐而忽视它的存在，直至一天我们不辨方向，微微抬头，一束柔光指引我们迈出坚定的脚步。

亲情是航行中的一道港湾，当我们一次次触礁时，缓缓驶入，这里没有狂风大浪，我们可以在此稍作停留，修补创伤，准备供给，再次高高扬帆。

◎母亲啊！你是风雨中的一根拐杖，当我脚步蹒跚时，为我支撑起一片希望的田野；你是航行中的港湾，当我颠簸受伤时，帮我补充精力，再次高高扬帆„„

母爱

开头：母爱像春日里的暖茶，夏日里的冰水，秋日里的菊花，冬日里温暖的太阳，但我说母爱是一望无际的大海，抚慰我们的心田。 结尾：“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来”，妈妈，我相信，只要有您的这份爱在，冬天就不再寒冷，黑夜就不再漫长。

开头：有一片大海，那是母亲的胸怀，有一片净土，那是母亲的心灵，面对那熟悉而亲切的面孔，你常常会看到母亲含泪的微笑。

结尾：而我只想告诉所有的朋友们：有一个人在用她那爱的田园，栽种你甜美的菜肴，在用她辛劳的一生，换取你幸福的机票，即使寂寞孤独陪伴着她，她那亲切的面庞，依然挂着含泪的微笑„„„

开头：母爱是一条长长的路，无论你走到哪里，她都伴你延伸，那悠悠的牵挂，那谆谆的叮咛，为你指点迷津，护你一路走好；母爱是一座高高的山，无论你有多大困难，她总是依靠的屏障，那高耸的身躯，为你遮风挡雨，令你心安神怡。

结尾：愿天下母亲别忘了留一份爱给自己，愿天下儿女，别忘了回报母爱一缕浓浓的芳馨。

开头：母爱是一泓深深的潭，无论家有多少纠葛，她总是以容纳百川的胸怀，默默忍让，那宽宏的气量，那饱含的品格，让家和睦泰然，息事宁人。

结尾：母爱是永恒的，不管风雨如何剥蚀，她总是完美无损，永不褪色；母爱是质朴的，她总是心清如水，原汁原味；母爱是执着的，不管命运如何让苦涩，她总是掏心吐哺，从不打折。

父爱

开头：如果把母爱比做是一枝盛开的百合，在每个角落中散发着它迷人的芳香，那么父爱就是一株茉莉，它在某个角落中默默地吐着它那清新的芬芳！向来只有赞颂母爱的伟大，可又有谁知道父爱的含蓄！ 结尾：父爱这字眼是多么的平凡，但这种爱是多么的不平凡。 一株茉莉也许没有让人沁脾的芳香，但它永远会让你感到清新，感到幽雅，父爱就是这样，犹如茉莉一样静静地开放。无论你在何方，父亲那慈爱的眼睛定会伴随你一生。

开头：父亲的爱，是春天里的一缕阳光，和煦地照耀在我的身上；是夏日里的一丝凉风，吹散了我心中的烦热；是秋日里的一串串硕果，指引着我走向成功；是冬天里的一把火，温暖着我那颗冰冷的心。父亲的爱，无处不在!

结尾：父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

开头：有一种爱，它是无言的，是严肃的，在当时往往无法细诉，然而，它让你在过后的日子里越体会越有味道，一生一世忘不了，它就是那宽广无边的父爱。

结尾：父爱其实很简单。它像白酒，辛辣而热烈，容易让人醉在其中；它像咖啡，苦涩而醇香，容易让人为之振奋；它像茶，平淡而亲切，让人在不知不觉中上瘾 ；它像烈火，给人温暖去却令人生畏，容易让人激奋自己。

开头：

父爱是 一座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪也 沉着坚定； 父爱是 一片大海，让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容。 父爱是一道光辉，让你的心灵即使濒临与黑暗也能看见光明大道； 父爱是一阵微风，让你的思想即使沾上肮脏的污垢也能焕然一新。 结尾：父爱,是一座高高的山峰,走到山顶才回体会到他的壮观,巍峨,他不会用语言来表达什么,只是把浓浓的爱浸泡在行动里!

永恒的母爱

“感恩的心，感谢有你„„”每当我听到这首歌时，总会想起一个人，那给予我生命的人——母亲！而我又是最怕在离家时听到这首歌，那时我总会有些心酸，眼泪不受控制。

人们常说：“父爱如山，母爱似海！”我则更觉得母爱如海，有似水柔情般的爱；母爱如船，为我扬起自信的风帆，鼓励、帮助我到达幸福的彼岸；母爱如岸，是女儿心灵受伤后停泊的港湾！

已经十四个春秋了，我曾问过自己：“什么爱是永恒的？”我一直找不到答案，直到那一次，我找到了答案。

那天对于我来说，是一个重要的日子——我去考升学试！我就像站在人生的第一个十字路口，身边的车辆川流不息，红灯亮后绿灯亮„„如此循环，可我的选择却是只有一次，没有循环。那天早晨，早早便传来了妈妈在厨房准备早餐的声音，我起床后，看见桌上有雨伞、有考试用具、有早餐。因为妈妈她今天没空，所以不能陪我去考试。她送我出来路口，在路上，我俩都没说话，但，在朦朦胧胧的雨雾中，我依然清晰地看到妈妈额头上那一道道皱纹，额角上那根刺眼的白发„„临上车时，她还再三叮嘱：“放下一切，用心去考，不要管后果怎样，尽力就好！”我点点头，上了车，我朝车后看去，妈妈还站在那路口„„我今天没有害怕的感觉，因为我知道，妈妈在背后默默支持我，尽管她没在我身边，但我一样可以感受到她那份关心和对我的爱，有爱作支撑，所以我不害怕.

就在大家充满希望的这一刻，来了个晴天霹雳——我失利了。这消息对我来说是一种多大的打击啊！我害怕听到同学们的笑声，仿佛那是在嘲笑我；我害怕接触亲戚的目光，仿佛那目光中也带有个“为什么”„„那次，我流泪了！在我最无助时，是您给我送上安慰和鼓

励——妈妈！您告诉我：“人生路上，谁无失败？谁无跌倒？重要的是：懂得重新站起来。重新站起来的人一样是英雄！”听了之后，我虽然没说话，但我心里深受感动也非常清楚：这只是人生漫长路上的一个绊脚石，对于茫茫前途来说是微不足道的。然而，也因为妈妈的支持，鼓励，我才没跌下去——我把毕业试考好了。

妈妈，您的爱，如亮在黑夜的一盏灯，让我这艘失去方向的船找到方向；您的爱，如落在沙漠中的一阵雨，让我这颗干枯的心得到滋润；您的爱，如照在寒冷地区的一缕阳光，使我这棵濒绝境的花看到希望„„

我终于明白，世界上最伟大、最永恒的爱便是——母爱！我将把这无私的母爱珍藏在心灵深处。

虽然时光点滴逝去，但母爱却如泉涌来！我，深深体会到：母爱——是永恒的！

父爱如歌

我是一只小鸟，而爸爸的爱是天空，我飞翔在父爱的关怀中。我是一条小鱼，而爸爸的爱是海洋，我游弋在父爱的温馨中。

我的爸爸是一名普通的教师，但在我眼里却是世界上最伟大的爸爸。

记得有一年严冬，我上学少穿了一件棉袄，冻得我直哆嗦，我搓着手心里后悔没听妈妈的话。这时听吴微微说：“马凤岐，你爸爸来了！”我走出教室，只见爸爸微笑着，手里拿着一件棉袄，说“来，穿上吧”。我穿上棉袄，身上暖和了，心里更是暖洋洋的，爸爸说“以后要注意啊”。我笑着使劲地点了点头。回到家里，妈妈听说我上学少穿了一件棉袄，狠狠的训斥了我一顿，正要打我，爸爸笑着走过来，说“小孩子不懂事，算了吧。”我感激的看着爸爸，爸爸用宽容教育了我。

还有一次，我在外面闯了祸还对妈妈撒慌，妈妈的批评让我脸红，我流下了悔恨的泪水。爸爸见了急忙给我擦干眼泪，给我讲道理，并对妈妈说：“打骂孩子不是最好的教育方法，要给他们讲道理。毕竟还是小孩子嘛。”爸爸有给我讲了好多道理，让我心悦诚服的认了错。

我一天天长大，知道了要感恩父母。我会父母劳累的时候递上一杯热茶；吃完了饭，爸爸妈妈休息，我来洗碗。

我有一个好爸爸，他让我知道了什么是爱。我在爱中成长，心中亮着一盏感恩的灯，照亮我的人生路！

润物细无声

风，无声，吹绿了大地；爱，无言，滋润了心田。 曾经认为，父亲是个感情迟钝的人。

小时候放风筝，陪我的是我的母亲，捡风筝的是我的父亲。 学习骑自行车，扶起摔倒的我的是母亲，站在一旁喊着让我爬起来继续的是父亲。

小时候闯了祸，打我的是我的父亲，给我上药的是我的母亲。 举办生日聚会，陪我吹蜡烛的，是我的母亲。替我吹气球的，是我的父亲。

手指感染，上医院摘除坏指甲时微微颤抖地攥着我且反复告诉我别害怕的，是母亲，被我紧紧攥着且一声不吭的，是我的父亲。 „„莫非是父亲不会表达感情，还是„„

篇三:《倾听礼仪,从此刻做起》

倾听礼仪，从此刻做起

人在社会交往中，不仅要学会交谈，还要学会倾听。倾听是一门艺术，是尊重别人的表现，是一种文明礼仪。因此，倾听显得格外重要。在日常的语文教学中，我们要时时处处培养学生专心倾听的好习惯。

倾听是吸取知识的主渠道，是理解他人思想、情感的重要途径。引导学生喜爱倾听、学会倾听是语文教学的基础。新课标明确指出：“要让学生学会倾听。”认真“倾听”是一种礼仪，也是一种良好的学习习惯。教师要善于用鼓励的语言来培养学生的倾听能力。学会倾听，不仅是学习习惯的培养，也是综合素质的体现，即是对说话人的尊重，对信息的接受、整合和想象能力。能听会听是最根本的，善于倾听才是教好学好的保证。让我们的孩子学会倾听，拥有倾听的能力，掌握倾听这把学习的金钥匙，将使我们的教学更有效，使我们的课堂更精彩。

营造良好的倾听氛围。小学生活泼好动，表现欲较强，总喜欢别人听自己讲，没有耐心去听别人说，急于插嘴，表现自我。针对这一情况，我们要明确告诉孩子，倾听是一种礼貌，认真虚心，让说话人感受到你 对他的尊重欢迎。眼睛直视对方，聚精会神，听清楚，听明白。教师的一举一动会带给孩子潜移默化的影响，所以要求学生养成良好的倾听习惯，教师首先要带头做一个耐心专注的倾听者。当学生发言时，教师应专心倾听，让学生把话说完，切忌中途插话打断，让学生感到你对他人格的尊重。同时，教师的一举一动也都在向学生

示范倾听，也就是无声地告诉学生，倾听应该是这样的。师生互学，就逐渐形成了良好的倾听氛围。

及时矫正树榜样。比如在教学中的某一环节结束时，教师可提问：“大家说说看，现在谁最专心倾听？”说是提问，其实是教他们学习身边的榜样，养成倾听的习惯。倾听的培养，不能急于求成，一劳永逸。在日常教学中。时时处处，见缝插针都能收到立竿见影的效果。

随时随地，灌输倾听。每次课内外活动告一段落时，我们都会做个总结。我们在总结时，有意将倾听纳入总结，及时表扬专注倾听的，实际上就是无声地批评那些不专心倾听的同学。时时处处反复说明倾听是一种接纳的姿态，是虚心学习的表现，是一种文明礼仪。在日常教育教学工作中，不断培养学生良好的倾听习惯，结合时时提醒，帮助学生一步一个脚印地学会倾听。久而久之，习惯成自然，学生就掌握了倾听这把学习的今钥匙，我们的教学将更跃上新台阶，学生的文明礼仪习惯也将更上一层楼。

倾听礼仪，践行文明，让我们从此刻做起。

篇四:《2013高考上海卷审题指导及例文》

2013高考上海卷审题指导及例文

阅读下面的文字，按照要求作文。

生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎还有更重要的事。 这种现象普遍存在，人们对此的思考不尽相同。请选取一个角度，写一篇文章，谈谈你的思考。

要求：(1)题目自拟；(2)全文不少于800字；(3)不要写成诗歌。

【审题方法】

作文的审题很重要，我们必须仔细审读提供的材料，从中理出逻辑关系，找出多元化的内涵并确定自己的方向。那么，我们怎去审题呢？

1.方法

（1）找出材料中“主体性”的关键词。

（2）根据“主体性”的关键词，选择一个作为自己开掘的方向。也可以兼顾，谈它们之间的关系，表达自己的见解和主张。

2.举例