我和我的目标距离

篇一:《我与我的目标的距离》

《我与我的目标的距离》主题班会活动方案

中学主题班会活动方案

高三 年级 17 班 2007年 11月23日

主 题

我与我的目标的距离

活动目的（教育、培养的效果及目标）：

1.对自己有正确的定位，明确奋斗目标，激发学生斗志

2. 反思自己前段学习中问题，寻求对策，并制定适合自己的学习计划

3.总结好的学习方法和做法，提高学习效率

活动准备（教室布置及含义，学生的先期准备等）：

1.认真统计期中考试班级学生成绩，让自己从横向与纵向的角度

进行剖析。

2.制作往年高考录取材料，将原750分进行合理折合

3.对比以往高校录取分数，对录取分数线做出估计

4.总结个人和班级的优势和缺陷{我和我的目标距离}.

活动过程：

班主任进行考试情况对比分析，表扬进步显著的同学，鞭策退步显著的同学，将本班成绩与其他平行班对比，找出差距，找出优势，增强自信心，增强紧迫感。{我和我的目标距离}.

班主任总结班级优缺点，对一些苗头性的现象加以提醒，提出学习建议。

邀请学习成绩比较好和进步明显的学生与大家交流学习方法，尤其是针对自主时间该如何学习进行交流。

最后，学习高考录取方案，进一步激发学生学习斗志，燃烧学习激情。

注意事项或建议：

材料要准备要充分，有说服力；班级中的典型事例要让同学信服；学习建议要对学生确实有帮助，并且切实可行。

活动效果及后记：

学生通过与他人的对比，知道自己存在的不足，也从他人那边学习到了比较好的做法，这对今后的学习将会有很大帮助。面对自己分数和目标的差距，学习的紧迫感明显增强，斗志亦被激发。

篇二:《《我与我的目标的距离》主题班会活动方案》

《我与我的目标的距离》主题班会活动方案{我和我的目标距离}.

主 题

我与我的目标的距离

活动目的（教育、培养的效果及目标）：{我和我的目标距离}.

1.对自己有正确的定位，明确奋斗目标，激发学生斗志

2. 反思自己前段学习中问题，寻求对策，并制定适合自己的学习计划{我和我的目标距离}.

3.总结好的学习方法和做法，提高学习效率

活动准备（教室布置及含义，学生的先期准备等）：

1.认真统计期中考试班级学生成绩，让自己从横向与纵向的角度进行剖析。

2.制作往年高考录取材料，将原750分进行合理折合

3.对比以往高校录取分数，对录取分数线做出估计

4.总结个人和班级的优势和缺陷

活动过程：

班主任进行考试情况对比分析，表扬进步显著的同学，鞭策退步显著的同学，将本班成绩与其他平行班对比，找出差距，找出优势，增强自信心，增强紧迫感。

班主任总结班级优缺点，对一些苗头性的现象加以提醒，提出学习建议。

邀请学习成绩比较好和进步明显的学生与大家交流学习方法，尤其是针对自主时间该如何学习进行交流。

最后，学习高考录取方案，进一步激发学生学习斗志，燃烧学习激情。

注意事项或建议：

材料要准备要充分，有说服力；班级中的典型事例要让同学信服；学习建议要对学生确实有帮助，并且切实可行。

六年级组

活动效果及后记：

学生通过与他人的对比，知道自己存在的不足，也从他人那边学习到了比较好的做法，这对今后的学习将会有很大帮助。面对自己分数和目标的差距，学习的紧迫感明显增强，斗志亦被激发。

《我与我的目标的距离》

主题班会活动方案

六年级组

2015.3.18

篇三:《距离我实现目标仅有 天》

距离我实现目标仅有

100天

创造奇迹并不难，就是认

真做好每一天！{我和我的目标距离}.

距离我实现目标仅有

99天

成功，需要智慧，更需要顽强拼搏的毅力，不能在这里留下遗憾！

距离我实现目标仅有

98天

没有播种就没有获，没有

付出哪来硕果！

距离我实现目标仅有

97天 奋斗也许会失败，

放弃注定不会成功！

距离我实现目标仅有

96天 而要问自己敢不敢

不要问自己能不能，!

篇四:《我与 的距离作文》

半命题作文《我与 的距离》写作导练

【文题展示】

从此岸到彼岸，是路程的距离；从此时到彼时，是岁月的距离；从此心到彼心，是心灵的距离……感受生活，品尝人生，百般滋味皆在距离中。 请以“我与 的距离”为题写一篇作文。

要求：根据自己的理解将题目补充完整；写出自己的真实体验和感悟；除诗歌外文体自选；不少于600字。

【思路点拨】

1、首先要填补题目的空缺内容，这也是写半命题作文最关键的一步。填补空缺的过程就包括审题、选材、立意等。考生补题时要注意语法知识，要清楚词与词之间的关系。好的题目：如《我与语文老师的距离》、《我与冬天的距离》、《我与水仙花的距离》、《我与书的距离》、《我与老巷的距离》。而像《我与一墙之隔的距离》就不太好，让人摸不着头脑。像《我与成功的距离》则太大，太俗套。

2、不偏题。写半命题作文时审清题意很重要。半命题作文写作的选材范围、时间段、材料重点都要由题目比如，有学生写《我与幸福的距离》只写幸福不写距离，或只写幸福不写“我”，就是没有全面地观照半命题作文的要求。“我”、“距离”其实就是一种限制。

3、要抓住文题中的题眼。“我与____的距离”的题眼就是“距离”，“距离”是写作的要害。这里的距离不仅指空间与时间的相隔，更多的是一种情感的阻碍、矛盾，关注的应该是心灵的距离、是情感世界。

4、要以情感为抓手寻找立意的突破。文以情贵，半命题作文关注学生的情感体验，学生写作时应选择一种情感为主线，然后进行层层铺垫。像“我与____的距离”，可以写与亲人的心灵隔阂，如《我与母亲的距离》；可以写生与死的体验，如《我与天堂的距离》；可以写对过去的美好追忆，如《我与老巷的距离》；可写与自然的和谐相处与美好情感，如《我与水仙花的距离》；可以写心灵深处仰望与敬慕，如《我与苏东坡的距离》等。

【范文示例一】

我与母亲的距离

我和母亲又吵架了。根本不容对方解释，两个人只是高一声、低一声的叫喊，不久，我们同时都精疲力竭。而导火线，仅仅只是关于我出行穿什么的问题。母亲看着我，眼光中分明流露出对我的任性的无奈。我低下头，不愿看她由于气愤而变得奇怪的神情。等到我再抬起头看她时，我发现她的眼角有些湿润。一股莫名的愧疚从心底升起，我开始后悔。而母亲，这时却用那漠然而又冷峻的眼光瞟了我一眼，然后愤然甩门而出。

篇五:《我与梦想的距离》

我与梦想的距离

在我们所生活的世界里，存在着各种各样的距离：人与人之间的距离；真情与假意之间的距离；现实与理想之间的距离。而有的距离产生了隔阂，有的距离却加深了情感；有的距离使我们止步不进，有的距离却让我们找到了奋斗的目标…

而梦想，多么抽象的一个名词，看上去遥不可及，但是又似乎近在眼前。每次当我想要对你迈出一步时，你却又往后退却，使我永远不能抓住你，接近你；可每次当我想要放弃你时，对未来不报一丝希望时，你又会在我的视野里出现一丝黎明的曙光，激励我前进，而当我在沐浴你的光芒时，你让我收获的却又是一片漆黑！你总是这样，周而复始，给我希望，又让我绝望！我疑惑！在这条无尽的道路终端，你给我的究竟是一片光明还是另一条无尽的黑暗！ 还记得我那时喜欢看小说，那里面的情节让我是那样的入迷，甚至以写一本自己的小说为我的梦想，可这梦想在我写成无数个无厘头的开头后燃尽了。“懒惰是一种神奇的东西，它让你觉得这是福气，是消遣，实际上却在消耗自己的梦想，自己的希望，让自己变得倦怠而不幸。它是一种奢侈品，它和所有的奢侈品一样，是你付出最昂贵的代价，然后，给了你一副枷锁，承担自欺欺人的代价…”这一切的一切不都是自己给予自己的吗？那时我还在攻读《三国演义》，已经征服了一半了，现在还在为理解后面的字词句的意思而烦恼，而那时，偏偏我妈又要带我出去玩两个星期，我本可以带着我的《三国演义》一起去游玩，可潜伏在我身体里的懒惰却出来作乱，让我产生了“算了，玩就好好的玩，何必带着一本‘累赘’呢？”的想法。而当我回来时，早已把《三国演义》给忘掉了，从此也就没有再继续读完那剩下的一半…现在当我真正理解那句话的时候，我才明白了，懒惰才是通往我梦想路上的唯一敌人！可当我理解以后，我离梦想的距离好像更远了…可正是这与梦想的距离让我不敢停下脚步，因为我知道“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也”；正是这与梦想的距离让我不敢轻言放弃，因为我懂得“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为也，所以动心忍性，增益其所不能”；正是这与梦想的距离让我不敢随意松懈，因为我知道“天下事以难而废者十之一,以惰而废者十之九”

而我现在将要做的，也是我唯一能做的，就是利用你给我的距离，来让我有一个可以奋斗的目标，我定会朝着那个目标，不停前进，实现我对梦想的追求，来提升自己，以缩小你在我们之间设置的定格！

我深信，终有一天，当我释放的光和热和你相同时，也就是我实现你的时候——我的梦想！

By：卢睿阳