忍为中心的高中优秀作文

篇一:《高三作文 人生需要忍》

人生需要忍

忍一时，风平浪静；退一步，海阔天空。因为魏军的隐忍退让，干戈化为玉帛，换来两国士兵真诚相待；因为宰相张英的隐忍退让，矛盾涣然冰释换来邻里之间的和睦相处；因为智慧的隐忍退让，大烦恼也将变成大欢喜。人生需要忍。

因为拥有忍的勇气，他将自己的尊严捍卫。身为一国之君的越王勾践，卧薪尝胆，寄于仇人篱下，尝遍苦难，受尽屈辱，却始终忍气吞声，不做反抗。是因为他怕了吗？是因为他君王的尊严霸气被消磨殆尽了吗？不，是因为他要完成他的复兴大业，所以他忍！然而这简简单单的一个“忍”字，却是蕴含了多大的勇气啊！忍是一种勇气，一种惊天地的勇气，一种泣鬼神的勇气，一种旷天下的勇气，一种决不屈服的勇气！而正是因为有了这种忍的勇气，勾践的复兴大业得以成功，他身为帝王的尊严得以捍卫。人生需要忍。

因为拥有忍的豁达，他让自己的尊严得到升华。林肯无疑是一位伟大的总统，但他也曾年少轻狂，锋芒毕露。他曾不带宽容之心的去批评别人，以至于一次被他在杂志上发表文章公开批评的对象找他决斗，碍于面子，他只能无奈的接受了，若不是因为一位友人的阻止，恐怕他也就没了命去做总统。因为有了这一次的经历，他开始学会忍让，不去批评别人。即使是南北战争时期 的将军们屡屡战败，即使是他的一位将军错失了一次彻底击败敌军，结束整个战争的机会。他会设身处地的想：“如果我是他

们、、、、、、”。他全都忍了下来。忍是一种豁达，一种可以纳百川的豁达，一种能够容天地的豁达，一种宠辱不惊，遇事淡然一笑的豁达。正是因为有了这种豁达，林肯成为了一位伟大的总统，让他的尊严得以升华。人生需要忍。

因为拥有忍的智慧，他将祖国的尊严捍卫。战功赫赫的一国之将廉颇，因不满“素贱人“的蔺相如“徒以口舌为劳，而位居我上”而扬言“必辱之”。蔺相如何等人也？连秦王都敢威胁，还会怕你一个小小的廉颇？然而，他却真的处处躲着廉颇了。这是为何？只因为他深知秦王正虎视眈眈，将相相争必定会给其可乘之机。为了国家的安危，他必须忍让。忍是一种智慧，一种运筹帷幄的智慧，一种临危不惧的智慧，一种救国于危急存亡之时的智慧。正是因为有了这种智慧，蔺相如是百姓免于涂炭，国家的尊严得以捍卫。人生需要忍。

忍是一种勇气，忍是一种豁达，忍是一种智慧。学会去忍，捍卫自己，升华自己。

人生需要忍。

篇二:《以“忍”为话题的素材》

以“忍”为话题的素材

1、“小不忍则乱大谋” –《论语·卫灵公》

2、“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”

3、“要做人，先学忍”–《忍经》

4、“宰相肚里好撑船。”

5、士可杀，不可辱。《礼记·儒行》

6、忍耐是痛苦的，但它结出的果实是甜美的。–[法]卢梭《爱弥尔》

7、忍——心字头上一把刀。

8、忍字头上一把刀，忍得住来逞英豪。–中国谚语

9、能忍能让真君子，能屈能伸大丈夫。–中国谚语

10、忍耐能消弥一切灾祸。–[古罗马]维吉尔《埃涅阿斯记》

11、“……故天将降大任于斯人也，必先（苦其心志，）劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能……”

12、不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。—鲁迅

13、司马迁忍辱含垢完成《史记》

14、韩信忍胯下之辱，终封王拜将：淮阴屠户中有个年轻人侮辱韩信说：“你虽然长的高大，喜欢佩带刀剑，其实是个胆小鬼。”又当众侮辱他说：“你要不怕死，就拿剑刺我；如果怕死，就从我胯下爬过去。”于是韩信仔细地打量了他一番，低下身去，趴在地上，从他的胯下爬了过去。满街的人都笑话韩信，认为他胆小。

15、张良圯上受书：一天，张良闲步沂水圯桥头，遇一穿着粗布短袍的老翁，这个老翁走到张良的身边时，故意把鞋脱落桥下，然后傲慢地差使张良道：“小子，下去给我捡鞋！”张良愕然，但还是强忍心中的不满，违心地替他取了上来。随后，老人又跷起脚来，命张良给他穿上。此时的张良真想挥拳揍他，但因他已久历人间沧桑，饱经漂泊生活的种种磨难，因而强压怒火，膝跪于前，小心翼翼地帮老人穿好鞋。老人非但不谢，反而仰面长笑而去。张良呆视良久，只

见那老翁走出里许之地，又返回桥上，对张良赞叹道：“孺子可教矣。”并约张良五日后的凌晨再到桥头相会。张良不知何意，但还是恭敬地跪地应诺。

16、越王勾践卧薪尝胆，三千越甲可吞吴：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦川终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

17、林冲，《水浒传》中最能忍的人，一直是被钦佩景仰的，可是，他却也是“忍”最大的受害者。高太尉垂涎妻子美色，他忍了，结果家破人亡；狱卒百般折磨，他忍了，差点命丧野猪林；最后朝廷招安，他又忍了，一代英雄就此逝。

18、康熙隐忍除奸：他8岁登基。大权落入鳌拜之手。鳌拜专权擅政，根本不把康熙放在眼内。康熙强忍怒火，暗下决心，等待时机。平时装着贪于玩耍，不问朝政。掩人耳目学习摔跤，实则亲兵习武。鳌拜称病不上朝，康熙登门慰问，表示诚意，目的是稳住对手，同时察看真情，探听虚实。康熙经过数年的

准备，看条件成熟，便把鳌拜诱进宫中，将鳌拜及其爪牙一网打尽。此时康熙只有16岁。

19、娄师德唾面自干：娄师德的弟弟被任命为代州刺史，临行之时，娄师德问道：“我是宰相，你也担任州牧，我们家太过荣宠，会招人嫉妒，应该怎样才能保全性命呢？”弟弟道：“今后即使有人吐我一脸口水，我也不敢还嘴，把口水擦去就是了，绝不让你担心。”娄师德道：“这恰恰是我最担心的。人家朝你脸上吐口水，是对你发怒。你把口水擦了，说明你不满，会使人家更加发怒。你应该笑着接受，让唾沫不擦自干。”

20、海蚌忍耐，用柔软的身体打磨沙粒，一天天，一年年。才造就光彩夺目的珍珠的诞生。

21、有一句话说：“仁者无敌。”但我要说：“忍者无敌。”

22、忍是一种气度，一种胸怀。

23、忍是韬光养晦，厚积薄发，一鸣惊人。

24、忍让，是大智大勇的表现，它不计较一时的高低，眼前的得失，而是胸怀全局，着眼未来；忍让，是一种美德，它以宽广的胸怀，无私的心灵去容纳人，团结人，感化人。忍让，是一种修养，它面对荣辱毁誉，不惊不喜，心静如水。

提纲：

例1：中心论点：生命的力量在于坚忍，生命的光彩因坚忍而愈发夺目。 分论点：（层进式）

1、坚忍就是能忍人之所不能忍,负人之所不能负。（是什么）

2、坚忍能磨砺坚强的意志，使人勇往直前，走向成功，绽放生命的光彩。（为什么）

3、惟有胸怀大志，着眼全局，方能练就坚忍的品质。（怎么样）

结尾：坚忍，是助我们成功的阶梯，拥有了它，生命将会在未来的某一天，绽放出令人羡慕不已的光彩。

篇三:《高三优秀作文：何能忍,何不能忍？》

高三优秀作文：何能忍，何不能忍？

高三优秀作文：何能忍，何不能忍？

有人说：“忍耐是最高贵的品质。”也有人说：“忍耐是懦夫的专利。”于是，忍不忍流传百世的千秋话题。时至今日，我们不应只关注于忍不忍的问题，而应理智地作出思考：何能忍，何不能忍？

中国一直是一个隐忍的国家。历史上也不乏有因隐忍而成就大事的名人，有刘备低声下气，为成就大业蓄势；有勾践卧薪尝胆，等待他日再创辉煌；有蔺相如不与廉颇争列，为了保全国家利益。凡此种种都告知我们忍耐的力量有多么强大。

然而，，看至今日社会，有人因微小的摩擦而大打出手，有人因心生嫌隙而痛下杀心。复旦投毒案这一鲜活的例子不就摆在我们面前吗？可我们在感慨悲剧发生的同时，是否应反省我们自身？我们每个人都是一个情绪的容器。情绪的导火索点燃的时候，假如我们能够将这个容器的封口闭紧，或许便不会生出一系列悲痛的事件，或许便不会发生那些至今仍使我们后悔的往事了。

忍耐是一种品质，没有忍耐，便不会诞生社会的和谐。故适当的忍耐，适时的忍耐对我们每一个人而言都尤为重要。

中国确实可称为是隐忍的国家。清朝政府的隐忍成为了这个朝代灭亡的证据，宋朝的悲惨命运也可看出是隐忍所葬送的。可是这些都已逝去，更可怕的当今国人的心态。柯震东因为吸毒被捕入狱，不少青少年却坦言：“长得帅，可以原谅。”不知道是国人的心智遭遇蒙蔽，还是我们祖先的宝贵品质均已落伍。然而，值得我们思考的是此时的忍耐是否换取的是社会的安定，是否体现了中国真正隐忍的思想？

王小波说：似水流年才是一个人的全部，其他的都是短暂的欢愉与不幸，转眼间都将跑到那似水流年中去。“的确，有些事若是用忍耐来解决，忍耐可换取和谐的，便忍吧，反正那些不愉快都将被似水流年带走，又有什么难以释怀的。然而，倘若是关乎国家荣辱的的事，便不再忍耐，因为此时的忍耐并无多大用处，反而会造就懦弱的悲哀。

何能忍，何不能忍？于心中自明。

篇四:《高中作文(2)忍之美》{忍为中心的高中优秀作文}.

忍之美

有人说：“忍字心头一把刀。”的确，忍的滋味不好受，然而忍的精神则是世间的一种大美。

无论是勾践的“卧薪尝胆”，还是韩信的“跨下之辱”，无论是司马迁受过宫刑的《史记》，还是曹雪芹用泪写下的《红楼梦》。都是由忍铸成的人间大美。

小不忍则乱大谋。在革命战争期间，面对第五次反围剿失败的局面，博古李德坚持“左”路线，要同敌人死拼硬打以解心头之恨。而毛泽东则客观的评析时势，认为在此敌我力量悬殊之时，唯有忍耐才能自保从而逐渐壮大力量。是故率领红军战士写下了二万五千里的诗篇。试想，若此时我党没有一时之忍，何来以后万世之功？忍小处是顾大局，眼光放长远些，自然可以为了更大的成功而忍。

任何一朵成功的花，都忍得住奋斗之苦，从而实现现实的明艳。忍得住十年寒窗之苦，才能得到金榜题名之乐。古人头悬梁，锥刺股，凿壁借光，映雪读书的忍耐力，令我敬佩。忍得住“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”之苦的人，必会守得云开见月明。今日我莘莘学子唯有忍得住寂寞，耐得住辛劳，忍得住学习之苦，耐得住奋斗之劳，才能有所成功。

忍得别人忍不得的，才能得到别人得不到的。当今世界，物

欲横流，唯有忍得住金钱名利的诱惑，才能坚守内心的清洁，得到人生的意义。李金华，忍得住他人的金钱诱惑，坚定的秉公执法，得到了人民的爱戴与尊敬。刘治军，面对利益诱惑的他忍不住自己的贪欲，故而成了阶下囚，为人民鄙夷，同时也失去了自己的人生价值。

忍——世间大美。忍是一门艺术，即以追求理想，实现人生价值为目标，应对不同境况时所表现的一种为了长远目标而暂时绕难而行的态度。忍者，必坚。正所谓坚者如磐石，虽岁月交替而不移；忍者如柔练，虽困苦艰辛而不摧，坚忍者刚柔并济，百折不回，持之以恒也。

忍是一种精神，只有拥有海纳百川的胸襟和坚定执着的意志，才能挥动忍的彩练。以柔克刚，以退为进，才能书写人间大美，绘出世间真美。

因忍而美，以忍得美！

篇五:《高中优秀作文：我的老师(5篇)》

高中优秀作文：我的老师（5篇）

高中优秀作文：我的老师（5篇）

1.我的老师

老师在每一个人的学生时代中都扮演着重要的角色，起着关键性的作用。好的老师起着好的作用。

师如园丁

老师就像园丁，别人在休息时，他却在为教育呕心沥血。还记得初三中考前，同学们挑灯拼搏着。而老师们也是最辛苦的时刻。很多个夜晚，不开窍的习题， 都需要老师的帮助。那些急切、关心的话语有力的回荡在我耳畔：一次，时间已悄悄滑过午夜，一道题始终让我不得其解，发了个短信给老师，询问解题方法，长时间的等待没有回音，心想：老师定是睡了吧。第二天，屁股刚挨着椅子，就见老师急匆匆地冲过来：“快！哪题？我昨天太忙，没看到短信，赶快拿出来，我给你讲。”我先是愣了愣，随后就去老师那请教了。——原来，老师昨晚一直没睡，直到凌晨···心中莫名的感动，老师的辛勤付出也成为了我拼搏的动力。

师如明灯

“明灯”不一定是“路灯”——照亮整条路。我的明灯是一盏“启蒙灯”——它不是学前的那些教育，而是第一个让我对学习感兴趣，对学习的概念有改观的“灯”。

那些记忆犹新的画面仿佛昨日之事般清晰的在脑海中浮现：五年级时，我清晰的记得那节语文课，坐在角落里的我，站起来，细若蚊虫的回答着老师的问题，得到老师的赞扬，我的随笔和感想朗读后得到老师的表扬，此后，我在课上活跃起来了，不再害怕说错，声音不再细若蚊虫，这对我以后的学习给予了很大帮助。

作为老师，她可能没有想到她的一句话一个行为就改变了学生，她也许会在以后感觉到学生的变化，殊不知自己是何时改变了学生。但这在学生记忆的长河中，那句话，那个转折点，会成为她印象最深的一个点。

师如港湾

老师在学校就如同我们的临时港湾，给我们温暖。雨非常大，空空的马路，我只有头顶的帽子为我避些雨，打车，突然头顶晴了，被色彩笼罩着，抬头，一把彩虹色的大伞悬在上方。扭头，瞬间被感动了，是老师，举着彩虹伞，陪我等着在我回家的出租车，五

彩斑斓的伞幻化成温暖——阳光般的温暖，雨后彩虹的喜悦——内心下起了雨，温暖的太阳雨。

老师是我学习生涯中的明灯，是我校园生活中的临时港湾。我会在这辛勤园丁的培育下，茁壮成长，在那启蒙性明灯的指引下，奋发图强，在温暖港湾的怀抱中，用那温暖感染他人，最终，成为能为国家做出贡献的栋梁之才！

2.我的老师{忍为中心的高中优秀作文}.

一个伟大的老师一定是可以影响到他的学生一生的，让他们意识到自己的错误，或对今后的人生有一个全新的定位。在老师的指引下，我们离光明越来越近，未来的曙光就徘徊在我们面前。我的初中班主任就是这个光源。{忍为中心的高中优秀作文}.

忠言逆耳，除了父母，只有老师会不惜一切地指出我们的问题所在（好）。那会儿还是初二，初中生活虽只过了一年，但隐约还是可以听到中考钟声的回音。那时的我浮躁懒散，恨不得下了课就直奔操场与朋友们打闹聊天。 王老师的办公室就面对操场。一天中午，她把正在扎堆聊天的我叫了出来。“你是想放弃了吗？”“没有。”“你这样做就是在走向失败，你一直是我心中的好孩子，这不像是你该做的。活动固然好，但学习才是主要的。我知道说完这些你一定会暗自抱怨，但我不管，我只要你改掉。”办公室内只有从窗户缝隙中流入的操场生的嬉戏声（妙），我沉默不语。当然是对老师那些“打击”我的话的反感，但恰是那些话让我突然意识到了我过去做的可笑的事情，操场的缤纷在我的视线里一丝丝地褪去了，取而代之的是前方更加多彩的道路。我心中涌出了一股感激。若不是老师不惜一切的批评，我的前途将多么无助。是王老师让我意识到我的错误，找到我未来路的方向。

老师永远是那个能够倾听你诉说的人。往往只有她的理解才可让你获得动力。初三来临，班里的后起之秀如此之多，让我感到空气中都充满了压力。面对那么多的问题，我有多少次都红了眼眶，心中是对自己十分的不满。爸妈不了解情况，我就不由自主地去找王老师。在她的办公室里，又是那双好似太阳的双眸，虽从未怎么改变过，但那炽热的光芒却在悄然间温暖了周围的一切。她默默注视着滔滔不绝诉苦的我，听我对自己的不满与对压力太大的无奈。她用她的内心承接着我的痛苦，尽管她一句话都没有说，但发泄后的我顿时感到周围的空气不再那么沉重，微风拂过脸颊，只有种轻松的感觉。那之后的每一天我都充满了动力。

不仅在培养我们做人方面，一个老师最基本的是要有雄厚的教书功底，这也是让学生敬佩的一个重要部分。王老师是我们的英语老师，她不像其他老师那样照本宣科，靓丽的外表下还有一种靓丽的教书风格。在此之前，我从未见过英语有如此的魅力，我从未想过英语居然还可以是带有颜色的。从王老师红色嘴唇后跳动出来的活泼的内容就像星空中的点点繁星，不起眼的外表，却颗颗动人，在一望无际的宇宙中是那么的闪耀， 吸引着我们每个人的注意力。从此，英语便成了我最好也是最爱的科目。是王老师培养出了我对英语的兴趣，不仅是对英语，更是对任何新事物的新鲜感，我人生路上的另一扇窗又被悄然推开。{忍为中心的高中优秀作文}.

不论是悉心的教导，还是严厉的批评，不论是耐心地倾听，还是活跃的课堂气氛，都是王老师对我们未来的一个指示。她让我对我未来的人生有了一个全新的定位。为我的将来铺平了道路。

3. 我的老师

我最佩服的老师是王老师。他身材胖胖的，微微挺起个将军肚，说话声音很大，平时总是笑眯眯的，十分和蔼。他喜欢学生，总是在学生困难和无助的时候，给予学生温暖的帮助和无私的爱。

王老师是一个乐于助人的好老师，在我需要帮助的时候总能够得到他的帮助。“咦？我的作业本哪去了？”我翻遍书包，没有找打，不禁喊出声了。“没有作业本怎么写作业啊？”我心想。于是我又把书包里所有的东西都倒了出来，不停地乱翻一气，还是没有找到。看来我的粗心大意又一次给我一击！面对课桌上的一片狼藉，我无奈地干坐着。这时，“啪”的一声，一个新作业本落在了我的面前，王老师胖胖的身体已经到了我的旁边。“给你！赶紧写作业吧。以后可别粗心了，每天记住检查一下书包！”我拿起本子，赶紧谢谢老师。王老师把手一摆，半开玩笑地说：“下次再忘了，我就新帐老账一块算了啊！”

王老师是一位愿意为学生付出的好老师。有一次我因为生病落下了好几节课。病好后，我发觉自己有些跟不上班里的进度了，心中又着急又无助，这可怎么办啊。放学时，王老师把我叫住了，说到：“你落了几节课，这周放学以后你来我办公室，我给你补上。”我赶紧点头，但又一想王老师家里学校很远，那王老师岂不要回家很晚？我刚出口说到“那您回家„„”话还没说完，王老师把手一摆“走！咱们办公室去！”就这样，王老师给我补上了落下的课，使我很快赶上了班里的进度。

王老师是一位十分关心学生的老师。有一次我在打球时受伤了，手臂疼得不能动了。王老师赶紧和医务室的老师一起带我去医院。在医院了，他安抚我坐下，赶紧跑来跑去地挂号、缴费、拍片子。胖胖的身体在医院走廊里跑了好几趟，汗流