千里马,之死

篇一:《2015—2016学年度高三学年一模语文答案(2)》

2016年哈尔滨市第三中学第一次高考模拟考试

语文 答案

1.C（选项中“这已经是当今家庭生活的必然行为”的表述绝对化，原文为“这已经是当今家庭生活的普遍景致”。）

2.D（选项中“可当真相披露出来后，微信传播的人就留下了极为片面的印象”的表述理解错误，原文是“可当真相披露出来后，„„唯独相关真相的微信却在转发中不见了踪影，于是，只专注于微信传播的人就留下了极为片面的印象。”）

3.A（选项中“所以个人间转发的微信大多是单向的”因果关系倒置或强加因果。） 4.B

5.A（守孝期按照亲属关系的远近有长有短，不是必须三年。）

6.B（钱乙判断广亲的小儿子将突然发病，但没有说明具体时间。）

7.（1）钱乙本来就有身体瘦弱的毛病，常常用心治疗自己，后来病重，他叹道：“这就是所说的浑身麻木疼痛的病。进入内脏者死，我大概要完了吧。”（“羸”、“甚”、“藏”、“其”各1分，句意通顺1分。）

（2）王炎做四川宣抚史，征召王克明为手下，王克明没有去。王炎很生气，弹劾王克明躲避公事，王克明被判罪贬职。（“辟”、“不就”、“坐”各1分，句意通顺2分。）

8.徐诗中的螃蟹是不随波逐流，镇定自若，坚毅雄壮的老英雄形象。（1分）“他”身披铁甲，圆睁双目，在寒秋的惊涛骇浪之中屹立不倒，独自捍卫龙门。（2分）曹诗中的螃蟹是个反面形象，“他”不辨是非曲直，横行霸道，居心叵测，机关算尽却徒劳无益，最终也难以逃脱被人食用的灭亡命运。（2分）

9.①托物言志（象征），借吟咏螃蟹来表达对老当益壮、正气凛然的“中流砥柱”们的赞美。②反衬（对比），用随波逐流、惊慌奔逃的鱼虾与老蟹做对比，反衬出老蟹的镇定自若，凛然无畏。（手法给1分，分析给2分；答拟人、烘托等其他手法，言之成理亦可得分。） 10.（1）小惠未徧 民弗从也

（2）飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷

（3）舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇

11.（1）A E（A项2分，E项3分，B项1分。B项“是因为他不用再上前也已经看出并且认定这匹马不是什么千里马”说法有误，从原文“马伯瞪了一眼枣红马”可以看出马伯是因为被抽而气恼；C项“体现出良早已看出马伯的相马技艺不值一提，所以不屑与之为伍”错误，前文说“两人相谈甚欢，结伴同行”；D项说马伯只会“相其皮”，文章未交代，后文说马伯“默不吭声，一直翻弄着马骨，后来也垂下了头”可见其未必不会相骨，对小说写作目的的表述也有误。）

（2）①对马匹有一定研究，有一定辨识马的才能。例如开篇介绍的草原上流传的话和吃马肉时的语言描写；②目光短浅，为人气量狭小。寻良马只为谋生，而非爱才。例如寻马只为赛马能赢，更多关注马的使用价值和被枣红马马尾抽后的表现等；③自以为是，喜欢卖弄，炫耀。例如吃马肉时滔滔不绝地讲自己的“相马经”，吹嘘自己“从没走过眼”。（每点2分，意思答对即可。其他言之成理答案可酌情给分。）

（3）①划线句运用了对比手法，将马匹是否被马伯相中而产生的不同结果进行对比；②从侧面表现出马伯相马技艺出众，突出其在马主心中的地位，增加传奇色彩，吸引读者阅读兴趣；③引出下文马伯受聘相马的情节，也为下文马伯对枣红马的叹气和千里马因马伯的叹息而被杀吃肉做了铺垫。（每点2分，意思答对即可。其他言之合理答案可酌情给分。）

（4）①相似之处：无人发现其才能，最后死于槽枥之间；（1分）②原因不同处：《马说》中千里马不被发现是因为没有伯乐，即“千里马常有，而伯乐不常有”；（2分）《相马》中千里马之死是因为马伯虽自诩为“伯乐”，但实际上他并非真正的伯乐，而且没有容才之量，以致千里马屈死人手。（2分）③感悟：

人才如果没有人发现、欣赏和重用，只会明珠蒙尘。而掌权者要有知人善任之能，也要有爱才惜才之心，更要有容才荐才之量，不要将对人才的关注点仅仅局限于其使用价值，更不能因为个人好恶而妄加臧否，这样才不会有更多的人才被埋没。（3分，言之成理即可。）

12.（1）CD（C项2分，D项3分，B项1分。A项，老师赞赏的是他的才华，对他“离经叛道”的行为很头疼；B项，文中强调的是对传统绘画技巧的研究是程十发成功的基础；E项，文章没有“全面”介绍程十发的人生。）

（2）艺术上的“飞扬”：①少年学画，虽“离经叛道”，但才华却得到赏识；②创作了融会传统写意国画的连环画佳作——《画皮》，引起了轰动；③画风大变创立了独特的“程家样”。成为新中国五十年美术史上的一朵奇葩；④获得国家造型艺术终生成就奖。

生活中的“落寞”：①毕业后画展失败，失业回家，生活艰难；②文革中遭遇冲击，不能绘画。以及关牛棚等遭遇；③妻子女儿去世，身体迅速衰老与多种病痛的困扰。

（每点1分，艺术方面答出任意三点即可。）

（3）①从不同侧面表现程十发，丰富了传主的形象，使人物形象更加丰满；②他人的评价，增强了传记的真实性和可信度；③和文中正面描写互相配合，使行文富有变化。（答出每点2分，意思答对即可。其他言之合理答案可酌情给分。）

（4）①不拘泥一门，兼收并蓄：少年时代求学能够各取所长；②执着，不畏困难：艰苦的生活中坚持绘画的梦想；③幽默与乐观豁达：文革中写作“保护动物”的标语，大度看待假画问题等；④勤奋：绘画20张要打50张底稿；⑤乐于助人，无私奉献：绘画帮助困难家庭。

（每点2分，答出任意四点得满分，要包括概括要点和具体事例两方面。答热爱事业、淡泊、执着等其他品质，可酌情得分。）

13．A（A项，左右逢源：形容做事得心应手，怎样进行都很顺利；也形容办事圆滑。B项，引而不发：拉开弓却不把箭射出去，比喻善于启发引导；也比喻做好准备暂不行动，以待时机。此处误用为“做事不果断”，属望文生义。C项，席不暇暖：座位还没有坐热就走了，形容很忙。用在此处表意错误。D项，剖腹藏珠：剖开肚子来藏珍珠，比喻为物伤身，轻重倒置。此处不合语境。）

14．C（A项，“别具一番风味”前缺少主语，可改为“徜徉在河内别具一番风味的法式建筑之中”；B项，“针对”缺少宾语，可在“‘划算’”后加“的问题”；D项，“时速”中的“时”与“每小时”重复，可将“每小时”删掉或将“时速”改为“速度”。）

15．C（按照叙述主语一致原则，可以先排除B；而两个短语“望着那锅”、“闻着那肉香的味道”，同为动宾结构，衔接句也应符合这一特点，据此，可以排除A；另外，这段文字的叙述主体应为“红焖肉”，而D中的叙述主体却偏移成了“妈妈”，不妥。只有C合乎衔接各项要求。）

16．略。（内容2分，对偶句字数1分，词意1分，词性1分。）

17．该图标由船帆、波浪形及圆形构成。（2分）四个船帆组成数字“7”和“11”，突出中国“航海日”；数字又暗示郑和下西洋的事件，体现航海事业历史悠久；波浪代表海洋，和船帆组合又寓意着航海事业扬帆奋进；波浪纹与“如意纹”相似，有“吉祥美好”之意；圆形寓意航海事业圆满，又象征睦邻和谐友好。（4分）（寓意部分答出其中一点给1分，两点给3分，三点给4分。）

意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

18.略

【译文】

钱乙字仲阳，他父亲钱颖善长医术，却嗜酒而喜欢出游，往东到海上去就没有回来。钱乙才三岁，母亲早死，他姑姑嫁给吕氏，吕氏怜悯并收养了他，长大以后，就教导他学医，并告诉他的家世。钱乙哭过之后，请求去寻找父亲，一共寻找了八九趟，很多年后，终于找回父亲，此时他已三十岁了。他侍奉吕氏如同父亲，吕氏死后没有后代，他就给吕氏收殓埋葬，穿孝衣守丧。

钱乙最初是因《颅囟方》著名，授给他翰林医学的官职。皇子患惊风病，钱乙给他喝黄土汤而治好了他的病。神宗召见他询问黄土汤治病的情形，他回答：“因为土能克水，水平稳了，那么惊风自然就停止。”神宗高兴，提升他为太医丞。广亲的长子患病，钱乙诊他的病说：“这种病可以不用吃药而痊愈。”广亲的小儿子在旁边，钱乙指着他说：“这孩子将突然患病，使人惊恐，过了三天的午后，可无忧。”广亲家的人很生气，不答话。第二天，广亲的小儿子果然突发羊角风，十分危急，请钱乙给他诊治，三天就病愈。

钱乙本来就有身体瘦弱的毛病，常常用心治疗自己，后来病重，他叹道：“这就是所说的浑身麻木疼痛的病。进入内脏者死，我大概要完了吧。”随后又说：“我能把病痛移到四肢末端。”于是，就自己制药，日夜喝它。左手、左脚突然蜷曲不能活动，他高兴地说：“可以啦！”他因病辞职回家，不再出来为官。钱乙开药方，广博通达，有关医书无不阅读，不固执地死守古法。特别精通《本草》等书，辨别纠正它错误的地方。晚年时，痉挛麻痹的病症逐渐严重，他知道不能治疗，就召来亲戚诀别，换上衣服等待死亡，于是去世，终年八十二岁。

王克明，字彦昭，是绍兴、乾道（皇帝年号）年间的名医。他刚出生时，母亲缺少奶汁，就喂他吃粥，他因此得了脾胃病，长大后更加严重，医生认为治不好了。王克明自学《难经》和《素问》，来寻找治疗办法，用心施用药物，他的病才好了。之后他开始用学来的医术在江淮地区行医，又到了苏州、湖州一带，尤其擅长针灸。他诊脉遇到难以治疗的病情，必定深思一番弄清病症的关键，之后再用药。（他认为）病即使表现出多种症状，有的可能只用一种药就可以去除病症根源，根源去除而其他的病症自然会随之消失；对有些病人则不给药，告诉病人到哪一天病就自动好了；有的病，他认为吃药治不好不是药的问题（不是吃药能治好的），而是病人某些（引发疾病的）事情没有处理好，将事情处理妥当，其病自愈。王克明所作的诊断之言无不一一验证。张子盖率军救援海州，部队中瘟疫流行。他赶赴军中，治好了几万人。张子盖准备向朝廷上表为其请功，王克明却极力推辞。

王克明学问非常好，为人好侠尚义，常奔波数千里为人治病。起初参加礼部考试，考中后，屡次担任医官。王炎做四川宣抚史，征召王克明为手下，王克明没有去。王炎很生气，弹劾王克明躲避公事，王克明被判罪贬职。后来改到翰林医痊局任职，皇帝赐予他紫衣和金鱼袋。绍兴五年去世，时年六十七岁。

篇二:《千里马是怎样被驴踢死的》{千里马,之死}.

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有这么一个故事，在世界经理人论坛引起了近千名经理人的热烈讨论。

伯乐做了一个试验：他把两匹千里马放到驴圈里。其中一匹想：我既然遭此不幸，为了生存，我必须同化成驴性。所以，它每天学驴叫，吃驴食，便被群驴认可为朋友而幸存下来。另一匹千里马想：我是千里马，怎能同驴一样？宁可饿死也不吃驴食物，群驴看到它与自己不一样便群起而踢之，几天就被驴踢死在驴圈里。

这个故事从各个不同的角度来看，都可以得到一些不同的启示。整理后发现，大家讨论的中心基本围绕三个点：落到这步田地的千里马首先应该做什么？作为千里马，在这种环境里还能做些什么？怎样才能避免再次被放到驴圈？

1、适者才能生存。

在被放到驴圈后，两匹马的不同的表现导致了两种不同的结局：活下来VS被踢死。这种现象描绘了现实，作为有点才华的千里马被放到驴圈后首先要做的是什么呢？生存！ 有才华的人往往容易抱怨怀才不遇，而本案中的千里马遇到了伯乐，却被伯乐放到了驴圈，先不提伯乐为什么这么做，聚焦于当下的境况，千里马自然是要先活下来。当你进入到新的环境时，或许与自己想象的不同，觉得有点委屈，但同时暂时又没有更好的选择机会。这种状况并不少见。当在生存为第一要务时，那就蛰伏吧，努力让自己适应环境。而且，“三人行，必有我师”，就算是最糟糕的环境里，也肯定还是有可以学习的地方。

代表观点：“适者生存！改变不了环境，那就改变自己。站在别人的立场思考问题，问题会得到解决，以自我为中心，注定会失败！”——“江上梅”

2、有明确目标才好发展。

先生存，再求发展，这一路径被经理人们一致认可。但本案中“同化成驴性”而生存下来的千里马引起了经理人们的质疑：完全同化了的千里马还是千里马吗？正如“avicandy”所说，千里马与驴的最大不同不在于发达的肌肉，而在于志存千里。“Sun_rain”表示，“适应的过程中，不是完全改变自己去适应，应该静静观察和思考，适时地表达自己的观点，以个人的影响力去带动和影响别人，相互取长补短。”

有志者事竟成。在职场中，可以理解为有发展目标才能成功。驴圈这样一个环境，其实正是有志的千里马的机遇。而职场中，也需要你定下自己明确的发展目标，也就是想清楚自己的职业规划，这是比生存更高的追求。

代表观点：建议千里马，在驴圈里，求生存，交朋友，学习驴的智慧。同时不忘自己的天资和抱负，等待机会。当然，如果一辈子注定要在驴圈里了，不妨就在此做出一番事情来。记得摄影大师说，最好的照片往往就在身边不远处，何必跋涉千里。——guhaojun

3、修炼团队领导力。

那么，下一步，就是领导团队开创新气象了。“岑芥”直言道，就在驴群中当领导者，带出一群千里驴来。这既是目标，也提出了要求。在世界经理人论坛，用户“岚88”发布的名为《团队管理之空降兵制胜七绝招》的文章，绝对值得本案中的千里马借鉴。

一、先融入然后再改造团队。首先要接纳团队文化，与团队成员充分沟通与交流，联络感情，了解信息，摸透情况，找出问题，寻求改进的办法。

二、明确团队的使命与愿景。清楚而鼓动人心的说出团队未来实现的目标，并具体描述目标实现后团队的愿景，这对一个团队来说显得非常重要。

三、与成员一起制定目标与计划。在制定团队成员具体的目标时，必须结合市场环境、以往的业绩表现与成员共同制定，并形成具体的计划。

四、培养统合开放的沟通环境。在工作中团队集思广益，允许大家发表意见，平等互重，对事不对人等做法对增强团队凝聚力是非常有效的。

五、最佳的团队规模，信任并授权。对团队成员给予充分的信任，并赋予其完成目标与计划的职权与资源。

六、培养并教导员工。培养新成员、给犯错误的成员以改过的机会、改进团队成员工的绩效，全面提高成员素质。

七、公平合理的薪酬体系，并与考核业绩挂钩。公平合理的薪酬体系是形成团队凝聚力的重要保证。薪酬的建立必须考虑营销目标，并结合具体的市场状况、竞争企业薪酬水平等综合制定。考核方式可采用平衡记分卡的办法。

代表观点：天才无鞭自奋蹄！想改变环境故然需要主动提出方案与建议。主动应对所面临的一切挑战。——叶善友

4、向上管理，选对伯乐。

如“寂寞的口哨”所言，做为管理者，应该把合适的人放到合适的位置上，这样才是人尽才用。我们都希望遇到真正的伯乐，慧眼识珠，并知人善用。但实际上，兼具这两点的伯乐并不多，不然也不会有《千里马的悲剧》这样的故事的。故事讲的是，有个农场主得到了一匹千里马，一时没有发挥它特长的机会，便把它当普通马一样使用、饲养。长期下去，千里马的特质在逐渐丧失。终于有一天，农场主发生意外，需要千里马送他到医院的时候，千里马却只会像拉磨的驴一样原地打转了。为此，农场主因失去最佳的治疗时机截掉了一条腿，千里马也被他下了汤锅。而像本案中的伯乐，最终得到的是一匹千里驴和一匹被踢死的驴，极大可能是浪费了人才。

职场上，因为种种原因，常常有被放错了位置的人才。上面三条建议，基于环境还可改造、目标尚有希望达成的前提下。意识到自己位置不对时，我们可以选择离开另寻伯乐，当然前途未知。似乎不太明智，那么可不可以选择向上管理呢？千里马对伯乐的管理？听起来很有挑战吧！

在世界经理人论坛，用户“我是一盏灯”给千里马们向上管理分享了5个法则。了解你的老板，“向上管理需要首先产生共鸣”。要求承担更多责任，如果你有信心能处理好一个大项目，那么就尽全力展示出你的能力。走在老板前面，在老板对你提要求之前，先主动想到更多的问题或要求，并处理它们。大胆说出自己的想法，要针对某种特定的行为，而不是老板的个性，这一点非常重要，不然的话，老板会感觉受到了侵犯。成为更好的另一半，了解你老板的弱点，并以自己的优势与其进行互补，使自己成为不可或缺的得力助手。 代表观点：所有的人才不要像千里马那样，放弃选择的权利。很多时候，人生面临的选择，不是非此即彼。很可能有第三条选择。千里马被放到驴圈里，也不一定只有被踢死和学驴叫这两种活法。如果伯乐不了解千里马的作用，不能放到合适的位置上，千里马就应该选择其它的伯乐，或者自己当伯乐。这样才能物尽其用，人尽其才。不浪费资源，社会才能更好的进步。——古鲁

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篇三:《2016学年度高三学年一模语文答案》

2016年哈尔滨市第三中学第一次高考模拟考试

语文 答案

1.C（选项中“这已经是当今家庭生活的必然行为”的表述绝对化，原文为“这已经是当今家庭生活的普遍景致”。）

2.D（选项中“可当真相披露出来后，微信传播的人就留下了极为片面的印象”的表述理解错误，原文是“可当真相披露出来后，„„唯独相关真相的微信却在转发中不见了踪影，于是，只专注于微信传播的人就留下了极为片面的印象。”）

3.A（选项中“所以个人间转发的微信大多是单向的”因果关系倒置或强加因果。） 4.B

5.A（守孝期按照亲属关系的远近有长有短，不是必须三年。）{千里马,之死}.

6.B（钱乙判断广亲的小儿子将突然发病，但没有说明具体时间。）

7.（1）钱乙本来就有身体瘦弱的毛病，常常用心治疗自己，后来病重，他叹道：“这就是所说的浑身麻木疼痛的病。进入内脏者死，我大概要完了吧。”（“羸”、“甚”、“藏”、“其”各1分，句意通顺1分。）

（2）王炎做四川宣抚史，征召王克明为手下，王克明没有去。王炎很生气，弹劾王克明躲避公事，王克明被判罪贬职。（“辟”、“不就”、“坐”各1分，句意通顺2分。）

8.徐诗中的螃蟹是不随波逐流，镇定自若，坚毅雄壮的老英雄形象。（1分）“他”身披铁甲，圆睁双目，在寒秋的惊涛骇浪之中屹立不倒，独自捍卫龙门。（2分）曹诗中的螃蟹是个反面形象，“他”不辨是非曲直，横行霸道，居心叵测，机关算尽却徒劳无益，最终也难以逃脱被人食用的灭亡命运。（2分）

9.①托物言志（象征），借吟咏螃蟹来表达对老当益壮、正气凛然的“中流砥柱”们的赞美。②反衬（对比），用随波逐流、惊慌奔逃的鱼虾与老蟹做对比，反衬出老蟹的镇定自若，凛然无畏。（手法给1分，分析给2分；答拟人、烘托等其他手法，言之成理亦可得分。） 10.（1）小惠未徧 民弗从也

（2）飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷

（3）舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇

11.（1）A E（A项2分，E项3分，B项1分。B项“是因为他不用再上前也已经看出并且认定这匹马不是什么千里马”说法有误，从原文“马伯瞪了一眼枣红马”可以看出马伯是因为被抽而气恼；C项“体现出良早已看出马伯的相马技艺不值一提，所以不屑与之为伍”错误，前文说“两人相谈甚欢，结伴同行”；D项说马伯只会“相其皮”，文章未交代，后文说马伯“默不吭声，一直翻弄着马骨，后来也垂下了头”可见其未必不会相骨，对小说写作目的的表述也有误。）

（2）①对马匹有一定研究，有一定辨识马的才能。例如开篇介绍的草原上流传的话和吃马肉时的语言描写；②目光短浅，为人气量狭小。寻良马只为谋生，而非爱才。例如寻马只为赛马能赢，更多关注马的使用价值和被枣红马马尾抽后的表现等；③自以为是，喜欢卖弄，炫耀。例如吃马肉时滔滔不绝地讲自己的“相马经”，吹嘘自己“从没走过眼”。（每点2分，意思答对即可。其他言之成理答案可酌情给分。）

（3）①划线句运用了对比手法，将马匹是否被马伯相中而产生的不同结果进行对比；②从侧面表现出马伯相马技艺出众，突出其在马主心中的地位，增加传奇色彩，吸引读者阅读兴趣；③引出下文