古典唯美说说

篇一:《2013届江苏苏州五市三区高三上期中调研考试语文试卷》

1.根据课文默写。

①__________，志在千里。（曹操《龟虽寿》）

②天时不如地利，。（《孟子》）

③__________，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

④无可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）

⑤__________，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）

⑥欲将轻骑逐，。（卢纶《塞下曲》）

⑦__________，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）

⑧蒹葭苍苍，。（《蒹葭》）

⑨晓战随金鼓，。（李白《塞下曲》）

⑩__________，正是河豚欲上时。（苏轼《惠崇春江晚景》）

1.阅读下面文章，完成下题。（11分）

今

李大钊

①我以为世间最可宝贵的就是“今”，最易丧失的也是“今”，因为他最容易丧失，所以更觉得他可以宝贵。

②为什么“今”最可宝贵呢？最好借哲人耶曼孙所说的话答这个疑问：“尔若爱千古，尔当爱现在。昨日不能唤回来，明天还不确实，尔能确有把握的就是今日。今日一天，当明日两天。” ③为什么“今”最易丧失呢？因为宇宙大化，刻刻流转，绝不停留。时间这个东西，也不因为吾人贵他爱他稍稍在人间留恋。试问吾人说“今”说“现在”，茫茫百千万劫，究竟哪一刹那是吾人的“今”，是吾人的“现在”呢？刚刚说他是“今”是“现在”，他早已风驰电掣的一般，已成“过去”了。吾人若要糊糊涂涂把他丢掉，岂不可惜？

④有的哲学家说，时间但有“过去”与“未来”，并无“现在”。有的又说，“过去”“未来”皆是“现在”。我以为“过去未来皆是现在”的话倒有些道理。因为“现在”就是所有“过去”流入的世界，换句话说，所有“过去”都埋没于“现在”的里边。故一时代的思潮，不是单纯在这个时代所能凭空成立的，不晓得有几多“过去”时代的思潮，差不多可以说是由所有“过去”时代的思潮，一凑合而成的。

⑤吾人投一石子于时代潮流里面，所激起的波澜声响，都向永远流动传播，不能消灭。屈原的《离骚》，永远使人人感泣。打击林肯头颅的枪声，呼应于永远的时间与空间。一时代的变动，绝不消失，仍遗留于次一时代，这样传演，至于无穷，在世界中有一贯相联的永远性。昨日的事件，与今日的事件，合构成数个复杂事件。此数个复杂事件，与明日的数个复杂事件，更合构成数个复杂事件。势力结合势力，问题牵起问题。无限的“过去”，都以“现在”为归宿。无限的“未来”，都以“现在”为渊源。“过去”“未来”的中间，全仗有“现在”以成其连续，以成其永远，以成其无始无终的大实在。一掣现在的铃，无限的过去未来皆遥相呼应。这就是过去未来皆是现在的道理，这就是“今”最可宝贵的道理。

⑥吾人在世，不可厌“今”而徒回思“过去”，梦想“将来”，以耗误“现在”的努力；又不可以“今”境自足，毫不拿出“现在”的努力，谋“将来”的发展。宜善用“今”，以努力为“将来”之创造。由“今”所造的功德罪孽，永久不灭。故人生本务，在随实在之进行，为后人造大功德，供永远的“我”享受，扩张，传袭，至无穷极，以达“宇宙即我，我即宇宙”之究竟。（本文有删节）

【小题1】 本文透辟地论述过去、现在、未来三者的辩证关系，意在告诉我们什么道理？（答案不超过10字）（2分）

【小题2】 文章采用了哪些论证方法，请举例并概述其作用。（6分）

【小题3】 如何理解第⑥段画线句子的含义？请结合你们正值青春年少的人生特点并引用恰当的名言警句简要回答。（3分）

2.阅读《燕子来时》，回答小题。

燕子来时

王琪

（1）燕子来时，衔风带雨，描红画绿。风是温柔的春风，雨是多情的春雨。“好雨知时节，当春乃发生。”几场春雨润物后，数阵春风传情间，慵懒的渭北大地，沉睡的黄土高原，也变得风流倜傥、英俊潇洒了起来。原野上百草回芽，万木争荣；天地间桃红柳绿，莺歌燕舞。农人们栽瓜点豆，文人们敲诗吟句。真是燕子来时春正好，天也风流，地也风流。

（2）我从小对燕子情有独钟。它美丽、优雅，傍人而居，小鸟依人。看到燕子，就看到了春天和希望。看到了播种和耕耘，因此，每年三月，我都会在绿草如茵的春色里，寻觅燕子的身影，聆听燕语呢喃，静观燕舞晴空，让冬眠的心灵尽早舒展开来，让暗淡的心情尽快明亮起来。

（3）今年三月，我又看到了一场盛大的燕子舞会。那是一个天气晴朗的午后，我行走在一片绿意盎然的田陌间。阳光如流水般温柔，倾泻在我的周身，让人感到生命的美好。路边无数的绿叶，像顽皮的孩童，争先恐后地攀上枝头，着意卖萌；无数的花朵，如初恋的少女，在风中禁不住笑出声来，引得路人也驻足观望。当我来到一片苗圃旁时，我被一片啁啾的燕语吸引住了。我停下脚步，一只熟人似的燕子，就停在离我不远处的花枝上，它有着玄黑色的背，乳白色的腹以及剪刀一样的翅膀和尾羽。它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹，让人不忍惊扰它。

（4）而当我抬眼向天空望去时，一幅群燕舞空的壮观图景，深深地震撼了我。只见一群燕子正在蓝天白云下，任意东西，往来穿梭，时聚时散，时停时飞，时高时低，时远时近。凝目处，如怀素狂草，项庄舞剑；纵目处，若离弦之箭，脱缰之马：十分壮观，异常美丽。我陶醉在这片美丽之中，久久地凝望着、伫立着，一动不动。燕子们争相展示自己优美的舞姿，感受着春光的爱抚和生活的乐趣。眼前的景象让我不禁陷入沉思之中。

（5）燕子是人类亲密的朋友，自古就与人们亲如一家，和睦相处。“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。”每年春天，它们都像那些出门在外的游子一样，不远千里万里，跋涉千山万水，为家乡引来百花满园，流水潺潺。小时候，老家的屋檐下，总有一个燕子窝，天天看燕子觅食，听燕子闲谈，自然而惬意，古典而唯美。

（6）我常常惊叹于那些燕子，它们柔弱的身体，究竟蕴含了多少向上的力量，如何穿越高山阻挡，长河隔离，将春的消息一点儿一点儿传递给北国。我从它身上不仅看到了无限的希望，更汲取了无穷的力量。每当我遇到困难和挫折，我都会想起那些小小的燕子。然而，这种优雅的景象，正渐渐淡出了我的视线。

（7）近年来，随着城市乡村高楼大厦的快速崛起，燕子的生存空间越来越狭窄，燕子也越来越少。燕子头顶绕的美丽，或许将成为一份美好的回忆，一缕淡淡的乡愁。

【小题1】请结合文章第（2）自然段，概括作者“对燕子情有独钟”的原因。（3分）

【小题2】请从修辞角度，赏析文章第（3）自然段画线的句子。（3分）

它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹，让人不忍惊扰它。

【小题3】下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（）（）（4分）A．文章第（1）自然段描写了燕子来时的美好春光：风是温柔的春风，雨是多情的春雨；万木争荣，桃红柳绿。B．文章第（3）自然段写阳光、绿叶、花朵，为的是与盛大的燕子舞会形成对比，突出燕子给作者带来的特殊感受。C．文章第（5）自然段，通过回忆“我”与老屋屋檐下燕和睦相处的情景，表现了燕子和人类的亲密关系。D．通观全文，作者以时间为线索，描写燕子乖巧、伶俐的形

象，表达了作者对时光流逝的慨叹。E.文章综合运用多种表达方式，巧妙地将叙述经历、描写场景、抒发感情、思考现实等融为一体。

【小题4】第（6）自然段中画线句“这种优雅的景象，正渐渐淡出我的视线”点出了什么现象？请简要分析第（7）自然段在文章中的作用。（5分）

现象：

作用：

1.（16分）

【甲】 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

【乙】田子为相，三年归休，得金百镒①奉其母。母曰：“子安得此金?”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆②。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。《诗》③曰：“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。

【注释】《田子退金》——韩婴①镒：二十两。②馆：这里指家。③《诗》：这里指《诗经》。

【小题1】解释下列加点的词语。（4分）

①陈太丘与友期行期行：

②田子为相，三年归休 归休：

③尊君在不 不：

④说其义说：

【小题2】翻译下列句子。（4分）

①友人惭，下车引之，元方入门不顾。

②宜尔子孙承承兮。

【小题3】【甲】【乙】两文在为人处世方面各说明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在性格、方面有什么共同之处？（4分）？

【小题4】【甲】文中启发人们讲“诚信”的重要性，请你结合当前社会实际，说说 “诚信”在我们

现今社会生活中有着什么样的重要意义。（4分）

2.阅读下面选文，回答问题。（16分）

【甲】 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

【乙】田子为相，三年归休，得金百镒①奉其母。母曰：“子安得此金?”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆②。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。《诗》③曰：“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。

【注释】《田子退金》——韩婴①镒：二十两。②馆：这里指家。③《诗》：这里指《诗经》。

【小题1】解释下列加点的词语。（4分）

①陈太丘与友期行期行：

②田子为相，三年归休 归休：

③尊君在不 不：

④说其义说：

【小题2】翻译下列句子。（4分）

①友人惭，下车引之，元方入门不顾。

②宜尔子孙承承兮。

【小题3】【甲】【乙】两文在为人处世方面各说明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在性格、方面有什么共同之处？（4分）？

【小题4】【甲】文中启发人们讲“诚信”的重要性，请你结合当前社会实际，说说 “诚信”在我们

现今社会生活中有着什么样的重要意义。（4分）

1.赏析余光中的诗歌《相思》，回答问题。（2分）

打开电视机台湾——雨台——雨几乎天天如此雨多的出奇说奇倒也不奇人

类四分之一的相思泪倾洒在那里

这首诗中的意象是__________，要抒发的感情是。

2.阅读下面古诗文，完成小题。（6分）

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

【小题1】“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，请简要赏析。（3分）

【小题2】品读全诗，说说这首诗表达了诗人什么样的思想感情？（3分）

1.根据要求作文。

生活是丰富多彩的 ，快乐常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到有家真好，我快乐；当同学用贴心的话安抚你孤独的心灵时，你会感到有朋友真好，我快乐；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到有这样的活动真好，我快乐；当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到有书真好，我快乐；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到有梦真好，我快乐„„

其实，这种快乐就来自我们的心境，让我们在心中种下快乐，欣喜地去迎接每一天，这样我们就会拥有快乐。

请以《之乐》为题，写一篇文章。

要求：①补全题目，可以填入“进取”、“助人”、“合作”、“读书”、“劳动”、“追梦”等；②文体自选；③不少于600字(诗歌不少于16行)；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。

篇二:《人教版高中语文《中国古代诗歌散文选》模拟试题(卷)》

永坪高级中学高二语文期末试题

《中国古代诗歌散文欣赏》模块考试试题（卷） 命题： 审题： 分值150分，时间150分钟

第一部分 基础等级题（60分）

一、（1—9每题3分，共27分）

1、下列选项中，加点字读音正确的一项是（ ）

A 眇眇（miǎo） 踯躅（zhí） 箜篌（kōng） 庖丁解牛（bāo） B沅水（yuán） 祠堂（cí） 踌躇（chóu） 钟鼓馔玉（zhuàn） C垓下（gāi） 栖息（xī） 联袂（mâi） 鼎铛玉石（dāng） D天姥（lǎo） 訇然（hōng） 矗立（zhí） 朝歌夜弦（xián） 2、下列选项中，加点成语使用恰当的一项是（ ）

A 关于银行“高利润”和“乱收费”的讨论还在继续，民众对银行服务收费问题的关注已经到了锱铢必较．．．．

的程度。 B不少网友对那些在网络上脱颖而出．．．．的涂鸦之作颇有微词，认为他们不仅损害了名人的形象，也亵渎了民族的文化。

C 台北“故宫博物院”成立50年以来，其文物安全管理水平鹤立鸡群．．．．，它的管理经验非常值得北京故宫博物院学习借鉴。

D刑事诉讼法是程序法，修改其任何部分，都会影响到其他部分，可谓牵一发而动全身．．．．．．．，对它的修改短时间难以完成。

3、下列选项中，没有语病的一项是（ ）

A 为了避免地方电视台相亲节目，娱乐节目的不再泛滥，国家广电总局多次发文干预，但收效甚微，毕竟，这些节目迎合了部分观众的媚俗需求。

B造成食品安全问题有两大原因：一时现行食品安全制度缺乏严格性和统一性;二是现行食品安全制度缺乏警示性，对违规行为的惩罚力度不够造成的。

C 针对日本右翼分子再次进入我国钓鱼岛领海的非法行为，中国海监巡航编队10月3日继续在我钓鱼岛领海内维权巡航。

D小镇上的楼房一座座拔地而起，马路两边的楼房耸立在两边，高大挺拔。 阅读《蜀相》，完成4一5题。

丞相祠堂何处寻？ 锦官城外柏森森。映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。 三顾频繁天下计， 两朝开济老臣心。出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。 4、对这首诗中的诗句的 解释，不恰当的一项是（ ） A．“蜀相”是蜀汉丞相诸葛亮。“锦官城”是成都的别称。

B . “映阶”二句是说祠堂内碧草空有春色，黄鹂徒有好音，却没有多少人去欣赏。

C．“频烦”即“频繁”，连续。“天下计”指统一天下，复兴汉室。“两朝”指“东汉”和“蜀汉”。“开”指开创基业。“济”指渡过难关。

D．“出师”指诸葛亮出兵伐魏。“英雄”指千古以来为国为民的仁人志士，也包括诗人自己。 5、对这首诗的赏析不恰当的一项是（ ）

A 首联以设问引起，开门见山。一个“寻”字表达了诗人对诸葛亮的仰慕之情。 B 颔联由远及近，以草绿莺啼的美景衬托诸葛亮人格的清高。

C 颈联高度概括了诸葛亮一生的行事。“天下计”见匡世的雄略，“老臣心”“身先死”显报国忠诚。D 诗的前四句写祠堂之景，后四句写丞相之事。全诗通过对历史人物的缅怀和赞颂，寄托了诗人忧国忧民、痛感济世无人的哀伤。 阅读下面的文言文，完成6一9题。

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!” ……

于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”

乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰： “吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王嗔目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如?”骑皆伏曰： “如大王言。”

于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长橇船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还。纵江东父兄怜而王我，我何面目见之?纵彼不言，籍独不愧于心乎?”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎?”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃日：“吾闻汉购我头千金?，邑万户，吾为若德”乃自刎而死。 6、对下列句中加点的词的解释，不正确的一项是（ ） A．项王军壁．垓下 壁：驻扎 B．众数十万人，亦足王．也 王：大王 C．乃分其骑以为四队，四向． 向：脸朝着，面向 D．项王身被．十余创 被：通“披”，遭受 7、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ） A．①于是项王乃．上马骑②至东城，乃．有二十八骑 B．①令骑将灌婴以五千骑追之． ②不忍杀之．，以赐公 C．① 天之亡．我，我何渡为 ② 亡．羊补牢 D．①愿为．诸君快战 ②烹羊宰牛且为．

乐 8、以下句子分别编为四组，全都表现项羽勇猛善战的一组是（ ） ①直夜溃围南出，驰走。 ②所当者破，所击者服。 ③天之亡我，非战之罪也。④大呼驰下，汉军皆披靡。 ⑤人马俱惊，辟易数里。 ⑥所杀汉军数百人。

A．①②⑥ B．①③⑤ C．②③④ D．④⑤⑥ 9、下列对原文内容的叙述和分