作文人物的变化

篇一:《作文的节奏与人物情绪的变化》

作文的节奏与人物情绪的变化

作者：何平

来源：《新高考·高三语文》2013年第01期

节奏感在写作中犹如生活中人走路快慢的节拍，又如音乐的音符。节奏在写作中可以激发抒情主人公或人物在作品中的情绪，促使人物情绪形成运动的曲线。这样既有利于凸显人物的性格，也有利于为作品奠定一定的情感基调。

一、时空的转换

时空转换对于文章节奏的变化有着重要的影响，我们从众多文学作品中可以了解到，时空的转换往往会给人一种跳跃感，一种迷离、错失感，可以很好地调动作者或人物情绪的运动。如曹禺的《雷雨》中将人物几十年的恩怨纠葛都集中在一天展开，巨大的时间空间距离，强烈的感情冲突，撕心裂肺的人伦矛盾和内心压抑，在一个漆黑的雨夜完全爆发了出来，让人们看到了剧中人物情绪的巨大波动，也让故事发展达到了高潮。

时空转换可以将人物的身份表现出来，有利于表明作品所发生的时代背景，对于理解人物的行为具有风向标的作用。如凸凹的《故乡诠》中有这样的描写：“父亲当村党支部书记那年”，这样时间自然转移到了那一年，尽管时间没有具体到哪一年，但是交代了父亲作为村党支部书记时，交代了人物的身份地位，也为他的行为做了很好的伏笔。这样的描写加快了文章的节奏，让读者对于人物的行为有更强烈的好奇心。另外还有一些特定的时空转换用语，这样的词语，只要我们读到就会进入特定的时空领域。如凸凹《故乡诠》中对故乡的描写提及：“故乡的夏日，有瓜棚豆架，它搭在每家的庭院里，或叫天井。”这样的描写让人很快就联想到所捕写的是作者已经离开了多年的故乡，而夏日则是作者在故乡生活过的夏日的普遍场景，天井这个地方是作者印象最深的地方，加快了作品的节奏，也有助于激发作者的思乡情绪的表达。

时空的变化有时也可以帮助作品中的人物情绪定格在某一瞬间或一段时间内，让节奏变得更为紧张。如梁灵霞的《一个人，两段情》中描写梅兰芳和孟小冬的爱情，当时梅兰芳的母亲离世，孟小冬过去拜祭却遭到了梅兰芳二姨太太的阻拦，梅兰芳也表现得十分懦弱，孟小冬一气之下决定结束这段痛苦的感情。文章中这样捕写到：“那夜，暴雨如注，他在她窗外立了一夜，她在窗内哭了一夜。门，却始终未开。”将时间定格在那暴雨如注的一夜，空间是窗里窗外，门这个媒介却始终没有开，一种既紧张而又安静的节奏，让故事充满了悬念，最后的始终未开，也表明窗中人物的情绪是绝望的。

二、情节发展的疾徐

除了时空转换会对作品中节奏的变化有影响外，情节发展的疾徐也有着重要的作用。特别是记叙性的文体，情节的设计对于记叙的展开具有不可或缺的作用，情节发展的疾徐往往涉及

作品中人物的矛盾冲突的程度，矛盾冲突更容易加速作品的节奏感，引发作品中人物的情绪的变化。

情节应该是指一个故事或事件相应阶段人物及与人物相关事件或行为的变化，往往注重细节描写。如李愚的《生命的礼物》一文中描写一对夫妇约翰和海伦驾驶飞机从纽约同家过复活节，约翰在离机场还有7分钟的航程时突然因心脏病离世，而没有飞机驾驶执照的海伦自信地接过了飞机操纵杆，在众人的帮助下终于顺利地完成降落，作品中的人物的情绪也随着加速了感情的变化。文章最后用了一个巧妙的设计缓和了这紧张的情绪，因为海伦曾经和丈夫学习过飞机驾驶，只是没有拿到驾照。这样的描写也让我们看到了海伦在死神而前回来的幸福之感，以及她对丈夫生前给自己留下的礼物所感到的爱。

情节的发展有时可能很慢，但却更耐人寻味，久留余香。如毕淑敏的《购买一个希望》中讲述了一个穷苦的老人年复一年地购买一组数字的彩票，而且始终不改变这个习惯。这个老人为了买彩票也花了不少钱，自己却衣衫褴褛，而容憔悴，这也许会让人产生一种悬念，老人一定有什么秘密，最后老人终于揭开了谜底：这组数字是他初恋女友的生日数字。每周他下注的时候，都会想起她，心中就暖和起来。这个情节的发展让节奏似音乐一般，让人久久不能忘怀。

情节的发展还可以伴随着人物的意识流活动，这样情绪就会有一种波澜起伏之感，而且让读者对于作者在不同时间阶段的情感变化有一个明晰的认识，对于下一步情节的发展也有着一种助推作用。如杜甫的《闻官军收河南河北》一诗，只有第一句叙述了事件的缘由，其他七句则围绕这一事件，将自己准备回京的过程用抒情性的语言表达出来，突出了诗人“闻”后的主体感受，以“初闻”“却看”“即从”“便下”等快速推进的语句，表现了作者在异乡，却意外地听到喜讯而急欲回京的情绪流程。全诗感情激越，节奏明快，作者的惊喜之情跃然纸上，也计读者的情绪受到了感染。

三、氛围的烘托

作品中的氛围烘托也可以促进作品节奏的变化，并为人物的情绪变化起到触媒作用。如席慕容的《明月夜》中的环境描写：“车子开上乡间那条小路的时候，月亮正从木麻黄的树梢后升起来，路很暗，一辆车也没有，路两旁的木麻黄因而显得更加高大茂密。……母亲提及在四川乡下时的环境，是„家‟在一个山坡上，种着很多松树，月亮升起来的时候，就像今天晚上这样……”作者通过月色的阴暗来表现环境的凄清，让抒情主人公十分顺利地忆起了往事，作者通过多次月夜的描写反映了抒情主人公内心的孤独，并表现了母亲的乡愁。

环境氛围的描写可以让不同人物的性格形成一种对比，也可以突出人物的形象，展现人物的心理变化。如翟振祥翻译的《素不相识的朋友》中提及一个富人的葬礼，在众多豪华轿车送葬富人时，一个素不相识的，衣衫褴褛的陌生老人，在车经过他时肃立直到车子过去，而我因为车内没有空调而下车来，看到了老人这一幕我十分震撼。作者这样描写到：“此时烈日炎炎……老人在酷夏的烈日下，足足站立了十分钟，直至车队全部驶过，他才重新戴上那顶肮脏

篇二:《记叙文是以记叙人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体》

记叙文是以记叙人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体。它是写作训练中最普遍、最基本的一种。一般说来，它大致分为三类：

一是以记人为主的记叙文，即以人物为中心组织材料，围绕这个人物可以写一件事，也可写几件事；写人的文章理解的时候要看这篇文章写了几件事，要表现人物什么样的思想性格，什么样的精神、品质，在这上面来理解。因为落脚点就是通过事来表现人。如果这篇文章写了三件事，但是是通过这三件事表现人物的精神品质性格，这就是一篇写人的文章。

二是以写事为主的记叙文，即以事件为中心组织材料，围绕中心事件可以写一个人，也可以写几个人；如果说这篇文章也记叙了三件事，通过这三件事告诉我们一个道理，或者给我们一个启示，这就是写事的文章。

三是以写景状物为主的记叙文。

但应注意的是，在一篇记叙文中，写人、写景、写事往往是交织在一起的，不能截然分开，应各有侧重。

【基本要求】

1． 交代清楚人物、时间、地点、事由。2． 按故事或事件发生的时间先后依次叙述。

3． 主题鲜明，内容清楚。文章中的故事应有头有尾，要写出事情的发生、发展、变化及结束的过程。 确切地说，在记叙时要把与一件事物有关的时间、地点、人物、原因等因素交代清楚，才能给人一种完整的认识和印象。4． 层次分明，有条有理。 记叙时，要有开头，正文及结尾。有时涉及几个人或几件事，一件事往往牵涉到相关的次要事情；有时一件大事中还包括小事，这就要对记叙的事情做出分析，分清主线和副线，围绕主线安排副线。5． 详略得当，主次适宜。记叙事情时，要注意主题鲜明突出，清楚具体，内容感人深刻。写人时，要抓住典型事例、典型行动和表现。对中心事件和最能表现中心思想的地方，要详细叙述；次要的东西，就少写或不写。{作文人物的变化}.

【注意事项】

1． 仔细审题，确定主题。文章的目的、内容、结构层次以及语言的运用，都要围绕主题进行。

2． 根据情景提示和主题，安排文章的结构层次，用每段的首句即主题句来指明段落的中心思想。安 排好关键的主题句，就会使中心更加突出，眉目清楚。

3． 要进行审题，初写时，多模仿句型写简单句，循序渐进，逐步深化。

4．写作前最好有个简明扼要的提纲，使自己的写作有章可循。审题后要先写出草稿，经过修改之后， 再正式成文。

如何写好写人的记叙文

写人记叙文和写事记叙文的区别

写事文章：是以事件为主要记叙描写的对象的记叙文，以揭示事件的实质及其对人、对社会所具 有的意义为目的的；这类文章，事是重点，虽然少不了写到人和环境景物，但人物和环境景物的描写只能围绕着事，服从于事或依附于事。它的明显特点是：注重把事件、情节的过程具体地表现出来，文章的着眼点在事情的过程上；不着力去刻画人物，也无中心人物；文章的中心思想着重表现事件的思想意义，而不是着重表现主人公的思想品德。

写人文章：就是以人为写作对象，通过记叙人物的具体活动，来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情为目的的。记人的记叙文离不开事件，但写事的记叙文和记人的记叙文写事着眼点和思路不完全一样。记人的记叙文着眼在人，以人为主，文中写的一件事或几件事都是为表现人的思想性格服务的，写事情并不要求完整、细致，只拣有助于表现人物有关的事写。写人的文章的中心思想着重在表现主人公的思想品德。

要想写好写人的作文,必须学会以下几个方面的技巧、方法。

一、抓住特点

有的同学爱学习、有的同学爱帮助别人，有的同学爱做小手工，有的同学爱吃零食，等等。这“爱学习”“爱帮助别人”“爱做小手工”“爱吃零食”就是这些人的主要特点。写人的作文就是要抓住这些特点，通过特点反映出这个人是什么样的人，有什么样的思想品质，等等。这些特点抓得越准确，事例写得越具体，给读者留下的印象就越深刻。如《胆小的我》，就是抓住了“我”胆小的事，写出了“我”胆小的性格特点。

二、选好事例

写人的文章，也要写事例，通过一个或几个事例来表现出这个人的特点（最好用两、三件事来写一个人）。选择事例时，要选那些能打动人、影响人、感染人，给人印象深刻的事例，也就是要选择典型、新颖的事例。作文时，你第一个想到的事例不要用，第二个想到的事例也不要用，第三个甚至是第四、第五个想到的事例，你用在作文中一般容易吸引人、给人留下深刻的印象。这是因为你容易想到，别人也容易想到，大家都把这样的事写在作文中，作文就成了人云亦云的“大路货”，得不到高分或老师的好评。所选的事例要能充分表现人物的性格和品质。当你读完《爱哭的妹妹》及《胆小的我》后，你对这位“妹妹”和“我”就有了深刻的印象了，作文就成功了。

三、运用描写

要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。如《胆小的我》中“吓得我大叫一声，赶忙把眼睛蒙住，心‘怦怦’地跳个不停。”这句动作描写，把“我”胆小的性格写得惟妙惟肖。描写要符合人物的年龄、身份和职业。对同一个事物，一个中学生说的话肯定同大学教授说的话不一样。

具体来解说一下：

1．肖像。对描写对象的外貌，包括面容、神态、身材、服饰乃至举手投足、或哭或笑进行刻画。这种刻画应该是有选择的，而不是一股脑儿往上堆。好的肖

像描写着墨不必多，甚至只有一两个词，就能起到画龙点睛的作用。要防止人物的"脸谱化"，关键是要抓住人物特征，通过外貌描写既给其形又传其神。同时，肖像描写还应注意符合并反映出人物的出身、地位、经历和人物的性别、年龄、职业等特点。

2．语言。人物的语言是表现人物性格的一个重要方面，写好富有个性化的人物语言是很重要的。要让人物说他自己会说、该说的话，切忌用作者的语言代替人物语言，也不能套用千人一腔的现成话。由于各个人的身分、地位、性情、经历不同，因而说出来的话也就很不相同，语言描写应该符合对话者的这些特点。

3．行动。人物的行动是他的思想性格的具体表现，在作文时要通过动作描写表现人物在"做什么"和"怎样做"，特别是选择那些足以表现人物性格的动作，特别要注意选用准确、生动的动词通过"怎样做"写出人物的个性。

4．心理。心理描写是指对人物在一定环境中的心理状态、思想活动的描写。心理描写能使人物形象、丰满。人物心理描写的手法很多，常用的有以下几点：让人物直接倾诉衷肠，这种描写，让人物与读者直接进行感情交流，通常显得真切感人；细致描写人物的心理状态，这是一种动态的写法，描写人物在一定条件下或一定环境中的复杂心情；心理描写往往与行动、神态等的刻画结合起来，这样的描写往往容易收到更好的效果。

四、写出细节

细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、深入的描写，它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要因素。运用好细节描写可以增强作品的真实性，深化文章的主题。 如《在烈日和暴雨下》描写车夫们为了生计在烈日下遭受的煎熬时写道：“每一口井都成了他们的救星，不管刚拉了几步 ，见井就跟过去，赶不上新汲的水，

就跟驴马同在水槽里灌一大气。还有的，因为中了暑，或是发痧，走着走着，一头栽到地上，永不起来。”还有，在描写祥子在暴雨中拉车挣命，而“坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命”，“拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。”这些细节把祥子所处的时代写活了。

再如《迟归》中的片段描写：——随着话音，校门突然“咿呀”一声开了，露出老工友斑白的头发来。他揉了揉眼睛，轻轻笑了一下，慈爱地说：“快点进来吧，傻姑娘，别净在那数星星了，夜深风凉。„„”女孩子们互相望了一望，静静地走过他的身边，每双眼睛都充满了感激。老人发窘地揉着眼，不知为什么轻轻地说：“今晚，睡不好，出来看看，看看月亮„„”这段文字中有许多细节，如“老工友揉眼睛”的细节，深刻表现了老工友对学生的爱及关怀 。

五、善用对比

对比是写人作文经常用到的写作方法。可以拿自己的某一方面特点、爱好、特长和他人的对比，即横向对比；也可以写自己现在在某一方面怎么样和过去自己在某一方面如何进行对比，即纵向对比。通过横、纵对比，能把一个人的思想品质、精神风貌、主要特点给突出形象地表现出来。运用对比描写，不应该勉强凑合，适合采用对比写法就用，不适合采用对比写法的就不要用。如《孔乙己》一文中的两次外貌描写的对比，两次出场的动作的对比，都很鲜明的突出了人物的形象。

六、写人的主要结构方式

第一种，总分总式。

这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头（A），简洁醒目，作为文章的总起部分。主干部（B、C、D）也可以说是文章的分述部分，它的几段互相独立，从不同的角度表达中心，在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。结尾E是文章的总结部分，它不仅是D的自然过渡，而且常常是对

B、C、D的归纳小结，又是对A的照应。

第二种，逐层进入式。

这种结构方式适用于用一件事写人。它的特点是：第一层次A，写事情的起因；第二层次B，写事情的发展；第三层次C，写事情的高潮；第四层次D，写事情的结局。文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。这两个层次写得好，常常可以使文章内容丰富起来。{作文人物的变化}.

七、为了便于同学们理解记忆，编了以下顺口溜：

写人文章并不难，抓住特点是关键。 选择事例一二三，典型新颖考虑全。 描写方法有五个，交叉运用文章鲜。 运用细节不呆板，突出中心记心间。 横纵对比形象现，不宜用时勿生搬。 以上几点全做到，写人文章一定好。 例文

妈妈的手

在手的世界中，有勤劳的手，懒惰的手，致富的手，灵巧的手，然而，我写的却是妈妈一双勤劳的手。她的手不怎么大，长期的劳动使茧皮爬上了手指，使手背上长了一层浅黑色的皮。

当鸡叫三遍的时候，妈妈的手已经开始工作了：忙着做早点。临近中午，她的手又工作了：忙着做午饭。下午，她的手又开始工作了：忙着做晚饭。夜晚，当明月高悬的时候，妈妈的手又工作了：忙着洗衣服。总之，妈妈的手时时刻刻工作着。

妈妈的手既是勤劳的手，又是充满母爱的手。记得一个寒冬的下午，天气比

篇三:《电视人物背景变化的原因》

电视人物背景变化的原因

今天中午，当我在家里看电视时，忽然想到一个问题：电视中的人物、背景等东西为什么会随着时间的快慢而变化呢？

我先做了一个猜想：假如电视的构造中有一个圆盘，所有的图片都固定在圆盘上，因为圆盘与遥控器的关系正如两个能吸在一起的铁石一样，所以遥控器可以轻松自如的控制电视。我又做了一个小实验：在十二张长纸条上写了一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、十一、十二这12个数，接着，找来一根圆棍，把圆棍钻进十二个固定的洞中，我拿着圆棍慢慢地转动，上面的数字也在我的眼前慢慢地转变着；我停止转动，上面的数字也不转了；我飞快的转着圆棍，上面的数字也飞快地转动着。现在我的手好似遥控器，管着电视播放的速度和电视播放的频道，而中间的圆棍，就像机顶盒，传达我控制的东西，并把我控制的东西传进电视；而上面写着数字的小纸条就像电视，我把遥控器摁得很快，电视上节目播得也很快。

我还看过《十万个为什么》这本书，上面说动画片诞生于1831年，后来经过四次发行，最终1928年沃尔特·迪斯尼完善了动画体系和制作工艺。

我想，爱画画的同学，自己可以试着画几幅画，钉在一起，很快地翻动，会产生和动画一样的性质。

篇四:《好段：名家笔下人物肖像变化的描写》

好段：名家笔下人物肖像变化的描写

从新寡到乞丐 （选自鲁迅的《祝福》）

（祥林嫂第一次死了丈夫，来到鲁镇：）

有一年冬初，四叔家里更换女工，做中人的卫老婆子带她进来了，头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两頰却还是红的。 卫老婆子叫她祥林嫂，说是自己母家的邻舍，死了当家人，所以出来做工了。四叔皱了皱眉，四婶已经知道了他的意思，是在讨厌她是个寡妇。但看他的模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着眼，不开一句口，很像一个安分耐劳的人，便不管四叔的皱眉，将她留下了。试工期间，她整天地做，似乎闲着就无聊，又有力，简直 抵得过一个男子。

（祥林嫂第二次死了丈夫，再到鲁镇：）

她仍然头上扎着白头头绳，乌裙、蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两頰上消失了血色，顺着眼，眼角上带着泪痕，眼光也没有先前那样精神了。

（祥林嫂被赶出鲁家，沦为乞丐：）

五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以 表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂，她分明已经纯乎一个乞丐了。

篇五:《如何写人物作文 (精选)》

如何写人物作文

如何>写人物作文

一、写好人物的形象。

人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物