远离喧嚣,月夜

第一篇:《2015.4二模语文答案(定稿)》

2015年温州市高三第二次适应性测试

语文参考答案及评分标准 2015.4

1.C (A.吐tǔ B.噤jìn D.淖．nào)

2.B（A.原凶—元凶 C.蜂涌—蜂拥 D.帐号—账号）

3.A（A.“形迹”指①举动和神色；②痕迹、迹象；③指礼貌，如“不拘形迹”。此处取第二个义项。B.“常常”当为“往往”。“往往”表通常情况下一般怎样，常带有规律性或推论性；“常常”指动作行为重复的次数，不一定带有规律性。C.“匪夷所思”指事物怪异或人的言行离奇，不是一般人按照常理所能想象的。D.“具体而微”指内容大体具备而形状或规模较小。）

4.B（A.成分残缺，“对公众造成的创伤”怎么样，没说完就转到下一句话了。应去掉“的”字，说成“对公众造成创伤”，或“对公众造成很大创伤”。C.逻辑混乱，滥用转折，“反过来”应删去。

D.句式杂糅，主动与被动杂糅，“感谢他们让我们在悲伤哭泣无助的时候能给予一双坚强的羽翼”应为“感谢他们在我们悲伤哭泣无助的时候能给予一双坚强的羽翼”或“感谢他们让我们在悲伤哭泣无助的时候能获得一双坚强的羽翼”。）

5.[示例]

央视：不要让精心准备的春晚陷入“为了抢红包而看”的尴尬，要将互动游戏融入到节目中。 商家：“抢红包”预示着移动支付时代的到来，适应变革，才能在未来的竞争中抢到“红包”。 网友：不要双眼只盯着红包，多和身边的亲人说说话，把祝福与温暖送给最亲近的人。

评分标准:共4分。‚央视‛：可抓住‚春晚遭遇了‘看春晚看得手累’的尴尬‛，从如何在节目的质量上下真功夫，如何有机地把活动与节目结合起来等角度建议。‚商家‛：可抓住‚向人们预示移动支付时代的到来‛，从商家对商机的把握等角度建议。‚网友‛：可抓住‚一家子团坐在一起各自埋头抢红包成了大年夜的统一姿势‛，从网友珍惜亲情、尊重劳动、珍惜春晚的意义等角度建议。分别从三个对象角度提出相应的建议，言之成理即可。脱离材料的建议不给分。每条2分，内容1分，表达切合‚建议‛语气1分。

6.[示例]不能一直用贫乏的语言来写作，否则会影响内容的精彩。

评分标准:共4分。此题为语言风格转换题，即把形象生动转换成简洁明确。准确理解‚牛车‛‚送姑娘‛‚粪草‛等词的比喻义2分，简明准确表达2分。

7.[示例]（1）影响力大，引发的思考角度丰富，涉及面广。

（2）引发的不再仅仅是表面关注，而是对问题的深刻思考。

（3）加深人们对雾霾的认识，进一步激发全民支持环保、防治雾霾的决心。

评分标准：共4分。分别从‚思考面广‛‚认识深刻‛‚认识雾霾的意义‛等角度作答，其他角度言之成理亦可。答出一点给2分，答出两点给4分。

8.B（A.“今日评断”错误。C.“不涉及是非价值”错误。D.原文中“第一历史”是指“第一手资料”，不等同于“美术志”）

9.D（A.“修美术志”只是“编撰美术史”的辅助而非前提条件。B.“没有时间”与原文“缺少时间的甄别和筛选”相悖。C.两个“当代”含义不同，前者是泛指，与“历史”相对；后者特指现

在的时代）

10.（1）当代不能成史，记录事实只能修志。

（2）当代美术潮流在不断变化，难于做出价值判断。

评分标准：共3分。答对一点得2分，答对2点得3分。

11．内向、自尊、脆弱（软弱或自我控制力弱）

评分标准：共3分。一点1分。

12．运用短句，表现了作者感情表达的节制，表达了“我”对齐先生不幸遭遇的伤感、同情和惋惜。

评分标准：共3分。答出句式的特点1分，‚感情表达的节制（深沉）‛1分，‚我‛的‚伤感‛、‚同情‛或‚惋惜‛1分。意思对即可。

13．真实地展现了齐先生生活的自然环境，烘托了“我”悲伤的感情，为全文奠定了沉重凄冷的基调，与下文张广才岭的“有魂灵”照应。

评分标准：共4分。从环境、情感、基调、情节四个角度作答，一点1分。

14．表现了齐先生高超的吹箫技艺、丰富美好的内心世界和渴望用音乐与“我”沟通心灵的思想感情；为下文服务员“昨黑老齐过来吹箫”的情节作铺垫；给小说增添了梦幻灵动的色彩。

评分标准：共4分。答出“高超的吹箫技艺”1分，答出“丰富美好的内心世界和用音乐与“我”沟通心灵的渴望”中的一点得1分，为下文服务员“昨黑老齐过来吹箫”的情节作铺垫1分，“给小说增添了梦幻灵动的色彩”1分。

15．（1）齐先生之魂是一种潇洒的姿态和气度。（从齐先生每夜吹箫、月夜为我吹《春江花月夜》挟箫而去的行为探究）

（2）齐先生之魂是超脱世俗的精神追求。（从齐先生箫声的内容、听箫人的评价所蕴含的精神内涵探究）

（3）齐先生之魂是对互相尊重互相理解（或宽容）互相关心的渴望。（从齐先生执意为我吹箫，服务员和妻子对齐先生的态度等所揭示的心理探究）

评分标准：共6分。答对任意一点得3分，答对两点得6分。答出每点的内涵得2分，根据小说内容分析得1分，言之成理即可。

16．C（不肖：品行不好，道德败坏）

17．A （A．于：介词，表示被动。B．其：副词，表示反问语气，难道，怎么 / 代词，那。C．且：副词，表示数目接近，将近/ 连词，表示让步关系，尚且。D．而：表示并列关系 / 表示转折关系，但是）

18．B（“朝廷是弊端产生的根源”一说文中无依据；治理天下是“自上而下”的，但是革除弊端是“自下而上的）

19.上下相循 / 而古今之变尽矣 / 当其势之偏重也 / 虽圣君贤相不能矫之 / 使为不必然 /而推移而救正之 / 天下未尝不治

评分标准：共3分。每错断、漏断1处扣0.5分，扣完为止。

20.①现在官吏的作风和治绩之所以不像古时候，是因为（朝廷）对吏胥选择的不重视。

②地位越尊贵，做事越容易荒废；名气越高，做事越容易推诿，又怎么会有什么成绩功劳让人

们看到呢?

评分标准：①共3分。不古（不像古时候）、以（因为）、轻（轻视，不重视，随便），各1分；语句不通顺扣1分。（‚吏治‛可译可不译。）

②共4分。旷（荒废）、诿（推脱，推诿）、可见（让……看到）、反问句式（怎么……呢？），各1分；语句不通顺扣1分。（‚可见‛译成‚可以看到‛亦可）

【参考译文】

丁掾把自己的房子造好后，他的同僚与朋友都来祝贺，并请我来写篇文章。文章这样说的： 现在官吏的作风和治绩之所以不像古时候，是因为（朝廷）对吏胥选择的不重视。要是都能选像丁掾这样的人，就能佐助他的上司了。从前，太守徐公到这个郡上任，为官清正而有威严，明察秋毫而不被蒙骗，因此那些害怕违反法令的人，都畏缩不敢接近徐公。徐公贤明而知人善用，却只认为丁掾遵循法度可以重用。一直到徐公的任期结束，丁掾能坚守廉正的节操，为上司做事谨慎认真。徐公走了以后，丁掾对待继任的上司也和以前对待徐公的态度一样。丁掾被郡府重用了那么久，自始至终没有傲慢的名声，当时的人们因此尊敬他。唉！丁掾，是府县之中推举选拔出来辅佐太守的，要是选拔的官吏都像丁掾一样，官吏的作风和治绩怎么会不像古时候那样好呢？

我听说治理能够成功的原因，就像流水一样自上而下的。朝廷公正，用的官员就贤明；官员贤明，下面办事的吏胥就不敢做道德败坏的事。革除流弊，是自下而上的，吏胥办事不枉曲法令，官员就不会做错事；官员不做错事，推而广之，朝廷里就不会有不好的政治措施了。从上到下相互循环，那么从古至今的变化就都在其中了。如果政治措施发生了偏移，即使是圣明的君主贤能的丞相也不能把它纠正过来，让政令施行的时候不那样（犯错）；如果能像那样上下循环地匡正政令，天下就不会得不到好的治理了。过去天下人做官的方法是一样的，虽然不一定这个人非常有才干并且贤明，但是他熟悉政事有二三十年的经历，最少也要十多年，竭尽全力去学习文章修养，并且用法律政令来约束他，对做官处事的一切章程，都能嘴里熟练地说出，手上熟练的做出，上司吩咐，吏胥马上跑过去办理，上司签好文书，吏胥就马上应承。这样推行了百年，吏胥却越来越被轻视，一些平庸之辈混杂吏胥之中，其中虽然也有那些杰出的人才可以自己显露才干，可是因为被当政者轻视，自己也不爱惜自己了，才气消磨殆尽。所以政治的得失，并不在于下面执行政令的吏胥们啊！

然而，按照如今选拔官吏的习惯却想要像过去一样，任用没有经过挑选的吏胥，没有不会把事情办糟糕的。为什么呢？（因为）成功不是他一个人成功，失败也不是他一个人失败，况且天下人几乎看不到廉洁谨慎的好处啊。拿现在来想一想，一个人如果能够严格要求自己，坚守廉明的节操，那么对别人不会做过多的索求；做事能对上司谨慎负责，那么就不会以不正当的方式倚靠上司。没有太多的欲望，那么社会就安宁了；不以不正当的方式倚靠上司，政治就会清明。政治清明、社会安宁，即使是太平盛世，也是可以想见的啊！所以效力于某个职位，没有大小之分；你只有尽力去做好它才合乎道理。如果自己在担任某个职位，却认为这职位太低微不值得去做。那么再进一步让你做一个县城的县令，再进一步让你去做一个郡府的太守，更向上一步而让你做天子的丞相，职位越尊贵，做事越容易荒废；名气越高，做事越容易推诿，又怎么会有什么成绩功劳让人们看到呢?

丁掾，为人恭敬勤勉！要是能守着自己的廉明谨慎的节操而不丧失它，那么以后的成就是几乎不可限量的，岂止是建造房屋，让子孙安居成长这样的区区小事！

21.①“铺”从视觉的角度写出了草的茂盛和“横野”的辽阔无垠，给人以平缓舒坦的感觉；②

“弄”从听觉的角度传达出了风中笛声时断时续、悠扬飘逸的特点以及牧童吹笛嬉戏的意味。

评分标准：共3分。描写的角度1分，草和笛声的特点以及人的主观感受2分。意思对即可。

22. 刻画了一个以地为床，以天为帐，饥来即食，困来即眠，无牵无挂，无羁无绊，自由自在，自然天真的牧童形象。寄寓了作者对远离喧嚣、安然自乐生活的向往。

评分标准：共4分。人物形象2分，情感2分（答‚对牧童的喜爱之情‛给1分）。意思对即可。

23. 孟子：舍生取义（义重于生命） 庄子：尊重生命（生命重于天下）

评分标准：共2分，每点1分。

24.（1）孟子的观点彰显仁义的价值，强调仁义是人生选择的重要标准。（2）庄子的观点彰显生命的价值，反对世人因追逐利禄而羁绊自己的生命。（3）两种观点都表达了对人生精神修养的重视和追求。

评分标准：共3分。每点1分，意思对即可。 【参考译文】

材料1：生命是我所想要的，道义也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，我宁愿舍弃生命而选取道义。（《孟子·告子上》）

材料2：舜让天下给子州支伯，子州支伯说：‚我正患有很深很顽固的病症，正打算认真治一治，没有多余时间来治理天下。‛由此可见，天下应当是最为贵重的东西了，可是却不能用它来替换生命，这就是怀道的人对待天下跟世俗大不一样的原因。……能够尊重生命的，即使地位高财富多也不能因为养生的物品而伤害身体，即使贫贱也不因为追逐利禄累害形体。（《庄子·让王》）

25.（1）不知其几千里也/其翼若垂天之云 （2）位卑则足羞/官盛则近谀 （3）击空明兮溯流光/望美人兮天一方 （4）无边落木萧萧下/万里悲秋常作客 （5）垆边人似月/还乡须断肠。

评分标准：共6分。每小题2分，每空1分；有错、漏、增字，该空不得分；只选做3小题，如超过3题，则取前3题计分。

26. 参照浙江省2014年高考作文评分标准。2014年全省作文平均分为42．02，可作本次评分参考。

文题解析：{远离喧嚣,月夜}.

本题材料以‚理性与热情‛为话题，第一句表达了理性和热情的作用，第二句表达了‚理性与热情‛要相互制约。综合两句话表达了理性与热情相得益彰的观点，要写出二者的辩证关系。

文题中‚热情‛是热烈的感情和感情热烈等含义，不能误读为‚感性‛的意思；‚理性‛是指处理问题按照事物发展的规律来考虑的态度，处理事情不冲动。

一类立意：理性与热情相得益彰，写出二者的辩证关系。

二类立意：理性和热情的作用，二者的辩证统一没有成为文章的主体,或者没有写出其统一性。如先写做事要理性,再说做事要热情,最后总结说两者要统一，整个文章只是‚理性‛和‚热情‛的简单‚拼凑‛。

三类立意：只写‚理性‛或‚热情‛。

四类立意：脱离材料的含义，写‚约束‛、‚适度‛、‚感性‛等。

第二篇:《人教版五年级语文下册精读课文参考答案》

人教版五年级语文下册精读课文参考答案

1、草原

1、有感情地朗读课文，说说内蒙古草原的自然风光和民族风情。 内蒙古的景区有呼和浩特，呼伦贝尔，锡林郭勒，包头。

内蒙古自治区北面邻蒙古和俄罗斯，东缘嵌着茫茫林海的大兴安岭，岭东南山麓西辽河平原，是我国跨经度最大的省份，其地理位置的特殊性决定了当地旅游资源的丰富多样。

内蒙古最吸引人的当属独特的自然风光，境内同时并存有大面积的草原和沙漠，以及上千个大小湖泊。其北部草原居全国牧场之首，呼伦贝尔大草原，中部的锡林郭勒草原、希拉穆仁草原都是感受草原风光的好去处。在零星散落的蒙古包映衬下，天空纯净明亮、草地辽阔壮丽、空气清新、牛羊成群，对久居都市的人来说，这一切都是那么遥远而亲切。内蒙古的沙漠主要分布在西部地区，比较著名的有巴丹吉林沙漠、腾格里沙漠、库布齐沙漠的响沙湾等。而以蒙古族为主体的民族风情更为内蒙古草原增添了淳朴自然的神韵。

内蒙古也是"一代天骄"成吉思汗的故乡，境内有不少的名胜古迹，如成吉思汗陵、昭君墓、五当召、席力图召等。

蒙古包一般为圆形，大多用条木做成网壁与伞形顶，上盖毛毡，用绳索勒住，顶中央有圆形天窗，容易拆装，是蒙古族同胞居住的地方。

奶茶掺和着牛奶或羊奶的茶，是蒙古族同胞敬客最重要的饮料。 奶豆腐是用牛奶制成的凝固食物，盛在盘子里做点心，并不是豆腐。

手抓羊肉蒙古族同胞习惯把羊肉切成大块，煮熟了吃。吃的时候用刀割，用手抓，叫“手抓羊肉”。

2、读下面的句子，体会在表达上的特点，再从课文中找出其他写得美的句子读一读，体会体会，在抄下来。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们

飞过来。

（1）在碧绿的草原之上，总感觉翠绿的草汁流上了天，把天给染绿了。

（2）蒙古人民的衣裳十分鲜艳，群马疾驰，襟飘带舞，就像一条彩虹向我们飞来。

3、联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。

蒙古人和汉人的感情很深，在天涯之间，一碧千里的草原之上，一直聊到夕阳西下，也舍不得分别。

4、背诵课文第一、二自然段。

2、白杨

1.从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有哪些特点？

白杨树从来就这么直，就这么高大。

在没有山，没有水，也没有人烟的茫茫戈壁上，白杨树在此生根，并长得高大挺秀，成为毫不动摇的“戈壁卫士”。

2.从哪些地方可以体会到爸爸“也在表白着自己的心 ”？

在经济、文化落后，生活条件艰苦，自然环境恶劣的西部某些地区，建设者们放弃各方面条件相对优越的家乡，代代扎根于此，奉献青春，是坚强不屈的“新疆战士”。他们同样不择环境、不讲条件，哪里需要哪里安家。

3.课文在表达上有哪些特点？

借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的… “高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。

树似人，人如树，二者的形象叠印在一起，借此体会到文章在表达上的借物喻人、托物言志的特点。

体会：“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”

高大的白杨树是指无数的边疆建设者，小树指的是边疆建设者的下一代。在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来的意思就是边疆建设者的下一代历经磨练，将成为建设边疆的栋梁之才！

小练笔{远离喧嚣,月夜}.

人民解放军是那么的伟大。哪儿需要他，他就在哪儿出现。不管是风沙还是雨雪，不管是严冬还是酷暑，他们总是毫无怨言地驻守在祖国边疆，不后悔，也不后退。

人民解放军为了保卫祖国，不管是严冬腊月，还是骄阳似火，你们总是毫无怨言地驻守在祖国的边疆，人民解放军为了人民的安危，不管是抗洪抢险，还是防暴制匪，他们总是战斗在最危险的地方。哪儿需要他们，他们就在哪儿住下。 建设者从来就这么尽职尽责。哪儿需要建筑师，他就很快的赶到那里，为贫困山区的孩子们建设更好的家园。不管遇到刮风还是下雨，不管遇到酷暑还是严寒，他总是那么尽职尽责，为人们做贡献。

5、古诗词三首

第2题，用自己的话说说下面句子的意思。

（1）草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。 晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声。

或者

草铺满横野有六七里长，笛子伴着晚风发出几声鸣叫

或者

绿草如茵的草原。晚风吹拂着野草，还没见归来的牧童，却先听见随风传来的悠然自得的愈来愈近的笛声，笛声时奏时停，美极了。

（2）怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。

原来他们撑伞不是为了遮风挡雨，而是舞动着伞柄起到类似扬帆的作用。 词句解析

此诗写诗人乘舟路过安仁时，所见到的情景。这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。这里有作者的所见：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。也有作者的所悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊

（3）大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼;最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。

大儿子，在小溪东岸，豆地里锄草。二儿子，正在编织鸡笼，手艺可巧！小儿子，躺在溪边剥莲蓬，一个逗人喜爱的顽皮佬。

大儿子是家中的主要劳力，担负着溪东豆地里锄草的重担。二儿子年纪尚小，只能做占铺助劳动，所以在家里编织鸡笼。三儿子不懂世事，只知任意地调皮玩耍，看他躺卧在溪边剥莲蓬吃的神态，即可知晓。

第3题，读了这三首古诗词，你眼前浮现出怎样的情景？体会到了怎样的乐趣？