难忘的瞬间作文800字

第一篇:《高三作文：难忘的瞬间》

高三作文：难忘的瞬间

高三作文：难忘的瞬间

瞬间的记忆是美好的，它总是带给我们深刻的启迪；瞬间的记忆是让人难以忘记的，它留给我们的是无限的期许。{难忘的瞬间作文800字}.

放学铃一响，我和同学就一起走向了地铁站。刚到入口，就看到一对蝴蝶在空中飞舞，那两队闪着金光的翅膀上点缀着几块灰黑色的花斑。弧形的翅膀慢慢地扇动着，在阳光下显得十分美丽。人们都匆匆地行走着，并没有注意到这座城市里的另一些人物。{难忘的瞬间作文800字}.

在停留了几秒后，我也加入了这群匆忙的人之中。我和同学走进了地铁站，跟着人群一起，被迫挤进了地铁。一上地铁，大家又一窝蜂地抢着位置，我找了个靠边的位置站在那儿。正当地铁门快要关的那一刹那，一位年迈的老奶奶推着坐在轮椅里的另一位老人，在那短暂的时间里安全地上了地铁。

这是两位头发已经花白的老人，额头以及眼角的皱纹，就像是黄昏下流动的小河，多而又密。牙齿也所剩无几，从行为上看，轮椅上的老人应该是老奶奶的老伴儿。他们深情的目光里，带给了所有人难以忘掉的幸福味道。{难忘的瞬间作文800字}.

这时，我突然发现，他们俩的手一直紧紧地握着。从上地铁开始，虽然没有说过一

句话，但手却从没有松开。好像是怕在这复杂的人群中找不到对方了，又好像是怕醒来后，而对方却不知道去哪儿了。人老了，想的事情也多了，只要人在身边，那也就满足了。

看着他们幸福的笑容，我的脑海里又浮现出了地铁门口的那对蝴蝶，我好像又看到了它们慢慢地向前飞着。

人们总是在幸福的金马车已经驶过去很远，才捡起地上的金鬃毛说原来我见过它。人们喜爱回味幸福的标本，却忽略了它散发清香的时刻。珍惜身边的人，才不会让明天的自己后悔。

看了看地铁上的这两位老人，我又把脸转向了身边的同学，那一刻，我学会了珍惜。

第二篇:《第一周 难忘的瞬间作文》

难忘的相识瞬间{难忘的瞬间作文800字}.

一个真正真心帮助自己的才是朋友，一个真正了解自己的，才是知己。

说实话，我并不知道她是谁，可以说，他是我过路的一根救命稻草，同时，她也是真正真心的来帮我。

一个炎热的夏天，树上的知了不停的唱歌，懒洋洋的我一直睡到八点多才醒。“完了，今天要考试啊！”我抱怨着，背上书包就往外冲，还好没迟到。“同学们，把书都收起来，还有两分钟考试。”我突然想起铅笔盒在沙发上忘拿了，本想借一借，可没想到这里竟没有一个我认识的人，我急得像蚂蚁一样直跺脚。{难忘的瞬间作文800字}.

考试过了十分钟，我想，不能就这么呆下去吧，这不是上战场不带枪，找死嘛。就算死，我也得借把枪。考试时有监控的，老师只把试卷发下去，其他什么都可以不用管。要是这么盲目张胆的借了，可是要被取消考试资格的，这样比考零分还糗。四十分钟过去了，我仍没有借。这时，一个重重的东西砸到我头上落到桌上，是一支笔和一把折断的尺子。我往前一看，一个女孩打着胜利的手势对着我笑，我也向她回了个谢谢的手势。

在剩下的二十分钟的时间来做，虽然没做完，但我也已经知足了。当考试结束后，我在四处寻找，但没有她的身影，在她的桌上发现了她的班级，姓名，可惜，已被她画上了笑脸。我笑，笑她可爱，笑她学雷锋做好事不留名。她的尺子和笔我一直留着，从没再用过，同时，从那之后，我也没再见过她。

她是明月，她是春风，她是夏凉，她是秋霖甘雨，她是烈冬火炉，甜美润滑，厚实温暖。她更像我生命中的火，点亮夜空的星，点开了我人生的甜美与希望。

或许，她就是一个陌生的过路人，也或许她是一颗熟悉的救命稻

第三篇:《六年级作文—–难忘的瞬间》

难忘的瞬间

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！很荣幸参加这个活动。{难忘的瞬间作文800字}.

我刚刚踏进中学校园，即将开始美好的初中生活。在开学的第一天，给我留下了一个个令人难忘的瞬间。

当我穿过雄伟的教学楼，来到操场，与同学们一起挤在几块小黑板前看自己被分到几班时，心里有了一丝丝的激动。

当我和同学们一起认识我们班级车棚和卫生区时，心里有了一丝丝的喜悦。

当我和同学们在教室里一起摆桌椅、扫地、收拾垃圾时，看到那一张张布满汗水的脸，我对他们有了一丝丝的敬意。

当老师让我们做自我介绍时，那些活泼开朗的同学用清脆而响亮的声音介绍着自己，让人觉得没有半点生疏。

当我们军训时，正是全天最热的时候，那时，大部分同学已经大汗淋淋，但他们仍然坚持着，仿佛拥有一股强大的力量。

当老师给我们讲一些学校的行为规范时，所有人都认真地听着，记着……

这一个个美好的瞬间，令我难以忘怀。

第四篇:《难忘的瞬间》

难忘的瞬间

还记得刚来没几天，中学教研室分头讨论下一届卓越被技能大赛的有关事宜，我被分到孙红老师这一组，负责研究的内容是：确定两项考核的技能。记的那个下午回来后我上火了，我感到教研员的工作比我想象的还有多，还更需要水平和能力，我自己真的很平凡、很渺小、很需要提高。那个下午，研讨相当激烈，一个人提出一个想法后，其他人会提出质疑，从方方面面来考虑，最重要的是站在教师的角度来考虑问题，考虑我们提出的方案的可操作行，说到激动处，都从座位上站起来，王春燕老师不是我们这组的，我们邀请她加入，她站在自己的角度，和我们分享了她的经验，给我们提出了一些建议，使我们受到了启发，经过激烈而又富有理性的思维碰撞，形成初步意见，后来又和李主任汇报、交流。经过多次讨论、反复推敲，最终确定出两项考核技能。这件事儿使我认识到教研员的工作绝不仅仅是学科那点儿事儿，教研员工作具有多面性，而我应该向大家学习，早日成为多面手。

第五篇:《难忘的瞬间》

难忘的瞬间

教学目标：1、把自己觉得新奇有趣、或印象最深、最受感动的内容写清楚。

2、感受习作的快乐，增强习作的自信心。

教学重点：1、把事情写具体。

2、写作的技巧：一连串动作、语言、神态、心理、修饰性词语、活用修辞、四字词语或有新鲜感的语句

教学过程：

一、设置情景，唤起回忆

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二、激发情感，概说难忘

最难忘的事是什么?它让你明白了什么？

三、真情流露，细说难忘

1、汇报提示：让我最难忘的一件小事是？最让我难忘的片段是？

2、方法：连续的动作、修饰词语、活用修辞、四字词语或有新鲜感的语句

四、拨动心弦，学生习作。

五、交流展示，修改提升

结合方法，鼓励性评价：自评、互评、大家评