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海城关帝庙作文

admin 高三作文 2020-04-22 23:07:18 作文材料

第一篇:《海城的心(2015年海淀高三语文期末作文)》

海城的心(2015年海淀高三语文期末作文) 小小的海城,依山而建,临海而居。是的,你不太大,驾车至多两个小时就可以将你横穿。你的身躯,是一方小小的冬青绿。你的笑颜,是一抹淡淡的蔷薇。你的双目,是你面前小小的海的蓝。

你宁静地守着这一片小小的天地。红瓦绿树,碧海蓝天,小小的海城,容下拾贝壳的童真,容下听着涛声散步的傍晚。方寸之间,装满了海风裹挟来的浓重咸气。也就装得下这些么?因为你的小,我随父母离开了你。也因为你的小,小的秀丽优美,又小的可爱宁静,我年年都要归来。抛开大城市的喧嚣,丢下高中生的怨念满腹,来到海边,听一听贯穿我童年的你的心跳。

海城的心,小到只装得下那片夏日的碧色琉璃,秋日的法桐树满街洒下的金黄,又打到容纳你每一个游子的心,容纳深海的宁静。

走过你的街角,看到远处哥特式教堂的钟,身边石砌的矮墙,在起伏的丘陵上搭出色彩各异的小屋。撑伞的少女淡黄的裙角闪过,放学的孩子背着书包从远处大喊着,以一副嚣张的样子冲下蜿蜒的小路。一抬眼,又与丛丛盛绽的月季撞个满怀。天边,又是古朴的建在海崖上的中式六角亭,被夕阳染的看不出颜色。谛听着潮音,我凝神于你的心跳。浪潮涌动间,我听见百年前祖辈面对失去你的坚决抗争,听见时间积淀下你不变的宁静,听见喝着啤酒的男子肆无忌惮的用乡音喧哗。

你是这样小,小到只能装下满地的矢车菊,小到“有抱负”的年轻人想方设法的离开。可是,海城的心又是这样大,大到每一个离开你太久的人都被你的海音唤回,大到容下海的深邃,让人不禁流连,望向你的滟滟波光,与蚌成珠。你容下气宇轩昂的历史风尘,容下现今的宁谧悠然,任由古时水榭傍着德式洋房挺立,望着一泻翠娥的溪水涌向汪洋。 你的双眼,方寸之间,却是锦绣壮丽。你的深情,在这方寸之地上,凝固成浓的化不开的美。海城的心,是吞吐百川的宽广。

第二篇:《海城作文: 关于议论文的"内容"(整理精校版)》

海城作文: 关于议论文的"内容"

作文辅导

0412 22:10 ::

关于议论文的"内容"

一、什么是议论文的内容

对议论文而言,"内容"是指写进文章里的思想感情、人物、事物、数据资料等等。即常说的"论据"。所以说,确定了论据就确定了文章的主要内容( 确定了论点即确定了文章的中心)。

议论文的写作考纲要求:"内容充实,材料丰富"。"内容充实,材料丰富"就是写进文章里的材料有较高的质量,有足够的数量,能够较好的表现论点( 内容即材料)。

换句话说,议论文的内容就是"摆事实,讲道理"。"摆事实",一般能做到,而"讲道理",这个文章内容的重要部分,常常被忽视。"讲道理"就是列举事实论据之后,对"事实"进行分析。"分析"就是说理,就是揭示"事实"中所包含的意义、哲理,揭示论据与论点之间的逻辑关系( 内在联系)。堆砌罗列材料,看似好多,但不等于"内容充实"。因为它没有很好的为论点服务。

二、文章内容失误主要指选材、用材失误。表现为:

1、材料不典型。材料不能反映事物的本质,导致缺乏较强的说服力。

2、材料不真实。材料虚假,不可信,经不起检验。

3、材料不充足。材料单薄,角度单一。

4、材料不合题旨。材料不能论证观点。

5、废话连篇。情感矫饰。

三、造成内容不充实的原因:

1、积累不足,材料陈旧,乱用材料。

2、不会剪裁,主次不分。眉毛胡子一把抓。

3、罗列材料,编造材料。

四、如何运用材料呢?

1、紧扣论点剪裁,叙述。繁简结合。

2、注意材料的多样性。古今中外、正反,搭配使用。

3、叙例时,注意修辞手法的运用,注意变换句式。

4、要定向取点,定点细化,扣点分析。

5、叙例时,要注意揭示材料的隐喻性,即揭示材料所包含的道理、哲理、价值、意义、危害等等。

6、找准材料与观点的契合点,叙述时靠紧观点。

7、夹叙夹议,正反展示。

五、选材基本原则:

1、熟悉原则:清楚明白无误。

2、真实原则:有说服力、感染力。

3、意义原则:给人启示,有教育性。

4、典型原则:有代表性,体现事物本质。

5、新颖原则:有现实性,吸引读者。

6、反面原则:开拓思维,感情鲜明。

7、底蕴原则:展示文化、知识、理性。

六、材料的重要性

要养成搜集材料的习惯。材料在相当程度上决定论点的新颖性和真实性。错误的材料产生错误的论断,真实的材料才有正确的观点。片面的材料产生片面的论点,丰富的材料才产生全面的论点。因为,观点来自材料。

要养成研究材料的意识。从而才能发现问题,提出问题。没有对材料的研究工作,不可能有深入的探究与认知,不可能获得理性、准确的判断,不可能写出较高水平的议论文。

材料是基础,不会说理,一般都是没有材料或对材料没有研究。

第三篇:《海城作文议论文问答( 三)(整理精校版)》

海城作文议论文问答( 三)

作文辅导

0601 09:13 ::

议论文写作问答( 三)

问41、如何提升写作水平?

答:

1、阅读是提升写作水平的基础。

没有读,根本说不上写。"劳于读书,逸于作文。"读书是作文的基础,先决条件。牢记"读书破万卷,下笔如有神。"

2、思维训练是提升写作水平的关键。

作文考的就是思维能力。所以培养良好的思维习惯,是重中之重。比如,审题,构思,安排结构,比如,看问题、分析问题的能力,比如,联想想象能力,无不体现考生的思维能力。训练形成能力。

3、写作训练是提升写作水平的重点。

学生作文写得少,写了也不很用心,这样其实很难达到训练的目的。想提升水平不练怎么能行呢。

训练要科学有序地训练,从基础做起,一步一个脚印。还要清除头脑中对于作文不正确的认识。思想指导行动。

4、评改是提升写作水平的关节。

评是明晓标准,进而落实标准,把作文写得更规范; 改是落实标准,规范自己的写作行为,又是入格、升格。

请老师给评作文,会提高得更快。

5、反思复作是提升写作水平必要环节。

反思是回味作文过程,理性审视作文的成败得失,积极寻找作文水平提升的途径。

复作就是重作,依据讲评、反思的情况,修改自己的文章。可以提升一个档次。

问42、怎么样克服"观点 材料"的毛病?

答:

简要地说就是学会分析。

熟话说,摆事实,讲道理。摆事实就是说材料( 论据),讲道理就是分析。分析就是揭示论据中包含的道理。道理与你要论证的观点是一致的。 分析的方法有: 本质分析、意义分析、因果分析、辨证分析,归纳分析、条件分析、假设分析••••••

总之,举了正面的例子后,要说说这个例子的意义、作用、价值、影响•••••举了反面的例子后,要说说这个例子的结果、危害、影响••••••• 分析时,多用关联词语,体现逻辑性。

问43、材料作文审题离题原因是什么?

答:

1 、只凭感觉。

审题时,粗略地读一遍,凭着感觉,以为是什么就写什么。结果可想而知,有时蒙对了,多数时候是错的。

2、阅读水平低。

审题考的是阅读能力,平时读书少,课上不认真学习,总以为没关系。

3、不会挖原因。

世间万物都有联系,甚至可以说都有因果联系。因果分析法是材料作文审题的重要方法,"揭示事物内在的因果联系"是考纲的要求。

4、理解偏差。

阅读的重要手段就是发现材料中的关键词语。关键词语就是代表材料主旨的词语。没有抓住这样的词语,理解就有误,联想推理就走到岔路上去。

5、以偏概全。

有句话叫"只见树木不见森林"。只看到了一个个别的点而忽视了材料的整体,必然出问题。考纲说"透过现象看本质",所以我们要抓住材料的主旨作文,不能被局部的不能代表本质的东西迷住眼。

6、不明关系。

关系当然包括因果关系,前边已说过了,关系还包括主次关系,依存关系,取舍关系,条件关系等等,发现事物之间的关系,揭示这种关系,是高水平作文的表现,当然,没有关系的事物也不能生拉硬扯在一起。

7、错误的思维习惯。

这一条有总说的意思。审题离题主要是思维习惯错误造成的。所以养成良好的思维习惯,科学思维是很重要的。另外我想说,听老师的话很重要,学习上不能搞我行我素。

问44、模拟考试都是材料作文,审题总是拿不准,怎么办? 答:

有点怕吗?没事的,再说高考题的审题不会很难的,一般不至于跑题。 材料作文重要的是深入挖掘材料的信息,从而立意、确立分论点,构思全文。老师再给你举几个例子。

1、仔细分析材料,材料告诉了你写什么、怎么写。

例如: 制作一把精美的小提琴,木料的选择是关键。匠人们在选择木料时,非常在意树木年轮的多少。在他们看来,每棵历经岁月洗礼的大树中都藏着一个精灵,而这个精灵正是一把提琴的灵魂。

选准木料之后,木料要在阳光下风干两年,使其含水率低于10%。 风干的木料被切割成木板之后,放入一个黝黑的、终年不见阳光的房间,好像大师的闭关修炼,根除杂念,凝聚精魄。这段静默岁月要持续四到五年。

这样的修炼,极易让人联想到世人眼中的"大器"。

这样一则材料如何审题呢?

它共有四段,每一段都要仔细的审视:

第一段的关键词是: 选择精灵。

第二段的关键词是: 风干两年。

第三段的关键词是: 闭关修炼、根除杂念、凝聚精魄、持续四到五年。

第四段的关键词是: 修炼、大器。

全文的关键词是: 修炼、大器。那么,一到三段的关键词是说什么的呢?显然是说怎么修炼才能成大器。

这样分析挖掘后,你会明白材料告诉你的是:要想成大器就得修炼,怎么修炼?1、选择精灵,2、修炼时间要长,3、闭关在黝黑、终年不见阳光的房间里( 意为在艰苦的环境中磨砺),4、根除杂念,5、凝聚精魄。这五条就是分论点。接下来就可以依分论点去选择论据了。当然五条不必一一写。

2、分析材料要讲究方法,从而发现写什么。

例如: 一个外国游客在中国旅游,他看到天边的日落,绚丽壮丽,情不自禁地跪下,继而泪流满面。一旁的中国人不解地问为何有如此举动,他说从没有见过这么大的落日,心灵受到极大的震撼,他本能的反应就是用下跪来表达自己内心的震撼。

弘一法师在圆寂前,再三叮嘱弟子把他的遗体装龛时,在龛的四个脚下各垫上一个碗,碗中盛水,以免蚂蚁虫子爬上遗体在火化时被烧死。

一个外国人走在北京的大街上,见到每个路口都有警察,问陪同:"他们在干什么?"答:"指挥交通。"外宾不解:"路上不是有交通信号吗?为什么还要警察指挥?"陪同无言以对。

这是一个多则材料,讲究方法就是先一则一则的分析,然后在综合分析。

第一则说的是他被落日震撼,下跪了。不易看出观点来,那么,"落日"代表什么?大自然!这就说明他敬畏自然。

第二则最后一句(以免)说的是这样做的目的,显然是敬畏生命。 第三则是反面材料,"交通信号"代表什么?规则。有人不遵守规则,就是说不敬畏规则。

求异之后,要求同: 共同点是: 敬畏。依材料我们可以写敬畏什么,然后再写为什么。敬畏什么?材料也都告诉你了: 自然、生命、规则。这样分论点也有了。当然,也可以写敬畏别的。

3、领会命题意图,它指引你写作方向。

例如:2015高考模拟 年11 月2 日下午,扬州大学附中学生徐砺寒骑自行车上学,不小心剐坏了路旁停着的一辆宝马车的后视镜。徐同学选择等待车主,在原地等了20 分钟,车主还没出现。眼看上课快迟到了,徐同学只好到附近的书报亭借了一支笔,写了纸条并留下了自己的联系方式。就在这时,车主凌先生过来了,徐同学说明了情况,车主很感动,就催他赶紧去上学,并放弃索赔。凌先生说,自己不会追究这个孩子的责任,车子修理的费用跟他的品质相比,根本不值一提。

一个"算不得好人好事"的举动,引发了一系列鼓励和赞美: 当地一家汽车修理公司表示愿意无偿修理受损的宝马车; 网民纷纷感慨"孩子的心灵才是美好善良的,他的举动给了成人世界一股清凉!""此事仁义礼智信俱备,好车主,好孩子!"••••••

随手一张纸条为何引发如此大的反响?这令我们深思。

这则材料最后一段话,是要求我们深思。深思什么?材料来自当下现实生活,"他的举动给了成人世界一股清凉",不算好人好事,为什么会引起人们这样广泛的议论等等,无不暗示我们作文要紧紧联系社会现实,运用对照比较的方法,针砭时弊。可以这样说,材料暗示了你的写作方法。我想这文不联系实际,不应进一等文。

4、明晓材料作文的类型。

这个内容在"问36"中,已经讨论过了,看一下。

小结:

总之,深入分析理解材料,挖掘材料提供的信息,是审题立意的关键所在,在材料中寻找写作灵感。

审题是考查阅读能力,它和现代文阅读的要求、方法基本一致,比如,"答案在文中""尽量用文中词语作答"等等。

问45、老师,我不爱写作文,见到作文头疼。怎么办?

答:

这可不行,咱就不说高考要考了,但就写作来说,也得重视。写作是一种教育,为未来服务。

写作是一种思想品德教育。

课标、大纲都有思想品德方面的要求,比如"思想健康"等,要想写好作文,考生必须有正确的世界观、价值观、人生观; 必须热爱生活,关心生活;作文的目的就是发现真理捍卫真理; 听说过吧,人是会思想的芦苇。作文是思想的结晶。通过作文整理思想,提高思想水平。

写作是一种科学思维教育。

作文的核心是考查学生的思维能力。透过现象深入本质、揭示事物的内在联系、发现问题分析问题解决问题、批判性思维、辨证思维、具体问题具体分析等等,都是作文必备的思维品质,通过作文训练提高思维水平,为今后的生活工作打下良好的基础。作文是思维的结果。

写作是认识客观规律、懂事理教育。

作文是规律的再现。作文要说理,说理就得分析,分析事物就是认识自我、认识生活、认识生活规律。把这些认识,提高到哲学的高度,并揭示、表达出来就是作文。再说文章本身也有规律,有自身的特点,讲究逻辑性,只有懂得这些规律,才能写好作文。

写作是语文素养教育。

作文是一个人语文水平的综合体现。你的认识水平、思维水平、思想水平、表达水平、阅读水平等等,哪一项较弱,都不会写出好文章。作文是一种综合训练。

写作是做事讲方法教育。

审题讲方法、组织结果讲方法、表达讲方法等等,要写出好文章,不讲方法是不行的。不讲方法、不懂一般规律是文盲。

所以,要在思想、思维、素养等等方面下功夫,一定能写好作文,同时也提高自身素质,为将来生活做好准备。

问46、什么叫"反驳"?

答:

反驳就是将对方的错误一一指出来,并将其驳倒,从而树立自己正确的观点。也叫驳论。这是以子之矛攻子之盾的方法。

反驳的方法主要有:

直接反驳对方的论点,针锋相对地辩论;

反驳对方的论据来推翻对方的论点;

反驳对方的论证过程来驳倒对方的论点。

反驳一般用在辩论中,辩论是双方互相用自己认为正确的道理去说明

一定的事情或问题,以图战胜对方,有时就揭露对方的矛盾,驳斥对方的错误,力求最后得到对事物的正确认识或共同的意见。

文章的开头提出辩论的主要内容,主体是辩论的重点部分,要突出中心,用典型的材料,有力的分析,使人认可赞同。结尾归纳自己的见解,给人完整的印象,结尾要有力,给人启示和回味。

问47、老师讲作文时老提"章法",什么是"章法"?

答:

章法就是指文章布局谋篇的方法。和"技法"不同,技法是指运用语言以表情达意,释事论理的基本方法。

写文章,有了中心论点,有了论据,还需要安排一个尽可能完美的结构,这样才能使表达的内容鲜明突出。为此,就要考虑论据的取舍和详略,安排好内容的顺序,如何开头,如何结尾,先写什么,后写什么,怎样过渡,怎样照应等等。这就涉及到脉络、剪裁、详略、呼应、理序、点睛等章法问题。 脉络: 就是记叙文里说的线索。议论文的脉络是中心论点的阐述论证过程。所以,论点要鲜明突出,论点与论据的逻辑关系要紧密,论证过程要简明清晰。

剪裁: 对材料的取舍加工,确定详略,就是剪裁。我们知道一个材料可以论证多个论点,所以必须对材料进行剪裁,让材料能够论证观点,材料和观点一致,材料为观点服务。

详略: 其实就是如何处理材料的问题。凡是能够论证观

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