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个体离不开集体作文

admin 高三作文 2020-04-22 23:07:18 集体个体

第一篇:《2014年泉州市质检优秀作文: 个体成长需要融入集体》

2014年泉州市质检优秀作文: 个体成长需要融入集体

2014年泉州市质检优秀作文: 个体成长需要融入集体

个体成长需要融入集体

宁化六中高三(5)班 邱靖怡

一棵树苗要成长参天大树,有赖于成片森林的护佑。大大小小的树木必须团结一致,相

互依靠,才能共同抵御狂风暴雨,厚雪坚冰,酷暑严冬,最终长成枝干遒劲,枝叶繁茂,

荫庇一方的参天大树。因为个体必须融入集体,才能获得战胜困难,超越自我,追求卓

越的强大力量。(以自然物设喻开篇,提出观点)

要想在广袤的苍穹中滑出令人惊艳的弧线,一起飞行的鸥鸟就必须步调一致,紧紧追随,

上下有度,左右自如,那它们是怎样做到的呢?它们没有指挥,它们只是根据周边七只

鸥鸟飞行的姿势不断调整自己飞行的姿势。可以说,鸥群飞行的姿势决定了每只欧鸟飞

行的姿势,限定了它们上下翻飞的幅度;同时,个体飞行的姿势影响着集体飞行的姿势,

一定程度上决定了苍穹中鸥群滑出的弧线美感。(引述材料,进一步阐释观点)

徜徉历史的长廊,我遇见了他们——亚里士多德、爱因斯坦。亚里士多德是当时的思维

巨霸,他曾就读雅典最高学府——柏拉图学院,跟柏拉图学习哲学,他二十年如一日,

勤奋攻读,积极收集和整理资料,在文学、艺术、哲学等领域取得很大成就,成为哲学

史上赫赫有名的人物。爱因斯坦更是全球公认的思想巨人,他曾任柏林威廉皇帝物理研

究所所长兼柏林大学教授、普鲁士皇家科学院院士,后为免遭纳粹迫害,加入了美国国

籍,进入了当时世界最优秀的科研团队——新建普林斯顿高级研究院。他在物理学理论

上的巨大突破,大大推动了天文学的发展;他的量子理论对天体物理学产生了很大的影

响。亚里士多德、爱因斯坦的成功,究其因,不仅因为他们头脑聪明,思想缜密,工作

热情高,还因为他们加入了当时世界上最强的科研团队,并在团队的影响下,依靠自身

过硬的本领,长期艰辛的工作,攻克一个个难题,才最终收获成功、创造奇迹的。(举

例侧重证明集体对个体的作用)

步入现实的社会,我认识了他们——黄旭华,段爱平。黄旭华为研制核潜艇,告别新婚

妻子,来到试验基地,把家安在小岛上,30多年不曾与家人见面。工程复杂,没有计算

机,他就和同事用算盘和计算尺演算成千上万个数据。1964年,他终于带领团队研制出

我国第一艘核潜艇,被誉为"中国核潜艇之父"。段爱平1998年嫁进返底村。她借钱做生意,赚了几十万元。她担任返底村村主任后,盖了学校,建了养老院,改造电网,带领村民种植药材,投资园林建设,自己就贴了十几万。黄旭华,段爱平,是当今社会为"大家"而舍小家的楷模。事实证明,只有将个人利益融入到集体利益之中,个体才能影响集体,"让鸥群滑出令人惊艳的弧线"。他们的品格因此而升华,他们的人生因此而熠熠生辉。(举例侧重证明个体对集体的影响)

登上高高的阁楼,我望见了他们——"油菜花父子"沈克泉 沈昌健。养蜂人沈克泉在贵州山区偶然发现了3株野生油菜,将其带回家乡播种,本想为养蜂场提供新的蜜源,继而想到改良油菜品种,为家乡解决吃油难的问题。没有专业分析、没有专业仪器,父子俩用肉眼观察,凭记录总结规律。沈克泉去世,沈昌健继续坚持油菜育种。为搞油菜研究,35年来沈昌健一家,"吃饭靠田,科研靠借"。在亲戚帮衬、政府资助下,经过长期试验,终于在2011年,沈克泉父子繁育的"贵野A"油菜种获得国家发明专利证书。35年父子相继,只为一株油菜的梦想。 "油菜花父子"35年的追梦路告诉我们:实现梦想,一要靠自己,二要靠他人,要善于发挥团队的力量。(举例证明如何处理两者关系)

总之,集体离不开个体,个体离不开集体。当人人都为社会做出自己应有的贡献时,我们才能从中感受到社会的温暖,集体的力量。(总结全文)

第二篇:《个人和集体作文素材》

【作文材料】

法国雕塑大师罗丹制作了一座造型别致的巴尔扎克雕像:他披着睡衣,双手合在胸前,昂着硕大的脑袋,双目注视前方。一个学生看了雕像之后,对罗丹说:“老师,这手像极了。我从未见过雕塑如此完美的手。”听了这话,罗丹皱起了眉头。他沉思了一会儿,突然举起斧头砍去了雕像的双手。此举使学生们震惊、伤心和惋惜。罗丹神色严峻地说:“这双手太突出了!既然这双手已经有了自己的生命,那就不再属于这个雕像的整体了。你们一定要记住:一件真实完美的艺术品,是没有任何一部分比整体更重要的。”

这座雕像是应法国作家协会之邀而作的。由于砍去双手,作家协会拒绝认购。罗丹对此深为痛惜,但他向人们预言:“我的雕像将立于不败之地!”他把这座雕像安置在自己家中的花园里。后来,他的预言果然应验了:这座雕像成了举世闻名的艺术珍品。

罗丹砍去了在他看来是“败笔”的雕像的双手,从而使这座巴尔扎克雕像成了不朽的杰作,这给我们什么启示呢?罗丹的言行告诉我们:整体和部分既相互区别又相互联系。区别在于:在同一事物中,整体和部分有严格的界限,二者的地位和功能是不同的。“巴尔扎克的双手”只是((巴尔扎克”的一部分,二者不能混淆。作为一件成功的艺术品,它们在雕像中的艺术地位和审美功能是完全不同的。罗丹砍去“巴尔扎克”的双方手,防止了“双手”对整个雕像作品的艺术价值喧宾夺主,保证了雕像整体的艺术价值的和谐统一。联系在于:二者不可分割,相互影轧部分也制约整体,在一定条件下,关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用。罗丹砍去巴尔扎克雕像“太突出”的双手,是为了保证不因“双手”太突出而伤害雕像整体审美价值的正常发挥。

【名言】

1.要永远觉得祖国的土地是稳固地在你的脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。 — 《奥斯特洛夫斯基两卷集》

2。 谁若认为自己是圣人,是埋没了的天才,谁若与集体脱离,谁的命运就要悲哀。集体什么时候都能提高你,并且使你两脚站得稳。 — 《奥斯特洛夫斯基两卷集》

3· 任何一种不为集体利打算的行为,都是自杀的行为,它对社会有害,也就是对自己有害。 — :《论教育》

4· 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 — 雷锋

5· 谁若与集体脱离,谁的命运就要悲哀。 — 奥斯特洛夫斯基

6· 个人如果但靠自己,如果置身于集体的关系之外,置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外,就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。 — 高尔基

7· 个人之于社会等于身体的细胞,要一个人身体健全,不用说必须每个细胞都健全。 闻一多.

8. 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 —— 雷锋

9. 一堆沙子是松散的,可是它和水泥、石子、水混合后,比花岗岩还坚韧。 —— 王杰

10. 个人之于社会等于身体的细胞,要一个人身体健全,不用说必须每个细胞都健全。 —— 闻一多

11. 一朵鲜花打扮不出美丽的春天,一个人先进总是单枪匹马,众人先进才能移山填海。 —— 雷锋

12. 活着,为的是替整体做点事,滴水是有沾润作用,但滴水必加入河海,才能成为波涛。 —— 谢觉哉

13. 人是要有帮助的。荷花虽好,也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩,一个好汉要有三个帮。 —— 毛泽东

【素材】

一:他把人类分为两批,在每批人的面前都放了一大堆可口美味的食物,但是,却给每个人发了一双细长的筷子,要求他们在规定的时间内,把桌上的食物全部吃完,并不许有任何的浪费。

比赛开始了,第一批人各自为政,只顾拼命的用筷子夹取食物往自己的嘴里送,但因筷子太长,总是无法够到自己的嘴,而且因为你争我抢,造成了食物极大的浪费,上帝看到此,摇了摇头,为此感到失望。{个体离不开集体作文}.

轮到第二批人类开始了,他们一上来并没有急着要用筷子往自己的嘴里送食物,而是大家一起围坐成了一个圆圈,先用自己的筷子夹取食物送到坐在自己对面人的嘴里,然后,由坐在自己对面的人用筷子夹取食物送到自己的嘴里,就这样,每个人都在规定时间内吃到了整桌的食物,并丝毫没有造成浪费。第二批人不仅仅享受了美味,从此,还获得了更多彼此的信任和好感。上帝看了,点了点头,为此感到希望。

但世界总是不完美的,于是,上帝为第一批人类的背后贴上五个字,叫利己不利人;而在第二批人的背后贴上另外五个字,叫利人又利己!

二: 廉颇与蔺相如

与人很好的相处、合作,任何时候都是一种美德,都是社会的需要。与人很好的相处、合作,可使自己的人格变得高尚,用一种豁达的心态去分享别人的成功,用一种欣赏的眼光去肯定别人,你的人生境界会因此得以提升;与人很好的相处、合作,可以建立一种健康和谐的人际关系。在一个节奏飞快的现代社会,在一个无暇沟通的生活环境中学会适应和理解,人与人之间定会多一份融洽,少一点隔阂;与人很好的相处、合作,必须克服那种

狭隘的心态。一个始终想着自己得失的人,一个总是对别人心存戒备的人,一个狂妄自大的人,是永远不会体验到相处与合作的愉快的

相处与合作的愉快,不是以廉价的吹捧和无原则的夸奖来获得的,更不是投其所好、卑躬屈膝的精神贿赂,而是建立在客观事实基础之上真实的价值判断

三.美国,红杉树国家公园,位于加州海岸。成熟的红杉树树干高大,高达70——120米,树龄800——3000年。公园的导游最喜欢问游客的一个问题就是:这么高的树,你知道他的根能扎多深吗? 请你想一下,红杉树的根会有多深? 其实红杉的根很浅,大多只是生长在地层的表皮上。那么为什么面对狂风暴雨,红杉树却能安然无恙呢? 原因就在于每一棵树的根都与其他树的根紧紧地结合在一起,他们相互扶持,相互支援。

四.多米诺骨牌

多米诺骨牌理论,指在一个存在内部联系的中,一个很小的初始能量就可能导致一连串的连锁反应。客观上,它是由点到面的一种运动过程,动作是一个接着一个的接力着,直到完成最后的终点动作。事实上,多米诺骨牌在摆布,静态积蓄能量,当起始点,也可能是体系中的某一位置,受到激励时,将积蓄能量释放,就引发一场类似灾难性的雪崩,一旦发生,其势不可阻挡,像流体一样,迅速冲击整个体系。

多米诺骨牌效应告诉我们:一个最小的力量能够引起的或许只是察觉不到的渐变,但是它所引发的却可能是翻天覆地的变化。

五.水桶效应

水桶效应是指一只水桶想盛满水,必须每块木板都一样平齐且无破损,如果这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞,这只桶就无法盛满水。是说一只水桶能盛多少水,并不取决于最长的那块木板,而是取决于最短的那块木板。也可称为短板效应。一个水桶无论有多高,它盛水的高度取决于其中最低的那块木板。

六.个体与集体

思想1:只有在集体中,个体才能有真正的自由、发展的空间。

阐释:古希腊神话里,有一个英雄名叫安泰,他力大无比,谁也战胜不了他,他为什么有这么大的力量呢?据说,安泰对他的生身母亲——大地有一种特殊的依恋感情。他只要身不离地,就能从大地母亲身上不断吸取力量,战胜任何敌手。后来来了一个英雄赫拉克勒斯在与他格斗时,看出他力量的源泉来自大地,就把他举起,在空中扼死了。这个神话说明了个体的力量源于集体,个体只有在集体中才能自由,才能发展。

思想2:集体依赖于个体存在,个体具有相对独立性,对集体有影响作用。

阐释:个体从属于集体,并不否定个体的相对独立性。西湖一勺水,阅尽古来人。弱水三千.只取一瓢饮。一滴水也可以折射太阳的光辉。这些句子都说明了一个道理,集体中的某一个体有相对的独立性,且具有集体的特征,有时甚至能够成为集体的代表。个体对集体的影响可以是积极的,也可能是消极的。一道菜中,作料是个体,但倘若没有这个个体,菜就要大打折扣了,但这个个体也不能太过,太过,这道菜恐怕也难以入口。

思想3:个体与集体的利益在根本上是一致的。个体利益与集体利益发生冲突时,要具体问题具体分析,看谁的利益更有价值,更有意义。

阐释:皮之不存,毛将焉附?集体不存在,个体也甭想存在。作为一个个体,应明白自身的利益与集体的利益是一致的。如果为自己的利益而伤害集体或集体中其他个体的利益,最终也会伤害到自己的利益。二战中,一个法国人见法西斯屠杀犹太人,他以为与自己无关,没有理会;又见法西斯屠杀波兰人,他也以为与自己无关,没有理会;又见法西斯屠杀法国同胞,他还是以为与自己无关,没有理会;最后,法西斯要杀他了,他不禁感叹:“谁来理会我?”这就像笼子里的猴子,见同伴被揪出去做菜了,它高兴得拍手,殊不知下一个就是自己。为此,作为个体,要勇于承当集体赋予的责任,为集体利益作出个体的牺牲。黄山有一群猴子,数目总是保持在28只左右,这是它们生态平衡的数目,当多出这个数目。年老的猴子就会自己跳下悬崖摔死。这固然是一种维持种族的本能,但这种慷慨的牺牲又是何等壮烈。当然,强调集体利益并不等于个体利益不重要。当个体利益与集体利益冲突时,我们要冷静思考是哪方的利益更有价值,不能盲从。为了集体的一根木头,或几只小羊而付出个体的生命,这就是荒唐的。但是,一个大学生为救一名老农而死去,这却是值得歌颂敬仰的,因为集体中个体的生命是平等的。

第三篇:《个人与集体》

个人与集体

个人指一个人,集体指许多人合起来的有组织的整体,个人离不开集体,只有在集体之中,个人才能获得发展。集体是大众力量的凝聚;集体是聪明才智的结晶;集体事业的成败取决于每个个体,我们只有热爱集体,才能发挥自己的作用。

传说安泰是希腊神话中的巨人,地神的儿子。战斗时只要身体不离开大地,就能从大地身上不断吸取力量,所向无敌。后来勇士赫拉克勒斯发现了这一特性,把他举在空中击毙。 确实,把大地比喻为集体的话,个人只有紧紧依靠集体才能有无穷无尽的力量。安泰之所以所向无敌,就是因为他身体离不开大地,能从大地身上吸取力量。当然作为一名学生干部如果脱离集体,必会一事无成。

因此看来,个人确实离不开集体,正如雷锋所说的那样:“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候,才能最有力量。所以我们每个学生干部必须时刻以集体利益为重,发扬集体主义精神,这也整个国家、学校、班级的发展所需要的。

学生干部在个人与集体的关系应主动发扬集体主义精神,这对我们民族学院的前进发展,有了更好的推动作用。做到集体利用高于个人利益,个人利益与集体利益产生矛盾时,个人利益应服从集体利益。然而,现在却还有一些个人主义者对个人得失锱铢必较,一事前前,总把个人凌驾于集团之上,特别是我们学生干部,当本人与班级,班级与学院的利益发生矛盾时,应该大局为重,相互支持。“全校一盘棋”的思想和那种“铺路石子”的风格。 因此,我们学生干部必须牢固树立集体主义观念,在集体中发出光和热,为集体增添荣誉,应做到以下几个方面:团结、公私、纪律等。

“团结”即指为了集中力量实现共同理想或完成共同任务的结合。人心齐泰出移,团结就是力量。孟子说过“天时不如地利,地利不如人和”;能用众力,则无敌于天下矣;能用众智,则夫畏于圣人矣。只要我们大家团结起来,五人团结一只虎,十人团结一条龙,百人团结像泰山,谁也搬不动。无论是学生于部,还是所有学院的学生

院的学生,教师,都以民院发展为根本,团结一致,竭尽全力,那么学院的崛起将指日可待。

作为我们学生干部在其中应该再到什么呢?首先“自信”。指相信自己,自信力对于事业是一种奇迹,有了它,你的才能便可取之不尽,用之不竭。学生干部要有天生我才必有用之想,对学院明天的发展应该有自信。才能充分发挥主观能动性,为学院,班级的发展做出自己的一分力量。

其次,“自强”指自己努力向上,永远不懈怠。它是一个人,一个民族,一个社会及到一个国家不断进步的重要原因。“人生万事须自为,硅步江山即寥廓”。 学生干部要时刻铭记校训“自强不息,全面发展”。

再次,“进取”指倾心努力向上,立志有所作为,进取才能把握今天,创造明天。学生干部应把“进取”作为人生标题,才有向上精神。使整个集体因你的带动而向前推移。 最后,“探索”即多方面寻求答案,潜心解决问题,学生干部应思考学院的发展,考虑学院的今天和明天,同时,怎样从那方面求解决发展的方案。

学生干部做到了以上几点,集体就会有生机,集体就会有归属,集体就会有力量。 和集体事业融合在一起的时候,才能最有力量。所以我们每个学生干部必须时刻以集体利益

为重,发扬集体主义精神,这也整个国家、学校、班级的发展所需要的。{个体离不开集体作文}.

学生干部在个人与集体的关系应主动发扬集体主义精神,这对我们民族学院的前进

发展,有了更好的推动作用。做到集体利用高于个人利益,个人利益与集体利益产生矛盾时,

个人利益应服从集体利益。然而,现在却还有一些个人主义者对个人得失锱铢必较,一事前

前,总把个人凌驾于集团之上,特别是我们学生干部,当本人与班级,班级与学院的利益发

生矛盾时,应该大局为重,相互支持。“全校一盘棋”的思想和那种“铺路石子”的风格。 因此,我们学生干部必须牢固树立集体主义观念,在集体中发出光和热,为集体增添荣誉,应做到以下几个方面:团结、公私、纪律等。

“团结”即指为了集中力量实现共同理想或完成共同任务的结合。人心齐泰出移,团结就是力量。孟子说过“天时不如地利,地利不如人和”;能用众力,则无敌于天下矣;能 用众智,则夫畏于圣人矣。只要我们大家团结起来,五人团结一只虎,十人团结一条龙,百人团结像泰山,谁也搬不动。无论是学生于部,还是所有学

“公私”反映公家或集体,私反映个人,公私观是对公与么关系的根本看法,是学生干部人生观的一个生要方面。学生五部不要有这样的“私”想,不是处处为别人,而是处处为自己,不是事事为公,而是事事为私,不是时时想着集体的利益,而是时时想着集体的利益,而是时时想着自己的利益。不要习惯以自己为贺心,以私利为半径,跳着一个又一个“贺”舞曲。不要一见利就忘义,一见利就忘公。这样的干部在集体中,就会成集体堕落者一寄生虫。这样不但要造成集体的不良风气,败坏学生干部的美德,而且会使整个集体带来巨大的损失,终将被集体所唾弃!

“合作”即反映为共同的目的起工作或共同完成某项任务,合作是集体发展之大势,是成功基石。鲁迅说过“天才不是自生自长在深林茺野里的怪物,是由可以使天才生长的民众产生长育出来的,所以没有这种民众。就没有天才。”我们学生干部不要自以为很有才气,单枪匹马可以闯天下,不注意与休体,与他人的合作关系,势必会闹得“人仰马翻”。 我们要在集体中办一件成功的事,就必须考

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