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老师对于早恋的看法

admin 高三作文 2020-04-22 23:09:18 早恋学生

老师对于早恋的看法(一)

高三老师对高中早恋的看法

致亲爱的高三一班的同学们:

你可以喜欢王滨的可爱,但请不要喜欢可爱的王滨,你可以喜欢周晓的古怪精灵,但请不要喜欢古怪精灵的周晓,你可以喜欢某个女生的人淡如菊,热情似火,但请你不要喜欢人淡如菊,热情似火的某个女生,你可以喜欢一切美好的品性,在这些喜欢中,不断修正完善你找老婆的标准,但请不要让别人的青春为你的不理智买单。 请珍惜给你发好人卡的女生,因为她懂得尊重感情,尊重自己也尊重你。

之所以说不理智,因为爱情,它就像一棵小树,他的成长需要阳光,雨露,肥沃的土壤,精心的呵护,而这些,身为高中生的你根本给不起。因为他的经济基础不是金钱,而是时间和精力。如果你是一个有责任感的人,不用我说,你也知道,高中三年你的时间和精力应该投资到哪里,就算你已经有十足的把握进入心仪的大学,你能确保你不会影响到对方的人生轨迹?你能确保,你给她的就是她想要的人生?我对爱的理解就是,爱一定要促进彼此的成长,要让彼此比想象的更优秀。如果因为你的这份“爱”,使两个人不能在合适的时间全力以赴做合适的事情,而遗憾的错过了人生应有的高度,那就是对爱的亵渎。请你收回这份假冒伪劣的爱。

14年的教学生涯,10年的班主任经历,看过太多的遗憾,爱情偶尔就像强心剂,会让两个人的成绩在短时间精进一下,但昙花一现是必然的,因为情绪的不稳定,心智的不成熟,最终都很难在学业上有好的结果,最可怕的是,当年向全世界宣战一般的感情斗志,基本在一个高三暑假就灰飞烟灭,让人倍感没劲。所以,我对于班里所谓“早恋”的学生,基本不管,不给你创造来劲的机会,但我会告诉所有的任课老师,这个人,不要管了,因为我们所有人的努力很可能因为他们之间的一个小矛盾就归零了,值得关注的学生太多了,不要在他们身上浪费精力,别怪老师残忍,你选择了爱情的甜蜜,就必须承担所有的后果,这个世界是守恒的,有得有失不是一句空话。

曾经有学生开玩笑的跟我说过,老师,房子车子票子,我父母都给我准备好了,我现在就缺一媳妇。我告诉他,你缺的不是媳妇,是脑子。一个真正有质量的姑娘,不会因为你父母的慷慨跟你走,因为吃人家嘴短,拿人家手短,不是两个人奋斗所得,低眉顺眼的小媳妇不好当;如果她就是冲这些东西去的,那就更没有跟你混的必要了,她完全可以直接奔你的父辈去了,爱情面前,物种都不是问题,更何况年龄?什么都有了,比什么都没有更可怕, 父母给了你一个更高的平台,实际上是加大了你奋斗的难度,你需要付出更多的努力,做出更多的成绩才能让事情有你自己的标签,这比白手起家难多了,你应该比一般人更有危机感才对,还好意思拿父母的成就在这里嘚瑟?还不赶紧闭嘴收声,加倍努力?

爱情,对于高中生,就像是一件太过昂贵的奢侈品,给不起,也要不起。不是因为“万恶”的 高考,也不是因为中国人太多,竞争太激烈。其实大家应该感谢高考,给你一个自我成长,自我证明的机会。从小到大,很多大事你说了不算,但从高考开始,你的人生真的开始由你做主。大学是什么?我的理解,大学就是给你一个安全的地方,让你再慢慢的成长,

让你用四年的时间认清你到底想要的是什么?你要成为一个什么样的人,走什么样的路?这真的是谈人生谈理想的地方,那你说这个地方重不重要?不同的大学会带你走不同的人生之路,看得到的是找工作的难易,看不到的是文化的熏陶,价值观的引领,人生轨迹的确立。真的看到,很多学生的人生,就是从大学开始截然不同。曾经在一个教室里被同一道题难住的兄弟,几年不到就产生天壤之别你甘心吗?想想你的初中、小学 同学,一定有你感觉奋力追赶也很难追上的人,也一定有拼尽全力也追不上你的人,大学,会将这种差距变成人生质的差别。所以,再怎么努力也不为过。所以,你还舍得将时间和精力侧漏吗?

醒掌天下权,醉卧美人膝,是很多男人梦寐以求的人生,但我想问一句,当她长发及腰,你是否已有了行掌天下的本领?如果你还没有做好准备,还没有足够的实力,请离爱情远点,请保持一个光棍的节操。

老师对于早恋的看法(二)

早恋的代价

讲述人:媒体从业人员 琴亚

先说个故事。从前有个漂亮的女孩子,喜欢上了一个高高帅帅的男孩子。白天在教室,她眼睛总是在捕捉他的身影;晚上睡觉,他占据着她的梦;跟死党们聊天,唯一的话题就是他。这个男孩子占据了她生活的全部。男孩子喜欢足球,没有体育细胞的她也开始买足球杂志,差不多把所有的知名球星名字都给背了下来,这样他们就会有很多的共同话题了。可惜的是,落花有意,流水无情,男孩子总是站在远处冷眼看着她所做的一切,并没有一丝的动容。这让她很难过,很沮丧,也很颓废。

其实她的成绩在班里虽说不是数一数二,也是挺冒尖的。可是,高二以来的这场相思让她就像得了一场大病,对学习提不起一分精神了。考试成绩开始直线下滑,老师们奇怪之余对她也慢慢地失去了信心。朋友们在苦劝没有结果之后也开始听之任之了。高三下学期,高考在即,大家已经在作最后的冲刺了,她却作出了一个让所有人都大跌眼镜的决定——退学。原因有二,一是那个男孩子也退学做生意去了,二是觉得自己升学无望了。就这样,这个漂亮的女孩子结束了她的学习生涯。她始终没有得到那个男孩子的心。这些年来,没有文凭没有技术的她只能到处给人打工,过着漂泊而又辛苦的生活。

这是发生在我一个朋友身上的故事。说这个故事,只是想表明我的观点,早恋,对大多数人来说,决不是好事情。或许那种迷恋的滋味让你如痴如醉,但对于缺乏自制力的你来说,享受这种滋味的代价绝对会让你终身后悔。

我的早恋

讲述人:百姓茶坊群浙江小炳

什么时候恋爱才叫早恋,我想没几个人能准确的说出答案。但一听到早恋这两个字,首先让我想到的是发生在中学时代的爱情故事。

那时大家年龄都还小,对异性有很大的兴趣。什么叫爱情,大家都只有一种朦朦胧胧的感觉。我就是在那种情形下开始我的恋爱的,那是我的高中时代。

我们的恋爱期不长,高中没毕业就结束了。我们没有单独出去吃过饭,我们没有牵过手,我们没有一起出去旅游什么的,甚至连在教室去寝室的路上都没有一起走过。我们深知学习仍是我们那时的主要任务,恋爱可能就是在学习的压力下给对方带去点安慰和动力。现在我还很庆幸自己那时的理智,没有因此而荒废了学业,又给自己的中学生活增添了另一份色彩。

我现在的女朋友也就是早恋时的那个。也许彼此心里始终没能忘记当年的感觉,我们这几年没有再找另一半,而且最终又走到了一起。

哈哈,生活本来就是这样爱捉弄人,一定要让你经历这么多的风风雨雨。今后,我应该要好好珍惜这段感情,我也相信在不久的将来,我们定能一起踏上红地毯的那一端。

青涩的果实不该摘

讲述人:县司法局 陈媚

十多年前,班上一个不显眼的男生说了这样的话——在果实没有成熟摘,它会夭折的;在果实很成熟的时候不去摘,它会腐烂的。这是我听过的对爱情最确切最浅显的比喻了。

父母在面对孩子的早恋问题时往往不能冷静,大多会采取唠叨和责骂的方式去对待孩子。孩子为什么会早恋?父母似乎不会去反省。对于中学生来说,他们讨厌父母以影响学习作为不能早恋的理由。因为他们绝对不相信这样的说法,他们自信有一定的控制力。两个人在一起也只是需要一个听自己说话,在乎自己的人。他们自认为那就是爱情,因为没有人告诉他怎么样的感情才是爱。 中学生的心理承受能力还是有限的,繁重的学习已经让他们身心俱疲了,他们怎么能承受因为增加对一个人的在乎而导致的心情波动呢?一个成年人尚且不能自如应对了,何况他们呢? 果子还是等到成熟的时候再去采摘吧。

为早恋说句公道话

讲述人:事业单位 李先生

我从小就是那种离经叛道之人,大人说,小孩子要好好读书,不能打架、我偏偏又不好好读书、又打架惹事。到了高中,自然也学着人家谈起恋爱,结果这女孩成了我现在的老婆,而且至少从目前来看,我们将白首偕老,所以我不得不站出来为早恋说几句公道话了。

很多人说早恋不好,具体原因就是影响学习,以后找不到好工作。可我看古代才子佳人小说,里边的女子都是年芳二八,那是什么年龄,也就现在的初中生,那时,信息落后,不像现在电视连续剧,每天都是亲亲抱抱,但人家墙头马上、花园小院,爱情还不是谈得昏天暗地,海枯石烂,既然古代人谈得,我们自然也要得。

尽管老师们经常说,初、高中生谈恋爱成功的百分之一都不到,虽然这是客观事实,如果从经济学理论来说,是恋爱成本过大,直接影响效益产出,结果入不敷出,没有实现经济效益的最大化;可从生理学角度来说,这是少年人必然经过的一个阶段,是生理需要也是心理需要,是不得不迈的一道坎。我认为好学生懂得自重,到了17、18岁也应该知道自己活着不单单为了自己,更多时候要考虑父母感受,如果有自己喜欢的人,双方情投意和,那么他(她)应该会明白,为了彼此,更应该好好学习,有个好出路(其实,我对读书多,上大学就有个好出路,从来就没有相信过)。

关于早恋的甜蜜回忆

讲述人:公司职员 小王

我的初恋其实就是早恋。在我上初中的时候,我喜欢上了我的英语老师。那是一种特别美好的感觉。

英语老师已经结婚了,现在回想起来,长的其实也不怎么好看,矮矮的个子,头顶还有点秃。但他待人很和善,而且上课时的表现让我着迷。于是,那时只要有英语课,我不但课前预习好,而且上课听讲特别得认真。毫无疑问,我的英语成绩在班里也名列前茅,后来还被英语老师选为英语课代表。

当选为课代表之后,与英语老师接触的机会也越来越多,有时还会因为一些课后讨论去英语老师家吃饭,这又让我了解到他的另一面。英语老师在家是一个好丈夫好爸爸,只要他有点空,他都会帮着老婆做家务。那时我就想着,以后找老公就要找像英语老师这样的。

时间一点点过去,我从学校毕业了,对英语老师的那种喜欢一直延续到上大学。别人都说早恋是一种坏现象,但我倒觉得我的早恋并没有给我造成影响,反而让我懂得了很多东西,它将会是我永远的甜美的回忆。

老师对于早恋的看法(三)

浅谈教师如何对待学生的早恋

洛阳市吉利区第三初级中学 耿利召

(邮箱Genglizhao@sohu.com 联系电话13653886349)

摘要:在处理中学生早恋、引导学生避免早恋问题上,教师必须尊重学生人格,以健康、积极的心态引导学生,有针对性地实施生理及心理健康教育。

关键词:早恋、正常交往、正确引导。

当今社会,已进入网络时代,青少年获得信息的渠道多元化,异性交往日益增多,较之十年前的学生,他们的知识面更宽,视野更开阔,思想更早熟,早熟导致了中学生早恋现象日益增多,这给学校的教师们在管理学生上带来了一个新的挑战。如何正确对待学生的早恋是每一个教师无法回避和必须研究的问题。下面本人就教师应如何对待学生的早恋,浅谈自己的看法。

一、根据情况,正确引导

对于处于朦胧状态,情窦初开,对异性充满向往和好感的学生,我们不能盲目的定论为“早恋”,更不能批评训斥,首先肯定他们之间美好的情感,然后采取旁敲侧击、正确引导的办法予以处理。

我所教的班级有一个男生,主动申请和一名女生同桌,我同意了,但不久我就发现了异常,男生在给女生讲题时总是带着一脸柔情,有次我看到了男生轻轻抚弄女生的头发,而女生一副浑然不觉察的样子,我知道,这里面出了问题。我分别找这两个同学谈话,我首先找到了男生,询问他两人之间的情况,他告诉我,他就是喜欢和这个女孩在一起,他们的交往也就是在教室里,讨论问题和聊天,我首先严厉批评了他的不端行为,向他指出,作为一个男孩子,要有责任心,要对自己的行为负责,对自己的学习和前途负责,为自己喜欢的人的学习和前途负责,遇事首先为对方考虑,自己这样做,能给对方带来真正的幸福和快乐吗?真正的友谊是站在对方的立场上为对方着想,真正的友谊是长久的、积极向上的。男生认识到了自己的错误,向我承诺,他会端正学习态度,把心思放在学习上,目光长远,和女孩在学习上相互鼓励,帮助,不再胡思乱想,也不再有非份的举动了; 我又找女生谈心,告诉她,虽然男生和她之间互有好感,但把这份美好的情感放在心间,现在学习上相互促进,到心智成熟时再打开不是更好吗?通过教

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育,我发现,这两个学生比以前更刻苦用功了,而且女生主动申请和男生座位调开,他们在上课时听讲认真,回答问题积极,作业也非常认真,课间,我看到他俩和其他同学开心的玩笑,我知道,他俩度过了这道关。

在这里,这两个学生已经是早恋,但我首先肯定了友谊的可贵,让他们明白了人生的目标,让他们学会长远的看问题,既让他们认识到早恋的严重危害性,起到了旁敲侧击的作用,又保护了他们的自尊心,不动声色地纠正了错误,引入了正确的轨道。

二、老师和家长互相配合,共同引导。

对于已经确立了“恋爱”关系,频繁约会的学生,要动之以情,晓之以理,教育他们化爱情的力量为学习的动力,把注意力转移到学习上来。要和家长相互配合,共同引导,现在的孩子多为独生子女,自制力差,即便是明白道理,要真正的去做,还得经历一番内心的挣扎,因此,需要来自各方面的关爱。 我发现班上有一男一女两个学生经常放学晚走,单独留在教室里,有时同时外出,估计他们是在约会,总想批评教育他们,但没有依据,无法启齿。于是我发动学生写日记,要写出自己的心里话。于是这个女生在日记中写到:阳春三月的月圆之夜是多么的美好,我们漫步在月光下的柳树林里,任晚风吹拂着我的青丝,我的情有如如烟的柳丝一样,在春风中激荡;我的心飞上了蓝天,飞上了月亮,我在同月宫的玉兔捉迷藏。我们看着水中自由自在的鱼儿成双成对的追逐,我的心是那样的滚烫。我主动的拉着他的手,扑到他的怀里,紧紧的拥抱,狂热的接吻,似乎整个世界只有我们两个人一样。那种感觉是多么的美好。突然,手机响了,妈妈在催我快快回家,我们只好依依不舍的分开,回到家,我和他又互相发短信,互吐思念之情。我在批阅日记后,证实了自己的判断是正确的。于是分别找来他们二人,首先对他们进行了教育,引导,然后分别和他们的家长进行了沟通,让他们知道,这是青春期孩子们经常出现的问题,做家长的不能一味的指责,更主要的是要以朋友口气,以长者的阅历引导,鼓励孩子,使孩子从幼稚的爱情中走出来,步入正确的发展轨道。教师和家长共同肯定他们交异性朋友是对的,接着引导他们换位思考,想一想:你的朋友喜欢你的原因是什么?他(她)最盼望你的是什么?你怎样才能使对方不失望,使你们的友谊地久天长?让他们都明白要化爱情的力量为学习的动力。同时,教师和家长共同对孩子进行了青春期教育和性心理的教育,使孩子对性不再感到神秘,认识到“早性”的极大危害,提高他们分辨性问题的是非、美丑、好恶的能力,培养他们的性道德意识和自我控制的能力。劝导他们克服不正当的交往,防止不良后果的出现,通过一段时间的疏导,这两个学生逐渐清醒和冷静下来,在学习上,他们相互鼓励,相互帮助,相互学习,共同提高。逐渐的他们都全身心的投入到学习中,学习成绩不断提高。

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因此,教师要和家长结合,对学生进行正确的引导和必要的青春期的教育,发现端倪,及早处理,使学生有一个健康的心理和积极的心态,全面发展,避免学生误入歧途,酿成大错。

三、分析原因,摸清情况。

初恋的高峰年龄段在13—16岁。早恋的学生一部分是学习成绩优秀的班干部,因工作需要有更多的机会接触异性,容易引起异性的注意和追求;另一部分是学习成绩较差及家庭不健全的学生。学习不好心理压力大,容易移情于两性交往;家庭不健全的缺乏父亲或母爱,感情饥渴,易寻求同龄人的关怀。

分析起来,中学生早恋有以下特点:一是朦胧性,对两性间的爱慕似懂非懂,不知何为爱。二是单纯性,只觉得和对方在一起很愉快,缺乏成年人谈恋爱对家庭、政治、经济等多方面的理智考虑。三是差异性,表现为女生有早恋的较早、较多,可能与女生发育较早有关。四是不稳定性,两个人随着各方面的不断成熟,理想、志趣、性格等方面的变化可能引起爱情的变化。五是冲动性,缺乏理智,往往遇事突发奇想,莽撞行事。

青少年早恋一般经历四个阶段:1、确定目标。开始关注某个异性,默默思念,这眉目传情、暗送秋波等。2、有所行动。写情书、递纸条、 赠小礼物等 。同时可能有约会行为,如一起逛公园、看电影、外出旅游等。3、频繁约会。 可能公开化,似乎已经确定了“恋爱”关系。4、发生性关系。虽属少数,但近年来有增加的趋势。 其实学生异性交往是人际关系中不可或缺也是不可替代的一部分,是值得我们珍惜和重视的,我们应当极力避免对青春期异性交往的种种误解!

四、追根究源,制定方案。

1、开展好中学生的青春期教育。对中学生进行青春期教育,注意做到不渲染、不描述、不庸俗,使学生了解青春期生理变化的必要知识、清除“神秘感”,并认识“早恋”的危害。青春期教育应以性教育为核心内容,性教育要注重性知识教育和思想品德教育相结合,健康教育和人格教育相结合。通过性教育使学生通晓某些性生理和性心理知识,以使其能正确对待随着自己身体发育而出现的来潮和遗精,预防有害的习惯和过早地性心理上的觉醒,帮助他们减轻与性成熟有关联的各种体验,避免由于出血和遗精而带来的惊恐、不安和害羞。

2、加强青春、理想、前途教育和法制教育。在进行青春期知识教育的同时,应根据青少年学生头脑兴奋性强,记忆力好,容易接受新鲜事物,精力充沛等特点,进行青春理想前途教育,“五自”教育(自学、自理、自护、自强、自律),法制教育。使他们认识到学生应利用青春这一有利时机,刻苦学习,努力掌握科学文化知识,以适应当今不

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断发展的科技对高素质人才的需要。

3、开展活动,拓宽兴趣,引导学生培养健康、高尚的情操。要多利用班会、团组活动等,组织学生开展第二课堂活动,将学生充沛的精力引导到正当高尚志趣和各种知识的探求上。要形成一种健康的环境和正确的舆论,使学生各种朦胧的感情得到约束和自制,抵制社会上的一些不良的影响。一是开展青少年学生应该怎样正常交往的教育;二是开展高尚情操教育,让青少年进行专心、勤奋地学习和经常参加健康的、丰富多彩的集体活动,转移他们自然产生的性兴奋,增强他们的理智水平和自制能力。

4、建立良好的师生关系,建设一个严肃活泼,积极向上的校风和班集体。建立良好的师长关系,教师做学生的知心朋友,和学生心贴心。充当学生的良师益友,能够及时了解情况,在事件的萌芽状态就得到及时处理。开展有针对性教育,使不良苗头得到抑止,有“早恋”苗头的学生得到教育、挽救。对于学生来说,良好的集体莫过于有一个充满朝气、团结友爱的优良校风和班集体。生活在这样的一个集体里面。他感受到充实,感到有意义,处处感到温暖。全校应努力形成一个团结友爱的局面,提倡男女同学间发展一种兄弟姐妹般的纯真友谊,学生们在生活上互帮互助,这样有利于学生良好性格和个性的形成。

5、抓住苗头,防微杜渐。中学生的“早恋”大多是秘密进行的。但任何事情在发生前,都会有兆头,都会流露出蛛丝马迹。因此,教师应细致地观察学生生理、心理的变化,及时发现苗头,有针对性地做好个别教育工作。一旦发现学生“早恋”,要遵循尊重、理解、关怀、信任的原则,晓之以理,动之以情。情理结合,引导学生进行自我反省,认识“早恋”的危害,自觉矫正“早恋”的行为。

中学生“早恋”,并不是洪水猛兽,用不着惊慌失措,更用不着大呼小叫。我认为,对待中学生“早恋”问题,应当耐心、宽容、加以合理的引导,结合他们心理发展的特点,以疏导、预防为主,进行科学的青春期教育,并不断提高这一教育质量。只有用耐心和爱心去化解学生心中的坚冰,只有不断提高中学生认识情感,才是解决早恋问题的根本办法。

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老师对于早恋的看法(四)

“早恋”之我见

姓名:戢水玲 学号:2009221107100052 学院:生科院09生物师范 早恋在现在的生活中已成为一种非常普遍的现象。早恋,顾名思义,即发生过早的恋爱行为。经济上和生活上没有独立的、距离婚姻还有一定时间的男女中学生之间所发生的恋情。中学生正处于青春发育期,他们在生理和心理上都迅速地发生着变化。有人说,高中时代处于“多梦季节”,这种梦,既有多姿多彩的人生理想,也有虚无飘渺的海市蜃楼,而“早恋”正是这无果之花中的稚嫩的一束。

而我认为早恋是生理心理成熟到一定阶段所表现出来的正常的现象,是应该开明的支持的,是应该合理加以引导,让其发挥更大的

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