高中应用文作文：喜与悲的混合体

　　作者先以“这几天颇不宁静”作为前提、“我在院里乘凉”，“妻在屋里拍着闰儿哼着眠歌”为背景，开门见山地告诉读者“我”生活的痛苦，烦恼并且不宁静，脑子总是活跃的，许多白天要做得的事情和说过的话语仍然盘旋在脑海里，挥之不去。
　　为抛开忧愁，求得宁静，得到暂时的放松，“我”决定到荷塘边散散心寻求宁静。而荷塘是寂静的，在无人烟的地方，“我一个人在这苍茫的月下”反倒觉得舒适，因为“什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人”。“我”在此处得到了自由的心境，得到了释放压抑的空间。当“我”看见荷塘及月光时，他们的美使得“我”终掩饰不住心中喜悦的情感：叶子像舞女的裙；小白花的朵儿如明珠，如星星；风吹过，叶子显现出“一道凝碧的波痕”；月光如流水，叶和花像被牛乳洗过，像梦被轻纱笼罩；树缝里透出的路灯光像是“瞌睡人的眼”；有热闹的虫鸣，可是不属于“我”；“我”想起了采莲这一有趣事来，转念一想，知道自己早已“无福消受了”。属于荷塘的一切皆是柔软的，温和的，平静的，安详的，轻轻的，此时，“我”与景物交融在一起，相提并论，分不清“我”是“我”，还是物。但“我”知道，这种如梦如幻的感觉只是暂时的，并不是永久存在。
　　“我”沿小路走出荷塘就如同走出了美的宁静的境界，回到现实世界，想起人与人之间的界限差别，顾忌．．．．．．怅惘的心情再次浮出心灵的水面，一句“这令我到底念挂着江南了”再次显出“我”倍感寂寞与失落，反映出“我”是个没有人倾诉的人，内心孤独。
　　在打造语言方面，作者费了不少心思。一、文章通篇运用许多修辞手法，例如拟人的手法：．．．．．．有袅娜的开着，有羞涩的打着朵儿的．．．．．．；还有比喻的手法：树色一例是阴阴的，咋看像一团烟雾；叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。“叶子”比喻为“舞女”。二、文章运用了大量的叠词：“薄薄”，“静静”，“阴阴”，“层层”，“田田”，“森森”．．．．．．这样运用，使句式整齐，节奏鲜明，读起来琅琅上口，口齿留香。三、作者运用“感觉转移”的手法，也叫做通感或移觉，就是用一种感官感觉来描绘另一种感官感觉，例如第三段的“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”。这里，将“清香”比喻成“歌声”，即将嗅觉转移为听觉。这样使用，提高了文章的水平。四、首尾呼应。第一自然段中“我带上门出去”与最后一段“推门进去”相互呼应，使文章结构紧密，环环相扣，融为一体。
　　本文文字典雅华丽、富有诗意，如梦如幻般的，抒发出作者喜与愁的矛盾心理，以及作者内心的苦闷而寂寞。

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