风波

总评：本文很有层次地展现了风波的起始—>高潮—>尘埃落定的整个过程，着重把语言、神态、心理活动写得朴实而生动，情节的起合转承合理、自然，可谓“引人入胜”，而结尾老师的文辞彰显了本文选材的以小见大，足见作者的语文功底之扎实。不足之处在于对始作俑者的小D和被胁从、最后主动“告密”的小B，在前文中缺少必要的铺垫，影响了情节的无缝衔接。其次，最后一段的描述违背现实。为维护原创权，以及便于刊物选稿，希望作者下次发文时标注真实姓名，以及学校、班级或联系地址等详情。建议作者加入VIP，以获得更多的服务。指导老师：陈墨琳 “我的钢笔到哪里去了？！” 小A的一声叫喊像一石激起千层浪，原本安静的教室顿时沸腾起来。大家都走过来围住小A，关切地问发生了什么事。 “我的钢笔不见了！那是我爷爷专门在上海买来送给我的！怎么办啊……”小A急得声音里带着哭腔。 同学们有的议论纷纷：“肯定是被人偷去了！”有的跟小A一起找钢笔，有的安慰小A：“别着急，好好回想一下你把笔放在哪里了……” 寻笔未果，人群散去。 第二天，当小A无精打采地踏入教室，小B突然把他拉到一个角落，压低声音，神秘兮兮地说：“小A，我刚才看见小C的抽屉里有一支钢笔，和你不见的那支一模一样。你看会不会是……”话音未落，小A已怒发冲冠地冲到小C的座位前，质问他为什么要偷钢笔。接着，小A用力推开一脸茫然的小C，果然在他的抽屉里发现了遗失的钢笔。 小C的脸涨得通红，双手不停地摆动，委屈地说：“我没有人偷你的笔！我真的不知道它为什么会在我的抽屉里。我没有……” 没有人愿意相信他。最后，他在众人鄙视的眼神和毫不留情的指责中，哭着跑出了教室。 众人面面相觑。只有小C一言不发，显得心情重重。 钢笔不见后的第五天，已旷课数日的小C在班主任的陪同下走进教室。随即，班主任召开了一个班会，主题是“用诚实抹去心灵的污点。”班会即将结束时，小B突然站了起来，鼓起勇气说：“老师，同学们，其实……我知道究竟是谁拿了小A的钢笔。”大家诧异不已，开始窃窃私语。“真凶”到底是谁？ “我……是我！是我拿了小A的笔。”真是人不可貌相啊，平日里温和有礼的小D竟然是“真凶”！在大家惊愕的目光中，小D低着头讲述了他偷了笔后被小B发现，然后就威胁小B不许告密，还逼小B把钢笔塞到小C抽屉、再向小A“揭发”的过程。最后，他分别向小A、小B、小C道歉，并深深地鞠了一躬。 班主任看着这群孩子，深情地说：“同学们，知道能改，诚实做人的同时，让我们学会宽容待人，原谅小D好吗？” “好！”所有的孩子异口同声地说。他们紧紧地抱着小A，小B，小C和小D，在道歉声中，一声风波就此平息。 【注】【深海网作文频道】